小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件

小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。要護花草愛護花章個陽光燦爛的早上,公園里牛伯伯彎著腰,推著除草機給小草剪頭發(fā)。王叔叔站著凳子為大樹修剪枝葉。丁叔叔手上拿著錘子為公園釘上“愛護花草”的小木牌。小紅看見草地上美麗的小花,正準備去摘的時候,丁叔叔說:“小朋友,你看,這里寫著要愛護花草?！毙〖t的臉紅了,對叔叔說:“對不起,我錯了,我以后都要愛護花草?！蹦棠躺×颂?小紅到醫(yī)院里看望生病住院的奶奶。她拿著一個又大又紅的蘋果,高興地跑過去,把蘋果送給奶奶說:“奶奶,祝你早日康復。”奶奶高興地用雙手接著,高興地笑了,說:“小紅,蘋果真香啊,你真是個好孩子!”隨著知識經(jīng)濟時代，信息化社會和學習化社會的來臨，特別是隨著我國第三次全教會的召開和《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的落實，創(chuàng)新教育已成為社會各界關(guān)注的新熱點。時代呼喚創(chuàng)新教育，江澤民主席指出：“一個沒有創(chuàng)新能力的民族難以屹立于世界的民族之林。”化學創(chuàng)新教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新就是棄舊揚新，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。創(chuàng)新不僅僅是發(fā)現(xiàn)那些前人未曾發(fā)現(xiàn)的東西，也包括對于自己來說是新鮮的，有生命力的東西?；瘜W教師在全面推進素質(zhì)教育中，要結(jié)合本學科的實際和特點，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。那么怎樣在中學化學教學中實施創(chuàng)新教育呢？我認為以下三個方面最為重要：一、創(chuàng)設情境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識1.營造一個寬松的教學氛圍營造一個寬松的教學氛圍，也就是創(chuàng)造一個自然、和諧、平等的教學環(huán)境。在這個環(huán)境里，不是單向交流，而是允許學生提出自己的不同見解，這樣就有利于消除上課過于拘謹?shù)膱雒?，有利于縮短師生之間的感情距離。在這個氛圍里，學生才會勇于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，渴求解決問題，他們的創(chuàng)新意識，就自然而然地得到培養(yǎng)和發(fā)揮。2.激發(fā)學生的好奇觀念好奇是創(chuàng)造行為的開始，是學生探索心理的推動力，在創(chuàng)造性思維中具有觸發(fā)催化的作用，從而成為學生行為的內(nèi)在動力之一。愛因斯坦說過，他沒有特別的天賦，只有強烈的好奇心。學生對事物感到好奇的時候，往往是創(chuàng)造性思維迸發(fā)的時候。在人類認識史上，正是個別人對事物或某種現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇感、驚奇感，從而導致了重大的發(fā)明創(chuàng)造。瓦特對蒸汽沖動壺好奇發(fā)明了蒸汽機，巴甫洛夫?qū)λ究找姂T的狗流唾液的現(xiàn)象感到好奇，通過探索，終于創(chuàng)造了高級神經(jīng)活動心理學。如果沒有這種好奇心理作用的推動，創(chuàng)造性思維也無從產(chǎn)生。例如，學習“鹽類水解”時，首先提出酸溶液pH7，那么NaCl、NH4Cl、CH3COONa水溶液的pH是多少呢？也許學生馬上會回答，但通過實驗后，學生感到很詫異，為什么結(jié)論與自己不一樣，為什么這些鹽溶液會呈不同的酸堿性？于是促進了學生積極思維，探索新知。3.設計巧妙的問題情境設疑是探索科學原理的向?qū)?，是催生學生積極思維的源泉?？茖W研究、探索活動需要質(zhì)疑。那么怎樣才能在課堂教學中有高質(zhì)量的質(zhì)疑藝術(shù)呢？首先要分析教材內(nèi)容和學生的知識層次，其次是疑問的隱蔽性和梯度。不能與結(jié)論太直接，也不能太難，要讓學生在解疑時有一定的切入點，順藤摸瓜，才能順理成章地解決疑問。二、誘發(fā)動機，培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神是在創(chuàng)造過程中表現(xiàn)出來的那種自覺的、勤奮的、實事求是的、不屈不撓的敢于冒險的精神。這種精神不是天生的，是靠后天訓練養(yǎng)成的。我們一是要培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，使創(chuàng)新成為一種習慣行為。二是要培養(yǎng)學生對社會的發(fā)展、人類的進步有責任心且敢于冒險、敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新人格。1.動機是創(chuàng)新的條件動機往往是從“責任感”、“好奇感”那兒獲得的。美國哈佛大學校長在世界大學校長論壇講過：如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對社會和人類具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造?？梢娨磺邪l(fā)明創(chuàng)造都是來源于對事物永不滿足的好奇心和求知欲。中國化學工業(yè)的先驅(qū)者侯德榜出自民族自尊心和責任感，產(chǎn)生了“要創(chuàng)造出中國人的制堿法”的創(chuàng)新動機的思維，經(jīng)長期研究，改進了索爾維制堿法，終于制造“紅三角”牌純堿，而獲得美國費城萬國博覽會金獎。2.嚴謹是創(chuàng)新的作風許多發(fā)明創(chuàng)造往往是在偶然的機會中，一時疏忽，可能會導致終生遺憾。法國化學家巴拉爾發(fā)現(xiàn)了溴，使得化學大師李比希后悔不迭。當時，在巴拉爾之前，法國一家化工廠將一瓶液體送給李比希，請他分析液體的組成。李比希沒有進行詳細的分析，冒然斷定瓶里的液體是氯化碘。當李比希聽到巴拉爾發(fā)現(xiàn)溴的消息時，馬上意識到他以前對那瓶液體的判斷是不妥的，后經(jīng)重新化驗，證實其中確實是溴。本來李比希是可以早幾年就發(fā)現(xiàn)溴的，但他的疏忽使他沒能抓到這一機會。所以，做任何事，特別是科學研究，必須要嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。3.頑強是創(chuàng)新的精神失敗是成功之母。許多發(fā)明創(chuàng)造都是在許多次甚至上千次失敗中獲得的?；瘜W家諾貝爾的成功就是因其頑強、冒險的結(jié)果。他從小隨父從事軍工產(chǎn)品的研究，在制硝化甘油時，多次發(fā)生爆炸，他本人被炸傷，四位助手和他的小弟弟被炸死，但他沒有放棄研究。市里不允許做實驗，把實驗遷到湖中一只平底船上，從而獲得成功，成了大發(fā)明家。所以，創(chuàng)新必須要有一種頑強拼搏的精神、持之以恒的決心?？茖W發(fā)展史上有許多發(fā)明創(chuàng)新人才為此付出了生命，才換來了創(chuàng)新的成果。所以我們進行課堂教學時，可以有意識介紹這方面的知識，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。三、結(jié)合教材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力在一切的創(chuàng)造發(fā)明活動中，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神是基礎，而創(chuàng)新能力是核心。廣博的科學知識、敏銳的觀察能力、創(chuàng)造性的想象能力、創(chuàng)新思維能力以及創(chuàng)新的實踐能力等形成創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育主要是培養(yǎng)學生自我實現(xiàn)的創(chuàng)新能力。1.培養(yǎng)學生的想象能力培養(yǎng)學生的想象能力，一是要有意識讓學生聯(lián)想。如講到NH3、CH4實驗室制法時，根據(jù)所用藥品及反應條件讓學生思考選擇用以前學過的哪一套實驗裝置。二是鼓勵學生猜想、幻想、異想天開。如講到氮氣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時，假設N2不存在N≡N，N2變得活潑，世界將會變成怎樣？對于學生提出問題，教師要加以肯定，并加鼓勵。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維具有求異性、靈活性、獨創(chuàng)性和靈感等，其主要體現(xiàn)在靈活性。在教學中要進行一題多解的訓練，學會從不同的方向、不同的角度去思考，沖破“思維定勢”的束縛。如AlCl3溶液滴入NaOH溶液中和NaOH溶液滴入AlCl3溶液中的現(xiàn)象是否相同，學生往往按常規(guī)的思維考慮是一樣的，但實際上存在一個過量的問題，產(chǎn)生的現(xiàn)象是完全不一樣的。再如Na投入CuSO4溶液中，學生通常會考慮的是金屬與鹽的置換反應，而忽略了Na是非?；顫姷慕饘?，它首先與水反應，所以得不到金屬銅，而是生成Cu（OH）2藍色沉淀。3.培養(yǎng)學生的實驗、觀察能力觀察是一切知識的門戶，周密精確的觀察是一切科學實驗、科學新發(fā)現(xiàn)的基礎。實踐能力是將創(chuàng)意付之實現(xiàn)的精心設計和勇于實踐的能力的總和，是創(chuàng)意和創(chuàng)新的橋梁。培養(yǎng)實驗觀察能力，要加強和補充課堂演示實驗，最好是增加學生實驗，要求學生從實驗觀察、實驗操作不同視角去仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)共同現(xiàn)象和不同現(xiàn)象，形成良好的觀察習慣。如上述AlCl3溶液和NaOH溶液的反應，可以讓學生自己動手，得出結(jié)論。這樣，一方面提高了學生的實驗觀察能力，另一方面也讓學生親自動手，親自實踐，領”創(chuàng)新”成功的滋味。創(chuàng)新教育是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的基本取向的教育，是擺在每一名教師面前的新課題，這對廣大教師提出了更高的要求。作為一名化學教師，只有不斷加強自身素質(zhì)，更新觀念，深刻把握新大綱，新教材所蘊涵的新的教學理念，不斷探索創(chuàng)新教育在化學教學中的最佳途徑和方法，把創(chuàng)新教育的目標真正落實到學生身上，使學生終身受益，為我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實現(xiàn)貢獻自己的一份力量?？傊瑒?chuàng)新教育是教育發(fā)展的一種必然要求，創(chuàng)造充滿創(chuàng)新活力的課堂教學，對學生思維發(fā)展能受益終身。同時讓教師的勞動閃現(xiàn)創(chuàng)造的光輝和人性的魅力，這是每個教師在教學過程中要不斷探索和努力實踐的。一、引言2010年,四川省全面實施新課程改革,其目標:破除書本知識的桎梏,構(gòu)建具有生活意義的課程內(nèi)容;擺脫被知識奴役的處境,恢復個體在知識生成中的合法身份,讓教師和學生的關(guān)系更融洽;改變學校個性缺失的現(xiàn)實,創(chuàng)建具有個性的校園文化。然而,我省農(nóng)村中學物理教師知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀表現(xiàn)為:知識結(jié)構(gòu)不合理,缺少條件性知識;本體性知識不過關(guān);文化知識單一;教師知識更新的速度落后于時代的要求。由此可鑒農(nóng)村中學物理教師的知識結(jié)構(gòu)是否合理關(guān)系到農(nóng)村中學的教學質(zhì)量和未來發(fā)展。二、優(yōu)化途徑通過一年多的試驗研究,我們課題實驗學校教師實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變:物理教師的知識觀要從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭?物理教師的學習觀要從“知識為主體”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生為主體”;物理教師的教學觀要從“學生學教師教的”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處熃虒W生學的”;物理教師的技能要從“專業(yè)水平”轉(zhuǎn)變到“廣博水平”。其主要做法是:1、通過研討和培訓轉(zhuǎn)變教師的教學理念和教育思想。教師觀念的轉(zhuǎn)變與教育觀念自身的性質(zhì)密切聯(lián)系,探索有效的教師觀念轉(zhuǎn)變的培訓教學方法,是新課改過程中教師必經(jīng)之路,為進一步提升本課題在研老師教材解讀、教學設計能力,切實提高課堂教學的有效性,試驗學校開展了“有效教學”專題研討暨教師業(yè)務培訓系列活動,并邀請?zhí)丶壗處煵茏咏±蠋熥鳌鞍褱式虒W目標、有效實施課堂教學”示范教學,以及就怎樣進行有效地“解讀教材、設計教學”作了專題講座,使老師們深受啟發(fā),業(yè)務水平得到了不同程度的提高。2、增強對現(xiàn)代教育技術(shù)的應用能力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)已進入課堂?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應用能創(chuàng)設“聲、色、光、電”俱全的教學情景,加大教學信息的容量,擴大教學的“空間”,延長教學的“時間”,從而開拓學生的視野,增長學生的見識,有效的提高科學課的教學效率。運用現(xiàn)代教育技術(shù)打破時間和空間的障礙,使教學涉及到的一些事物、現(xiàn)象等現(xiàn)實生活中學生積累不多的、比較貧乏的都可利用現(xiàn)代教育技術(shù)很好再現(xiàn)出來。在短時間內(nèi)給學生提供大量的感性材料,豐富學生的感性認識,為他們的合理猜測、推理提供幫助。比如:參研教師文自強(羅渡中學)講的《裂變》課題,它充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),把美國在日本投放的原子彈的爆炸情形展現(xiàn)出來了。給學生以感官刺激的同時,調(diào)動了學生的學習積極性,激發(fā)了他們的思維欲望。3、推出“教師專業(yè)成長=經(jīng)驗+反思”模型(美國學者波斯納的理論模型)。課題組重點推出“教師專業(yè)成長=經(jīng)驗+反思”(引用美國學者波斯納的理論模型)。這一理論模型特別適合試驗學校?，F(xiàn)在的實際情況。課題主研劉臣業(yè)校長從教幾十年,教學業(yè)績顯著,今年又成功為清華大學輸送了寇偉龍這位合格的大學生。參研教師鄭利民老師長期從事高中名校、重點班教學工作和復習班教學工作。他們從長期的教學實踐中積累了很多好的教學方法和班級的管理模式,這些實踐得到的教學經(jīng)驗讓輕年教師耳染目睹,是很好的現(xiàn)成學習教材。4、加強培訓和進修工作。在課題研究過程中,一批中、青年骨干教師教師好學,樂學,參加上級部門的各種培訓和參加高一級學歷學習,比如參研教師,楊濤高考結(jié)束就參加全省高中物理教師新課程學習,課題主研魏羽飛老師成功考入西華師范大學2009級教育碩士(現(xiàn)正在攻讀),接受高校新的文化知識理念的熏陶。他們把新的教學理念融入自身的教學活動中,特別用在學校的教本教研活動中,做到已有知識和經(jīng)驗+新的知識和經(jīng)驗+教學實踐探索+教學反思,以提高自身業(yè)務能力,從而帶動其他教師業(yè)務提高。通過這些活動,讓其他教師能共同學習,共同提高,逐步使知識結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。5、以“走出去,請進來”的學習模式提高學校教師的專業(yè)水平。教師的知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是一個長期堅持的過程,需要建立在新知識的不斷學習,需要新的教學實踐活動的探索,需要教師教學的不斷反思,從而達到知識的提升。因此,課題研究過程中,我們常派課題研究人員參加省市縣的研討會,同時我們還抓住與成都七中合作辦的成都七中遠程教學試驗班的契機,老師經(jīng)常觀摩成都七中遠程直播的課堂教學,并結(jié)合自身教學教學優(yōu)點進行課堂教學。真正達到了逐步優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)的目的。三、結(jié)束語總之,教師的知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是一個長期堅持的過程,需要建立在新知識的不斷學習,需要新的教學實踐活動的探索,需要教師教學的不斷反思,從而達到知識的提升。這需要創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定的教學環(huán)境,只有在堅持的思想上,讓理論與實踐的完美結(jié)合,達到更好的優(yōu)化效果。小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿56、死去何所道1要護花草愛護花章個陽光燦爛的早上,公園里牛伯伯彎著腰,推著除草機給小草剪頭發(fā)。王叔叔站著凳子為大樹修剪枝葉。丁叔叔手上拿著錘子為公園釘上“愛護花草”的小木牌。小紅看見草地上美麗的小花,正準備去摘的時候,丁叔叔說:“小朋友,你看,這里寫著要愛護花草?！毙〖t的臉紅了,對叔叔說:“對不起,我錯了,我以后都要愛護花草?！币o花草2奶奶生病了天,小紅到醫(yī)院里看望生病住院的奶奶。她拿著一個又大又紅的蘋果,高興地跑過去,把蘋果送給奶奶說:“奶奶,祝你早日康復?！蹦棠谈吲d地用雙手接著,高興地笑了,說:“小紅,蘋果真香啊,你真是個好孩子!”奶奶生病了3快樂十分鐘鈴鈴,下課了,操場上真熱鬧。小朋友們都玩著自己喜歡的活動。有的同學打乒乓球,旁邊的同學為他們加油呢。有的同學在踢毽子,小朋友在旁邊為他們數(shù)數(shù)。還有的同學在練習跳繩和跳大繩,他們玩得可高興呢!叮鈴鈴,上課了,小朋友們渡過了快樂的十分鐘?？鞓肥昼?懂事的文文晚上,媽媽做飯的時候,文文給媽媽拿醬油,媽媽開心地笑了。爸爸下班回來了,文文幫爸爸提掛包,爸爸開心地笑了爺爺坐在沙發(fā)上看報紙,文文給爺爺送上老花眼鏡,爺爺開心地笑了吃飯的時候,文文給奶奶D盛上一硫熱騰騰的米飯,奶奶也笑了大家都說文文懂事了。懂事的文文5幫媽媽做飯今天家里來客人了,媽媽在廚房里做菜,媽媽左手拿鏟,右手拿鍋,不停地炒著!那邊還有昋噴噴的湯呢!小紅也來幫忙洗菜,只見她認真地扒開葉子,放在水里洗了好幾次呢!媽媽說:“小紅,你真是媽媽的好幫手!”幫媽媽做飯6間,小鴨子得救了個陽光燦爛的早上,小象、小熊和小猴在森林里玩耍忽然聽到有小動物喊救命的聲音。它們走過去一看,原來是小鴨子掉到一個大坑里了。它們馬上想辦法,小猴拿來一根木棍,可是小鴨子沒有手,怎么也拉不上來。小熊拿來一個小桶,但是桶太小,走了好幾回都沒裝滿水。小象說:“讓我來吧!”只見它用鼻子用力地吸了一口水,往坑里一噴,坑里馬上注滿了水,小鴨子得救了。小鴨子說:“謝謝你,大象哥哥?！毙∠笳f:“不用謝,人多計謀廣,柴多火焰高。”間,小鴨子得救了7對不起,你坐吧!你別走咱們一起坐星期天,風和日麗,陽光燦爛。在森林圖書館里有兩張長木凳。小松鼠和烏龜坐在長凳上一起看書,小白兔在另外的一張凳子上坐著,這時候走來了刺猬,刺猬一坐下,只聽見:“哎呀,疼死我了!”小刺猬不好意思的說:“對不起,你坐吧!”轉(zhuǎn)身就走。烏龜馬上爬過來,說:“小刺猬,你別走,咱們一起坐吧!”刺猬高興地說:“謝謝你小烏龜,你真聰明!對不起,你坐吧!8叮鈴鈴,下課了,小明走到洗手間洗手。只看見水嘩啦啦地往外流。小明的手洗干凈了,轉(zhuǎn)身就走,忘記了關(guān)水龍頭。小紅走過來,對小明說:“小明,你剛才忘記關(guān)水龍頭了,你知道嗎,我們要珍惜水資源?！毙∶骱蠡诘氐拖铝祟^,臉也紅了。叮鈴鈴,下課了,小明走到洗手間洗手。只看見水9(提示:什么時候,誰在做什么?他們會說些什么?)(提示:什么時候,誰在做什么?他們會說些什么?)10天,小明想去公園玩。他拿著一根香蕉,一邊走一邊吃。半路上,小明把香蕉皮隨手一扔,頭也不回地走了。正好小紅出門去玩兒,她看到小明把香蕉皮扔到地上,頭都不回。于是,她跑上前,語重心長地勸小明:“小明,你這樣做是不對的。如果每個人都把垃圾丟在地上,垃圾桶不是一點用都沒了嗎?這條路還會這樣干凈、整潔嗎?如果有人踩到你丟的香蕉皮這樣是很容易就會滑倒的?！毙∶髀犃诵〖t的話,紅著臉,低下頭,雙手揉著衣角,慚愧地說:“我明白了,以后我再也不亂扔垃圾了?！闭f完,小明彎下腰撿起香蕉皮,走到垃圾桶旁邊,把香蕉皮扔進了垃圾桶從此以后,小明不僅自己不亂扔垃圾,還和小紅一起當起了小區(qū)“小小衛(wèi)生宣傳員?！碧?小明想去公園玩。他拿著一根香蕉,一邊11小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件12小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件13小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件14小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件15小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件16小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件17小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件18小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件19小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件20小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件21小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件22小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件23小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件24小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件25小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件26小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件27小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件28小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件29小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件30小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件31小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件32小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件33小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件34小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件35小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件36小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件37小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件38小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件39小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件40小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件41小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件42小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件43小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件44小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件45小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件46小學二年級看圖寫話集(完整版有例文)備課講稿71課件47小學二