2023年畢業(yè)論文開題報(bào)告格式優(yōu)秀(十三篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年畢業(yè)論文開題報(bào)告格式優(yōu)秀(十三篇)畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇一1、選題目的及意義演員創(chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)的正確把握，能讓演員更好的掌握角色，幫助演員更深化的進(jìn)入所演角色的內(nèi)心，從而更生活，更直觀，更真實(shí)的創(chuàng)造角色，從整體上進(jìn)步作品的審美價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義。在創(chuàng)作角色時(shí)充分把握角色的心理并控制自己的心理活動(dòng)，這樣就可以自然而然地、直覺地、有機(jī)地抓住角色的情感，激起正確的體驗(yàn)。演員創(chuàng)作角色時(shí)的心理活動(dòng)是通過演員的神情、肢體、語(yǔ)言等外部行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的，之所以討論演員在創(chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)的重要性，一方面是因?yàn)閯?chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)是表演“藝術(shù)中的靈魂”，另外一方面，演員在創(chuàng)作角色時(shí)心理活動(dòng)的重要性這一課題，可以使表演者在理論領(lǐng)域里有著非常重要的指導(dǎo)意義。2、選題背景3、選題的研究現(xiàn)狀4、結(jié)語(yǔ)5、可行性分析^p6、重點(diǎn)與難點(diǎn)分析^p7、時(shí)間進(jìn)度安排8、已有的【參考文獻(xiàn)】：^p[1]、李錦云：《表演心理學(xué)》，北京，世界圖書出版公司北京公司，20xx，10[2]、許向明，富瀾，崔君衍：《中國(guó)電影詞典》，中國(guó)電影出版社，20xx[3]、(蘇)斯坦尼斯拉夫斯基：《演員的自我修養(yǎng)》，北京，中國(guó)電影出版社，20xx[4]、朱光潛：《文藝心理學(xué)》。[5]、齊士龍：《電影表演心理研究》，[m]中國(guó)電影出版社，1996畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇二學(xué)生xx的選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與理論結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的才能和條件，其開題報(bào)告表達(dá)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目的的要求。且該生對(duì)于所開課題進(jìn)展了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)開展方向，對(duì)于進(jìn)步學(xué)生的根本知識(shí)和技能，對(duì)于進(jìn)步學(xué)生的研究才能有益。研究方法和研究方案根本合理，難度適宜，學(xué)生可以在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。同意該課題開題。該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比擬透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究?jī)r(jià)值。本課題構(gòu)造合理，內(nèi)容完好，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效性強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對(duì)于進(jìn)步學(xué)生的才能有利。同意該課題開題。該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路根本明確，通過分析^pgrice的合作原那么在國(guó)際商務(wù)會(huì)談中的運(yùn)用可以進(jìn)步國(guó)際商務(wù)會(huì)談的效率，以及促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的開展。本課題的研究方法和研究步驟根本合理，難道適宜，學(xué)生可以在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。同意該課題開題。畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇三選題名稱漢英方位認(rèn)知異同及其對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育的影響與應(yīng)用培養(yǎng)單位：河南大學(xué)學(xué)科專業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育研究方向：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)號(hào)：104754145開題人姓名：程文芳導(dǎo)師姓名、職稱：填表日期：20xx年06月20日河南大學(xué)研究生院制表填表說明1.開題報(bào)告為a4大小，封面及ⅰ至ⅶ項(xiàng)必須用計(jì)算機(jī)輸入，不得隨意改變表構(gòu)造。開題人應(yīng)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，完畢，將本表全部打印輸出，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。2.文字輸入局部，一律五號(hào)字、仿宋體、單倍行間距編排。3.“【參考文獻(xiàn)】：^p”著錄按照gb7714-87文【參考文獻(xiàn)】：^p著錄規(guī)那么執(zhí)行。書寫順序?yàn)椋盒蛱?hào)·作者·論文名或著作名·雜志或會(huì)議名·卷號(hào)、期號(hào)或會(huì)議地點(diǎn)·出版社·頁(yè)號(hào)·年。4.開題報(bào)告應(yīng)由本學(xué)科專業(yè)導(dǎo)師組評(píng)審?fù)ㄟ^。指導(dǎo)老師審閱通過后，由開題人在學(xué)科組或更大范圍內(nèi)宣讀，并承受質(zhì)疑、評(píng)議。導(dǎo)師組由三名以上導(dǎo)師組成。評(píng)審合格后，本報(bào)告暫由導(dǎo)師負(fù)責(zé)保管。5.為加強(qiáng)論文撰寫進(jìn)程的跟蹤指導(dǎo)和督查，在論文定稿之前，至少應(yīng)對(duì)研究寫作進(jìn)展三次考察。開題人要向?qū)?、本學(xué)科專業(yè)的內(nèi)研究生匯報(bào)論文進(jìn)展情況，包括論文已經(jīng)獲得的成果、目前面臨的難題等，進(jìn)展充分的討論，并認(rèn)真做好記錄。6.論文撰寫完成，由導(dǎo)師確定定稿后，方可進(jìn)入學(xué)位申請(qǐng)環(huán)節(jié)。本表上交學(xué)院研究生教育管理辦公室，歸入開題人學(xué)位檔案。ⅰ.選題簡(jiǎn)況ⅱ.選題根據(jù)ⅲ.選題材料搜集畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇四：海洋學(xué)院：20xx年12月24日：j145〔海洋〕0811403225何烈俊海洋科學(xué)20xx級(jí)海洋本082主要填寫學(xué)生報(bào)告的主要內(nèi)容，包括選題的原因、研究現(xiàn)狀，擬解決問題及文獻(xiàn)、設(shè)備等研究條件〕20世紀(jì)90年代以來(lái)，微生物制劑在我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)得到廣泛應(yīng)用，以枯草芽孢桿菌為主的微生物制劑在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用及所帶來(lái)的養(yǎng)殖形式的改變是獲得如此成績(jī)的關(guān)鍵。近年來(lái)各消費(fèi)廠家都在積極探究芽孢桿菌的固體發(fā)酵技術(shù)，并有少數(shù)消費(fèi)廠家開場(chǎng)試探性消費(fèi)，基于此進(jìn)展了枯草芽孢桿菌固體發(fā)酵培養(yǎng)基的優(yōu)化試驗(yàn)，以求簡(jiǎn)化消費(fèi)工藝，進(jìn)步產(chǎn)量，降低消費(fèi)本錢。目前市場(chǎng)上的枯草芽孢桿菌制劑多采用液體深層發(fā)酵技術(shù),其對(duì)設(shè)備要求高,消費(fèi)工藝復(fù)雜,而固體發(fā)酵采用的原料一般是廉價(jià)的農(nóng)副產(chǎn)品(如麩皮、谷殼等),采用的設(shè)備也較液體發(fā)酵簡(jiǎn)單,消費(fèi)本錢大大低于液體發(fā)酵。滅菌鍋，無(wú)菌工作臺(tái)，恒溫培養(yǎng)箱，牛肉膏，蛋白胨，瓊脂等。記錄人簽名：年月日指導(dǎo)老師意見〔指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生選題報(bào)告的意見，包括研究可行性、文獻(xiàn)、研究方法、要求等〕選題合理，對(duì)海洋資的保護(hù)和開發(fā)有較好的意義及應(yīng)用價(jià)值。文獻(xiàn)引用及綜述符合研究課題要求，研究方法的選擇符合應(yīng)用要求，同意開題。記錄人簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇五課題名稱：姓名：xxx年級(jí)：xxx班級(jí)：xxx成果形式：完成時(shí)間：指導(dǎo)老師：一、研究的目的及其意義二、研究的主要內(nèi)容1、簡(jiǎn)歷2、xxx3、xxx4、xxx5、xxx三、研究的主要方法和手段1、xxx2、xxx3、xxx4、xxx四、施行的步驟1、xxx2、xxx3、xxx4、xxx5、xxx6、xxx7、xxx開題報(bào)告(表格形式)簡(jiǎn)歷封面主題：課題題目：導(dǎo)師：課題組成員：組長(zhǎng)：班組：簡(jiǎn)要背景說明(課題是如何提出來(lái)的)：課題的目的與意義：活動(dòng)方案：1)任務(wù)分工：實(shí)地調(diào)查：上網(wǎng)：查書面資料：總結(jié)論文：簡(jiǎn)歷吧發(fā)建議：2)階段步驟：分階段施行階段時(shí)間(周)主要任務(wù)階段目的一周xx年xxxxxxxxxxxxxxx二周xx年xxxxxxxxxxxxxxx三周xx年xxxxxxxxxxxxxxx畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇六國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影的開展曾經(jīng)輝煌過，但如今其開展舉步維艱。在面對(duì)大量國(guó)外優(yōu)秀動(dòng)畫片沖擊的現(xiàn)狀下，筆者認(rèn)為，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影不但要在制作技術(shù)等方面“師夷長(zhǎng)技”，凸顯特色，在傳播策略上也應(yīng)不斷地完善，不斷創(chuàng)新，以尋找出合適中國(guó)動(dòng)畫開展的道路。本文擬通過對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影在國(guó)際市場(chǎng)的現(xiàn)狀及存在問題的分析^p,從傳播學(xué)的角度討論其開展策略。論文提綱：〔一〕國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影在國(guó)際市場(chǎng)的現(xiàn)狀〔二〕國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影傳播中存在的問題及原因分析^p如國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影中給青少年看的專題動(dòng)畫中，大多數(shù)的內(nèi)容不夠切合我們青少年的興趣。2、傳播渠道單一3、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘不夠深4、動(dòng)畫技術(shù)不夠成熟5、動(dòng)畫制作傳播人才緊缺〔一〕做好受眾的目的定位〔二〕拓展傳播途徑1、充分運(yùn)用新的傳播媒介，如手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)等等。2、動(dòng)漫電影和動(dòng)畫雜志的結(jié)合3、動(dòng)畫電影和動(dòng)遨游戲結(jié)合4、動(dòng)畫電影和其他網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品的宣傳結(jié)合等等?！踩惩诰蛲忄l(xiāng)優(yōu)秀文化〔四〕注重人文精神表達(dá)〔五〕加強(qiáng)動(dòng)漫制作技術(shù)畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇七近年來(lái),隨著無(wú)線技術(shù)、藍(lán)牙和wap等技術(shù)日趨成熟,挪動(dòng)通訊技術(shù)和挪動(dòng)計(jì)算技術(shù)不斷交融并迅速普及全球,為挪動(dòng)教育的開展提供了理想的技術(shù)根底和物質(zhì)準(zhǔn)備。挪動(dòng)通信技術(shù)與挪動(dòng)計(jì)算技術(shù)在教育中的使得教育中出現(xiàn)了一種嶄新的形式—挪動(dòng)學(xué)習(xí)，并逐漸成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的熱點(diǎn)之一。挪動(dòng)學(xué)習(xí)是數(shù)字化學(xué)習(xí)(e-learning)的延伸,它是指學(xué)習(xí)者在自己需要學(xué)習(xí)的任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過無(wú)線挪動(dòng)設(shè)備(如手機(jī)、具有無(wú)線通信模塊的pda以及手持電子書閱讀器等)和無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資,與別人進(jìn)展交流、學(xué)習(xí)。挪動(dòng)學(xué)習(xí)因具有靈敏性、便捷性、無(wú)線性等特點(diǎn),可以提供應(yīng)人們隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),具有一定的先進(jìn)性。挪動(dòng)學(xué)習(xí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)人們教育需求和職業(yè)需求的反映,是現(xiàn)代社會(huì)人們工作流動(dòng)性大、時(shí)間緊張的表現(xiàn),是挪動(dòng)通信技術(shù)在教育中的詳細(xì)應(yīng)用。作為遠(yuǎn)程教育的一種新形式以及e-learning的`擴(kuò)展，挪動(dòng)學(xué)習(xí)的前景是非常廣闊的。要使挪動(dòng)學(xué)習(xí)成為教育的重要選擇形式,真正在教育信息化中發(fā)揮其重要作用。目前，m-learning在國(guó)外的研究主要集中在歐洲和北美的局部經(jīng)濟(jì)興旺國(guó)家，開場(chǎng)較早的一些研究已經(jīng)進(jìn)展了四五年的時(shí)間。比擬有代表性的是：國(guó)際遠(yuǎn)程教育專家戴斯蒙德·基更(desmondkeegan)博士主持了歐盟的達(dá)·芬奇研究方案中一個(gè)名為“從數(shù)字化學(xué)習(xí)到挪動(dòng)學(xué)習(xí)”的工程，并出版著作《學(xué)習(xí)的將來(lái)：從數(shù)字化學(xué)習(xí)到挪動(dòng)學(xué)習(xí)》(thefutureoflearning：frome-learningtom-learning)詳細(xì)介紹了該工程的研究成果；歐盟《數(shù)字化歐洲行動(dòng)研究方案》(e-europeactionplan)中特別開展了一項(xiàng)名為“mobilearn行動(dòng)”的挪動(dòng)學(xué)習(xí)專項(xiàng)研究方案；由英國(guó)、瑞典和意大利三個(gè)國(guó)家的五個(gè)組織lsda、ctad、ultralab、lecandoab和crmpa合作開展的歐盟m-learning工程；斯坦福大學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室(sll)的研究；非洲農(nóng)村的挪動(dòng)學(xué)習(xí)；愛立信等商業(yè)公司開展的“挪動(dòng)學(xué)習(xí)”工程等。但是目前挪動(dòng)學(xué)習(xí)在國(guó)內(nèi)的研究和應(yīng)用還處于起步階段，主要是在教育部的籌劃下開展，與歐美等國(guó)家相比，我們的研究程度還比擬低，研究規(guī)模還比擬小。雖然如此，我們還是獲得了一定的成果。如由北京大學(xué)現(xiàn)代教育中心教育實(shí)驗(yàn)室承當(dāng)?shù)慕逃扛呓趟驹圏c(diǎn)工程—“挪動(dòng)教育理論與理論”,從20xx年1月到20xx年12月,歷時(shí)將近4年,開發(fā)出了基于gsm網(wǎng)絡(luò)和挪動(dòng)設(shè)備的挪動(dòng)教育平臺(tái)、基于gprs的挪動(dòng)教育平臺(tái)、基于本體的教育資制作發(fā)布與閱讀平臺(tái)以及教育語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；南京大學(xué)和____松下通信工業(yè)公司以及scc公司從1999年4月開場(chǎng)研發(fā)的多媒體挪動(dòng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)calumet,該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了挪動(dòng)學(xué)習(xí)、挪動(dòng)上網(wǎng)和挪動(dòng)通話這三大功能,在校園網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地的教學(xué)；北京大學(xué)、清華大學(xué)和北京師范大學(xué)三所高校承當(dāng)?shù)慕逃俊芭矂?dòng)教育”工程,其核心內(nèi)容有兩個(gè):建立“挪動(dòng)教育”信息網(wǎng)和“挪動(dòng)教育”效勞站體系；20xx年3月，第五屆無(wú)線、挪動(dòng)、普適技術(shù)教育應(yīng)用國(guó)際會(huì)議〔ieeewmute20xx〕在北京師范大學(xué)英東學(xué)術(shù)會(huì)堂開幕，作為國(guó)內(nèi)教育著名品牌，諾亞舟教育科技副總經(jīng)理周智尚向全球?qū)＜覍W(xué)者介紹了諾亞舟在挪動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的經(jīng)歷，諾亞舟挪動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)打破吸引全球關(guān)注。這都充分證明了挪動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)正在迅速升溫,已經(jīng)成為遠(yuǎn)程教育的一大開展趨勢(shì)。在《從遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)到數(shù)字學(xué)習(xí)，從數(shù)字學(xué)習(xí)到挪動(dòng)學(xué)習(xí)》(20xx)的報(bào)告上，基更博士用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、數(shù)字學(xué)習(xí)、挪動(dòng)學(xué)習(xí)三個(gè)概念，透視了遠(yuǎn)程教育的過去、如今和將來(lái)。他在報(bào)告中指出：“挪動(dòng)學(xué)習(xí)的開展將使學(xué)生在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)上更加自由?！睙o(wú)疑，下一代的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)將是挪動(dòng)學(xué)習(xí)。通過介紹國(guó)外挪動(dòng)學(xué)習(xí)的開展成果與案例，分析^p我國(guó)挪動(dòng)學(xué)習(xí)的研究開展現(xiàn)狀，可以對(duì)我國(guó)目前關(guān)于挪動(dòng)學(xué)習(xí)的研究做出一些奉獻(xiàn)，對(duì)我國(guó)挪動(dòng)學(xué)習(xí)的開展起到一定的促進(jìn)作用，對(duì)從事挪動(dòng)學(xué)習(xí)的人們提供一些啟示。關(guān)于挪動(dòng)學(xué)習(xí)的定義,目前學(xué)術(shù)界從不同的角度出發(fā)有不同的理解,大致分成三種:第一,將挪動(dòng)學(xué)習(xí)作為遠(yuǎn)程教育的一種新形式;第二,將挪動(dòng)學(xué)習(xí)作為數(shù)字化學(xué)習(xí)(e-learning)的擴(kuò)展;第三,從認(rèn)知學(xué)習(xí)的角度看,挪動(dòng)學(xué)習(xí)的挪動(dòng)性、情境性等特點(diǎn)使其成為一種全新的技術(shù)與學(xué)習(xí)方式。綜合以上觀點(diǎn)，我們可以認(rèn)為:挪動(dòng)學(xué)習(xí)是指利用無(wú)線挪動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及無(wú)線挪動(dòng)通信設(shè)備(如挪動(dòng))、個(gè)人數(shù)字助理(pda、pocketpc)等獲取教育信息、教育資和教育效勞，與別人進(jìn)展交流和學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)形式。挪動(dòng)學(xué)習(xí)的目的就是希望學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn),以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。e-learning于electroniclearning，中文譯作“數(shù)字〔化〕學(xué)習(xí)”、“電子〔化〕學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)〔化〕學(xué)習(xí)”等。簡(jiǎn)單地說，就是在線學(xué)習(xí)或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，即在教育領(lǐng)域建立互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)生通過pc上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)的一種全新的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)方式離不開由多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資、網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)構(gòu)成的全新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，聚集了大量數(shù)據(jù)、檔案資料、程序、教學(xué)軟件、興趣討論組、新聞組等學(xué)習(xí)資，形成了一個(gè)高度綜合集成的資庫(kù)。通常認(rèn)為大多數(shù)人都有自己一些特殊的認(rèn)識(shí)事物、理解事物以及處理刺激或信息的形式?；谶@一觀念，“學(xué)習(xí)形式”的思想起于1970年代，近年來(lái)獲得普及。學(xué)習(xí)形式是假定可以使個(gè)人到達(dá)最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)的方法。這一理論提議老師應(yīng)該評(píng)估其學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，并使其課堂教學(xué)方法可以最合適每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)形式。(1)挪動(dòng)學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)及常見的終端設(shè)備。(2)挪動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式。(3)挪動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀。(4)挪動(dòng)學(xué)習(xí)的開展趨勢(shì)。挪動(dòng)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育開展的新階段，作為一種嶄新的學(xué)習(xí)形式，在世界范圍內(nèi)受到越來(lái)越多的關(guān)注。國(guó)外對(duì)挪動(dòng)學(xué)習(xí)的技術(shù)可行性分析^p、系統(tǒng)終端軟件的研發(fā)和理論研究等方面都做了深化研究，而國(guó)內(nèi)對(duì)挪動(dòng)學(xué)習(xí)的研究才剛剛起步，還存在著一些問題。此外，由于挪動(dòng)學(xué)習(xí)本身存在的一些局限性，使得挪動(dòng)學(xué)習(xí)沒有取代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。通過對(duì)已有文獻(xiàn)的調(diào)研，分析^p國(guó)內(nèi)外挪動(dòng)學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀與應(yīng)用案例，對(duì)我國(guó)挪動(dòng)學(xué)習(xí)的開展起到一定的促進(jìn)作用，并分析^p挪動(dòng)學(xué)習(xí)的局限性，展望將來(lái)的開展趨勢(shì)。文獻(xiàn)檢索法：多渠道的搜索與之相關(guān)的文獻(xiàn)，做好資料準(zhǔn)備，理解現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外對(duì)挪動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀。內(nèi)容分析^p法：通過對(duì)已有文獻(xiàn)內(nèi)容的分析^p，總結(jié)國(guó)內(nèi)外挪動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀，并在分析^p與總結(jié)的根底上展望挪動(dòng)學(xué)習(xí)將來(lái)的開展趨勢(shì)。研究過程以挪動(dòng)學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀與開展趨勢(shì)為旨?xì)w，首先通過查閱分析^p目前關(guān)于挪動(dòng)學(xué)習(xí)研究與應(yīng)用的文獻(xiàn)資料，認(rèn)識(shí)理解挪動(dòng)學(xué)習(xí)、e-learning以及學(xué)習(xí)形式的概念內(nèi)涵，理解挪動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀。在對(duì)其進(jìn)展深化反思的根底上，將挪動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀作為本研究的打破口，通過內(nèi)容分析^p等方法展開詳細(xì)的研究過程。這其中概念的界定是非常重要的，終究何謂挪動(dòng)學(xué)習(xí)，何謂學(xué)習(xí)形式，都是需要仔細(xì)辨析的。另外挪動(dòng)學(xué)習(xí)目前應(yīng)用方面存在的問題也是需要認(rèn)真考慮的。通過分析^p挪動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用方面存在的問題，找出解決挪動(dòng)學(xué)習(xí)所存在問題的措施，并展望挪動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用前景，得出挪動(dòng)學(xué)習(xí)的開展趨勢(shì)。1.20xx年1月1日2月28日，搜集材料，查閱文獻(xiàn)，為寫開題報(bào)告作準(zhǔn)備。2.20xx年3月1日7日，完成論文開題報(bào)告。3.20xx年3月8日，參加論文開題報(bào)告會(huì)。4.20xx年3月9日5月5日，寫出論文初稿。5.20xx年5月6日29日，完成論文修改工作，經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可后定稿。6.20xx年5月30日、31日，準(zhǔn)備論文辯論稿，并進(jìn)展論文辯論。畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇八論文題目：姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：指導(dǎo)老師：填表時(shí)間：年月日開題報(bào)告填寫要求1．開題報(bào)告作為畢業(yè)論文辯論委員會(huì)對(duì)學(xué)生辯論資格審查的根據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)老師簽署意見審查后生效。2．學(xué)生查閱資料的【參考文獻(xiàn)】：^p應(yīng)在5篇及以上〔不包括辭典、手冊(cè)〕，開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要在1500字左右。3．開題報(bào)告中，首頁(yè)中“論文題目”、“姓名”、“專業(yè)”“指導(dǎo)老師”采用小三號(hào)加粗字體填寫，其余內(nèi)容均采用五號(hào)宋體填寫。4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“20xx年9月26日”。畢業(yè)論文開題報(bào)告1．本課題的研究意義2．本課題的創(chuàng)新點(diǎn)及解決方法3．主要研究?jī)?nèi)容4．與本課題相關(guān)的主要【參考文獻(xiàn)】：^p〔列出作者、論文名稱、期刊號(hào)、出版年月【參考文獻(xiàn)】：^p應(yīng)在5篇及以上〕指導(dǎo)老師意見：〔對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見〕開題報(bào)告范文·英語(yǔ)開題報(bào)告范文·論文開題報(bào)告格式·會(huì)計(jì)開題報(bào)告指導(dǎo)老師：年月日畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇九論文題目：姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：指導(dǎo)老師：填表日期20xx年4月30日填表說明一、開題報(bào)告是研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，查閱大量文獻(xiàn)資料后對(duì)自己的論文題目是否可行作出的論證；二、開題報(bào)告用a4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)；三、此表一式三份，交研究生部一份，導(dǎo)師和研究生各一份。一、論文選題意義〔國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，創(chuàng)新和特色，理論和理論意義。附主要【參考文獻(xiàn)】：^p〕二、研究?jī)?nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題三、研究方法和研究根底四、論文工作方案起止時(shí)間自20xx年4月至20xx年11月序號(hào)論文階段及工作內(nèi)容時(shí)間安排階段性成果1234五、審核意見〔一〕導(dǎo)師意見〔就研究生對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的理解情況、研究方法、研究手段等及論文工作方案的評(píng)價(jià)〕：導(dǎo)師簽名：年月日〔二〕審定小組意見專家審定小組成員成員姓名職稱工作單位簽名組長(zhǎng)組員考核意見參加開題報(bào)告總數(shù)：人同意：人不同意：人審定小組組長(zhǎng)簽名：年月日〔三〕研究生部意見主任簽名：公章年月日畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇十(1)選題根據(jù)、課題來(lái)、學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)開展和科技進(jìn)步的意義;(2)文獻(xiàn)綜述。當(dāng)前研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)現(xiàn)狀、開展趨勢(shì)、進(jìn)一步的研究方向。說明當(dāng)前有關(guān)方面的最新成果和開展動(dòng)態(tài);(3)擬解決的主要學(xué)術(shù)或技術(shù)問題和關(guān)鍵技術(shù)及難點(diǎn)、擬采取的技術(shù)線路、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及施行方案;(4)技術(shù)可行性論證、資料來(lái)或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的可能性，可能出現(xiàn)的困難與問題及解決方法與措施;(5)預(yù)計(jì)可獲得的成果，可能獲得的創(chuàng)新之處;(6)研究進(jìn)程方案及時(shí)間安排，預(yù)計(jì)完成的日期，工作量估計(jì)和經(jīng)費(fèi)概預(yù)算;(7)其他與開題有關(guān)的主要【參考文獻(xiàn)】：^p和調(diào)查研究情況等，正文用4號(hào)宋體字，小標(biāo)題用4號(hào)黑體字，每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留20mm，版心尺寸為165×252mm(約30字/行，32行/頁(yè))1、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，系統(tǒng)查閱文獻(xiàn)資料，提交文獻(xiàn)綜述報(bào)告;2、文獻(xiàn)綜述報(bào)告經(jīng)導(dǎo)師審閱通過后，向?qū)W科點(diǎn)所在二級(jí)學(xué)院申請(qǐng)開題，領(lǐng)取并填寫《江西理工大學(xué)學(xué)位論文開題申請(qǐng)表》;3、由學(xué)院統(tǒng)一安排開題時(shí)間，相關(guān)教研室負(fù)責(zé)組織詳細(xì)開題工作;4、學(xué)科點(diǎn)對(duì)是否通過開題的意見及對(duì)研究生今后論文工作的建議與要求;5、采納合理建議，修改開題報(bào)告，按規(guī)定格式打印裝訂開題報(bào)告并經(jīng)導(dǎo)師簽字后交研究生處。畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇十一下文是論文開題報(bào)告的格式指導(dǎo)1總述開題報(bào)告的總述局部應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。2提綱開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究設(shè)想的根本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的根本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。3【參考文獻(xiàn)】：^p開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)【參考文獻(xiàn)】：^p的目錄4要求開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下第3局部第2)項(xiàng)“格式”的規(guī)定。開題報(bào)告學(xué)生：一、選題意義1、理論意義2、現(xiàn)實(shí)意義二、論文綜述1、理論的淵及演進(jìn)過程2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述3、國(guó)內(nèi)研究的綜述4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)三、論文提綱前言、一、1、2、3、二、結(jié)論1、2、3、三、1、2、3、四、論文寫作進(jìn)度安排一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況三、論文的理論根據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容四、研究條件和可能存在的問題五、預(yù)期的結(jié)果六、進(jìn)度安排七、教研室可行性論證結(jié)論上文是論文開題報(bào)告的格式指導(dǎo)畢業(yè)論文開題報(bào)告格式篇十二本科畢業(yè)論文怎樣選題，論文時(shí)間很緊,所以論文選題要可以結(jié)合自已熟悉的方向，否那么進(jìn)度可能會(huì)來(lái)不及，論文質(zhì)量也很難進(jìn)步.結(jié)合自己的工作或結(jié)合自己熟悉的領(lǐng)域;也可結(jié)合自已的興趣。那么，本科畢業(yè)論文怎樣選題呢，有哪些需要注意的。對(duì)于論文題目的選擇主要需要注意