讀書社團活動總結(jié)【18篇】

讀書社團活動總結(jié)【18篇】讀書社團活動總結(jié)篇1

為了適應(yīng)教育改革及學生成長成才的需要，促進學生德、智、體、美、勞全面進展;為了辦出學校特色、提升學校品位、全面提高教育質(zhì)量，我們結(jié)合學校工作實際，成立了七彩閱讀社團。通過參與課外社團活動，我校學生的綜合素養(yǎng)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。社團活動，為很多學有余力、學有所好的學生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)進展奠定了基礎(chǔ)。

我校社團組建一學期，雖然年輕稚嫩，但我們始終在行動。行動之一：確立社團活動目標

必需充分表達"學生為本，能力為重'的素養(yǎng)教育目標，通過閱讀經(jīng)典的美文，提高學生的閱讀能力，讓每個學生確定自己一技之長的具體目標。

行動之二：加強社團活動管理

為了確保社團的正常開展，我們逐步規(guī)范社團管理制度。早在社團宣揚發(fā)動會之前，我們已經(jīng)依據(jù)對學校教師和學生實際狀況的調(diào)查，初步制訂了管理制度，從人員的招收、場地的選擇、時間的規(guī)定等等，向申請社團的指導教師宣布，并聽取他們的意見，對管理制度進一步深化和調(diào)整。社團正常開展之后，我們力求做到轟轟烈烈開始，踏踏實實實施，歡高興喜收獲。

行動之三：構(gòu)建社團評價體系

收獲是對耕耘的確定，更是激勵，我們的教師和學生都需要勝利的體驗，因此，我們在制定評價體系時，提出各社團可以通過不同的方式來展示各自的成果：第一種，過程性展示。可以依據(jù)本社團實際狀況，敏捷的利用"班級文化建設(shè)'的契機、學校"行知廊'、走廊展示板等平臺展示學生的成果;第二種，集中性展示，即利用學校開展的"運動會'"科技節(jié)'"藝術(shù)節(jié)'等平臺，讓社團學生和教師充分展示和溝通自己，鼓舞社團良性進展。最終，依據(jù)過程性的展示和集中性展示，評出各社團"優(yōu)秀少年'。

雖然，我們的行動不曾停步，但畢竟剛剛起步，還存在很多問題需要在下一個學期中進一步調(diào)整和改善。

第一，社團的活動內(nèi)容，還需要進一步完善。必需考慮到學生的進展性和社團的成長，內(nèi)容需要系統(tǒng)化，不能短視。

第二，社團的活動時間，還需要進一步保證。

社團的建設(shè)與進展，不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恒的關(guān)注和努力，我們信任，我們能行。

讀書社團活動總結(jié)篇2

"'社團創(chuàng)建的目的在于通過培育孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實現(xiàn)美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結(jié)如下：

一、組織好每位成員，仔細參與每次活動

每周三下午兩節(jié)課后，孩子們就會按時來到教室，充滿期盼地等待著今日要共享的繪本故事，不無故缺席。學生寵愛閱讀，讓書成為他們的朋友。

二、與書為友，在閱讀中提升能力

書中的語言生動且簡潔，內(nèi)涵豐富，學生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動閱讀、溝通閱讀等形式，激勵學生開口說、仔細聽、樂于讀、專心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導下，輕松開心地享受著閱讀所帶來的歡樂和滿足，不知不覺地進入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。

三、豐富多彩的活動內(nèi)容讓孩子們受益匪淺

學生充分發(fā)揮自己的才能，他們對社團活動有著巨大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動，學生學到的不只是學問與才能，更多的是思想上的進步和人格上的成熟。

因此，我們的"'社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺，使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。

讀書社團活動總結(jié)篇3

“書籍是人類進步的階梯。〞養(yǎng)成良好的讀書習慣，把握較好的讀書方法，是人生進展的源泉!為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在學問的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實際，開展了課外閱讀活動，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、制定計劃，全員參加

一個健全的組織機構(gòu)，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順利進行。

二、豐富閱讀提高興趣

興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培育了學生課外閱讀興趣，學生才會將老師的“要我讀〞轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀〞。學生有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生開心的情感體驗，得到學問和開心的體驗又會增加閱讀興趣。

1、從課內(nèi)向課外延長，鼓舞學生閱讀經(jīng)典名著

很多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的閱歷，異口同聲說是得益于課外。〞局限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比方成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，

課外的西瓜一個沒有抓。〞課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是互相補充的，教師應(yīng)當鼓舞學生多讀經(jīng)典名著，拓寬學習的范圍。

2、準時寫出讀后感

要進一步強化學生“讀〞的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海。鼓舞學生摘抄好詞佳句，準時寫出讀后感。教師準時批改，寫出評語。然后，選出好的讀后感在社團里展示。給學生們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，慢慢地我發(fā)覺了學生們的閱讀面廣了，學問豐富了。

三、營造氣氛充滿書香

從小喜愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀c環(huán)境。班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加喜愛閱讀?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。學校在教室里營造了良好的閱讀環(huán)境，學生之間相互溝通摘抄的好詞佳句及讀后感，培育了學生的閱讀興趣。

四、有效指導愉悅閱讀

當學生有了閱讀興趣時，我們還應(yīng)當適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。

2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周下午第四節(jié)閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。

3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團活動時間，組織學生讀書。從閱讀室的“圖書角〞中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學生進行閱讀指導，讓學生在班級讀書氣氛中激發(fā)自己的讀書興趣。

五、互動溝通展示風采

興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了肯定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，例如，組織詩歌朗誦會，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

我們信任只要我們堅持讓學生課外閱讀，就肯定能深厚讀書氣氛，讓校內(nèi)充滿書香。

讀書社團活動總結(jié)篇4

這學期本社團開展了讀動物小說的閱讀活動，一個學期下來，我們精讀了《狼王夢》、《時代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》四本書。每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人〞的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學期活動做一簡潔小結(jié)：

一、課內(nèi)閱讀更高效：

1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。

2、再用10分鐘寫自己的讀后感。

3、再用10分鐘來共享讀書的ppt。

4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內(nèi)閱讀共共享：

充分發(fā)揮了集體的力量。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

三、課內(nèi)閱讀便溝通：

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書，每周有40分鐘，較為完好的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時間上的延續(xù)能促使學生不緊不慢地讀，能將學問連接上，融會貫通。每周在結(jié)課時的讀書心得溝通又能將學生的所得串聯(lián)起來，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的學問。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰慧才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、學問性、娛樂性于一體，有肯定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能表達學生的自主創(chuàng)新能力。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分表達了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。

3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。

創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推舉動物小說，誘發(fā)他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動物是學生忠實的伙伴，他們喜愛動物，引導他們?nèi)ガF(xiàn)實生活中觀看動物，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事。

學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀〞為“我要讀〞，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

讀書社團活動總結(jié)篇5

每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人〞的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學期活動做一簡潔小結(jié)：

一、課內(nèi)閱讀更高效

1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。

2、再用10分鐘寫自己的讀后感。

3、再用10分鐘來共享讀書的PPT。

4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內(nèi)閱讀共共享

充分發(fā)揮了集體的力量。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

三、課內(nèi)閱讀便溝通

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書，每周有40分鐘，較為完好的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時間上的延續(xù)能促使學生不緊不慢地讀，能將學問連接上，融會貫通。每周在結(jié)課時的讀書心得溝通又能將學生的所得串聯(lián)起來，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的學問。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰慧才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、學問性、娛樂性于一體，有肯定的創(chuàng)新意識。活動主題都能表達學生的自主創(chuàng)新能力。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分表達了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。

創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推舉動物小說，誘發(fā)他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動物是學生忠實的伙伴，他們喜愛動物，引導他們?nèi)ガF(xiàn)實生活中觀看動物，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事。

學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀〞為“我要讀〞，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

讀書社團活動總結(jié)篇6

校內(nèi)中五光十色的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學生綜合素養(yǎng)。適度的社團活動還是我們大學生業(yè)余生活的“調(diào)味劑〞與“潤滑劑〞。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且許多學生在加入社團后，明顯的感覺到自己的溝通能力、組織能力、表達能力、處事能力等都有很大進步，性格也變得更加開朗樂觀了。

我院在9月中旬的時候，隨著我們大一新生軍訓的結(jié)束，院里各大社團都在如火如荼地展開了招生納新工作，而加入各種各樣的社團組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進入大學以后，我們不少的大一新生都依據(jù)自己的興趣愛好參與了社團，同時也是想在這個環(huán)境中發(fā)揮個人特長，施展自己的才華，鍛煉個人的能力，拓展人際關(guān)系，更加能培育團隊的協(xié)作精神。

我也依據(jù)自己的興趣愛好選擇了自己寵愛的社團，有幸成為我院籃球俱樂部的一員。但是我加入社團的時間并不長，之前從未深入的了解社團的內(nèi)部工作。在我心目中，社團是學院中不行缺少的組織機構(gòu)，社團活動是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學們的校內(nèi)文化生活而創(chuàng)立的。但是，直到我真正的深入了社團內(nèi)部，從一個單純的社團活動的參加者逐步走向一個社團活動的舉辦者的時候，我才真正的體會到了舉辦社團活動的真正意義。雖然在籌備活動的過程中遇到了許很多多大的小的困難。但是當我們大家齊心協(xié)力一一把困難解決了，再次回首的時候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿足感與成就感。

前不久，我們籃球俱樂部舉辦了一場面向全院學生的“3對3〞爭霸賽，由于我進入社團的時間不長，也并未參與過什么大型活動，所以在起初籌備活動的工作中，我感到很茫然，不知道該從哪里入手，不知該從何處開始預備。好在社團中還有大二的學哥學姐們在一旁指導。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開幕式寫一個流程，在此之前我從未接觸過類似的工作，當我接到任務(wù)的時候，我感到一絲恐慌，我不知道流程中到底該有些什么程序，是什么樣的精細程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所*。于是，我開始向社團中大二的學哥學姐詢問、學習，向班里的同學征求好的意見、建議。最終，在我們的共同努力下，最終勝利的舉辦了一場開幕式，我參加了這一活動創(chuàng)辦的過程，勝利的吸引部分同學參加我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下，我從中發(fā)覺了許多詳情的問題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的閱歷教訓。在舉辦閉幕式的過程中，我就已經(jīng)能對工作得心應(yīng)手了，能夠單獨完成工作并勝利的舉辦了閉幕式。

在別人看來，這或許是一個簡簡潔單的活動，但是當我們真正的參加到里面，從始至終的體會了這一舉辦的過程的時候，我才發(fā)覺這是一種享受，一個能夠表達自我能力，增添自信念的過程。

社團本就是服務(wù)于我們學院同學的，加入社團讓我感受到實踐出真知，長才能，參加服務(wù)活動有利于激發(fā)我們追求進步、崇尚文明、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻的熱情，有利于培育我們大學生的社會責任感，增添團隊意識和集體榮譽感。社團服務(wù)活動的有效實施也能使我們服務(wù)主體的組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達能力，人格、心理等都得到不同程度的鍛煉和提高，從而更易于成為角全面進展的個體，自身也更加和諧。

讀書社團活動總結(jié)篇7

主辦單位：江西農(nóng)業(yè)大學讀者協(xié)會

活動時間：20年月日19：00--20：00

活動地點：圖書館報告廳

活動目的：

圖書館是一個特地收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學、文化、教育和科研機構(gòu)，它保存了人類文化遺產(chǎn)，能夠開展社會教育，傳遞科學情報。校圖書館為同學們提供智力資源和文化娛樂，然而我們很少了解圖書館，很少或不能通分利用圖書館資源。為彌補這一缺陷，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，讓同學們更好的利用圖書館資源，特此攜手圖書館老師舉行這次講座。

活動內(nèi)容：

由圖書館老師王小雄老師給我們帶來精彩的講座。講座分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來精彩的演講。演講內(nèi)容包括三方面：第一個方面是介紹圖書館的資源及其利用，并以實例來演示介紹;第二方面介紹兩個搜尋引擎的特別功能與用法，也是以實例演示結(jié)束;最終他還給我們介紹了圖書館的服務(wù)。第二個是老師與同學們互動環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)由同學們提問，老師一一為他們解開疑問。

活動效果：

活動取得了比較好的成果。老師講得生動極為吸引同學，中途沒有一個同學因講座不精彩而離開的。其主要緣由是老師講得確實貼切同學的需要，都是同學們不知道或不熟識的而又是他們急想了解的內(nèi)容。在與同學們的互動環(huán)節(jié)，同學們也踴躍提問，而老師也耐煩的為同學們一一解答?；顒尤〉昧溯^為圓滿的勝利，而唯一美中缺乏的是到場的人數(shù)不夠多，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會的成員，這可能與我們的宣揚力度有關(guān)。

讀書社團活動總結(jié)篇8

對茶道略有討論的人都知道，備器、選水、取火、候湯、習茶乃至茶事活動的場所、環(huán)境，每一個程序和詳情都會影響到品茶時的心情以致茶味。而讀書好比是在飲茶，讀什么樣的書、如何讀書、讀后感的溝通，這些也會影響到閱讀的品質(zhì)。

參與了讀書社團之后，我真的是獲益匪淺。作為新上崗的教師，雖然知曉多看書、多學習是唯一提升教育教學能力的捷徑，但看到商店里各種書籍琳瑯滿目，難免讓人有些望而卻步。先不提選擇恐懼癥等矯揉造作的毛病，光是意欲選取一些對自己目前的困惑有所幫助的書，就夠頭疼。無從下手，總是令人沮喪，猶如在本想用來取暖的火爐里澆上一盆冷水。在社團里，成員們會互相推舉書籍，對作文教學有幫助的、對班級管理有指導意義的、有助于班主任成長的、能夠指引教師往正確方向進展的等等，每個人都有自己觀賞的書。這樣一來，就省去了不少篩選的時間，不用自己一本一本閱讀，漸漸鑒別。最為重要的是，那些有教學閱歷的老師往往會推舉出特別適合年輕教師閱讀的書。比方《剝開教育的責任》，故事細膩生動，語言樸實真摯，讓我們浮躁的心得以休憩，更快的體會到教育的本質(zhì)和責任。

品茶講究環(huán)境，讀書亦然。讀書社團就給了我們一個很好的閱讀環(huán)境。這不是簡潔的一張桌子和幾把椅子的事情，而是一個氣氛，一份激勵，一種鞭策。盧梭有過這樣一句話，文明誕生于人類開始建筑藩籬之時。我是特別贊同的?？梢?，大凡文明都是不自由的產(chǎn)物，閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情。閱讀量的要求，讀后感的溝通，每一次讀書的主題等等，這些看上去是對讀書的一種限定，但事實上卻更有助于提升我們的閱讀品質(zhì)。舉一個簡潔的例子，假如沒有紅綠燈，我們反而不知道何時該前進，何時該停下。任何事情都是在相對的自由中進行的，閱讀當然也不例外。所以，這些“商定〞，就是我們閱讀時的信號燈。之前的我，閱讀習慣并不好，讀完之后，基本不會寫讀后感，甚至連思索都是短暫和微量的，可想而知，閱讀效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好幾本書，那也是囫圇吞棗。雖然我們并不能做到對每一本書都抽絲剝繭，但對那些有益的書籍，的確應(yīng)當取其精華，納為己用，做到有效閱讀。

讀書社團不僅糾正了我一些閱讀習慣，解決了讀何書的難題，還給了我有關(guān)于闡述讀后感方面的幫助。我想，每一個讀書的人都有過這樣的困擾：掩卷深思，腦海中明明思緒萬千，待到下筆之時卻做不到行云流水。心中明明有千言萬語卻好像堵在喉嚨口表達不出來。萬千思緒不知從何說起，不得不說是一種煎熬。讀書社團的溝通會就成為了解決這一逆境的突破口。在溝通會上，大家就自己的心得體會暢所欲言，不拘泥于形式。不管是旗幟鮮亮的觀點還是尚存疑慮的質(zhì)疑，都能夠成為大家熱議的焦點。不管是虛心的“拋磚引玉〞還是仔細的“觀點剖析〞，都能給人啟發(fā)和靈感，對問題有更進一步的認識。不管是充分預備的“長篇大論〞還是認真思索的“簡明扼要〞，都讓我接觸了不一樣的視角和體會，這是我一個人閱讀所無法收獲到的。思維的撞擊，碰出了智慧的火花，如堵塞的河流被疏通了一般，想法越來越多，感悟也越來越深刻。

我想，讀書社團所帶給我的這些幫助，是對閱讀最大的致敬。

讀書社團活動總結(jié)篇9

時光如梭，轉(zhuǎn)瞬間讀書社本學期的活動即將結(jié)束，本學期社團會員的主動參加協(xié)作下，讀書社的工作取得了較大的成果。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高，我們社團的整體面貌也都有了很大的進步和提高?？偟膩碚f可謂是成果顯著。現(xiàn)將本學期的重點工作以及今后的努力方向匯報如下：本學期我們做的好的地方：

1.社團社干和社員很支持社團的工作。

2.社團活動能盡己所能的調(diào)動大家的主動性。

3.活動的前期預備和活動中的預備相對充分。

4.在對大家的鼓舞上，社團付出許多。

5.分散與集中相結(jié)合，活動形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學工作，教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平常的分散讀書相結(jié)合來展開的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。

本學期我們做的不好的地方：

1、溝通溝通不夠。社團中的各成員間的溝通溝通不夠，導致社團沒有到達最好的凝聚力。

2、活動還是太單一化，不能吸引更多的目光。

信任局直二小讀書社團的老師們肯定會在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧，并成為優(yōu)秀的教育者。

讀書社團活動總結(jié)篇10

讀書社團在上一學年的工作中取得了不錯的成果。這些離不開我們會員的熱情參加和主動負責。如今對上一學期的一些工作和成果作出公示，以激勵我們的新會員有新的主動性去投入我們的工作，也使我們的老會員在這些工作中找到缺乏，吸取教訓，使協(xié)會這一學年的工作能夠更順利，更勝利的展開。

全校性的"我的大學"系列征文競賽取得了圓滿的勝利。在校團委，校學生會和老師們的協(xié)助下，競賽順利的評出了一二三等獎得主，并于上學年的下學期再本不舉行了隆重的頒獎典禮，將獲獎證書書及獎品給予了獲獎人員。

讀書社團內(nèi)部的"讀書漂流"活動的長期性舉行。讀書漂流活動是讀書社團成立以來的一項長期性的具有協(xié)會特色的活動。再上一學期的舉行過程中，我們使用了多種形式的漂流活動，例如以登山的形式來溝通大家的讀書心得，期望激發(fā)會員的主動性，不行否認，這樣的讀書漂流活動取得了一些成果。但是，要想讀書漂流活動能夠長期性的舉行下去，我們還需要做出更大的努力。

"我當一天讀書館員"體驗活動的勝利舉行。讀書館員活動在校圖書館老師的幫助下，原來越來越有生機，并喜迎了原來越多的學生加入這一行列，每一次的體驗活動總是能夠招到越來越多的體驗者。我們必將努力的做好下一步的工作，不辜負校圖書館老師的期望。

"讀書社團會標"征集活動。正在上一學年的上學期，我們進行了協(xié)會會標在全校的征集活動。意在征集到能夠代表協(xié)會文化的標志，在想激發(fā)全校師生參加活動的主動性，拓展同學們的思維?；顒訌?0xx年X月X日正式開始，在充滿智慧和文化的圖標中選得了如今協(xié)會正在使用的會標。

20xx年X月X日開始了對周邊x小學的調(diào)查及幫扶活動。對其的幫扶活動主要是幫助他們的圖書館整理書籍以及到后來的愛心圖書捐贈活動。這一活動在x小學取得了圓滿的勝利，對圖書館的幫助得到了該校老師的高度評價。

20xx年X月X日，對周邊地區(qū)的訪查和幫扶活動也正式開始?；顒又饕窃L查周邊地區(qū)的孩子有什么困難，包括物質(zhì)(如圖書和文具)和精神上(例如學習壓力大，與父母溝通有困難等)。然后依據(jù)具體的狀況，竭盡自己所能幫助他們。此次活動一家庭為單位，是會員深入被訪者的家庭，加強與被訪者的溝通，深入對他們的了解，從而切實的提供自己的幫助。也使本協(xié)會會員的實踐能力得到提高。活動持續(xù)到學期結(jié)束，取得了圓滿的勝利。

第x屆""的勝利舉辦。""活動作為學校兩年舉辦一次的重大文化節(jié)日，始終受到校團委和相關(guān)負責老師的高度關(guān)注。在上一學年的x活動中，我們勝利進行了"好書推舉"活動，即，協(xié)會會員在課下的時間到老師的辦公室或者學校車站等地方想老師發(fā)放好書推舉表，為"精品圖書展"做預備。這一活動得到全校老師的熱情幫助，取得圓滿的勝利，而由老師們推舉出來的好書已經(jīng)做成"精品圖書展報"在清真食堂門口向全校師生展開，為同學們讀書提供了建議。

20xx年X月X日，協(xié)會勝利地組織了本協(xié)會的會員到本部的館藏文獻室，參觀了歷史悠久的佛教文獻和其他寶貴文獻。

在大四畢業(yè)生即將離校之際，我們協(xié)會在清真食堂門口舉行了"愛心捐贈"活動。所獲得的捐贈物品將捐贈給需要他們的周邊的小學。

上一學年較大的一些活動大致就是這些?？偟膩碚f各項活動都取得了不小的勝利。期望在這一學期，個會員能夠發(fā)揮自己的潛能，施展自己的才華，使協(xié)會的工作更加順利，更加勝利地進行。

讀書社團活動總結(jié)篇11

"書籍是人類進步的階梯。'養(yǎng)成良好的讀書習慣，把握較好的讀書方法，是人生進展的源泉!為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在學問的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實際，開展了課外閱讀活動，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、制定計劃，全員參加

一個健全的組織機構(gòu)，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順利進行。

二、豐富閱讀提高興趣

興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培育了學生課外閱讀興趣，學生才會將老師的"要我讀'轉(zhuǎn)化為自主尋求的"我要讀'。學生有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生開心的情感體驗，得到學問和開心的體驗又會增加閱讀興趣。

1、從課內(nèi)向課外延長，鼓舞學生閱讀經(jīng)典名著

很多作家、名人都說："多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的閱歷，異口同聲說是得益于課外。'局限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比方成"課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，

課外的西瓜一個沒有抓。'課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是互相補充的，教師應(yīng)當鼓舞學生多讀經(jīng)典名著，拓寬學習的范圍。

2、準時寫出讀后感

要進一步強化學生"讀'的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海。鼓舞學生摘抄好詞佳句，準時寫出讀后感。教師準時批改，寫出評語。然后，選出好的讀后感在社團里展示。給學生們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，慢慢地我發(fā)覺了學生們的閱讀面廣了，學問豐富了。

三、營造氣氛充滿書香

從小喜愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀c環(huán)境。班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加喜愛閱讀。可見，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。學校在教室里營造了良好的閱讀環(huán)境，學生之間相互溝通摘抄的好詞佳句及讀后感，培育了學生的閱讀興趣。

四、有效指導愉悅閱讀

當學生有了閱讀興趣時，我們還應(yīng)當適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。

2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周下午第四節(jié)閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。

3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團活動時間，組織學生讀書。從閱讀室的"圖書角'中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學生進行閱讀指導，讓學生在班級讀書氣氛中激發(fā)自己的讀書興趣。

五、互動溝通展示風采

興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了肯定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，例如，組織詩歌朗誦會，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

我們信任只要我們堅持讓學生課外閱讀，就肯定能深厚讀書氣氛，讓校內(nèi)充滿書香。

讀書社團活動總結(jié)篇12

站在歲末，透視過去一學年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。好像初進學生會的記憶依舊就在心頭呈現(xiàn)!我始終很慶幸自己擔任社團部部長這個職位，在這一年的時間里，我也學到了不少，雖然一開始這個工作讓自己不知道如何下手，但是如今做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進步了不少。

作為社團部一員，我認為我的最主要職責就是親密關(guān)注協(xié)會的進展，做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。協(xié)會的進展歷史和進展方向要弄明白，盡自己最多的能力幫助他們，確保其和諧健康的進展。

在職的一年，我經(jīng)受了協(xié)會改變的點點滴滴。我院現(xiàn)有叢林之聲俱樂部，法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會。其中法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會在星級社團評選中分別活得了四星和三星的好成果。這是一個社團實力的象征，是對我們活動的一個主動確定，當然了我們也需要更加努力，朝著五星級社團進展。去年的一年，我先把所搞活動說一下，因為在年度計劃書里面規(guī)定每個協(xié)會必需有三項活動，基本都到達了要求。

叢林俱樂部一個注重課外活動，娛樂性的協(xié)會，第一次的大型活動，全校斗地主調(diào)動了全校學生的主動性，同事也增加了同學們之間的相互溝通與學習，不僅僅是單獨的娛樂，借助娛樂我們擴大交際圈，這樣的活動我們要多搞。法律協(xié)會一個創(chuàng)辦歷史悠久的協(xié)會，經(jīng)受了歲月的考驗，同時也做了很多關(guān)于法律的宣揚與活動，始終保持著星級社團的優(yōu)秀記錄。更多的有意義的活動需要搞起來，因為我們有設(shè)施有老師，肯定要充分利用這些資源。心欣志愿者協(xié)會，我認為是最具潛力的一個協(xié)會，不僅僅是因為她在過去一年的時間里所舉辦的活動和晚會。當然了每次小型的活動和大型的晚會，她都是那么的震撼心靈。最主要的是那份愛心，我信任這個協(xié)會肯定會很好的。很感謝協(xié)會成員的理解與支持，在過去的一年中，你們始終悄悄無聞的奉獻著，從不提出困難。遇到經(jīng)費的問題你們主動拉贊助，一個一個的困難你們都迎刃而解。我很感動!

這次的年度總結(jié)我想把我的閱歷與大家共享一下，想必這才是最重要的，也是對下屆社團部的一個閱歷吧。我們社團過去的一年有很大的改變，首先海韻協(xié)會的注銷，想必是我最大的遺憾與失職。下面是我當部長一年內(nèi)個人最缺乏的東西，也是最大的弱點。我覺得作為部長：

1.肯定要親密關(guān)注協(xié)會的進展，定期與會長記成員溝通，以開會或茶會的形式凝聚力量，樹立聲威。

2.溝通。充分了解協(xié)會的下一步計劃，以周為單位，做好充分的預備。了解他們的困難，準時與老師溝通。

3.肯定要有不怕吃苦的精神。因為我們的工作是一個比較煩瑣的工作，謹記吃苦是福，全心全意為同學服務(wù)。

4.充分利用資源。學生會是一個大家庭，我們以集體為榮。假如部里的活動完不成，準時請求其它部門的幫助。

5.一個建議，協(xié)會納入學生會編制。進行統(tǒng)一領(lǐng)導，會長副部待遇。

回想一年來學生會的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成果，這些成果離不開社團部每個成員的辛勤付出;同時我們也遇到過許多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依舊清楚，在路上，我們學會了團結(jié)合作，學會了頑強英勇。在其中的酸甜苦辣都以化成勝利的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信："只要我們團結(jié)一心，社團部必定靠著自己青春的汗水再造輝煌'。

讀書社團活動總結(jié)篇13

"書籍是人類進步的階梯。'養(yǎng)成良好的讀書習慣，把握較好的讀書方法，是人生進展的源泉!為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在學問的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：

一、領(lǐng)導到位全員參加

一個健全的組織機構(gòu)，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃，我班在計劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級的實際狀況，也形成了班級閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順利進行。

二、豐富閱讀提高興趣

興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培育了學生課外閱讀興趣，學生才會將老師的"要我讀'轉(zhuǎn)化為自主尋求的"我要讀'。學生有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生開心的情感體驗，得到學問和開心的體驗又會增加閱讀興趣。

1、從課內(nèi)向課外延長

很多作家、名人都說："多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的閱歷，異口同聲說是得益于課外。'局限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比方成"課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓。'課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是互相補充的，教師應(yīng)當大膽引領(lǐng)學生拋開"芝麻'，去摸摸更吸引人的"西瓜'，拓寬學習的范圍。

2、"放任自流'任其讀

要進一步強化學生"讀'的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是假如以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很簡單對讀書產(chǎn)生厭倦心情，讀之無味，還可能會消除讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由特別有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)當給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，慢慢地我發(fā)覺了孩子們的閱讀面廣了，學問豐富了。

三、營造氣氛充滿書香

從小喜愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，學問分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多，閱讀興趣大;非學問分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校內(nèi)環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加喜愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們班建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、溝通、閱讀的主陣地。建議同學們"為班級獻上一、二本書'的活動。我們提倡生生互動，學生把看過的書相互調(diào)換閱讀;班班互動，同年段班級圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。

四、有效指導愉悅閱讀

當學生有了閱讀興趣時，我們還應(yīng)當適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。

2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。

3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團活動時間，組織學生在本班級讀書。從班級的"圖書角'中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學生進行閱讀指導。低年級，教師以引導他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、寓言為主，因為這些作品通俗易懂，情節(jié)生動，最符合低年級學生的口味，這樣讓學生在班級讀書氣氛中激發(fā)自己的讀書興趣。

五、互動溝通展示風采

興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了肯定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

我們信任只要我們堅持讓學生課外閱讀，就肯定能深厚讀書氣氛，讓校內(nèi)書香四溢

讀書社團活動總結(jié)篇14

這學期本社團開展了讀動物小說的閱讀活動，一個學期下來，我們精讀了《狼王夢》、《時代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》四本書。每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，較好地落實了"享受閱讀，做一個歡樂的讀書人'的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學期活動做一簡潔小結(jié)：

一、課內(nèi)閱讀更高效：

1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。

2、再用10分鐘寫自己的讀后感。

3、再用10分鐘來共享讀書的ppt。

4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內(nèi)閱讀共共享：

充分發(fā)揮了集體的力量。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

三、課內(nèi)閱讀便溝通：

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書，每周有40分鐘，較為完好的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時間上的延續(xù)能促使學生不緊不慢地讀，能將學問連接上，融會貫通。每周在結(jié)課時的讀書心得溝通又能將學生的所得串聯(lián)起來，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的學問。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰慧才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、學問性、娛樂性于一體，有肯定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能表達學生的自主創(chuàng)新能力。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分表達了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。

3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。

創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推舉動物小說，誘發(fā)他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動物是學生忠實的伙伴，他們喜愛動物，引導他們?nèi)ガF(xiàn)實生活中觀看動物，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事。

學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變"要我讀'為"我要讀'，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

讀書社團活動總結(jié)篇15

每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，較好地落實了"享受閱讀，做一個歡樂的讀書人'的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學期活動做一簡潔小結(jié)：

一、課內(nèi)閱讀更高效

1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。

2、再用10分鐘寫自己的讀后感。

3、再用10分鐘來共享讀書的PPT。

4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內(nèi)閱讀共共享

充分發(fā)揮了集體的力量。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

三、課內(nèi)閱讀便溝通

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書，每周有40分鐘，較為完好的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時間上的延續(xù)能促使學生不緊不慢地讀，能將學問連接上，融會貫通。每周在結(jié)課時的讀書心得溝通又能將學生的所得串聯(lián)起來，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的學問。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰慧才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、學問性、娛樂性于一體，有肯定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能表達學生的自主創(chuàng)新能力。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分表達了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。

創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推舉動物小說，誘發(fā)他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動物是學生忠實的伙伴，他們喜愛動物，引導他們?nèi)ガF(xiàn)實生活中觀看動物，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事。

學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變"要我讀'為"我要讀'，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

讀書社團活動總結(jié)篇16

對茶道略有討論的人都知道，備器、選水、取火、候湯、習茶乃至茶事活動的場所、環(huán)境，每一個程序和詳情都會影響到品茶時的心情以致茶味。而讀書好比是在飲茶，讀什么樣的書、如何讀書、讀后感的溝通，這些也會影響到閱讀的品質(zhì)。

參與了讀書社團之后，我真的是獲益匪淺。作為新上崗的教師，雖然知曉多看書、多學習是唯一提升教育教學能力的捷徑，但看到商店里各種書籍琳瑯滿目，難免讓人有些望而卻步。先不提選擇恐懼癥等矯揉造作的毛病，光是意欲選取一些對自己目前的困惑有所幫助的書，就夠頭疼。無從下手，總是令人沮喪，猶如在本想用來取暖的火爐里澆上一盆冷水。在社團里，成員們會互相推舉書籍，對作文教學有幫助的、對班級管理有指導意義的、有助于班主任成長的、能夠指引教師往正確方向進展的等等，每個人都有自己觀賞的書。這樣一來，就省去了不少篩選的時間，不用自己一本一本閱讀，漸漸鑒別。最為重要的是，那些有教學閱歷的老師往往會推舉出特別適合年輕教師閱讀的書。比方《剝開教育的責任》，故事細膩生動，語言樸實真摯，讓我們浮躁的心得以休憩，更快的體會到教育的本質(zhì)和責任。

品茶講究環(huán)境，讀書亦然。讀書社團就給了我們一個很好的閱讀環(huán)境。這不是簡潔的一張桌子和幾把椅子的事情，而是一個氣氛，一份激勵，一種鞭策。盧梭有過這樣一句話，文明誕生于人類開始建筑藩籬之時。我是特別贊同的。可見，大凡文明都是不自由的產(chǎn)物，閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情。閱讀量的要求，讀后感的溝通，每一次讀書的主題等等，這些看上去是對讀書的一種限定，但事實上卻更有助于提升我們的閱讀品質(zhì)。舉一個簡潔的例子，假如沒有紅綠燈，我們反而不知道何時該前進，何時該停下。任何事情都是在相對的自由中進行的，閱讀當然也不例外。所以，這些"商定'，就是我們閱讀時的信號燈。之前的我，閱讀習慣并不好，讀完之后，基本不會寫讀后感，甚至連思索都是短暫和微量的，可想而知，閱讀效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好幾本書，那也是囫圇吞棗。雖然我們并不能做到對每一本書都抽絲剝繭，但對那些有益的書籍，的確應(yīng)當取其精華，納為己用，做到有效閱讀。

讀書社團不僅糾正了我一些閱讀習慣，解決了讀何書的難題，還給了我有關(guān)于闡述讀后感方面的幫助。我想，每一個讀書的人都有過這樣的困擾：掩卷深思，腦海中明明思緒萬千，待到下筆之時卻做不到行云流水。心中明明有千言萬語卻好像堵在喉嚨口表達不出來。萬千思緒不知從何說起，不得不說是一種煎熬。讀書社團的溝通會就成為了解決這一逆境的突破口。在溝通會上，大家就自己的心得體會暢所欲言，不拘泥于形式。不管是旗幟鮮亮的觀點還是尚存疑慮的質(zhì)疑，都能夠成為大家熱議的焦點。不管是虛心的"拋磚引玉'還是仔細的"觀點剖析'，都能給人啟發(fā)和靈感，對問題有更進一步的認識。不管是充分預備的"長篇大論'還是認真思索的"簡明扼要'，都讓我接觸了不一樣的視角和體會，這是我一個人閱讀所無法收獲到的。思維的撞擊，碰出了智慧的火花，如堵塞的河流被疏通了一般，想法越來越多，感悟也越來越深刻。

我想，讀書社團所帶給我的這些幫助，是對閱讀最大的致敬。

讀書社團活動總結(jié)篇17

“書籍是人類進步的階梯。〞養(yǎng)成良好的讀書習慣，把握較好的讀書方法，是人生進展的源泉!為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在學問的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：

一、領(lǐng)導到位全員參加

一個健全的組織機構(gòu)，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃，我班在計劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級的實際狀況，也形成了班級閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的