廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

PAGE\PAGE\xMERGEFORMAT1廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)（12篇）

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇1

本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。因此，我將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師，還要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑。

二、自我約束、廉潔從教。

通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。再則教師要公正從教，也就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)過程中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。

三、嚴(yán)以律已，以身作則。

作為一名人民教師，一名黨員，要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬。我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天的天空。

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇2

教師以廉育人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廉潔文化是校園文化的重要組成部分，校園文化中提倡的勤儉節(jié)約、愛校如家、以身作則、為人師表等優(yōu)秀品質(zhì)，都是廉潔文化的應(yīng)含之意。為此，在廉潔文化進(jìn)校園的一年活動(dòng)期中，我校開展了一系列活動(dòng)，努力使“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)真正落到實(shí)處，讓“廉潔文化”深入師生的大腦。

一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，提高組織活動(dòng)的有效性。

1、首先，我們成立了“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開活動(dòng)的有關(guān)會(huì)議，針對(duì)不同年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)，探討并制定適應(yīng)學(xué)生接受能力的廉潔教育的具體活動(dòng)方案，使廉潔文化進(jìn)生心前先入師心。

2、在全體教師中開展“廉潔從教”為主題的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，與教師寫一份《我要做廉潔從教的教師》。通過活動(dòng)促進(jìn)我校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師。

二、豐富“廉潔文化進(jìn)校園”形式，整合活動(dòng)實(shí)效性。

為了大力推進(jìn)校園廉潔文化建設(shè)。我們通過各種生動(dòng)活潑的廉潔宣傳教育方式，讓廉潔思想和廉潔知識(shí)進(jìn)校園、上課堂、進(jìn)家庭，培養(yǎng)廣大教師及學(xué)生、家長(zhǎng)的廉潔理念和廉潔行為，形成“以廉為榮，以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍。

1、周一升旗時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了主題為“以廉育人、誠(chéng)信守法”的宣傳教育。

2、開展了一次格言征集活動(dòng)。在全校老師中征集“廉潔從教”的格言。在全校學(xué)生中征集有關(guān)“廉潔公正，從我做起”的格言。學(xué)生通過收集格言又一次受到了廉潔文化的教育和熏陶。

3、每班發(fā)一本“廉潔文化”讀本，利用教師例會(huì)的時(shí)機(jī)，向全體教師再次做了重要的闡述，并布署了下階段活動(dòng)工作的重點(diǎn)，要求各班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為自已的班級(jí)選擇適合學(xué)生的“廉潔文化”，供學(xué)生學(xué)習(xí)。一個(gè)個(gè)鮮活的、生動(dòng)有趣的故事，提高了學(xué)生對(duì)社會(huì)中腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高了他們自覺抵制不良風(fēng)氣的警覺性，幫助他們?cè)陬^腦中根植了“廉潔公正”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)，達(dá)到了我們宣傳教育的目的。

4、在學(xué)科教學(xué)中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現(xiàn)有校園文化平臺(tái)，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、人格品德、廉潔操守等知識(shí)，切實(shí)在思想品德相關(guān)課程中溶入廉潔教育內(nèi)容，使小學(xué)生一邊學(xué)知識(shí)，一邊學(xué)做人，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化品位。

5、組織一場(chǎng)主題班會(huì)，活動(dòng)中滲透敬廉崇潔思想。為進(jìn)一步深化敬廉崇潔主題，切實(shí)讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，各班級(jí)都開展了“廉潔文化進(jìn)校園”主題班隊(duì)活動(dòng)。孩子們積極參與，充分準(zhǔn)備，活動(dòng)形式豐富多彩，有講故事的，有唱歌的，有小品表演的…孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動(dòng)，孩子們明白了，敬廉崇潔應(yīng)從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

總之，廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，堅(jiān)持不懈的工作，我校將把此項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入開展下去，抓住一切可教育的機(jī)會(huì)，利用一切可教育的時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)一批清正廉潔，正氣高揚(yáng)的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇3

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)教育的重要意義，更加熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己二十一年來的教育工作生涯，經(jīng)過跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面表現(xiàn)如下：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳教育政策，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我們決不能放松或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對(duì)待工作盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，從沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。每天總是早來晚走，出滿勤、干滿點(diǎn)，盡心盡力做好每一項(xiàng)工作。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)孩子的人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是在要求學(xué)生方面，非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助；我能夠關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，更好地建創(chuàng)文明校風(fēng)。

6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我積極聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個(gè)孩子。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，不從事有償家教，從未向?qū)W生攤派過教輔資料。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則；注重身教，嚴(yán)格律己，語言規(guī)范。

二、我就以上存在的不足采取以下改進(jìn)措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施：

1、樹立遠(yuǎn)大的理想，更加堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

2、進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)工作，增強(qiáng)教書育人的效果。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更加積極工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

—只揀兒童多處行

讀過林清玄的文字，人生是寫在水上的字。似水流年，生命不過是一次單程旅行，我們是生命之旅的乘客。走到半途，來了一群天真純潔的孩子，我們共同牽手走過人生中最重要的一段旅程，所過之處，幸福流淌。冰心說：愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香迷漫……這段時(shí)光非常美妙，讓我們親歷了懂得了世間最美好的感覺，那就叫！

記得初為人師的時(shí)候，我和許多人一樣，對(duì)未來有著美好的憧憬，教師只是作為一門職業(yè)，一只賴以生存的飯碗。直到有一次在網(wǎng)上閑逛，我看到浙江張祖慶老師在他的教學(xué)日記中寫道：當(dāng)你35歲時(shí)還無法跳槽的話，那就干好教師這門職業(yè)吧。一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人，是呀，既然只能當(dāng)教師，那就快樂地當(dāng)吧，心態(tài)也就平靜了。尤其是來到石巖公學(xué)這座博愛之園以后，更讓我感受到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的愉悅，每天都有新的發(fā)現(xiàn)，每天都有新的領(lǐng)悟，每天都有新的收獲。

與孩子同行，常常會(huì)有莫名的感動(dòng)。

初來公學(xué)，我接手五年3班的班主任工作。記得剛接班主任的第一天晚上，當(dāng)孩子們得知曾朝夕相處的馬老師即將離去，他們?cè)诟星樯想y以接受，個(gè)個(gè)情緒激動(dòng)號(hào)啕大哭，對(duì)我冷漠而敵對(duì)，來到宿舍，孩子們見我就躲，一扇扇門在我面前無情地關(guān)上。盡管一來就吃了個(gè)閉門羹，可我卻心生感動(dòng)，這是一群心存感恩的孩子，他們摯愛著自己的老師，這種情感讓成年人相形見絀。此時(shí)的哭鬧只是他們宣泄情感的途徑，老師的緊張和嚴(yán)肅反倒會(huì)弄巧成拙，強(qiáng)化矛盾，這時(shí)老師只要當(dāng)好緩沖劑就夠了。于是，我耐心等待他們哭累哭完，才說：“你們都是好孩子，你們哭告訴老師你們是有情有義的人；不過我們要正視這種離別，人生長(zhǎng)河中這樣的情況還會(huì)經(jīng)常遇到，有時(shí)親人因不可抗力離開我們，這時(shí)我們應(yīng)該送上最美好的祝福。你們可以把心語寫下來，由老師轉(zhuǎn)交?！奥犃宋业脑挘淌依锟蘼暆u停，有人開始動(dòng)筆，紙成了他們最好的傾訴對(duì)象。孩子們那淚跡未干的小臉上時(shí)而沉思時(shí)而釋然，我知道我的話打動(dòng)了他們，我向前邁出了成功的一小步。

日子一天天過去，一個(gè)孤獨(dú)的香港男孩薛毅彥進(jìn)入了我的視野，他因自身瘦弱而倍感自卑，總是獨(dú)來獨(dú)往。他愛幻想，愛看《誅仙》，憧憬自己能成為力大無比的超人。我試圖接近他，但他對(duì)我總是不冷不熱。一次寫周記，他寫了自己的爸爸，篇幅并不長(zhǎng)，字里行間卻流溢著對(duì)爸爸的愛，他在文中寫道：“我覺得我的爸爸是獨(dú)一無二的。不只是我的爸爸，其實(shí)每一個(gè)人的父母都是獨(dú)一無二的，所以要學(xué)會(huì)珍惜。”作文評(píng)講課上，我朗讀了這篇文章。我的話音剛落，班上就響起了熱烈的掌聲，久久不息，大家都向薛毅彥投來欽佩的目光，孩子的臉上第一次綻放出開心的笑容，他也自豪地為自己鼓起掌來。突然，有個(gè)孩子說：“老師要哭了。”我說：“是的，我被他的文字打動(dòng)了，我看到了他愛爸爸的心?！贝撕螅谖业墓膭?lì)下他完成了自己的第一部幻想小說（未命名），班上的同學(xué)都成了他書中的主人公，我又利用班會(huì)專門為他開了作品朗誦會(huì)，從此，他信心大增，走路總是把腰桿挺得直直的，瘦有風(fēng)骨！更可喜的是他與同學(xué)之間的關(guān)系改善了，看人不再偏頗，大家也都樂意同他玩，樂意幫助他了。

愛是回音壁，在給予的同時(shí)，他們懂得了接受，折射回來又有更大的回報(bào)。終于，有學(xué)生說：“余老師，我喜歡您！”我去鎮(zhèn)里上課，離開了半天，孩子們一個(gè)個(gè)都追著問我：“老師，你到哪里去了？怎么也不跟我們說一聲！”

孩子們發(fā)現(xiàn)老師愛看書，就悄悄地把書放在老師的桌子上，然后用命令的口吻說：“你必須看完喲！”

一個(gè)平素很靦腆的女孩張海婷悄悄對(duì)我說：“老師，你發(fā)現(xiàn)你的抽屜是不是變整潔了？是我?guī)湍阏淼摹！?/p>

像這樣的感動(dòng)實(shí)在太多，它無時(shí)無刻不充斥著我的心靈，無時(shí)無刻不激勵(lì)著我。我感激孩子們的接納，感激孩子們讓我在這個(gè)過程中得到了提高，細(xì)細(xì)想來，人世間好多事情都是如此，你在幫助別人的同時(shí)，自己已經(jīng)得到了幫助。

雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！闭娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)，有了春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的細(xì)節(jié)，師生的感動(dòng)就有了最好的記憶。

與孩子同行，讓我們的心靈永遠(yuǎn)活潑似清泉

陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一段感人的話：您不可輕視小孩子的情感！他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。學(xué)生的世界純真而透明，充滿了愛與夢(mèng)想，是一個(gè)與成人世界大不一樣的天地。人世間沒有什么比自然更美、更坦誠(chéng)的了。與孩子相處，您需要小心翼翼地踮起腳尖來，才能向他們的感情高度看齊。

這是一群一年級(jí)的孩子。女孩與男孩坐同桌，男孩走路不穩(wěn)，兩條胳膊擺起來就如失控的鐘擺一般。在列隊(duì)出操的時(shí)候，總能聽見雅惠提醒男孩的聲音：“陳浩楠，眼睛看前面?！薄瓣惡崎咽纸o我，別摔跤了?！迸⒄f這話時(shí)總是一本正經(jīng)，一臉的慎重，好象自己就是男孩的保護(hù)神。而男孩從不頂嘴，總是不好意思地一笑，乖乖地把手伸給女孩。兩小無猜，多純潔的友情！

我正在臺(tái)上講課，胖胖的小男孩張智泓突然離座急匆匆地跑到講臺(tái)前，大聲地說：“老師，這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)?！彼荒樀慕辜?，全然不顧教室里被打斷了的同學(xué)，顯然，在他的心目中，“有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)”的問題簡(jiǎn)直太嚴(yán)重了，必須馬上解決，他決不會(huì)以無知為恥，更不會(huì)顧及周遭人的反應(yīng)。

班會(huì)課上，我教育孩子以后要做到語言文明。第二天課間休息的時(shí)候，我要一個(gè)學(xué)生去辦公室?guī)臀夷弥ЧP來，站在一旁的陳華澤冷不丁冒出來一句：“余老師，你犯了一個(gè)錯(cuò)誤?！蔽矣行┠涿?，不知自己做錯(cuò)了什么，他很嚴(yán)肅地說：“您剛才沒有說‘請(qǐng)’字。”我連忙向他承認(rèn)錯(cuò)誤，他很大度地?fù)]揮手，說：“下次改正就可以了?！痹谒劾铮蠋煹脑捑褪鞘ブ?，任何人不得違抗，這其中也包括老師自己。

教師在與兒童相處的過程中了解了兒童，理解了童稚，才能正確引導(dǎo)學(xué)生，從而達(dá)到“大道無痕”的境界。

教室里新添置了書架，書擺上去后頓覺蓬壁生輝，書香味很濃，孩子們發(fā)出由衷的贊嘆：“好美呀！”蔡雅惠自告奮勇：“老師，我來整理書架，好嗎？”不一會(huì)，所有的書一律按照她的意愿橫躺在書架上。最初我以為她是心血來潮，做事情沒耐性，就讓另一個(gè)同學(xué)重新整理恢復(fù)原貌，誰知第二天書架上的書變成了橫放，不用問也知道是誰干的。恰逢黃校長(zhǎng)來檢查工作，她蹦到校長(zhǎng)面前得意地炫耀：“校長(zhǎng)，您看我擺的書漂亮嗎？”我說：“要是整齊一點(diǎn)就更好了。”“哦。”她快樂地答道，又興沖沖地跑到書架前繼續(xù)從事她的輝煌事業(yè)。在她看來，書橫著放就是比豎著好看。面對(duì)如此神圣的認(rèn)識(shí)，我選擇了尊重，于是，在若干個(gè)日子里，書架上的書都舒舒服服地橫躺著，盡管睡相有的`時(shí)候極不雅觀。一周過去了，我把雅惠叫到書架前，讓她看看我是如何整理書架的，當(dāng)我把書分門別類放好后，小姑娘脫口而出：“真好看。”我裝作毫不在意的樣子說：“那你以后就這么擺，好嗎？”她用勁點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好，老師，我會(huì)改掉壞毛病，明天您看！”看著如今快樂可愛的雅惠，我感到很欣慰，因?yàn)槌跞雽W(xué)的雅惠可不是現(xiàn)如今這個(gè)樣子。那時(shí)的她聰明可愛卻非常任性，父母老來得女，對(duì)她寵愛有加，也助長(zhǎng)了她驕縱跋扈的威風(fēng)。在雅惠的世界里只有一個(gè)信念：天下唯我獨(dú)尊！高興起來是天使，不論做什么都有模有樣；不高興的時(shí)候是魔鬼，任憑你千呼萬喚，她就是耍賴不動(dòng)，要是把她惹惱了，她會(huì)惡狠狠地對(duì)你說：“你討厭！”就是這個(gè)集天使與惡魔于一身的小女孩自從來到公學(xué)后，一天天發(fā)生著變化，天使在她身上駐留的時(shí)間越來越長(zhǎng)，家長(zhǎng)非常滿足，說：“我的孩子簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，這個(gè)學(xué)校簡(jiǎn)直太神奇了?！?/p>

每個(gè)學(xué)生都像一座休眠的火山，蘊(yùn)藏著巨大的能量，教師走進(jìn)童心，用仁愛之心就能將其喚醒。喜歡和孩子們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)光，讓我們有機(jī)會(huì)重拾童心，重溫童真、童趣。他們像一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈藏在我內(nèi)心深處，教我用一顆童心來享受生活；用一顆童心來笑看花開花落。擁有童心，讓我感悟到：快樂如此簡(jiǎn)單。

與孩子同行，讓我們感到生活的美好與充實(shí)

去年9月，我從六年級(jí)下來帶一年級(jí)，角色跨度非常大，盡管以前曾經(jīng)帶過，但幾年沒教了，能不能帶好？我心里沒底。此時(shí)，四面八方伸來了愛的橄欖枝。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)伸來了援助之手。學(xué)部專門召開了一年級(jí)教師大會(huì)，對(duì)我們進(jìn)行疏導(dǎo)幫扶，傳授兵法，指導(dǎo)策略。我在那天的教學(xué)日記里記下了黃校長(zhǎng)的話：愛心是根本，方法是關(guān)鍵，細(xì)節(jié)見質(zhì)量，凝聚在文化。它讓我懂得教育不僅需要愛，還是一門科學(xué)一門藝術(shù)。主抓德育的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一年級(jí)蹲點(diǎn)工作，出現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)多次深入聽課，指導(dǎo)我迅速調(diào)整角色上好每一節(jié)課。年級(jí)組長(zhǎng)年齡比我小，低段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻十分豐富，熱心善良。我班的生活老師經(jīng)驗(yàn)豐富責(zé)任心強(qiáng)，是孩子們的好媽媽，常常為我分憂解難。所有的科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處。正是緣于對(duì)孩子的愛，大家走到一起來。愛在老師之間，師生之間、學(xué)生之間傳遞，組建了一個(gè)博愛向善的大家庭。皮格馬利翁用他真誠(chéng)的愛使石雕變成了活生生的少女，而我們把愛的種子撒播在每個(gè)人的心田，生根發(fā)芽。

與孩子同行，讓我知道自己擁有的知識(shí)是多么地淺顯，我只有逼迫自己不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，提高。一些看來非常細(xì)瑣、微不足道的小事，由于他們的經(jīng)過，你能從中嚼出生活的真髓。這一路走來，他們的歡笑，碎語，頑皮，渲泄……串成了美麗的記憶花環(huán)，將永遠(yuǎn)系掛在我的心頭，收藏在我的心底。從04年開始，我陸續(xù)寫起了教學(xué)隨筆，我把這些隨筆發(fā)在教育論壇上和網(wǎng)絡(luò)中未曾謀面的同行交流，得到了他們無私的鼓勵(lì)和幫助。有的時(shí)候還把自己的隨筆念給學(xué)生聽，讓他們知道學(xué)習(xí)永無止境。

的確，如今要想把工作做好，實(shí)在不容易。做一名教師，作為一個(gè)班主任，每天處理的事務(wù)實(shí)在太瑣碎，可以說勞心又勞力，有的時(shí)候甚至吃力不討好，但我們注定要做下去，那就像荷蘭科學(xué)家列文虎克那樣“一生磨一鏡”吧。人就這么一輩子，這七個(gè)字說來容易，寫起來簡(jiǎn)單，想起來卻很深沉。我既沒有靚麗的外表，也沒有驕人的業(yè)績(jī)，但我愿意去努力，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，思考一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。人就這么一輩子，你可以積極面對(duì)它，也可以泰然對(duì)待它，尤其是與孩子相處的時(shí)候，你無法不對(duì)未來充滿想象，充滿希望。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)純潔，鮮活的小精靈，你不能不被他們的真誠(chéng)和幸福所感動(dòng)，從而反省自己，警醒自己，提高自己。“只揀兒童多處行”，讓你感到，生活總是那樣的充實(shí)和充滿希望！

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇4

教師以廉育人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廉潔文化是校園文化的重要組成部分，校園文化中提倡的勤儉節(jié)約、愛校如家、以身作則、為人師表等優(yōu)秀品質(zhì)，都是廉潔文化的應(yīng)含之意。為此，在廉潔文化進(jìn)校園的一年活動(dòng)期中，我校開展了一系列活動(dòng)，努力使“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)真正落到實(shí)處，讓“廉潔文化”深入師生的大腦。

一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，提高組織活動(dòng)的有效性。

1、首先，我們成立了“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開活動(dòng)的有關(guān)會(huì)議，針對(duì)不同年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)，探討并制定適應(yīng)學(xué)生接受能力的廉潔教育的具體活動(dòng)方案，使廉潔文化進(jìn)生心前先入師心。

2、在全體教師中開展“廉潔從教”為主題的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，與教師寫一份《我要做廉潔從教的教師》。通過活動(dòng)促進(jìn)我校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師。

二、豐富“廉潔文化進(jìn)校園”形式，整合活動(dòng)實(shí)效性。

為了大力推進(jìn)校園廉潔文化建設(shè)。我們通過各種生動(dòng)活潑的廉潔宣傳教育方式，讓廉潔思想和廉潔知識(shí)進(jìn)校園、上課堂、進(jìn)家庭，培養(yǎng)廣大教師及學(xué)生、家長(zhǎng)的廉潔理念和廉潔行為，形成“以廉為榮，以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍。

1、周一升旗時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了主題為“以廉育人、誠(chéng)信守法”的宣傳教育。

2、開展了一次“樹師德師風(fēng)、倡廉政從教”為主題的班會(huì)，在學(xué)生中召開了以“講廉政故事”學(xué)生通過收集格言又一次受到了廉潔文化的教育和熏陶。

3、一個(gè)個(gè)鮮活的、生動(dòng)有趣的故事，提高了學(xué)生對(duì)社會(huì)中腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高了他們自覺抵制不良風(fēng)氣的警覺性，幫助他們?cè)陬^腦中根植了“廉潔公正”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)，達(dá)到了我們宣傳教育的目的。

4、在學(xué)科教學(xué)中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現(xiàn)有校園文化平臺(tái)，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、人格品德、廉潔操守等知識(shí)，切實(shí)在思想品德相關(guān)課程中溶入廉潔教育內(nèi)容，使小學(xué)生一邊學(xué)知識(shí)，一邊學(xué)做人，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化品位。

5、組織一場(chǎng)主題班會(huì)，活動(dòng)中滲透敬廉崇潔思想。為進(jìn)一步深化敬廉崇潔主題，切實(shí)讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，各班級(jí)都開展了“廉潔文化進(jìn)校園”主題班隊(duì)活動(dòng)。孩子們積極參與，充分準(zhǔn)備，活動(dòng)形式豐富多彩，有講故事的，有唱歌的，有小品表演的`？孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動(dòng)，孩子們明白了，敬廉崇潔應(yīng)從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

總之，廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，堅(jiān)持不懈的工作，我校將把此項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入開展下去，抓住一切可教育的機(jī)會(huì)，利用一切可教育的時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)一批清正廉潔，正氣高揚(yáng)的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇5

為認(rèn)真貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，2024年，我校以“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育、廉潔教育和師德教育為核心，以教育教學(xué)活動(dòng)為依托，以育人為宗旨，教育為主線，遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，結(jié)合中學(xué)生思想道德教育的整體規(guī)劃，充分發(fā)揮廉潔文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，多渠道多角度開展工作，積極推進(jìn)廉潔教育進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)學(xué)生頭腦，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位。

根據(jù)蘇州市關(guān)于廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)的指示精神，我校積極發(fā)動(dòng)，把思想統(tǒng)一到活動(dòng)部署上來。校行政黨支部召開會(huì)議，商討2024年“廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)”事宜。利用周一的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，召開了全校教職工廉潔文化進(jìn)校園動(dòng)員會(huì)，貫徹了《趙市中心小學(xué)2024年開展廉潔教育實(shí)施方案》，要求全校教師在此項(xiàng)活動(dòng)中一定要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，以對(duì)祖國(guó)未來人才負(fù)責(zé)任的態(tài)度積極行動(dòng)起來，把廉潔教育活動(dòng)抓緊、抓好、抓出成效。學(xué)校成立了廉潔文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)組。支部書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，成員由各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任擔(dān)任，德育組、大隊(duì)部負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和落實(shí)。同時(shí)，為保證活動(dòng)的有效開展，支部制定了《趙市中心小學(xué)黨員廉潔自律制度》、《趙市中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律制度》等制度。活動(dòng)中，校主要領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師以身作則，帶頭做“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)的組織者和實(shí)踐者，全校廣大黨員、教職工和青少年學(xué)生都積極地參加到此項(xiàng)活動(dòng)中來，為進(jìn)一步開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)提供了可靠的保障。

二、活動(dòng)開展，形式多樣。

為了把廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)扎實(shí)、有效地推向深入，我校提出了分層教育原則。

（一）在領(lǐng)導(dǎo)層面。學(xué)校在中層以上干部中開展“率先垂范，廉潔從教”為主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的黨風(fēng)廉潔責(zé)任制，做到嚴(yán)守黨紀(jì)、廉潔從政，正確行使人民賦予的權(quán)力。通過教育活動(dòng)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔意識(shí)和反腐防變的自覺性，促使領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。

（二）在教師層面。在全體教職員工中，學(xué)校開展了“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)、辦人民滿意教育”為主題的教育活動(dòng)。與教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)、社會(huì)滿意工程、師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)、教師職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合，全體教師在教師層面已開展的活動(dòng)有：

1、一次師德、師風(fēng)廉潔從教公開承諾。

2、一次學(xué)廉潔知識(shí)、讀廉潔詩篇、唱廉潔歌曲系列活動(dòng)。

3、舉行了班主任、青年教師沙龍活動(dòng)。

4、兩次師德師風(fēng)教育講座。

5、開展了一次“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”征文。

6、黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)公開承諾。

（三）在學(xué)生層面。“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，學(xué)生是主體。為了使廉潔意識(shí)深入到學(xué)生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠(chéng)信守法”、“勤儉節(jié)約”、“三心教育“即責(zé)任心、感恩心、進(jìn)取心等為主題的教育活動(dòng)，把“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入校園德育工作和校園文化建設(shè)，與校園文化教育、加強(qiáng)未成年人思想教育有機(jī)結(jié)合起來，以淺顯的事例、生動(dòng)的形式，開展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力成為有理想、有道德、有知識(shí)、有誠(chéng)心、守紀(jì)律、崇勤廉的社會(huì)主義新人。

具體開展的活動(dòng)有：

1、利用每周一早晨升國(guó)旗儀式上的“國(guó)旗下講話”活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)以誠(chéng)實(shí)、正直、節(jié)儉和有責(zé)任心為基本內(nèi)容的有關(guān)資料，開展基礎(chǔ)道德教育。

2、以班級(jí)為單位舉行以廉潔文化為主題的課外閱讀活動(dòng)。閱讀，如歷史上名人清官的故事、廉潔警句、對(duì)聯(lián)等。

3、班主任、品德教師上好廉潔專題課，利用晨會(huì)課、班隊(duì)課品德課，開展“崇廉憎腐”道德教育。

4、舉行了不同主題的教育講座，讓學(xué)生接受廉潔文化的熏陶，在內(nèi)心深處播下廉潔的種子。

5、開展了以“如何做一名敬廉崇潔的好學(xué)生”為主題的主題班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，從而認(rèn)清腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)、根源和危害，自覺反腐倡廉。

6、各班出版了一期以廉潔文化內(nèi)容為主題的黑板報(bào)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手制作。

7、組織全校學(xué)生觀看了常熟市第十二屆中小學(xué)生愛國(guó)主義影片展的有關(guān)影片，同時(shí)參加了征文活動(dòng)，有多人次獲獎(jiǎng)。

通過廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，師生自覺抵制各種腐朽思想侵蝕的廉潔守法意識(shí)明顯增強(qiáng)，黨員廉潔自律意識(shí)明顯提高，一個(gè)積極向上，廉潔和諧的氣氛正在我校形成。

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇6

加強(qiáng)家鄉(xiāng)文化教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要。進(jìn)行家鄉(xiāng)文化教育，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛祖國(guó)的樸素情感，更有利于學(xué)生成人成才。為此，自教育局20__年12月18日轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等單位聯(lián)合起草的《關(guān)于印發(fā)開展家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園工作的意見》文件，為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀家鄉(xiāng)文化，扎實(shí)做好培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作，我校扎實(shí)開展縣情教育，培養(yǎng)學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的情感，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上好縣情教育課

充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用我校扎實(shí)開展縣情教育課，以提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知度，增強(qiáng)自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。五年級(jí)做到課時(shí)、教材、教師、教案、活動(dòng)與評(píng)價(jià)“五落實(shí)”。并確保在學(xué)年內(nèi)全書結(jié)課。其他年級(jí)將家鄉(xiāng)文化融入主題班會(huì)、團(tuán)課、隊(duì)課教育。

二、利用地理環(huán)境特點(diǎn)，讓學(xué)生實(shí)地感受家鄉(xiāng)文化魅力。

我校地處大樊各莊村，我校所轄三村（大樊各莊村、小樊各莊村及后白石院村）均在灤河岸邊。灤河，是我們的母親河，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚。我校利用這一地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)、發(fā)動(dòng)學(xué)生深入鄉(xiāng)村，走訪調(diào)查，搜集令我們自豪的家鄉(xiāng)文化的新亮點(diǎn)，感受母親河—灤河的歷史風(fēng)情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

三、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)挖掘家鄉(xiāng)文化精髓

（1）結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)文化魅力。

（1）將家鄉(xiāng)文化教育與繪畫特色教育相結(jié)合，重視校園整體文化布置。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

（2）號(hào)召學(xué)生在家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩的幫助下挖掘整理老街區(qū)、老建筑、老手藝、

古村落等歷史文化資源。并互相交流，宣傳活動(dòng)成果。

四、在前期工作遇到的困難

在傳承家鄉(xiāng)“三歌一影”等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，沒有“三歌一影”的藝人，只是借助影視資料，讓學(xué)生在潛移默化中感受到家鄉(xiāng)文化的洗禮和熏陶。

五、今后努力方向

我校將注重家鄉(xiāng)文化教育與繪畫特色教育相結(jié)合，重視校園整體文化布置。堅(jiān)持開展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，繪畫作品傾向于家鄉(xiāng)文化背景，風(fēng)土人情等方面并懸掛在樓道中，讓廣大師生在欣賞學(xué)生作品的同時(shí)，受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇7

為了繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和地域文化的精華，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的高尚道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，將傳統(tǒng)文化的精華內(nèi)化于心，外化于實(shí)踐，繼續(xù)深入實(shí)施《弟子規(guī)》活動(dòng)實(shí)施方案。經(jīng)研究，學(xué)校決定將傳統(tǒng)文化的五個(gè)方面作為重點(diǎn)：“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“誠(chéng)”。我校開始在x，2024的學(xué)生中開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列傳教活動(dòng)，現(xiàn)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)順利有效

學(xué)校成立了以x校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會(huì)議明確職責(zé)分工，教學(xué)部和少先隊(duì)共同完成了把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶入校園的活動(dòng)，保證了活動(dòng)的順利開展，收到了良好的教育效果。

二、以“中國(guó)傳統(tǒng)文化”為載體，開展豐富的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

1、繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

少先隊(duì)根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在全校學(xué)生中安排了《弟子規(guī)》的背誦。高一高二學(xué)生認(rèn)知水平有限，背誦量可達(dá)一半，力爭(zhēng)在進(jìn)入高三之前完成全部背誦；三年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生，要求在班主任的組織下，能夠互相學(xué)習(xí)。全?！兜茏右?guī)》背誦大賽在x月舉行，隨機(jī)抽取的學(xué)生背誦流暢，成績(jī)良好。同時(shí)，高三至高六的學(xué)生開展了《弟子規(guī)》的實(shí)踐活動(dòng)，如“給父母洗腳一次”、“給父母泡茶”等，讓孩子明白了孝道的美德。2024年11月，要求每個(gè)班召開《弟子規(guī)》背誦班會(huì)，x日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽，一系列活動(dòng)強(qiáng)化了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)效果。

2、開展中國(guó)經(jīng)典閱讀活動(dòng)

由教務(wù)處安排，班主任安排學(xué)生每天早上讀20分鐘經(jīng)典；每周開一次閱讀課（由班主任安排）；每月安排一次以讀書為主題的班會(huì)（由少先隊(duì)統(tǒng)籌安排）。通過這樣一系列的閱讀活動(dòng)，學(xué)生可以在閱讀中感受到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。

此外，10月20日，學(xué)校利用多媒體設(shè)備和主會(huì)場(chǎng)直播，以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為主題進(jìn)行講座，積極營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，從而樹立了努力學(xué)習(xí)的志向。

x月x日，我校舉辦了第二屆科技藝術(shù)節(jié)?；顒?dòng)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為載體，展出了繪畫、軟硬筆書法、剪紙等優(yōu)秀作品。并在各種形式的活動(dòng)中展示學(xué)生的特長(zhǎng)，凸顯中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

3、開展孝、信、雅教育活動(dòng)

以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，突出教育的實(shí)踐性和生活化特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、家鄉(xiāng)和他人的感情。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母踐行孝道”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩教師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛老人”的教育活動(dòng)。這誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。

4、積極開展特長(zhǎng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程

我校本著積極發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)為原則，2024年x月份開始了特長(zhǎng)教育活動(dòng)。特長(zhǎng)教育活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，特長(zhǎng)教師，給學(xué)生創(chuàng)造展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)W有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍

完善圖書室、班級(jí)圖書角，利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書的海洋，汲取著中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華！

總之，我校在校長(zhǎng)的高度重視下，統(tǒng)籌安排，從學(xué)生的需要出發(fā)，以中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為載體，積極為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓他們成為祖國(guó)合格的建設(shè)者和接班人。

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇8

儒家道：百善孝為先；孔子認(rèn)為“孝”是做人的根本原則，曰:“孝,德之本也”。我們歷代祖先,在創(chuàng)造中華文明的實(shí)踐中,逐步形成了以家道、家教、家風(fēng)、家業(yè),養(yǎng)親、事親、尊親、悅親等為主要內(nèi)容的孝道傳統(tǒng),集中展現(xiàn)了仁愛、責(zé)任、禮敬、勤勞、奉獻(xiàn)等等核心的倫理規(guī)范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

然而，孝文化已在人們的心目中逐漸淡化，80后尤其是90后，他們大多是獨(dú)生子女，生活在安閑舒適的環(huán)境中，在家受到老人和父母的“寵愛”，在學(xué)校受到教師們百般呵護(hù)，在社會(huì)受到國(guó)家和政府的保護(hù)。他們很少受挫折，不懂得感恩，自私自利，道德嚴(yán)重缺失。隨著我國(guó)老齡化的到來，孝文化建設(shè)顯得尤為重要。同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)正面對(duì)各種不講親情、不講道德，只講金錢與競(jìng)爭(zhēng)的外來文化的沖擊，加強(qiáng)未成年人“孝德”乃至中華美德教育，不斷提升他們的思想道德水準(zhǔn)，成為國(guó)家目前亟待解決的問題，是需要全社會(huì)共同參與的大工程。

學(xué)校是青少年德育的主陣地，如何使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，是擺在我們每一個(gè)教育工作者眼前的重要課題。為此，我校舉行了一系列開展孝文化進(jìn)校園活動(dòng)。

1、大力宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造孝文化氛圍

為打造孝文化陣地，應(yīng)大力宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校在發(fā)放宣傳材料，張貼孝敬圖畫的同時(shí)，要求各班辦一期以孝文化為主題的黑板報(bào)，制作一期關(guān)于孝文化的手抄報(bào)。學(xué)校全面宣傳孝知識(shí)，充分營(yíng)造孝氛圍，提高孝意識(shí)，一方面培養(yǎng)學(xué)生們的文明禮儀行為意識(shí)，另一方面激發(fā)孩子們孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)的良好思想，在校園里全面掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐孝善的熱潮。

2、修建孝文化校園，構(gòu)建靚麗風(fēng)景線

在校園環(huán)境建設(shè)中突出孝文化。利用學(xué)校的墻壁、黑板、等地方和場(chǎng)所，展示古今名人的典故、格言、學(xué)生的感言等，使學(xué)生在校園各個(gè)角落都能受到孝文化的熏陶。學(xué)校要求廣大師生觀看后，寫出相應(yīng)的心得體會(huì)，并進(jìn)行評(píng)比展覽。

3、舉行“雙十佳”演講賽，增強(qiáng)孝善意識(shí)

為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生的孝善意識(shí)，學(xué)?？蛇m時(shí)舉辦了“孝善演講賽”。學(xué)生們根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)談出對(duì)“孝”的初步認(rèn)識(shí)，并把孝貫徹到自己今后的生活中，以孝心對(duì)待父母，以善心與同學(xué)相處；真正把孝文化落到實(shí)處。并邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參與，以提高教育效果。

利用各種節(jié)日廣泛開展活動(dòng)。如：母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、八月節(jié)、感恩節(jié)等，開展主題班會(huì)、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫、致一封信、做一件有意義的事兒等活動(dòng)（一些活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教育效果會(huì)更好）。

4、開展孝敬大行動(dòng)，提高共同參與

學(xué)校開展孝敬大行動(dòng)，倡議廣大師生行動(dòng)起來，人人做一件孝敬的事。學(xué)生在校孝敬師長(zhǎng)，為老師獻(xiàn)上一束花、送上一句祝福；在家孝敬父母，為父母洗一次腳、吻一次臉頰。各班召開“算算經(jīng)濟(jì)帳，

感謝父母恩”主題班會(huì)；開展“幫父母做一件事、給父母打一個(gè)電話、少花一元錢”等活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，深深地感染著每一名學(xué)生，震撼著師生們的心靈，使同學(xué)們不僅掌握了“孝”文化的理論和內(nèi)涵，同時(shí)深刻領(lǐng)會(huì)到今天開展工作感恩教育，重塑孝道理念對(duì)實(shí)現(xiàn)家庭和睦、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義。

5、收集整理身邊孝故事

發(fā)揮課堂德育主渠道作用，寓德育于教學(xué)之中，常抓不懈（尤其是政治、語文等學(xué)科）。另外，大力開發(fā)“孝德”校本課程，可利用學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事，這種收集的過程也是大家受教育的過程。

6、家校結(jié)合、共同打造“孝”園文化

開展以孝文化為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)、講座、親子共讀等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中，發(fā)揮家長(zhǎng)的潛移默化的作用很重要。如果家長(zhǎng)不能言傳身帶，就會(huì)大大弱化學(xué)校的教育，就會(huì)起到5+2等于零的作用。

7、評(píng)“孝”星活動(dòng)

在學(xué)生中，評(píng)出“孝”星，以激勵(lì)其崇尚孝文化、孝敬父母的光榮之舉。

子曰：“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”，也就是說只有你有了基本的道德修養(yǎng)后，才開始“學(xué)文”。試想：一個(gè)學(xué)生，如果懂得如何孝敬父母、懂得如何尊敬師長(zhǎng)，這樣的學(xué)生，怎么會(huì)不優(yōu)秀呢？還有什么不能教化呢？

總之，自從我校開展“孝文化”進(jìn)校園活動(dòng)以來，學(xué)生明白了“百善孝為先”的道理，愛老如愛子，關(guān)愛今天的老人，就是愛護(hù)明天的自己。同時(shí)也讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正感受到了人與人的真情，感受到校園活動(dòng)的樂趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇9

為切實(shí)貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐體系實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，按照《教育部辦公廳關(guān)于在大中小學(xué)開展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見》、開展“廉潔文化進(jìn)校園”主題教育活動(dòng)。

廉潔文化進(jìn)校園是校園文化的一部分，也是一個(gè)全新的課題，關(guān)鍵在于根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特征，創(chuàng)設(shè)形式多樣的教育載體，構(gòu)建豐富多彩的教育平臺(tái)，以生動(dòng)活潑的內(nèi)容，入耳入目入心。半年來，我們?cè)诳h教育局的統(tǒng)一部署和相關(guān)部門的重視下，結(jié)合學(xué)校特色，積極探索，務(wù)實(shí)求真，以“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”為主題，在借鑒與摸索中起步，在充實(shí)與拓展中深化，形成序列，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)，初見成效。

我們立足班級(jí)，面向全體，經(jīng)過半年的探索和實(shí)踐，廉潔誠(chéng)信教育已在我校全面鋪開。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各班把廉潔誠(chéng)信教育活動(dòng)作為學(xué)校思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)一步強(qiáng)化校紀(jì)校規(guī)，把誠(chéng)信等規(guī)范有機(jī)融入到各規(guī)章制度之中。

根據(jù)“三貼近”、“三結(jié)合”、“三統(tǒng)一”的原則，半年來，我校通過師德建設(shè)、學(xué)科滲透、主題活動(dòng)等途徑在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師、全體教職員工和全體學(xué)生中間，扎扎實(shí)實(shí)開展“廉潔文化進(jìn)校園”主題活動(dòng)的。

我校開展“廉潔文化進(jìn)校園”積極做到“四個(gè)點(diǎn)”：確定重點(diǎn)（學(xué)生基礎(chǔ)道德教學(xué)的起點(diǎn)）、找準(zhǔn)切入點(diǎn)（小學(xué)生的“自律守紀(jì)”、誠(chéng)信與感恩）、把握目標(biāo)點(diǎn)（初步形成初步的價(jià)值觀和道德觀）和教育注意點(diǎn)（貼近孩子的現(xiàn)實(shí)生活）?！鞍盐杖w”：施教主體（教師）、教育主體（學(xué)生）和教育載體（環(huán)境、教材）?！傲疂嵨幕M(jìn)校園”活動(dòng)要做到“四會(huì)”：會(huì)唱“廉潔文化進(jìn)校園”的歌曲、會(huì)講“廉潔文化進(jìn)校園”的故事、會(huì)背“廉潔文化進(jìn)校園”的格言、會(huì)做“廉潔文化進(jìn)校園”的事情。

1、明確“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”的重要性。

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭(zhēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，也是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要全黨全社會(huì)的積極參與、配合、支持。未成年人是傳承民族希望，擔(dān)負(fù)未來建設(shè)的后備軍，在他們當(dāng)中開展“清正廉潔”的教育，播灑“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”的種子，不僅有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校當(dāng)下的育人目標(biāo)，也是為未來的廉潔社會(huì)的建設(shè)奠定思想與社會(huì)基礎(chǔ)，是奪取未來反腐斗爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的重要舉措。

2、明確“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”首先是領(lǐng)導(dǎo)和教師的自我教育。

在“廉潔文化進(jìn)校園”的活動(dòng)中，廣大教職員工教育教學(xué)的過程，同時(shí)也是受教育的過程，我們要求教師不但成為“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”活動(dòng)的指導(dǎo)者，更要首先成為“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”活動(dòng)的實(shí)踐者，我們提倡師生互動(dòng)，共創(chuàng)廉潔。

3、對(duì)學(xué)生“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”進(jìn)行正確定位。

根據(jù)小學(xué)生的身心的特點(diǎn)，他們對(duì)善惡、是非、好壞的道德觀念正在形成過程之中。每個(gè)心智健全的小學(xué)生內(nèi)心深處都有一道天然的“防護(hù)墻”，是非對(duì)錯(cuò)都會(huì)有自己的判斷。我們通過“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”的教育活動(dòng)，可以有效地加固這道“防御墻”，使學(xué)生們對(duì)善惡、是非、好壞作出一個(gè)正確的判斷，這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性教育工作。事實(shí)上從活動(dòng)開展后學(xué)生的反響中已證實(shí)我們的判斷是正確的。有一段來自學(xué)生的話，非常具有代表性：“廉潔，聽起來似乎離我們有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。是啊，我們只不過是正在求學(xué)的小學(xué)生，衣食用具全由父母供給，生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有自立，談廉潔早了點(diǎn)吧。

可是再看看生活的環(huán)境，周圍各種誘惑層出不窮，身邊父母有職有權(quán)的同學(xué)在周末被各種公車接來送去，電視上不時(shí)可以看到有官員因?yàn)楦鞣N各樣的不廉潔行為被黨紀(jì)國(guó)法懲處……自己身邊確確實(shí)實(shí)存在著許多不廉潔的人與事。而那些受到懲處的貪官們，他們是怎樣在貪與廉的思想斗爭(zhēng)中，公與私的內(nèi)心選擇中做出了錯(cuò)誤的選擇呢？其實(shí)這是他們的思想意識(shí)出了問題，他們沒有樹立起‘以廉為榮，以貪為恥’的觀念。正確的思想意識(shí)不是一朝一夕可以成就的，這需要長(zhǎng)期的積累，需要從小就接受傳統(tǒng)美德的教育，樹立崇廉尚潔的意識(shí)。如此看來，我們小學(xué)生談廉潔、講廉潔一點(diǎn)都不早，而是恰當(dāng)其時(shí)。所以，我們要意識(shí)到自己將要承擔(dān)的責(zé)任，從現(xiàn)在做起，樹立良好的思想意識(shí)，建起牢固的思想防線。”

4、統(tǒng)一以校園文化的形式對(duì)學(xué)生給以熏陶。

在所有的教育形式中，文化滲透的教育功效是最強(qiáng)的，它是一種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的怡養(yǎng)、滋潤(rùn)的過程，也是能最有效地將教育理念內(nèi)化為情感認(rèn)知的手段。而學(xué)校教育的最大特點(diǎn)就是能使學(xué)生在特有的文化氛圍中接受熏陶和教育。因此，在“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”的教育過程中，我們不能以生硬的說教形式來“灌”和“塞”，應(yīng)該以一種校園文化的形態(tài)對(duì)學(xué)生予以持續(xù)不斷的熏陶，從而將“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”的因子根植在學(xué)生的意識(shí)中，內(nèi)化為一種思想素質(zhì)。

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇10

一、指導(dǎo)思想

為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

二、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、開展主題班會(huì)活動(dòng)“家鄉(xiāng)的文化”。

2、各班以板報(bào)的形式展出自己家鄉(xiāng)文化的特色。

3、舉辦“我愛家鄉(xiāng)”手抄報(bào)活動(dòng)。

4、開展“愛家鄉(xiāng)，誦經(jīng)典”的朗讀比賽。

廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇11

馮莊小學(xué)重視學(xué)生品行教育，倡導(dǎo)“學(xué)校要有書香氣、教師要有書卷氣、學(xué)生要有書生氣”，堅(jiān)持“規(guī)范辦學(xué)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“傳承家鄉(xiāng)文化精粹，培育厚德人才”為活動(dòng)主題，以“與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合”為原則。成立了家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由德育副校長(zhǎng)抓落實(shí)。制定了“家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案”，結(jié)合多年的誦讀、禮儀、書法等特色文化教育，開展系列家鄉(xiāng)文化教育活動(dòng)。

一、“愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，懂歷史，知風(fēng)俗”系列活動(dòng)

學(xué)校印刷了由李暉校長(zhǎng)編寫的《可愛的家鄉(xiāng)》和李暉、肖慧校長(zhǎng)編寫的《中國(guó)節(jié)日》兩套教材，全校開設(shè)每周一節(jié)家鄉(xiāng)文化課、書法課、禮儀課。游覽了長(zhǎng)城公司，了解今日保定工業(yè)；參觀馮莊古槐，了解其歷史；組織參觀三十八軍軍史館，了解軍事和武器裝備；與武警部隊(duì)警校共建，學(xué)習(xí)軍人作風(fēng)；組織“環(huán)保一日”活動(dòng)，學(xué)生撿拾垃圾，美化家鄉(xiāng)。組織“長(zhǎng)征精神代代傳”和三八演講比賽，使學(xué)生懂得感恩。每次參觀學(xué)生們或用畫筆描繪見聞，或用文字抒發(fā)夢(mèng)想，激發(fā)了建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、開展家鄉(xiāng)文化展示活動(dòng)

（1）利用校園櫥窗，整理家鄉(xiāng)文化資料，與學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)文化的交流。

（2）馮莊村古槐位于學(xué)校附近，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀，增強(qiáng)對(duì)古樹的保護(hù)意識(shí)。

三、推行孝信雅行教育活動(dòng)

（1）以孝為先，開展感恩教育活動(dòng)。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展家鄉(xiāng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，增進(jìn)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

四、以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動(dòng)。

以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀