2022版《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學大綱1

2022-2023-2學期《中國近現(xiàn)代史綱要》教學大綱教學大綱【中國近現(xiàn)代史綱要】【TheOutlineofChineseModernHistory】一、基本信息課程代碼：【2110018】【1110003】課程學分：【3】面向?qū)I(yè)：【全校所有本科專業(yè)】課程性質(zhì)：【通識教育必修課】開課院系：馬克思主義學院使用教材：教材【《中國近現(xiàn)代史綱要》，高等教育出版社

2023年版】參考書目【《近代中國的新陳代謝》《中國近代史》《中國現(xiàn)代史》《中國史綱要》】課程網(wǎng)站網(wǎng)址：/智慧樹上海市民辦高校聯(lián)盟共享課《中國近現(xiàn)代史綱要》/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=27184先修課程：【《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》2110014（3）】二、課程簡介課程概述：《中國近現(xiàn)代史綱要》是普通高等學校必修的思想政治理論課，是對大學生進行思想政治教育的重要內(nèi)容。為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)［2004］16號）精神，按照中宣部、教育部2005［教社政］5號和2005［教社政］9號）文“關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、2015年教育部《高等學校思想政治理論課建設(shè)標準》、2019年習近平在學校思想政治理論課教師座談會上講話精神、建黨一百周年歷史經(jīng)驗、二十大報告精神等開設(shè)的?！吨袊F(xiàn)代史綱要》課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放，改革開放增強經(jīng)濟實力、脫貧攻堅全面建成小康、穩(wěn)步推進中華民族偉大復興的歷史，幫助學生理解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會主義道路，怎樣選擇了改革開放。幫助學生掌握中國近現(xiàn)代史的相關(guān)知識，學會用歷史的思維方法觀察和分析問題，養(yǎng)成良好的史學素養(yǎng)和愛國情操，樹立正確的世界觀和人生觀。教學要求：通過教學使學生從宏觀上對中國近現(xiàn)代史有一個基本的認識，了解外國帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解中國人民救亡圖存的奮斗過程，了解中國人民選擇社會主義的進程及其必然性；幫助大學生正確總結(jié)經(jīng)驗，認識國情，學會全面地分析矛盾，解決問題；激發(fā)愛國熱情和民族自豪感、自信心；掌握中國近代以來社會發(fā)展的規(guī)律，從而增強社會主義信念，以致能更好地堅定走中國特色社會主義道路。教學方法：應該注意結(jié)合近現(xiàn)代史的發(fā)展,著力闡明近現(xiàn)代中國歷史的發(fā)展規(guī)律,總結(jié)這個時期歷史的基本經(jīng)驗。同時,在論述中國近現(xiàn)代史的基本問題時,還要注意聯(lián)系社會上流行的有關(guān)思潮,聯(lián)系大學生經(jīng)常關(guān)注或者感到困惑的重大問題,有針對性的說明有關(guān)的歷史情況,著重從正面分析；注意培養(yǎng)運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅定性，積極投身全面建設(shè)小康社會的偉大實踐。三、選課建議

本課程性質(zhì)為通識教育必修課，適合所有本?？茖I(yè)的一年級學生。四、課程目標/課程預期學習成果序號課程預期學習成果課程目標（細化的預期學習成果）教與學方式評價方式1LO1121.能夠通過史實重現(xiàn)等多種形式復盤歷史場景，養(yǎng)成良好的史學素養(yǎng)。以小組為單位，通過課堂主題活動就某一歷史問題或歷史人物進行角色扮演、發(fā)言、討論等。每小組推薦兩位同學以我愛我家小主播等形式進行以家鄉(xiāng)變遷為主要內(nèi)容的課堂演講。全體師生參與評價2.能夠就某一歷史人物或歷史事件表達觀點。2LO2121.能夠通過線上線下相結(jié)合的方式，到紅色場館參觀并撰寫感想。結(jié)合教學內(nèi)容，教師提出參觀建議，學生實地參觀并結(jié)合歷史文獻，撰寫感想。學生可以自由組隊或單獨參觀，課堂可以圍繞某場館蘊涵的紅色精神展開討論。參觀紅色場館感想2.能夠根據(jù)查閱資料情況收集相關(guān)歷史文獻并論證自己觀點。3LO5121.對歷史人物和事件能夠辯證的分析。根據(jù)教師布置的作業(yè)和交流群中發(fā)布的資料，就某一專題內(nèi)容觀看指定視頻并完成章節(jié)測試，圍繞重難點內(nèi)容瀏覽相關(guān)學術(shù)文章和視頻資料，準備課堂發(fā)言。線上課程觀看習慣及進度、測試準確度綜合評價2.能夠在分析歷史事件和人物的基礎(chǔ)上提出自己的觀點。4LO7111.能夠分析近代以來先進的中國人如何探索救國強國之路。教師講授愛國人士的探索救國之路，讓學生討論中共領(lǐng)導地位成功的必然性。計算機機考2.能夠分析歷史為什么會選擇中國共產(chǎn)黨和社會主義制度。五、課程內(nèi)容第一講

導論[基本要求]了解“中國近現(xiàn)代史綱要”的課程性質(zhì)及目標要求，牢牢把握中國近現(xiàn)代史的主題和主線，深刻理解中國近代社會的基本國情。[教學重點]1.近代中國的社會性質(zhì)和主要矛盾2.中國近現(xiàn)代史的主題和主線[教學難點]1.半殖民地半封建社會的內(nèi)涵2.主要矛盾與社會性質(zhì)的關(guān)系[講授學時]2學時一、中國近代史綜述1.中國近代社會的基本國情二、中國現(xiàn)代史綜述三、學習中國近現(xiàn)代史的目的和要求1.課程性質(zhì)2.目標要求第二講

進入近代后中華民族的磨難與抗爭[基本要求]了解鴉片戰(zhàn)爭前后的中國與世界及西方列強入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族帶來的深重災難，認識中國由盛而衰的根本原因，繼承和發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神。[教學重點]1.了解近代中國由盛轉(zhuǎn)衰的歷史2.西方列強對中國的侵略給中國帶來了什么？3.如何評價中國人民反侵略斗爭？4.近代中國反侵略斗爭失敗的主要原因是什么？[教學難點]1.如何評價資本—帝國主義對中國的侵略？2.近代中國反侵略斗爭失敗的根本原因是什么？[講授學時]2學時一、鴉片戰(zhàn)爭前后的中國與世界1.中國封建社會的衰落2.世界資本主義的發(fā)展與殖民擴張3.鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)二、資本—帝國主義對中國的侵略1.軍事侵略2.政治控制3.經(jīng)濟掠奪4.文化滲透三、反抗外國武裝侵略的斗爭1.抵御外來侵略的斗爭歷程2.和團運動與列強瓜分中國圖謀的破產(chǎn)四、反侵略戰(zhàn)爭的失敗與民族意識的覺醒1.反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因2.民族意識的覺醒第三講

不同社會力量對國家出路的早期探索[基本要求]了解西方殖民勢力對中國的侵略的逐步加劇，使中國的民族危機日漸加深。為了解救民族危機，中國社會各主要階級先后登上歷史舞臺，以各自的方式探求國家的出路。但是，他們都失敗了，這種失敗構(gòu)成了此后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導新民主主義革命的歷史背景和邏輯前提。[教學重點]1.《天朝田畝制度》與《資政新編》2.洋務(wù)運動的主要內(nèi)容3.維新運動的性質(zhì)與失敗原因[教學難點]1.《天朝田畝制度》和《資政新編》的比較與評價2.“中體西用”的評價3.維新運動的特點[講授學時]6學時一、太平天國運動的起落1.太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭2.農(nóng)民斗爭的意義和局限二、洋務(wù)運動的興衰1.洋務(wù)事業(yè)的興辦

2.洋務(wù)運動的歷史作用及其失敗三、維新運動的興起和夭折1.戊戌維新運動的開展2.戊戌維新運動的意義和教訓第四講

辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)[基本要求]掌握資產(chǎn)階級革命派的準備活動以及基本理論情況，熟悉武昌起義、帝制覆亡、民國建立與袁世凱竊國的過程，分析和理解辛亥革命的歷史意義與失敗原因，認識資產(chǎn)階級共和國方案在中國行不通的歷史結(jié)論。[教學重點]1.三民主義的內(nèi)容2.資產(chǎn)階級革命派與資產(chǎn)階級改良派的相同與不同3.辛亥革命的成功與失敗[教學難點]1.如何評價三民主義？2.如何看待辛亥革命的成與?。縖講授學時]2學時一、舉起近代民族民主革命的旗幟1.辛亥革命爆發(fā)的歷史條件2.資產(chǎn)階級革命派的活動3.三民主義的提出4.關(guān)于革命與改良的辯論二、辛亥革命與中華民國的建立1.辛亥革命的爆發(fā)與清王朝覆滅2.中華民國的建立三、北洋軍閥統(tǒng)治與舊民主主義革命的失敗1.封建軍閥專制統(tǒng)治的形成2.舊民主主義革命的失敗第五講

中國共產(chǎn)黨成立和中國革命新局面認識共產(chǎn)黨成立的歷史必然性，全面了解共產(chǎn)黨在中國歷史前進中的推動作用，深刻理解共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭的重要性，增強對共產(chǎn)黨先進性的認識，堅定跟共產(chǎn)黨走的信念。[教學重點]1.新文化運動性質(zhì)及其影響2.五四運動的歷史意義3.中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建及其歷史特點4.國共合作的政治基礎(chǔ)，國民革命的教訓及意義[教學難點]1.五四運動是新民主主義革命的開端2.國民革命失敗的主要原因[講授學時]4學時一、新文化運動和五四運動

1.新文化運動與思想解放的潮流2.十月革命與馬克思主義在中國的初步傳播3.五四運動是新民主主義革命的開端二、馬克思主義廣泛傳播與中國共產(chǎn)黨誕生1.馬克思主義與中國工人運動的結(jié)合2.中國共產(chǎn)黨的成立及其意義三、中國革命的新局面1.民主革命綱領(lǐng)的制定和工農(nóng)運動的發(fā)動2.國共合作和大革命的進行3.大革命的失敗及其教訓第六講

中國革命的新道路[基本要求]了解中國共產(chǎn)黨探索中國革命新道路的歷史背景，從而懂得農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一革命新道路對中國革命最終取得勝利的偉大意義。[教學重點]1.中國革命新道路——農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的形成2.第五次反“圍剿”的失敗與紅軍長征的勝利

[教學難點]1.八七會議的評價2.黨內(nèi)“左”傾錯誤反復出現(xiàn)的原因[講授學時]4學時

一、中國共產(chǎn)黨對革命新道路的探索1.國民黨在全國統(tǒng)治的建立2.土地革命戰(zhàn)爭的興起3.農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的開辟二、中國革命在曲折中前進1.土地革命戰(zhàn)爭的發(fā)展及其挫折2.遵義會議實現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折3.紅軍長征勝利和迎接全民族抗戰(zhàn)第七講

中華民族的抗日戰(zhàn)爭[基本要求]深刻體會民族生死存亡時刻，中華民族不當亡國奴、不怕犧牲、浴血抗戰(zhàn)的偉大民族精神和力量。正確認識建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性和重要性。以愛國主義為重點，深入進行民族精神教育，使學生充分認識廣大青年學生積極參加抗日救亡運動的重要意義，正確認識中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮的中流砥柱的作用，全面認識抗戰(zhàn)勝利的偉大意義和經(jīng)驗。引導大學生增強民族自尊心、自信心、自豪感。使學生能夠“以史為鑒，面向未來”，為中華民族的偉大復興而發(fā)奮讀書。[教學重點]1.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成及其意義

2.抗日戰(zhàn)爭勝利的意義及其原因3.國共兩黨及兩個戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用[教學難點]1.如何分析和評價國共兩黨及兩個戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用？2.為什么說中國共產(chǎn)黨是中國人民抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱？[講授學時]6學時一、日本發(fā)動企圖滅亡中國的侵略戰(zhàn)爭1.日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的原因2.日本帝國主義的殘暴統(tǒng)治二、中國人民奮起抗擊日本侵略者1.中國共產(chǎn)黨舉起武裝抗日的旗幟2.抗日救亡運動的興起3.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與全民族抗戰(zhàn)的開始二、抗日的正面戰(zhàn)場1.戰(zhàn)略防御階段的正面戰(zhàn)場2.戰(zhàn)略相持階段的正面戰(zhàn)場

三、中國共產(chǎn)黨成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱1.全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略總方針2.敵后戰(zhàn)場的開辟與游擊戰(zhàn)爭的發(fā)展3.堅持抗戰(zhàn)、團結(jié)、進步的方針4.抗日民主根據(jù)地的建設(shè)5.大后方的抗日民主運動和進步文化工作6.中國共產(chǎn)黨自身的建設(shè)四、中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利1.抗日戰(zhàn)爭的勝利

2.抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義第八講

為建立新中國而奮斗[基本要求]掌握抗日戰(zhàn)爭勝利后的基本概況，從中理解毛澤東赴重慶談判的英明決策。進一步了解中國共產(chǎn)黨為爭取和平建國的誠意以及徹底打敗美蔣反動派的決心和信心，正確認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導多黨合作和政治協(xié)商格局的形成。深刻理解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇。[教學重點]1.抗戰(zhàn)勝利后國民黨政府陷入全民包圍中并迅速走向崩潰的原因2.中國革命勝利的原因和基本經(jīng)驗3.中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇[教學難點]1.中國共產(chǎn)黨為什么能以弱勝強打敗國民黨？2.為什么說中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇？[講授學時]4學時一、從爭取和平民主到擊退國民黨的軍事進攻1.中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的方針2.國民黨發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)和解放區(qū)軍民的堅決反擊二、全國解放戰(zhàn)爭的發(fā)展和第二條戰(zhàn)線的形成1.解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展2.解放區(qū)的上地改革運動與農(nóng)民的廣泛發(fā)動3.第二條戰(zhàn)線的形成和發(fā)展三、中國共產(chǎn)黨與民主黨派的團結(jié)合作1.各民主黨派的歷史發(fā)展2.中國共產(chǎn)黨與民主黨派的合作3.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商格局的形成四、建立人民民主專政的新中國1.南京國民黨政權(quán)的覆2.人民政協(xié)與《共同綱領(lǐng)》3.中國革命勝利的偉大意義和基本經(jīng)驗第九講

中華人民共和國的成立與中國社會主義建設(shè)道路的探索[基本要求]掌握新中國成立以后的基本國情，全面理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導各族人民進行社會主義改造的偉大實踐，認識和了解社會主義改造的偉大功績及其經(jīng)驗教訓。掌握全面建設(shè)社會主義過程中的巨大成就和嚴重曲折的全貌，充分理解社會主義建設(shè)的長期性和復雜性，了解中國共產(chǎn)黨在社會主義的偉大征途中所探索出來的寶貴經(jīng)驗。[教學重點]1.社會主義制度是歷史和人民的選擇2.社會主義建設(shè)取得的成就3.探索社會主義道路過程中的曲折歷程[教學難點]1.社會主義制度是歷史和人民的選擇2.“文化大革命”發(fā)生的原因和教訓3.關(guān)于毛澤東歷史地位的評價[講授學時]4學時一、中華人民共和國的成立與新生人民政權(quán)的鞏固1.新中國成立初期而臨的考驗2.鞏固新政權(quán)的偉大斗爭3.為社會主義改造創(chuàng)造條件二、黨在過渡時期的總路線及其實施1.過渡時期總路線的提出2.社會主義工業(yè)化的起步3.個體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的改造4.資本上義工商業(yè)的改造三、社會主義基本制度的確立1.社會主義經(jīng)濟制度的確立2.社會上義政治制度的確立3.社會主義基本制度確立的偉大意義四、社會主義建設(shè)的良好開端1.全而建設(shè)社會主義的幵始2.早期探索的積極進展五、社會主義道路的艱辛探索和曲折發(fā)展1.“大躍進”及初步糾“左”的努力2.國民經(jīng)濟調(diào)整和“四個現(xiàn)代化”戰(zhàn)略目標的提出3.“文化大革命”內(nèi)亂及其歷史教訓4.全面建設(shè)社會主義的成就第十講

改革開放與中國特色社會主義的開創(chuàng)和發(fā)展[基本要求]了解我國改革開放的歷史背景、主要歷程和取得的重大成就，深刻領(lǐng)會中共十一屆三中全會是新中國成立以來具有深遠意義的偉大歷史轉(zhuǎn)折，認識到黨的基本路線的正確性，堅定走中國特色社會主義道路的自信。[教學重點]1.中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容和歷史意義2.中國特色社會主義事業(yè)取得的重大成就[教學難點]1.中國歷史和人民選擇改革開放的必然性2.改革開放前后兩個歷史時期的關(guān)系[講授學時]4學時一、歷史性的偉大轉(zhuǎn)折和改革開放的起步1.歷史性的偉大轉(zhuǎn)折和中國特色社會主義的開創(chuàng)2.撥亂反正的完成3.改革開放的起步二、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面的展開1.改革開放的全面展開2.加強和改善黨的領(lǐng)導3.改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的深入推進4.國防戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變、“一國兩制”方針的形成和外交方針政策的調(diào)整5.中國特色社會主義事業(yè)的繼續(xù)推進三、把中國特色社會主義全面推向21世紀1.社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標和基本框架的確立2.改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的跨世紀發(fā)展3.香港、澳門回歸祖國與兩岸交流擴大4.推進黨的建設(shè)新的偉大工程四、在新的形勢下堅持和發(fā)展中國特色社會主義1.全面建設(shè)小康社會目標的提出2.面建設(shè)小康社會新部署和改革開放的深化3.推進“一國兩制”實踐與祖國和平統(tǒng)一大業(yè)4.提高黨的建設(shè)科學化水平第十一講

中國特色社會主義進入新時代[基本要求]了解十八大以來黨和國家事業(yè)的歷史性成就和歷史性變革，掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的形成過程和主要內(nèi)容，充分認識習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是黨和國家必須長期堅持并不斷發(fā)展的指導思想，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。[教學重點]1.

習近平新時代中國特色社會主義思想形成過程、主要內(nèi)容及歷史地位2.

中國特色社會主義進入新時代以后的發(fā)展戰(zhàn)略布局[教學難點]1.中國開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的新征程[講授學時]4學時一、開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景1.全面建成小康社會目標的確定2.中國夢的提出和治國理政的新部署3.統(tǒng)籌推進"五位-體"總體布局4.協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局5.全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)6.堅持“一國兩制”和推進祖國統(tǒng)一7.全面推進中國特色大國外交和推動構(gòu)建人類命運共同體二、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利1.確立習近平新時代中國特色社會主義思想為指導思想2.堅持黨的全面領(lǐng)導和提高黨的建設(shè)質(zhì)量3.黨和國家組織結(jié)構(gòu)和管理體制的系統(tǒng)性整體性重構(gòu)4.堅持和完善中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化5.在應對風險挑戰(zhàn)中推進各項事業(yè)6.向"第二個百年”奮斗目標進軍三、全面建成小康社會和開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程1.脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利2.全面建成小康社會宏偉目標如期實現(xiàn)3.把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局4.奮力奪取全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新勝利5.隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年六、評價方式與成績總評構(gòu)成（1+X）評價方式占比1閉卷計算機考試40%X1網(wǎng)絡(luò)學習表現(xiàn)20%(學習完成度35%、網(wǎng)絡(luò)觀看習慣40%、章節(jié)測試25%)X2參觀愛國主義教育基地感想10%X3情景劇、史學辯論、互動研討等線下實體課中學生課堂表現(xiàn)30%七、評價方式的評估標準評價方式：計算機機考

占比：40%預期學習結(jié)果低于期望符合期望超越期望展現(xiàn)對所學知識的正確理解，給出正確答案。解題過程顯示學生對所學知識或概念不熟悉，張冠李戴，答題準確率在60%以下。解題過程顯示學生對所學知識或概念比較熟悉，答題準確率在60%-89%之間。解題過程顯示學生對所學知識或概念非常熟悉，答題準確率高達90%以上。能夠獨立分析歷史事件和歷史人物；解題過程顯示學生的基本思路混亂、觀點模糊思路清晰、觀點明確，但論據(jù)可能不夠準確或充分思路清晰、觀點明確、論據(jù)充分、論證合理能夠突破固有觀點和流行觀點的束縛，對許多歷史和現(xiàn)實性的問題能有自己的觀點并能予以論證；解題過程顯示學生的基本思路混亂、觀點模糊，觀點和論據(jù)使用上均了無新意思路清晰、觀點明確，在論據(jù)使用或觀點上的某一方面有新意思路清晰、觀點明確，在論據(jù)使用和觀點上均有自己的見解能夠運用歷史知識和方法對具體事件的發(fā)展予以推測；解題過程顯示學生的基本思路混亂、觀點模糊，無法做出預測或預測結(jié)果完全不合理思路清晰、觀點明確，能夠有理有據(jù)的做出相對合理的預測，但其預測結(jié)果實現(xiàn)的可能性不大思路清晰、觀點明確，能夠有理有據(jù)的做出相對合理的預測，其預測結(jié)果實現(xiàn)的可能性大評價方式：網(wǎng)絡(luò)課表現(xiàn)

占比：20%類別預期結(jié)果超出預期符合預期低于預期學習進度占35%根據(jù)老師安排跟上學習進度。提前完成學習進度，及時對后續(xù)課程進行預習。正常完成學習進度，并及時瀏覽教師發(fā)布的教學資料。未按照老師布置的作業(yè)完成學習進度，甚至嚴重拖欠學習習慣占40%根據(jù)老師提醒和系統(tǒng)要求，正常觀看視頻。觀看視頻的同時，向老師提出視頻中的疑問，并主動搜集資料深入思考。正常速度觀看視頻，并瀏覽相關(guān)視頻鏈接。以刷視頻、快進等方式完成學習進度測試準確度占25%按進度完成章節(jié)測試完成章節(jié)測試，并能舉一反三，與老師討論相關(guān)內(nèi)容正確做答章節(jié)測試題目完成章節(jié)測試題目出錯率高，甚至敷衍應對評價方式：參觀感想作業(yè)

占比：10%預期學習結(jié)果低于期望符合期望超越期望在參觀愛國主義教育基地活動中，能夠獨立分析歷史事件和歷史人物，能夠運用歷史知識和方法獨立分析社會現(xiàn)象；無法將歷史知識與現(xiàn)實問題結(jié)合起來，思路混亂、觀點模糊。能有意識地將歷史與現(xiàn)實結(jié)合起來分析問題，觀點明確、思路清晰，但論據(jù)可能不夠準確或充分。能運用歷史知識對社會現(xiàn)象進行全面分析，觀點明確、思路清晰，論據(jù)充分、論證合理。能夠突破固有觀點的束縛，對許多歷史和現(xiàn)實性的問題能有自己的觀點并能予以論證；解題過程顯示學