未來能源和燃料工業(yè)用催化技術(shù)與應(yīng)用資料教學(xué)課件

未來能源和燃料工業(yè)用催化技術(shù)與應(yīng)用資料31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。未來能源和燃料工業(yè)用催化技術(shù)與應(yīng)用資料未來能源和燃料工業(yè)用催化技術(shù)與應(yīng)用資料31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。第六章未來能源和燃料工業(yè)用催化技術(shù)能源是社會經(jīng)濟和人民生活的物質(zhì)基礎(chǔ),對于釷會的經(jīng)濟展和人民生活水平提痛極為量要世界選入工業(yè)化時代以來,能源淌耗的主要枃為煤炭、石油和天然氣。都屬于化石能源。是不可再生能源。是不潔凈能源。尤其是蝶炭,燃煷會產(chǎn)生大量的塵、SOxCox和NOX,造成大氣污染,破壞奧氧層,引起一系列大氣壞境問,更重要的是危人的身體健康。我國是世界上的能源消耗大國,其消耗量僅次于美國居世界第二。我國的能源結(jié)構(gòu)是富媒少氣缺油。能源、能源載體和轉(zhuǎn)換路線能源工業(yè)的建設(shè)和牧展應(yīng)該減少和逐步消除對石油及化石能源的依賴,增加疝用可持塊發(fā)供給、環(huán)境友好且可再生的能源,如生物質(zhì)能、風(fēng)能、太陽能。變筧了能源則要能源的敢體及有利于電站和交遹車輖的能源鳙。石油加工產(chǎn)品具有軟高的能量密度,較難取代天氣含較多。在化石能源中較之煤和石油對環(huán)境造威得影響要小很多,屬于較清潔能源。但資源產(chǎn)地距離用戶較遠(yuǎn)長距高網(wǎng)輸逖,投資大,還要轉(zhuǎn)換成液淹媵料利用學(xué)生的德育建設(shè)包括道德意識、政治思想、個人素養(yǎng)等方面的內(nèi)容，班主任要有德育思想規(guī)劃。從自己的德育意識提升做起，發(fā)掘德育培養(yǎng)的深層次目的，要堅持以人為本，體現(xiàn)學(xué)生為主體的教育理念。一、轉(zhuǎn)變觀念，建立德育意識新時期教育倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)，但是集中于抓學(xué)習(xí)、關(guān)注班級平均成績和排名的傳統(tǒng)班主任工作思想，仍然為加強德育工作效力帶來了不小的阻力。要想做好學(xué)生的德育工作，教師一定要首先轉(zhuǎn)變自己的觀念，完成從重成績到重品質(zhì)的過渡。比如，筆者在轉(zhuǎn)變德育觀念過程中就通過看相關(guān)書籍、聽教育講座等來豐富自己的德育理論知識；此外，也轉(zhuǎn)變了班主任日常工作計劃。以前，每周的班會，我主要用來總結(jié)一周的學(xué)習(xí)情況，追蹤考試成績；而現(xiàn)在，我增加了總結(jié)一周好人好事、帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注政治時事等內(nèi)容。通過轉(zhuǎn)變關(guān)注學(xué)生發(fā)展側(cè)重點，讓學(xué)生感覺到了輕松的德育氛圍，逐步樹立德育意識。二、情感交流，促進德育滲透初中是學(xué)生思想情感發(fā)育的關(guān)鍵時期，在德育建設(shè)中，班主任對學(xué)生的情感關(guān)注是增強德育效果的直接途徑，包含了人性化的教學(xué)思想。情感交流中要注意師生的平等角度與思想牽引方式。1、深入了解，導(dǎo)正思想方向。新時期教育要從對學(xué)生的了解入手，只有掌握了學(xué)生心理，才能夠設(shè)計出學(xué)生接受度最高的教育策略。一方面，學(xué)生在思想成長時期容易遇到各種煩惱，及時溝通開解，很有必要。另一方面，師生間年齡、認(rèn)識方面的代溝也需要通過相互了解來消除隔膜。比如，在一次校級運動會自愿報名時，筆者發(fā)現(xiàn)愿意參加的同學(xué)很少，為此我和學(xué)生們進行了溝通，鼓勵大家大膽說出自己的理由。有的說參加比賽會耽誤學(xué)習(xí)，有的說每次都拿不到名次，想想都沒興趣。了解想法后，我對學(xué)生們曉之以理，動之以情，用集體榮譽感來激發(fā)學(xué)生，用體育精神來鼓勵學(xué)生。最后，不少學(xué)生都報了名，全班還一致通過了“堅持到底”的運動會口號。2、以身作則，樹立道德典范。不少班主任在日常的德育工作中注意了方式方法的調(diào)整，卻忽略了自身的言行修正。教師以身作則，不僅是德育工作中的本職要求，還要利用自己的言行與內(nèi)涵對學(xué)生產(chǎn)生感染作用，建立起積極的精神牽引。例如，有段時間，學(xué)生的衛(wèi)生意識比較差，經(jīng)常出現(xiàn)亂扔垃圾的現(xiàn)象，勞動缺乏積極性，甚至在批評后也效果不大。于是我采用了精神感染的方式，看見教室里的垃圾總是隨手撿起，在帶領(lǐng)學(xué)生參加集體勞動的時候，積極做最累最臟的活，而且總保持著樂呵呵的態(tài)度告訴學(xué)生：“你們看，大家一起勞動才最有意思，勤勞是美德，也是習(xí)慣，撿垃圾也就是一抬手的事。”一段時間過去，學(xué)生們果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。三、重視實踐，培養(yǎng)德育習(xí)慣德育光靠理論灌輸是不夠的，通過實踐行動的結(jié)合讓學(xué)生對德育思想親身體驗，才能夠讓理論認(rèn)識更加深入。特別是初中學(xué)生，實踐能夠增進興趣，在這過程中要注意實踐的發(fā)散面和多樣性。1、活動競賽，調(diào)動實踐積極性。學(xué)生的積極性是德育工作開展效果的直接因素，德育實踐的方式雖然很多，但活動競賽無疑是實施最方便，激發(fā)性最高的。班主任在活動計劃和安排方面一定要注意活動內(nèi)容是否有新意？活動主題是否有深意？比如，學(xué)校提倡培養(yǎng)新時代節(jié)約精神，要求以班為單位展開活動。我對班級設(shè)計的活動主題是：比比誰是節(jié)約能手，要求學(xué)生做好每天的節(jié)約日記，活動結(jié)束，評選出“班級節(jié)約能手”。這個讓學(xué)生感到新鮮的活動獲得了熱烈的響應(yīng)。學(xué)生記錄和表現(xiàn)了各種節(jié)約事跡，換節(jié)能燈、吃飯不剩飯、隨手關(guān)燈等，甚至還有學(xué)生自制了過濾器節(jié)約用水。積極的活動實踐讓學(xué)生們的節(jié)約品質(zhì)在活動結(jié)束后仍然延續(xù)下來。2、聯(lián)系社會，加深道德體驗。德育實踐不能只局限于校園，教師對德育意識的深入啟發(fā)還必須通過社會角度的體驗，讓學(xué)生認(rèn)識到更多人的想法，感受到更深層的意義，從而提高社會責(zé)任感、完善自我認(rèn)知，熟悉道德標(biāo)準(zhǔn)。比如，我會在公眾紀(jì)念日或是社會活動舉辦日帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐，包括學(xué)雷鋒紀(jì)念日去慰問聾啞學(xué)校等特殊群體、國際禁毒日去參觀禁毒知識展覽、清明節(jié)去烈士陵園掃墓等。雖然活動規(guī)模不大，但是卻讓學(xué)生切切實實地接觸到了社會的大熔爐，體驗到了不同人群的苦樂。在實踐中，學(xué)生也懂得了作為健全人能夠正常生活學(xué)習(xí)的幸福；對社會不正之風(fēng)應(yīng)該堅決拒絕；還有珍惜生活努力奮斗的愛國主義情懷等。對于學(xué)生規(guī)范自我、認(rèn)識世界、道德覺悟都有很大的啟發(fā)。四、塑造精神，沉淀道德涵養(yǎng)思想道德與人文環(huán)境有著不可分離的關(guān)系，而學(xué)生的德育思想也需要升華為個人修養(yǎng)，轉(zhuǎn)化成精神力量。因此，學(xué)生所處的文化環(huán)境極為重要，建設(shè)班級文化，為學(xué)生創(chuàng)造一個具有精神感召力的集體是班主任德育工作的必要內(nèi)容。為此，我開展了“最美班級”打造計劃，帶領(lǐng)學(xué)生從樹立最美愛心、凝聚最美信心、創(chuàng)造最美開心等幾個方向塑造團結(jié)、熱情、互助、快樂的班級。在一點一滴的集體文化建設(shè)中，學(xué)生們漸漸地變得懂事了、有愛心了、熱愛集體了，而突出的班級表現(xiàn)也贏得了“優(yōu)秀班級”的榮譽。學(xué)生從對集體的道德貢獻中也享受著集體精神的熏陶，提高了自身思想層次，蓄積了涵養(yǎng)?？傊踔须A段的德育培養(yǎng)工作對學(xué)生的影響力是巨大的，尤其班主任作為離學(xué)生最近，對學(xué)生最了解的人，有著不可推卸的德育引導(dǎo)責(zé)任。班主任要充分利用自己班主任的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)教育活動時間、爭取社會實踐機會，為學(xué)生營造一個和諧、向上的德育培養(yǎng)環(huán)境。更重要的是，班主任要結(jié)合先進教育理念，發(fā)揮個性思想，把德育工作落到實處，持之以恒，如此才能實現(xiàn)工作效力的提升。劉延?xùn)|：深化改革提高質(zhì)量推進研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理、國務(wù)院學(xué)位委員會主任委員劉延?xùn)|近日在全國研究生教育工作暨國務(wù)院學(xué)位委員會第三十次會議上強調(diào)，要深化綜合改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，健全質(zhì)量保障體系，促進研究生教育質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展，為全面建成小康社會提供高端人才支撐。劉延?xùn)|指出，實現(xiàn)中國夢，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在人才。研究生教育是創(chuàng)新型人才的主要來源和建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要領(lǐng)域，要以服務(wù)國家需求為導(dǎo)向，以提高培養(yǎng)質(zhì)量為核心，優(yōu)化規(guī)模、布局和學(xué)科結(jié)構(gòu)，堅持分層次辦學(xué)和特色發(fā)展。要分類推進培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)并重，學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展，完善質(zhì)量監(jiān)督體系，健全導(dǎo)師責(zé)權(quán)機制，強化研究生社會責(zé)任感、科學(xué)精神和創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，全面提高培養(yǎng)質(zhì)量。要深化高校與科研院所、企業(yè)的合作，廣泛開展國際合作交流，不斷提升研究生教育開放辦學(xué)水平。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快職能轉(zhuǎn)變，形成中央、地方、培養(yǎng)單位各負(fù)其責(zé)，招生、培養(yǎng)、評價各環(huán)節(jié)系統(tǒng)配套的研究生教育綜合改革格局。（中國政府網(wǎng)2013年7月11日）國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會舉行第一次全體會議構(gòu)建“政府管教育、學(xué)校辦教育、社會評教育”新格局近日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會舉行第一次全體會議，研究討論加快轉(zhuǎn)變教育管理職能、深入推進教育督導(dǎo)體制改革，建立管辦評分離的教育管理體制的總體思路、主要任務(wù)和重點工作。會議要求，要認(rèn)真做好督政工作，強化政府發(fā)展教育的責(zé)任主體意識。一要加強對地方政府履職的綜合督導(dǎo)，制定綜合督導(dǎo)評價體系，督促地方政府優(yōu)先發(fā)展教育。二要加強對地方政府轉(zhuǎn)變教育管理職能的督導(dǎo)，督促地方政府提高教育基本公共服務(wù)能力，實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。三要加強對教育突發(fā)事件的督導(dǎo)，開展專項督導(dǎo)，加強防范和督查，制定專項督導(dǎo)工作機制和辦法。四要加強督導(dǎo)問責(zé)力度，把督導(dǎo)評估結(jié)果作為資源配置、干部任免和表彰獎勵的重要依據(jù)，接受社會監(jiān)督，限期整改復(fù)查，把督政落到實處。要認(rèn)真做好督學(xué)工作，確保黨和國家的教育方針政策在學(xué)校得到全面落實。一要建好督導(dǎo)學(xué)校制度，探索建立覆蓋各級各類學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)評估體系和督導(dǎo)評估制度。二要抓好督學(xué)隊伍建設(shè)，建立起一支責(zé)任心強、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的專兼職督學(xué)和視導(dǎo)員隊伍。三要建好督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，推廣好做法，科學(xué)劃分，合理配備，實現(xiàn)對責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)全覆蓋。四要統(tǒng)籌督導(dǎo)檢查的制度規(guī)范和法治規(guī)范，切實提高教育督導(dǎo)的效率和質(zhì)量。要認(rèn)真做好教育質(zhì)量監(jiān)測工作，科學(xué)有效實施督導(dǎo)。一要深入調(diào)查研究，科學(xué)合理地確定義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育等階段不同的監(jiān)測內(nèi)容和重點。二要制定好監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同的學(xué)段、對象和內(nèi)容，探索建立教育督導(dǎo)評估信息監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，逐步建立起涵蓋各級各類教育的質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系。三要精細(xì)部署監(jiān)測工作，確定好時間表和路線圖，適時有序地開展監(jiān)測。四要綜合利用監(jiān)測結(jié)果，及時分析和研判，提出整改的意見和建議。會議強調(diào)，教育改革發(fā)展進入關(guān)鍵期，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，深化教育督導(dǎo)體制改革勢在必行。要進一步增強緊迫感與使命感，加快推動教育督導(dǎo)體制改革取得新進展，建立起一套有效的監(jiān)督、檢查、反饋、獎懲和整改機制，積極構(gòu)建“政府管教育、學(xué)校辦教育、社會評教育”的教育發(fā)展新格局。（柴葳《中國教育報》2013年7月29日）教育部：加快推進學(xué)前教育立法工作據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部副部長郝平近日主持召開“學(xué)前教育立法建議提案辦理專題座談會”時要求，有關(guān)司局要充分研究、吸收人大代表、政協(xié)委員和專家意見建議，加大工作協(xié)調(diào)力度，加快推進學(xué)前教育立法工作。郝平認(rèn)為，教育立法工作涉及教育體制機制創(chuàng)新，需要廣泛聽取社會各界意見建議，需要進行深入細(xì)致調(diào)查研究。此次會議是教育部創(chuàng)新提案議案辦理的具體舉措，也是落實中央關(guān)于群眾路線實踐活動有關(guān)要求的具體體現(xiàn)，是推進開門立法、民主立法、科學(xué)立法的重要嘗試，對推進學(xué)前教育立法工作具有積極意義。與會代表圍繞如何推進學(xué)前教育立法、如何立好學(xué)前教育法等問題展開了熱烈討論，針對學(xué)前教育的性質(zhì)、管理體制、投入體制、辦園體制、幼兒園教師隊伍建設(shè)、督導(dǎo)評估制度等學(xué)前教育立法的重點問題，提出了許多有價值的意見建議。（中國新聞網(wǎng)2013年8月1日）中央財政將投1.5億支持職業(yè)教育師資培養(yǎng)項目為全面提高職教師資培養(yǎng)質(zhì)量，2013年至2015年，中央財政將投入1.5億元，支持職教師資培養(yǎng)項目。據(jù)了解，該項目是新中國成立以來第一次由中央財政支持、遴選全國優(yōu)質(zhì)資源、系統(tǒng)開發(fā)有針對性的職教師資培養(yǎng)資源項目?！奥毥處熧Y隊伍數(shù)量不足，特別是‘雙師型’教師數(shù)量缺口較大、專業(yè)素質(zhì)不高、培養(yǎng)培訓(xùn)體系薄弱等問題依然存在?！苯逃坑嘘P(guān)負(fù)責(zé)人表示，這筆專項資金將支持43個全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地作為項目牽頭單位，開發(fā)100個職教師資本科專業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材項目，其中專業(yè)項目88個，公共項目12個。據(jù)了解，專業(yè)項目成果主要包括專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)質(zhì)量評價方案、課程資源等；公共項目則主要針對職教師資培養(yǎng)的共享需求和內(nèi)容進行研究與開發(fā)，成果包括創(chuàng)新職教師資培養(yǎng)模式與制度，借鑒和引進國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、開發(fā)教育類公共課程，建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)資源平臺，研制專業(yè)大類教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱等。（鄧暉《光明日報》2013年7月24日）建立健全體制機制發(fā)揮示范帶頭作用中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)建設(shè)全面啟動日前，教育部辦公廳向各地發(fā)出通知，要求做好國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)的組織申報工作，標(biāo)志著實驗區(qū)建設(shè)工作全面啟動。通知強調(diào)，實驗區(qū)的主要工作任務(wù)是按照構(gòu)建體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評價制度的改革目標(biāo)要求，進一步完善中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)框架、評價標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)配套政策，研制開發(fā)評價工具，建立健全保障機制和工作機制，為全國其他地區(qū)提供經(jīng)驗，發(fā)揮示范帶動作用。通知要求，各地以省為單位組織申報，省級教育行政部門可以推薦2～3個地（市）申報實驗區(qū)。申報實驗的地區(qū)應(yīng)當(dāng)在中小學(xué)教育質(zhì)量評價改革方面具有一定的工作基礎(chǔ)，當(dāng)?shù)卣叨戎匾曂七M中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革工作，愿意開展實驗，并提供相應(yīng)的保障條件；當(dāng)?shù)貙I(yè)機構(gòu)能夠為評價改革提供相應(yīng)的專業(yè)服務(wù)和支持。通知指出，申報實驗區(qū)的地（市）要結(jié)合《教育部關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》和本地區(qū)實際，在充分論證的基礎(chǔ)上，研究制訂實驗方案，明確實驗?zāi)繕?biāo)、主要任務(wù)、保障條件、實驗周期、進度安排和工作機制等。教育部將組織專家對各省份申報實驗區(qū)地（市）的條件和實驗方案進行評審，優(yōu)先選擇基礎(chǔ)好、實驗?zāi)繕?biāo)任務(wù)明確、政策措施具體、支持力度大、示范性強的地區(qū)作為國家實驗區(qū)。2010年，教育部將上海確定為國家教育體制改革試點單位，組織研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)，進行了中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革試點。此后，其他一些地區(qū)也進行了積極探索。從試點情況看，這項改革對引導(dǎo)學(xué)校實施素質(zhì)教育發(fā)揮了良好的作用，為在全國推進評價改革奠定了很好的實踐基礎(chǔ)。今年6月，教育部印發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，明確提出，將建立中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)。（教育部網(wǎng)站2013年7月25日）浙江近九成縣區(qū)義務(wù)教育公辦校實現(xiàn)“零擇?！庇浾呷涨皬恼憬〗逃龔d獲悉，最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在該省90個縣（市、區(qū)）中，已有79個縣（市、區(qū)）義務(wù)教育階段公辦學(xué)校實現(xiàn)“零擇?！保急燃s為88%。其余11個縣（市、區(qū)）擇校生比例也已降到5%以下，其中杭州、湖州、嘉興、紹興、金華、衢州6個設(shè)區(qū)市所轄縣（市、區(qū)）全部實現(xiàn)“零擇?！薄?jù)了解，早在2011年底，浙江省多部門就共同出臺規(guī)定，加強招生信息公開，建立義務(wù)教育擇校亂收費舉報聯(lián)動查處機制。今年以來，浙江省教育廳繼續(xù)把治理義務(wù)教育階段擇校問題作為教育系統(tǒng)糾風(fēng)治亂的重點工作來抓，在去年工作的基礎(chǔ)上，今年初明確提出全省所有縣（市、區(qū)）義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)招收擇校生的比例都必須控制在5%以內(nèi)的目標(biāo)。各地下大決心、花大力氣推進治理工作，義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)擇校問題進一步得到有效解決。（孫菊紅朱振岳《中國教育報》2013年7月31日）第六章未來能源和燃料工業(yè)用催化技術(shù)能源是社會經(jīng)濟和人民生活的物質(zhì)基礎(chǔ),對于釷會的經(jīng)濟展和人民生活水平提痛極為量要世界選入工業(yè)化時代以來,能源淌耗的主要枃為煤炭、石油和天然氣。都屬于化石能源。是不可再生能源。是不潔凈能源。尤其是蝶炭,燃煷會產(chǎn)生大量的塵、SOxCox和NOX,造成大氣污染,破壞奧氧層,引起一系列大氣壞境問,更重要的是危人的身體健康。我國是世界上的能源消耗大國,其消耗量僅次于美國居世界第二。我國的能源結(jié)構(gòu)是富媒少氣缺油。能源、能源載體和轉(zhuǎn)換路線能源工業(yè)的建設(shè)和牧展應(yīng)該減少和逐步消除對石油及化石能源的依賴,增加疝用可持塊發(fā)供給、環(huán)境友好且可再生的能源,如生物質(zhì)能、風(fēng)能、太陽能。變筧了能源則要能源的敢體及有利于電站和交遹車輖的能源鳙。石油加工產(chǎn)品具有軟高的能量密度,較難取代天氣含較多。在化石能源中較之煤和石油對環(huán)境造威得影響要小很多,屬于較清潔能源。但資源產(chǎn)地距離用戶較遠(yuǎn)長距高網(wǎng)輸逖,投資大,還要轉(zhuǎn)換成液淹媵料利用能源轉(zhuǎn)換能源轉(zhuǎn)換是為了提高能源效率。降低乃至淌除對環(huán)境的沖擊。變更能源路線,催化技術(shù)將具有要的作用。多種能源都可以換成熱能,但效率是最低的。對于電站和蠛料電池動力置,均可出電能,能效較熱電站通過氣體透平的換,燃料電弛通過電催化贛換對能源有一定限制機動車用能瀛通過內(nèi)機或料電池?fù)Q,要促選內(nèi)螻機的效率。能源路的轉(zhuǎn)換贔從能派的效、環(huán)境沖嗇和抆術(shù)經(jīng)濼多方面綜合平衡分析。環(huán)境對能源開發(fā)的制約展循環(huán)經(jīng)濟要求經(jīng)濟活動抉自然生忞系統(tǒng)的槜式組成資瀛一產(chǎn)品一資源再生的物質(zhì)循環(huán)流動過程。根據(jù)環(huán)保的制約和經(jīng)濟可持集發(fā)屣的求。能源的發(fā)展必要用清潔能源和可再生能源瞽代媒炭、石油和天然氣這些化石能源,資源對能源開發(fā)的制約根據(jù)美國能源機構(gòu)預(yù)測,全球已確知的石油儲量可供用42年左市,天然氣約們7年,煤炭約200年。從資源的角度看,僅依靠以石油為主的化石資源存在生庵上“斷炊”的風(fēng)險。所以能源的變更迫在眉睫。發(fā)展清潔能源所謂清潔能是指不污燊環(huán)境的能源,也是指可再生的能源,包括太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、地熟能以及潮汐能等。這些能源消耗之后可以恢復(fù)補充,不產(chǎn)生生環(huán)境的污物,被認(rèn)為是未來理能的基礎(chǔ)。未來能源工業(yè)墩展的事還看經(jīng)濟成本、環(huán)境和科技創(chuàng)新這三方面的共同促選清潔能源從廣義和現(xiàn)奧可行的度來說。低污燊的天然氣、利用潔凈技術(shù)處理過的潔凈媒都屬于此類。特別是在我國,以媒炭為主的能源結(jié)構(gòu)將會長期存在,大力發(fā)展天然氣能源和潔凈媒技術(shù)具有要意義。經(jīng)潔凈技術(shù)處理的清潔能源石油加工的汽油和柴油是絕好的交通用液體料,由于環(huán)保的要求要凈化處理,世界上許多國家在煉油工業(yè)加快了油品升級換代和生產(chǎn)清潔鰧料工藝的研究開發(fā)。第一步是采用配方汽油,它首先是無鉛的。為了滿足環(huán)保戛求對配方汽油中的芳烴、烯烴、氧化物含量、相對藁汽壓、硫化物允許量等都有嚴(yán)格而明確的親定。這給統(tǒng)的煉油工藝帶來置大影響,對所的催化劑性能及其操作條件提出了新的要求。天然氣合成石油或液體鱉料為生產(chǎn)清潔汽油柴油提供了良好的前景。這種合成油品不氮、量金屬雜質(zhì)和芳烴,屬于清潔燃料,完全符合現(xiàn)代發(fā)動機的嚴(yán)格要求。其術(shù)路線是先將天然氣化成合成氣,再經(jīng)F一T合