趙州橋公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

趙州橋公開課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：《趙州橋》教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第74-76頁教材簡(jiǎn)析：《趙州橋》是第五冊(cè)第五單元的一篇說明文，通過介紹趙州橋的建筑結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和建筑工藝精美，讓學(xué)生感受中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，引發(fā)民族自豪感。學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生個(gè)性差異大，是形成自信心的關(guān)鍵期。有些學(xué)生在接受別人評(píng)價(jià)時(shí)能發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，產(chǎn)生自豪感和興奮感，對(duì)自己充滿信心；有些學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定和主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)心理。還有些學(xué)生情緒不穩(wěn)定，生活經(jīng)驗(yàn)不足，自我調(diào)節(jié)能力差，自控力不強(qiáng)，進(jìn)入少年期后表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立性。設(shè)計(jì)思路：《趙州橋》這篇課文意在加深學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和民族自豪感。作為一篇說明性文章，它介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。在教學(xué)過程中，我們可以采取以下策略：第一，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)“橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人”這句話，讓他們感受到趙州橋的雄偉和民族自豪感。第二，幫助學(xué)生理解“創(chuàng)舉”一詞，探究趙州橋設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和好處，讓他們敬佩古代勞動(dòng)人民的才能和智慧。通過分析和探究，讓學(xué)習(xí)有過程、有思考、有收獲和情感共鳴。第三，讓學(xué)生了解過渡句的作用，并在書上畫出這句話，旁邊寫上過渡句，起到承上啟下的作用。這樣訓(xùn)練可以加深學(xué)生對(duì)過渡句的理解。教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)本課生字新詞。2.有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語和句子，弄懂重點(diǎn)句子和段落的意思，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。3.理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用抓過渡句歸納文章內(nèi)容的方法，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思說一段話。趙州橋是中國(guó)古代的一座大橋，它位于河北省趙縣境內(nèi)，跨越濁漳河。趙州橋的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，它是用石頭砌成的，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊，又使橋梁更加堅(jiān)固。這種設(shè)計(jì)的好處是一舉兩得，因?yàn)檫@種前所未有的設(shè)計(jì)，使趙州橋不但雄偉，而且非常堅(jiān)固。四個(gè)小橋洞為它減輕洪水帶來的沖擊力，使它能夠經(jīng)受住數(shù)次大的洪水、戰(zhàn)爭(zhēng)和地震的考驗(yàn)，安然無恙。因此，我們說趙州橋非常堅(jiān)固。趙州橋的設(shè)計(jì)表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是中國(guó)寶