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PAGE\PAGE\xMERGEFORMAT1廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)(12篇)
廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)篇1
本學(xué)期,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動,使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高,對廉潔文化有了很深的認(rèn)識:
加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅定信念。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步,能力就無法提高。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲。因此,我將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師,還要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念,就會失去精神支柱,失去靈魂。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下,只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀的改造,堅定自己的信念,牢記為人民服務(wù)的宗旨,提高自我約束能力,才能經(jīng)受住各種考驗,抵御住各種誘惑。
二、自我約束、廉潔從教。
通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,我加深了對廉潔的認(rèn)識:廉潔,即公正不貪,清白無污。廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生從小樹立廉潔意識,并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。再則教師要公正從教,也就是教師在教育教學(xué)活動過程中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,要一視同仁地對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異,家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。
三、嚴(yán)以律已,以身作則。
作為一名人民教師,一名黨員,要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),表里如一,言行一致,堅守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行,進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)?!皟€以養(yǎng)德,廉以養(yǎng)教”,作為教師,“心底無私天地寬。我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人,努力修養(yǎng)身心,提高自己的學(xué)識水平,關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,真心愛生如子,獻(xiàn)身教育,做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師,用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天的天空。
廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)篇2
教師以廉育人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),廉潔文化是校園文化的重要組成部分,校園文化中提倡的勤儉節(jié)約、愛校如家、以身作則、為人師表等優(yōu)秀品質(zhì),都是廉潔文化的應(yīng)含之意。為此,在廉潔文化進(jìn)校園的一年活動期中,我校開展了一系列活動,努力使“廉潔文化進(jìn)校園”活動真正落到實處,讓“廉潔文化”深入師生的大腦。
一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,提高組織活動的有效性。
1、首先,我們成立了“廉潔文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開活動的有關(guān)會議,針對不同年齡段學(xué)生身心特點,探討并制定適應(yīng)學(xué)生接受能力的廉潔教育的具體活動方案,使廉潔文化進(jìn)生心前先入師心。
2、在全體教師中開展“廉潔從教”為主題的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動,與教師寫一份《我要做廉潔從教的教師》。通過活動促進(jìn)我校教師依法執(zhí)教,敬業(yè)愛崗,誠信服務(wù),為人師表,做一名人民滿意的教師。
二、豐富“廉潔文化進(jìn)校園”形式,整合活動實效性。
為了大力推進(jìn)校園廉潔文化建設(shè)。我們通過各種生動活潑的廉潔宣傳教育方式,讓廉潔思想和廉潔知識進(jìn)校園、上課堂、進(jìn)家庭,培養(yǎng)廣大教師及學(xué)生、家長的廉潔理念和廉潔行為,形成“以廉為榮,以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍。
1、周一升旗時,學(xué)校進(jìn)行了主題為“以廉育人、誠信守法”的宣傳教育。
2、開展了一次格言征集活動。在全校老師中征集“廉潔從教”的格言。在全校學(xué)生中征集有關(guān)“廉潔公正,從我做起”的格言。學(xué)生通過收集格言又一次受到了廉潔文化的教育和熏陶。
3、每班發(fā)一本“廉潔文化”讀本,利用教師例會的時機(jī),向全體教師再次做了重要的闡述,并布署了下階段活動工作的重點,要求各班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,為自已的班級選擇適合學(xué)生的“廉潔文化”,供學(xué)生學(xué)習(xí)。一個個鮮活的、生動有趣的故事,提高了學(xué)生對社會中腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識,提高了他們自覺抵制不良風(fēng)氣的警覺性,幫助他們在頭腦中根植了“廉潔公正”的理念,幫助他們樹立了“廉潔光榮,腐敗可恥”的意識,達(dá)到了我們宣傳教育的目的。
4、在學(xué)科教學(xué)中,不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現(xiàn)有校園文化平臺,加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、人格品德、廉潔操守等知識,切實在思想品德相關(guān)課程中溶入廉潔教育內(nèi)容,使小學(xué)生一邊學(xué)知識,一邊學(xué)做人,進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵,提升校園文化品位。
5、組織一場主題班會,活動中滲透敬廉崇潔思想。為進(jìn)一步深化敬廉崇潔主題,切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中,各班級都開展了“廉潔文化進(jìn)校園”主題班隊活動。孩子們積極參與,充分準(zhǔn)備,活動形式豐富多彩,有講故事的,有唱歌的,有小品表演的…孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義,通過活動,孩子們明白了,敬廉崇潔應(yīng)從小事做起,從身邊事做起,從我做起。
總之,廉潔文化進(jìn)校園活動是一項長期的,堅持不懈的工作,我校將把此項活動繼續(xù)深入開展下去,抓住一切可教育的機(jī)會,利用一切可教育的時間,扎扎實實地推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園主題教育活動,努力培養(yǎng)一批清正廉潔,正氣高揚(yáng)的社會主義事業(yè)接班人。
廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)篇3
通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)教育的重要意義,更加熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己二十一年來的教育工作生涯,經(jīng)過跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,自我剖析如下:
一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面表現(xiàn)如下:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認(rèn)識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析如下:
1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳教育政策,依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我們決不能放松或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面,我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面,從沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。每天總是早來晚走,出滿勤、干滿點,盡心盡力做好每一項工作。
3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,尊重每一個孩子的人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。平等、公平地對待每一個學(xué)生,特別是在要求學(xué)生方面,非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,教育教學(xué)方法靈活性有力度,很快地提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助;我能夠關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),更好地建創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我積極聽取學(xué)生家長意見和建議,取得他們的支持與配合,共同教育好每一個孩子。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻(xiàn),不謀取私利,不從事有償家教,從未向?qū)W生攤派過教輔資料。
8、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則;注重身教,嚴(yán)格律己,語言規(guī)范。
二、我就以上存在的不足采取以下改進(jìn)措施:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下整改措施:
1、樹立遠(yuǎn)大的理想,更加堅定教書育人、為人師表信念。
2、進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)工作,增強(qiáng)教書育人的效果。
3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng),更加積極工作。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)、理論知識的學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì)。
—只揀兒童多處行
讀過林清玄的文字,人生是寫在水上的字。似水流年,生命不過是一次單程旅行,我們是生命之旅的乘客。走到半途,來了一群天真純潔的孩子,我們共同牽手走過人生中最重要的一段旅程,所過之處,幸福流淌。冰心說:愛在左,情在右,走在生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得花香迷漫……這段時光非常美妙,讓我們親歷了懂得了世間最美好的感覺,那就叫!
記得初為人師的時候,我和許多人一樣,對未來有著美好的憧憬,教師只是作為一門職業(yè),一只賴以生存的飯碗。直到有一次在網(wǎng)上閑逛,我看到浙江張祖慶老師在他的教學(xué)日記中寫道:當(dāng)你35歲時還無法跳槽的話,那就干好教師這門職業(yè)吧。一語點醒夢中人,是呀,既然只能當(dāng)教師,那就快樂地當(dāng)吧,心態(tài)也就平靜了。尤其是來到石巖公學(xué)這座博愛之園以后,更讓我感受到“贈人玫瑰,手有余香”的愉悅,每天都有新的發(fā)現(xiàn),每天都有新的領(lǐng)悟,每天都有新的收獲。
與孩子同行,常常會有莫名的感動。
初來公學(xué),我接手五年3班的班主任工作。記得剛接班主任的第一天晚上,當(dāng)孩子們得知曾朝夕相處的馬老師即將離去,他們在感情上難以接受,個個情緒激動號啕大哭,對我冷漠而敵對,來到宿舍,孩子們見我就躲,一扇扇門在我面前無情地關(guān)上。盡管一來就吃了個閉門羹,可我卻心生感動,這是一群心存感恩的孩子,他們摯愛著自己的老師,這種情感讓成年人相形見絀。此時的哭鬧只是他們宣泄情感的途徑,老師的緊張和嚴(yán)肅反倒會弄巧成拙,強(qiáng)化矛盾,這時老師只要當(dāng)好緩沖劑就夠了。于是,我耐心等待他們哭累哭完,才說:“你們都是好孩子,你們哭告訴老師你們是有情有義的人;不過我們要正視這種離別,人生長河中這樣的情況還會經(jīng)常遇到,有時親人因不可抗力離開我們,這時我們應(yīng)該送上最美好的祝福。你們可以把心語寫下來,由老師轉(zhuǎn)交?!奥犃宋业脑?,教室里哭聲漸停,有人開始動筆,紙成了他們最好的傾訴對象。孩子們那淚跡未干的小臉上時而沉思時而釋然,我知道我的話打動了他們,我向前邁出了成功的一小步。
日子一天天過去,一個孤獨的香港男孩薛毅彥進(jìn)入了我的視野,他因自身瘦弱而倍感自卑,總是獨來獨往。他愛幻想,愛看《誅仙》,憧憬自己能成為力大無比的超人。我試圖接近他,但他對我總是不冷不熱。一次寫周記,他寫了自己的爸爸,篇幅并不長,字里行間卻流溢著對爸爸的愛,他在文中寫道:“我覺得我的爸爸是獨一無二的。不只是我的爸爸,其實每一個人的父母都是獨一無二的,所以要學(xué)會珍惜?!弊魑脑u講課上,我朗讀了這篇文章。我的話音剛落,班上就響起了熱烈的掌聲,久久不息,大家都向薛毅彥投來欽佩的目光,孩子的臉上第一次綻放出開心的笑容,他也自豪地為自己鼓起掌來。突然,有個孩子說:“老師要哭了。”我說:“是的,我被他的文字打動了,我看到了他愛爸爸的心?!贝撕螅谖业墓膭钕滤瓿闪俗约旱牡谝徊炕孟胄≌f(未命名),班上的同學(xué)都成了他書中的主人公,我又利用班會專門為他開了作品朗誦會,從此,他信心大增,走路總是把腰桿挺得直直的,瘦有風(fēng)骨!更可喜的是他與同學(xué)之間的關(guān)系改善了,看人不再偏頗,大家也都樂意同他玩,樂意幫助他了。
愛是回音壁,在給予的同時,他們懂得了接受,折射回來又有更大的回報。終于,有學(xué)生說:“余老師,我喜歡您!”我去鎮(zhèn)里上課,離開了半天,孩子們一個個都追著問我:“老師,你到哪里去了?怎么也不跟我們說一聲!”
孩子們發(fā)現(xiàn)老師愛看書,就悄悄地把書放在老師的桌子上,然后用命令的口吻說:“你必須看完喲!”
一個平素很靦腆的女孩張海婷悄悄對我說:“老師,你發(fā)現(xiàn)你的抽屜是不是變整潔了?是我?guī)湍阏淼??!?/p>
像這樣的感動實在太多,它無時無刻不充斥著我的心靈,無時無刻不激勵著我。我感激孩子們的接納,感激孩子們讓我在這個過程中得到了提高,細(xì)細(xì)想來,人世間好多事情都是如此,你在幫助別人的同時,自己已經(jīng)得到了幫助。
雅斯貝爾斯曾說:“教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!闭娼逃切男南嘤〉幕顒?,有了春風(fēng)化雨,潤物無聲的細(xì)節(jié),師生的感動就有了最好的記憶。
與孩子同行,讓我們的心靈永遠(yuǎn)活潑似清泉
陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一段感人的話:您不可輕視小孩子的情感!他給您一塊糖吃,是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。學(xué)生的世界純真而透明,充滿了愛與夢想,是一個與成人世界大不一樣的天地。人世間沒有什么比自然更美、更坦誠的了。與孩子相處,您需要小心翼翼地踮起腳尖來,才能向他們的感情高度看齊。
這是一群一年級的孩子。女孩與男孩坐同桌,男孩走路不穩(wěn),兩條胳膊擺起來就如失控的鐘擺一般。在列隊出操的時候,總能聽見雅惠提醒男孩的聲音:“陳浩楠,眼睛看前面?!薄瓣惡崎?,把手給我,別摔跤了。”女孩說這話時總是一本正經(jīng),一臉的慎重,好象自己就是男孩的保護(hù)神。而男孩從不頂嘴,總是不好意思地一笑,乖乖地把手伸給女孩。兩小無猜,多純潔的友情!
我正在臺上講課,胖胖的小男孩張智泓突然離座急匆匆地跑到講臺前,大聲地說:“老師,這個字我不認(rèn)識?!彼荒樀慕辜?,全然不顧教室里被打斷了的同學(xué),顯然,在他的心目中,“有一個字不認(rèn)識”的問題簡直太嚴(yán)重了,必須馬上解決,他決不會以無知為恥,更不會顧及周遭人的反應(yīng)。
班會課上,我教育孩子以后要做到語言文明。第二天課間休息的時候,我要一個學(xué)生去辦公室?guī)臀夷弥ЧP來,站在一旁的陳華澤冷不丁冒出來一句:“余老師,你犯了一個錯誤?!蔽矣行┠涿?,不知自己做錯了什么,他很嚴(yán)肅地說:“您剛才沒有說‘請’字?!蔽疫B忙向他承認(rèn)錯誤,他很大度地?fù)]揮手,說:“下次改正就可以了?!痹谒劾?,老師的話就是圣旨,任何人不得違抗,這其中也包括老師自己。
教師在與兒童相處的過程中了解了兒童,理解了童稚,才能正確引導(dǎo)學(xué)生,從而達(dá)到“大道無痕”的境界。
教室里新添置了書架,書擺上去后頓覺蓬壁生輝,書香味很濃,孩子們發(fā)出由衷的贊嘆:“好美呀!”蔡雅惠自告奮勇:“老師,我來整理書架,好嗎?”不一會,所有的書一律按照她的意愿橫躺在書架上。最初我以為她是心血來潮,做事情沒耐性,就讓另一個同學(xué)重新整理恢復(fù)原貌,誰知第二天書架上的書變成了橫放,不用問也知道是誰干的。恰逢黃校長來檢查工作,她蹦到校長面前得意地炫耀:“校長,您看我擺的書漂亮嗎?”我說:“要是整齊一點就更好了。”“哦?!彼鞓返卮鸬?,又興沖沖地跑到書架前繼續(xù)從事她的輝煌事業(yè)。在她看來,書橫著放就是比豎著好看。面對如此神圣的認(rèn)識,我選擇了尊重,于是,在若干個日子里,書架上的書都舒舒服服地橫躺著,盡管睡相有的`時候極不雅觀。一周過去了,我把雅惠叫到書架前,讓她看看我是如何整理書架的,當(dāng)我把書分門別類放好后,小姑娘脫口而出:“真好看?!蔽已b作毫不在意的樣子說:“那你以后就這么擺,好嗎?”她用勁點點頭說:“好,老師,我會改掉壞毛病,明天您看!”看著如今快樂可愛的雅惠,我感到很欣慰,因為初入學(xué)的雅惠可不是現(xiàn)如今這個樣子。那時的她聰明可愛卻非常任性,父母老來得女,對她寵愛有加,也助長了她驕縱跋扈的威風(fēng)。在雅惠的世界里只有一個信念:天下唯我獨尊!高興起來是天使,不論做什么都有模有樣;不高興的時候是魔鬼,任憑你千呼萬喚,她就是耍賴不動,要是把她惹惱了,她會惡狠狠地對你說:“你討厭!”就是這個集天使與惡魔于一身的小女孩自從來到公學(xué)后,一天天發(fā)生著變化,天使在她身上駐留的時間越來越長,家長非常滿足,說:“我的孩子簡直變了一個人,這個學(xué)校簡直太神奇了?!?/p>
每個學(xué)生都像一座休眠的火山,蘊(yùn)藏著巨大的能量,教師走進(jìn)童心,用仁愛之心就能將其喚醒。喜歡和孩子們在一起相處的時光,讓我們有機(jī)會重拾童心,重溫童真、童趣。他們像一個個淘氣的小精靈藏在我內(nèi)心深處,教我用一顆童心來享受生活;用一顆童心來笑看花開花落。擁有童心,讓我感悟到:快樂如此簡單。
與孩子同行,讓我們感到生活的美好與充實
去年9月,我從六年級下來帶一年級,角色跨度非常大,盡管以前曾經(jīng)帶過,但幾年沒教了,能不能帶好?我心里沒底。此時,四面八方伸來了愛的橄欖枝。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)伸來了援助之手。學(xué)部專門召開了一年級教師大會,對我們進(jìn)行疏導(dǎo)幫扶,傳授兵法,指導(dǎo)策略。我在那天的教學(xué)日記里記下了黃校長的話:愛心是根本,方法是關(guān)鍵,細(xì)節(jié)見質(zhì)量,凝聚在文化。它讓我懂得教育不僅需要愛,還是一門科學(xué)一門藝術(shù)。主抓德育的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一年級蹲點工作,出現(xiàn)問題及時幫助解決。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)多次深入聽課,指導(dǎo)我迅速調(diào)整角色上好每一節(jié)課。年級組長年齡比我小,低段教學(xué)經(jīng)驗卻十分豐富,熱心善良。我班的生活老師經(jīng)驗豐富責(zé)任心強(qiáng),是孩子們的好媽媽,常常為我分憂解難。所有的科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧共處。正是緣于對孩子的愛,大家走到一起來。愛在老師之間,師生之間、學(xué)生之間傳遞,組建了一個博愛向善的大家庭。皮格馬利翁用他真誠的愛使石雕變成了活生生的少女,而我們把愛的種子撒播在每個人的心田,生根發(fā)芽。
與孩子同行,讓我知道自己擁有的知識是多么地淺顯,我只有逼迫自己不斷學(xué)習(xí),總結(jié),提高。一些看來非常細(xì)瑣、微不足道的小事,由于他們的經(jīng)過,你能從中嚼出生活的真髓。這一路走來,他們的歡笑,碎語,頑皮,渲泄……串成了美麗的記憶花環(huán),將永遠(yuǎn)系掛在我的心頭,收藏在我的心底。從04年開始,我陸續(xù)寫起了教學(xué)隨筆,我把這些隨筆發(fā)在教育論壇上和網(wǎng)絡(luò)中未曾謀面的同行交流,得到了他們無私的鼓勵和幫助。有的時候還把自己的隨筆念給學(xué)生聽,讓他們知道學(xué)習(xí)永無止境。
的確,如今要想把工作做好,實在不容易。做一名教師,作為一個班主任,每天處理的事務(wù)實在太瑣碎,可以說勞心又勞力,有的時候甚至吃力不討好,但我們注定要做下去,那就像荷蘭科學(xué)家列文虎克那樣“一生磨一鏡”吧。人就這么一輩子,這七個字說來容易,寫起來簡單,想起來卻很深沉。我既沒有靚麗的外表,也沒有驕人的業(yè)績,但我愿意去努力,每天學(xué)習(xí)一點點,思考一點點,就會進(jìn)步一點點。人就這么一輩子,你可以積極面對它,也可以泰然對待它,尤其是與孩子相處的時候,你無法不對未來充滿想象,充滿希望。我們面對的是一個個純潔,鮮活的小精靈,你不能不被他們的真誠和幸福所感動,從而反省自己,警醒自己,提高自己?!爸粧和嗵幮小保屇愀械?,生活總是那樣的充實和充滿希望!
廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)篇4
教師以廉育人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),廉潔文化是校園文化的重要組成部分,校園文化中提倡的勤儉節(jié)約、愛校如家、以身作則、為人師表等優(yōu)秀品質(zhì),都是廉潔文化的應(yīng)含之意。為此,在廉潔文化進(jìn)校園的一年活動期中,我校開展了一系列活動,努力使“廉潔文化進(jìn)校園”活動真正落到實處,讓“廉潔文化”深入師生的大腦。
一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,提高組織活動的有效性。
1、首先,我們成立了“廉潔文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開活動的有關(guān)會議,針對不同年齡段學(xué)生身心特點,探討并制定適應(yīng)學(xué)生接受能力的廉潔教育的具體活動方案,使廉潔文化進(jìn)生心前先入師心。
2、在全體教師中開展“廉潔從教”為主題的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動,與教師寫一份《我要做廉潔從教的教師》。通過活動促進(jìn)我校教師依法執(zhí)教,敬業(yè)愛崗,誠信服務(wù),為人師表,做一名人民滿意的教師。
二、豐富“廉潔文化進(jìn)校園”形式,整合活動實效性。
為了大力推進(jìn)校園廉潔文化建設(shè)。我們通過各種生動活潑的廉潔宣傳教育方式,讓廉潔思想和廉潔知識進(jìn)校園、上課堂、進(jìn)家庭,培養(yǎng)廣大教師及學(xué)生、家長的廉潔理念和廉潔行為,形成“以廉為榮,以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍。
1、周一升旗時,學(xué)校進(jìn)行了主題為“以廉育人、誠信守法”的宣傳教育。
2、開展了一次“樹師德師風(fēng)、倡廉政從教”為主題的班會,在學(xué)生中召開了以“講廉政故事”學(xué)生通過收集格言又一次受到了廉潔文化的教育和熏陶。
3、一個個鮮活的、生動有趣的故事,提高了學(xué)生對社會中腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識,提高了他們自覺抵制不良風(fēng)氣的警覺性,幫助他們在頭腦中根植了“廉潔公正”的理念,幫助他們樹立了“廉潔光榮,腐敗可恥”的意識,達(dá)到了我們宣傳教育的目的。
4、在學(xué)科教學(xué)中,不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現(xiàn)有校園文化平臺,加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、人格品德、廉潔操守等知識,切實在思想品德相關(guān)課程中溶入廉潔教育內(nèi)容,使小學(xué)生一邊學(xué)知識,一邊學(xué)做人,進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵,提升校園文化品位。
5、組織一場主題班會,活動中滲透敬廉崇潔思想。為進(jìn)一步深化敬廉崇潔主題,切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中,各班級都開展了“廉潔文化進(jìn)校園”主題班隊活動。孩子們積極參與,充分準(zhǔn)備,活動形式豐富多彩,有講故事的,有唱歌的,有小品表演的`?孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義,通過活動,孩子們明白了,敬廉崇潔應(yīng)從小事做起,從身邊事做起,從我做起。
總之,廉潔文化進(jìn)校園活動是一項長期的,堅持不懈的工作,我校將把此項活動繼續(xù)深入開展下去,抓住一切可教育的機(jī)會,利用一切可教育的時間,扎扎實實地推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園主題教育活動,努力培養(yǎng)一批清正廉潔,正氣高揚(yáng)的社會主義事業(yè)接班人。
廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)篇5
為認(rèn)真貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》,2024年,我校以“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育、廉潔教育和師德教育為核心,以教育教學(xué)活動為依托,以育人為宗旨,教育為主線,遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生成長成才規(guī)律,結(jié)合中學(xué)生思想道德教育的整體規(guī)劃,充分發(fā)揮廉潔文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用,多渠道多角度開展工作,積極推進(jìn)廉潔教育進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)學(xué)生頭腦,取得了一定的成績?,F(xiàn)匯報如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施到位。
根據(jù)蘇州市關(guān)于廉潔文化進(jìn)校園活動的指示精神,我校積極發(fā)動,把思想統(tǒng)一到活動部署上來。校行政黨支部召開會議,商討2024年“廉潔文化進(jìn)校園活動”事宜。利用周一的政治學(xué)習(xí)時間,召開了全校教職工廉潔文化進(jìn)校園動員會,貫徹了《趙市中心小學(xué)2024年開展廉潔教育實施方案》,要求全校教師在此項活動中一定要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,以對祖國未來人才負(fù)責(zé)任的態(tài)度積極行動起來,把廉潔教育活動抓緊、抓好、抓出成效。學(xué)校成立了廉潔文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)組。支部書記、校長任組長,各科室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組副組長,成員由各年級組長、各班班主任擔(dān)任,德育組、大隊部負(fù)責(zé)此項工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和落實。同時,為保證活動的有效開展,支部制定了《趙市中心小學(xué)黨員廉潔自律制度》、《趙市中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律制度》等制度?;顒又?,校主要領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師以身作則,帶頭做“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動的組織者和實踐者,全校廣大黨員、教職工和青少年學(xué)生都積極地參加到此項活動中來,為進(jìn)一步開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動提供了可靠的保障。
二、活動開展,形式多樣。
為了把廉潔文化進(jìn)校園活動扎實、有效地推向深入,我校提出了分層教育原則。
(一)在領(lǐng)導(dǎo)層面。學(xué)校在中層以上干部中開展“率先垂范,廉潔從教”為主題教育活動,進(jìn)一步落實學(xué)校的黨風(fēng)廉潔責(zé)任制,做到嚴(yán)守黨紀(jì)、廉潔從政,正確行使人民賦予的權(quán)力。通過教育活動提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔意識和反腐防變的自覺性,促使領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則,奮發(fā)有為,勤儉辦學(xué),成為師生的楷模,努力辦好人民滿意的教育。
(二)在教師層面。在全體教職員工中,學(xué)校開展了“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)、辦人民滿意教育”為主題的教育活動。與教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)、社會滿意工程、師德創(chuàng)優(yōu)活動、教師職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合,全體教師在教師層面已開展的活動有:
1、一次師德、師風(fēng)廉潔從教公開承諾。
2、一次學(xué)廉潔知識、讀廉潔詩篇、唱廉潔歌曲系列活動。
3、舉行了班主任、青年教師沙龍活動。
4、兩次師德師風(fēng)教育講座。
5、開展了一次“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”征文。
6、黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)公開承諾。
(三)在學(xué)生層面?!傲疂嵨幕M(jìn)校園”教育活動,學(xué)生是主體。為了使廉潔意識深入到學(xué)生頭腦中,我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節(jié)約”、“三心教育“即責(zé)任心、感恩心、進(jìn)取心等為主題的教育活動,把“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設(shè),與校園文化教育、加強(qiáng)未成年人思想教育有機(jī)結(jié)合起來,以淺顯的事例、生動的形式,開展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念,努力成為有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀(jì)律、崇勤廉的社會主義新人。
具體開展的活動有:
1、利用每周一早晨升國旗儀式上的“國旗下講話”活動,組織學(xué)生學(xué)習(xí)以誠實、正直、節(jié)儉和有責(zé)任心為基本內(nèi)容的有關(guān)資料,開展基礎(chǔ)道德教育。
2、以班級為單位舉行以廉潔文化為主題的課外閱讀活動。閱讀,如歷史上名人清官的故事、廉潔警句、對聯(lián)等。
3、班主任、品德教師上好廉潔專題課,利用晨會課、班隊課品德課,開展“崇廉憎腐”道德教育。
4、舉行了不同主題的教育講座,讓學(xué)生接受廉潔文化的熏陶,在內(nèi)心深處播下廉潔的種子。
5、開展了以“如何做一名敬廉崇潔的好學(xué)生”為主題的主題班隊會,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會實際,從而認(rèn)清腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)、根源和危害,自覺反腐倡廉。
6、各班出版了一期以廉潔文化內(nèi)容為主題的黑板報,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生自己動腦思考,動手制作。
7、組織全校學(xué)生觀看了常熟市第十二屆中小學(xué)生愛國主義影片展的有關(guān)影片,同時參加了征文活動,有多人次獲獎。
通過廉潔文化進(jìn)校園活動,師生自覺抵制各種腐朽思想侵蝕的廉潔守法意識明顯增強(qiáng),黨員廉潔自律意識明顯提高,一個積極向上,廉潔和諧的氣氛正在我校形成。
廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)篇6
加強(qiáng)家鄉(xiāng)文化教育是踐行社會主義核心價值觀的需要。進(jìn)行家鄉(xiāng)文化教育,有利于激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),進(jìn)而熱愛祖國的樸素情感,更有利于學(xué)生成人成才。為此,自教育局20__年12月18日轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等單位聯(lián)合起草的《關(guān)于印發(fā)開展家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園工作的意見》文件,為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀家鄉(xiāng)文化,扎實做好培育和踐行社會主義核心價值觀工作,我校扎實開展縣情教育,培養(yǎng)學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的情感,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、上好縣情教育課
充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用我校扎實開展縣情教育課,以提高學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)知度,增強(qiáng)自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。五年級做到課時、教材、教師、教案、活動與評價“五落實”。并確保在學(xué)年內(nèi)全書結(jié)課。其他年級將家鄉(xiāng)文化融入主題班會、團(tuán)課、隊課教育。
二、利用地理環(huán)境特點,讓學(xué)生實地感受家鄉(xiāng)文化魅力。
我校地處大樊各莊村,我校所轄三村(大樊各莊村、小樊各莊村及后白石院村)均在灤河岸邊。灤河,是我們的母親河,歷史悠久,底蘊(yùn)豐厚。我校利用這一地理環(huán)境優(yōu)勢,鼓勵、發(fā)動學(xué)生深入鄉(xiāng)村,走訪調(diào)查,搜集令我們自豪的家鄉(xiāng)文化的新亮點,感受母親河—灤河的歷史風(fēng)情,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
三、開展多種活動,讓學(xué)生體驗挖掘家鄉(xiāng)文化精髓
(1)結(jié)合綜合實踐活動,讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)文化魅力。
(1)將家鄉(xiāng)文化教育與繪畫特色教育相結(jié)合,重視校園整體文化布置。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
(2)號召學(xué)生在家長或長輩的幫助下挖掘整理老街區(qū)、老建筑、老手藝、
古村落等歷史文化資源。并互相交流,宣傳活動成果。
四、在前期工作遇到的困難
在傳承家鄉(xiāng)“三歌一影”等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時,沒有“三歌一影”的藝人,只是借助影視資料,讓學(xué)生在潛移默化中感受到家鄉(xiāng)文化的洗禮和熏陶。
五、今后努力方向
我校將注重家鄉(xiāng)文化教育與繪畫特色教育相結(jié)合,重視校園整體文化布置。堅持開展美術(shù)社團(tuán)活動,繪畫作品傾向于家鄉(xiāng)文化背景,風(fēng)土人情等方面并懸掛在樓道中,讓廣大師生在欣賞學(xué)生作品的同時,受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。
廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)篇7
為了繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化和地域文化的精華,進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的高尚道德品質(zhì),樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀,將傳統(tǒng)文化的精華內(nèi)化于心,外化于實踐,繼續(xù)深入實施《弟子規(guī)》活動實施方案。經(jīng)研究,學(xué)校決定將傳統(tǒng)文化的五個方面作為重點:“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“誠”。我校開始在x,2024的學(xué)生中開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列傳教活動,現(xiàn)活動總結(jié)如下:
一、成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組,確?;顒禹樌行?/p>
學(xué)校成立了以x校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,多次召開會議明確職責(zé)分工,教學(xué)部和少先隊共同完成了把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶入校園的活動,保證了活動的順利開展,收到了良好的教育效果。
二、以“中國傳統(tǒng)文化”為載體,開展豐富的學(xué)習(xí)實踐活動
1、繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)實踐活動
少先隊根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點,在全校學(xué)生中安排了《弟子規(guī)》的背誦。高一高二學(xué)生認(rèn)知水平有限,背誦量可達(dá)一半,力爭在進(jìn)入高三之前完成全部背誦;三年級到六年級的學(xué)生,要求在班主任的組織下,能夠互相學(xué)習(xí)。全校《弟子規(guī)》背誦大賽在x月舉行,隨機(jī)抽取的學(xué)生背誦流暢,成績良好。同時,高三至高六的學(xué)生開展了《弟子規(guī)》的實踐活動,如“給父母洗腳一次”、“給父母泡茶”等,讓孩子明白了孝道的美德。2024年11月,要求每個班召開《弟子規(guī)》背誦班會,x日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽,一系列活動強(qiáng)化了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)效果。
2、開展中國經(jīng)典閱讀活動
由教務(wù)處安排,班主任安排學(xué)生每天早上讀20分鐘經(jīng)典;每周開一次閱讀課(由班主任安排);每月安排一次以讀書為主題的班會(由少先隊統(tǒng)籌安排)。通過這樣一系列的閱讀活動,學(xué)生可以在閱讀中感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。
此外,10月20日,學(xué)校利用多媒體設(shè)備和主會場直播,以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為主題進(jìn)行講座,積極營造學(xué)生學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍,從而樹立了努力學(xué)習(xí)的志向。
x月x日,我校舉辦了第二屆科技藝術(shù)節(jié)。活動以中國傳統(tǒng)文化為載體,展出了繪畫、軟硬筆書法、剪紙等優(yōu)秀作品。并在各種形式的活動中展示學(xué)生的特長,凸顯中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
3、開展孝、信、雅教育活動
以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點,在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動,突出教育的實踐性和生活化特點,讓學(xué)生認(rèn)識和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),增強(qiáng)熱愛祖國、家鄉(xiāng)和他人的感情。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日,開展“感恩父母踐行孝道”的實踐活動;以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī),組織開展“感恩教師”、“感恩社會”、“關(guān)愛老人”的教育活動。這誠信故事等多種形式,將誠信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動,積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
4、積極開展特長教育,推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程
我校本著積極發(fā)展學(xué)生特長為原則,2024年x月份開始了特長教育活動。特長教育活動在領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下,特長教師,給學(xué)生創(chuàng)造展示特長的機(jī)會,讓學(xué)生能夠?qū)W有所長,德識長進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、從學(xué)校的實際出發(fā),積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍
完善圖書室、班級圖書角,利用板報、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書的海洋,汲取著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華!
總之,我校在校長的高度重視下,統(tǒng)籌安排,從學(xué)生的需要出發(fā),以中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為載體,積極為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,以豐富的實踐活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,努力讓他們成為祖國合格的建設(shè)者和接班人。
廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)篇8
儒家道:百善孝為先;孔子認(rèn)為“孝”是做人的根本原則,曰:“孝,德之本也”。我們歷代祖先,在創(chuàng)造中華文明的實踐中,逐步形成了以家道、家教、家風(fēng)、家業(yè),養(yǎng)親、事親、尊親、悅親等為主要內(nèi)容的孝道傳統(tǒng),集中展現(xiàn)了仁愛、責(zé)任、禮敬、勤勞、奉獻(xiàn)等等核心的倫理規(guī)范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財富。
然而,孝文化已在人們的心目中逐漸淡化,80后尤其是90后,他們大多是獨生子女,生活在安閑舒適的環(huán)境中,在家受到老人和父母的“寵愛”,在學(xué)校受到教師們百般呵護(hù),在社會受到國家和政府的保護(hù)。他們很少受挫折,不懂得感恩,自私自利,道德嚴(yán)重缺失。隨著我國老齡化的到來,孝文化建設(shè)顯得尤為重要。同時,當(dāng)今社會正面對各種不講親情、不講道德,只講金錢與競爭的外來文化的沖擊,加強(qiáng)未成年人“孝德”乃至中華美德教育,不斷提升他們的思想道德水準(zhǔn),成為國家目前亟待解決的問題,是需要全社會共同參與的大工程。
學(xué)校是青少年德育的主陣地,如何使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,是擺在我們每一個教育工作者眼前的重要課題。為此,我校舉行了一系列開展孝文化進(jìn)校園活動。
1、大力宣傳發(fā)動,營造孝文化氛圍
為打造孝文化陣地,應(yīng)大力宣傳發(fā)動。學(xué)校在發(fā)放宣傳材料,張貼孝敬圖畫的同時,要求各班辦一期以孝文化為主題的黑板報,制作一期關(guān)于孝文化的手抄報。學(xué)校全面宣傳孝知識,充分營造孝氛圍,提高孝意識,一方面培養(yǎng)學(xué)生們的文明禮儀行為意識,另一方面激發(fā)孩子們孝敬父母,尊敬師長的良好思想,在校園里全面掀起了學(xué)習(xí)實踐孝善的熱潮。
2、修建孝文化校園,構(gòu)建靚麗風(fēng)景線
在校園環(huán)境建設(shè)中突出孝文化。利用學(xué)校的墻壁、黑板、等地方和場所,展示古今名人的典故、格言、學(xué)生的感言等,使學(xué)生在校園各個角落都能受到孝文化的熏陶。學(xué)校要求廣大師生觀看后,寫出相應(yīng)的心得體會,并進(jìn)行評比展覽。
3、舉行“雙十佳”演講賽,增強(qiáng)孝善意識
為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生的孝善意識,學(xué)??蛇m時舉辦了“孝善演講賽”。學(xué)生們根據(jù)自己的年齡特點談出對“孝”的初步認(rèn)識,并把孝貫徹到自己今后的生活中,以孝心對待父母,以善心與同學(xué)相處;真正把孝文化落到實處。并邀請部分學(xué)生家長參與,以提高教育效果。
利用各種節(jié)日廣泛開展活動。如:母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、八月節(jié)、感恩節(jié)等,開展主題班會、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫、致一封信、做一件有意義的事兒等活動(一些活動邀請家長共同參與教育效果會更好)。
4、開展孝敬大行動,提高共同參與
學(xué)校開展孝敬大行動,倡議廣大師生行動起來,人人做一件孝敬的事。學(xué)生在校孝敬師長,為老師獻(xiàn)上一束花、送上一句祝福;在家孝敬父母,為父母洗一次腳、吻一次臉頰。各班召開“算算經(jīng)濟(jì)帳,
感謝父母恩”主題班會;開展“幫父母做一件事、給父母打一個電話、少花一元錢”等活動。通過一系列的活動,深深地感染著每一名學(xué)生,震撼著師生們的心靈,使同學(xué)們不僅掌握了“孝”文化的理論和內(nèi)涵,同時深刻領(lǐng)會到今天開展工作感恩教育,重塑孝道理念對實現(xiàn)家庭和睦、構(gòu)建和諧社會的重要意義。
5、收集整理身邊孝故事
發(fā)揮課堂德育主渠道作用,寓德育于教學(xué)之中,常抓不懈(尤其是政治、語文等學(xué)科)。另外,大力開發(fā)“孝德”校本課程,可利用學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事,這種收集的過程也是大家受教育的過程。
6、家校結(jié)合、共同打造“孝”園文化
開展以孝文化為主題的家長座談會、講座、親子共讀等活動,提高家長的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中,發(fā)揮家長的潛移默化的作用很重要。如果家長不能言傳身帶,就會大大弱化學(xué)校的教育,就會起到5+2等于零的作用。
7、評“孝”星活動
在學(xué)生中,評出“孝”星,以激勵其崇尚孝文化、孝敬父母的光榮之舉。
子曰:“入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”,也就是說只有你有了基本的道德修養(yǎng)后,才開始“學(xué)文”。試想:一個學(xué)生,如果懂得如何孝敬父母、懂得如何尊敬師長,這樣的學(xué)生,怎么會不優(yōu)秀呢?還有什么不能教化呢?
總之,自從我校開展“孝文化”進(jìn)校園活動以來,學(xué)生明白了“百善孝為先”的道理,愛老如愛子,關(guān)愛今天的老人,就是愛護(hù)明天的自己。同時也讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正感受到了人與人的真情,感受到校園活動的樂趣,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。
廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)篇9
為切實貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐體系實施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,按照《教育部辦公廳關(guān)于在大中小學(xué)開展廉潔教育試點工作的意見》、開展“廉潔文化進(jìn)校園”主題教育活動。
廉潔文化進(jìn)校園是校園文化的一部分,也是一個全新的課題,關(guān)鍵在于根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特征,創(chuàng)設(shè)形式多樣的教育載體,構(gòu)建豐富多彩的教育平臺,以生動活潑的內(nèi)容,入耳入目入心。半年來,我們在縣教育局的統(tǒng)一部署和相關(guān)部門的重視下,結(jié)合學(xué)校特色,積極探索,務(wù)實求真,以“敬廉崇潔、誠實守信”為主題,在借鑒與摸索中起步,在充實與拓展中深化,形成序列,突出重點,穩(wěn)步推進(jìn),初見成效。
我們立足班級,面向全體,經(jīng)過半年的探索和實踐,廉潔誠信教育已在我校全面鋪開。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各班把廉潔誠信教育活動作為學(xué)校思想品德教育的一項重要內(nèi)容,認(rèn)真落實學(xué)校教育活動實施方案,進(jìn)一步強(qiáng)化校紀(jì)校規(guī),把誠信等規(guī)范有機(jī)融入到各規(guī)章制度之中。
根據(jù)“三貼近”、“三結(jié)合”、“三統(tǒng)一”的原則,半年來,我校通過師德建設(shè)、學(xué)科滲透、主題活動等途徑在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師、全體教職員工和全體學(xué)生中間,扎扎實實開展“廉潔文化進(jìn)校園”主題活動的。
我校開展“廉潔文化進(jìn)校園”積極做到“四個點”:確定重點(學(xué)生基礎(chǔ)道德教學(xué)的起點)、找準(zhǔn)切入點(小學(xué)生的“自律守紀(jì)”、誠信與感恩)、把握目標(biāo)點(初步形成初步的價值觀和道德觀)和教育注意點(貼近孩子的現(xiàn)實生活)。“把握三體”:施教主體(教師)、教育主體(學(xué)生)和教育載體(環(huán)境、教材)?!傲疂嵨幕M(jìn)校園”活動要做到“四會”:會唱“廉潔文化進(jìn)校園”的歌曲、會講“廉潔文化進(jìn)校園”的故事、會背“廉潔文化進(jìn)校園”的格言、會做“廉潔文化進(jìn)校園”的事情。
1、明確“敬廉崇潔、誠實守信”的重要性。
黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭是一項長期的政治任務(wù),也是一項社會系統(tǒng)工程,需要全黨全社會的積極參與、配合、支持。未成年人是傳承民族希望,擔(dān)負(fù)未來建設(shè)的后備軍,在他們當(dāng)中開展“清正廉潔”的教育,播灑“敬廉崇潔、誠實守信”的種子,不僅有利于實現(xiàn)學(xué)校當(dāng)下的育人目標(biāo),也是為未來的廉潔社會的建設(shè)奠定思想與社會基礎(chǔ),是奪取未來反腐斗爭主動權(quán)的重要舉措。
2、明確“敬廉崇潔、誠實守信”首先是領(lǐng)導(dǎo)和教師的自我教育。
在“廉潔文化進(jìn)校園”的活動中,廣大教職員工教育教學(xué)的過程,同時也是受教育的過程,我們要求教師不但成為“敬廉崇潔、誠實守信”活動的指導(dǎo)者,更要首先成為“敬廉崇潔、誠實守信”活動的實踐者,我們提倡師生互動,共創(chuàng)廉潔。
3、對學(xué)生“敬廉崇潔、誠實守信”進(jìn)行正確定位。
根據(jù)小學(xué)生的身心的特點,他們對善惡、是非、好壞的道德觀念正在形成過程之中。每個心智健全的小學(xué)生內(nèi)心深處都有一道天然的“防護(hù)墻”,是非對錯都會有自己的判斷。我們通過“敬廉崇潔、誠實守信”的教育活動,可以有效地加固這道“防御墻”,使學(xué)生們對善惡、是非、好壞作出一個正確的判斷,這是一項長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性教育工作。事實上從活動開展后學(xué)生的反響中已證實我們的判斷是正確的。有一段來自學(xué)生的話,非常具有代表性:“廉潔,聽起來似乎離我們有點遙遠(yuǎn)。是啊,我們只不過是正在求學(xué)的小學(xué)生,衣食用具全由父母供給,生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有自立,談廉潔早了點吧。
可是再看看生活的環(huán)境,周圍各種誘惑層出不窮,身邊父母有職有權(quán)的同學(xué)在周末被各種公車接來送去,電視上不時可以看到有官員因為各種各樣的不廉潔行為被黨紀(jì)國法懲處……自己身邊確確實實存在著許多不廉潔的人與事。而那些受到懲處的貪官們,他們是怎樣在貪與廉的思想斗爭中,公與私的內(nèi)心選擇中做出了錯誤的選擇呢?其實這是他們的思想意識出了問題,他們沒有樹立起‘以廉為榮,以貪為恥’的觀念。正確的思想意識不是一朝一夕可以成就的,這需要長期的積累,需要從小就接受傳統(tǒng)美德的教育,樹立崇廉尚潔的意識。如此看來,我們小學(xué)生談廉潔、講廉潔一點都不早,而是恰當(dāng)其時。所以,我們要意識到自己將要承擔(dān)的責(zé)任,從現(xiàn)在做起,樹立良好的思想意識,建起牢固的思想防線?!?/p>
4、統(tǒng)一以校園文化的形式對學(xué)生給以熏陶。
在所有的教育形式中,文化滲透的教育功效是最強(qiáng)的,它是一種“潤物細(xì)無聲”的怡養(yǎng)、滋潤的過程,也是能最有效地將教育理念內(nèi)化為情感認(rèn)知的手段。而學(xué)校教育的最大特點就是能使學(xué)生在特有的文化氛圍中接受熏陶和教育。因此,在“敬廉崇潔、誠實守信”的教育過程中,我們不能以生硬的說教形式來“灌”和“塞”,應(yīng)該以一種校園文化的形態(tài)對學(xué)生予以持續(xù)不斷的熏陶,從而將“敬廉崇潔、誠實守信”的因子根植在學(xué)生的意識中,內(nèi)化為一種思想素質(zhì)。
廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)篇10
一、指導(dǎo)思想
為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德,樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀,使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,外化于行,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
二、活動主題
弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化,培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、活動內(nèi)容
1、開展主題班會活動“家鄉(xiāng)的文化”。
2、各班以板報的形式展出自己家鄉(xiāng)文化的特色。
3、舉辦“我愛家鄉(xiāng)”手抄報活動。
4、開展“愛家鄉(xiāng),誦經(jīng)典”的朗讀比賽。
廉潔文化進(jìn)校園活動總結(jié)篇11
馮莊小學(xué)重視學(xué)生品行教育,倡導(dǎo)“學(xué)校要有書香氣、教師要有書卷氣、學(xué)生要有書生氣”,堅持“規(guī)范辦學(xué),和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“傳承家鄉(xiāng)文化精粹,培育厚德人才”為活動主題,以“與課程計劃相結(jié)合;與德育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合”為原則。成立了家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長為組長,由德育副校長抓落實。制定了“家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動實施方案”,結(jié)合多年的誦讀、禮儀、書法等特色文化教育,開展系列家鄉(xiāng)文化教育活動。
一、“愛祖國,愛家鄉(xiāng),懂歷史,知風(fēng)俗”系列活動
學(xué)校印刷了由李暉校長編寫的《可愛的家鄉(xiāng)》和李暉、肖慧校長編寫的《中國節(jié)日》兩套教材,全校開設(shè)每周一節(jié)家鄉(xiāng)文化課、書法課、禮儀課。游覽了長城公司,了解今日保定工業(yè);參觀馮莊古槐,了解其歷史;組織參觀三十八軍軍史館,了解軍事和武器裝備;與武警部隊警校共建,學(xué)習(xí)軍人作風(fēng);組織“環(huán)保一日”活動,學(xué)生撿拾垃圾,美化家鄉(xiāng)。組織“長征精神代代傳”和三八演講比賽,使學(xué)生懂得感恩。每次參觀學(xué)生們或用畫筆描繪見聞,或用文字抒發(fā)夢想,激發(fā)了建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
二、開展家鄉(xiāng)文化展示活動
(1)利用校園櫥窗,整理家鄉(xiāng)文化資料,與學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)文化的交流。
(2)馮莊村古槐位于學(xué)校附近,帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀,增強(qiáng)對古樹的保護(hù)意識。
三、推行孝信雅行教育活動
(1)以孝為先,開展感恩教育活動。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點,在學(xué)生中開展家鄉(xiāng)文化教育活動和道德體驗活動,凸顯教育的實踐性和生活化特征,增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī),組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動,讓學(xué)生在實踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
四、以雅為標(biāo),開展文明禮儀教育活動。
以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀
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