2023年大學生心理健康教育課程總結(16篇)

第頁共頁2023年大學生心理安康教育課程總結(16篇)大學生心理安康教育課程總結篇一根據(jù)20xx年上半學期的實際情況，在征求了各班心理委員的意見后，此次心理班會根據(jù)各個年級的不同需求制定了不同的主題，旨在實在解決每位學生的心理問題，讓學生在輕松融洽的班會氣氛中放松自己，正確面對自己的問題。心理班會主題確定之后，我們將心理主題班會的詳細要求以書面的形式整理出來并將其張貼于商學院公告欄，使各班心理委員對本次班會的主題有了正確的認識，為各班成功舉辦心理班會提供了參考和方向。心理班會順利完成后，我們要求各班心理委員對本班班會做好總結，并以書面形式按時上交于心理安康輔導站，同時發(fā)送電子版到輔導站郵箱。在對各班上交材料進展了整理比擬之后，我們根據(jù)評比細那么認真的進展了挑選，按年級評選出切合主題，內容深化，具有深遠意義的班會并給予一、二、三等獎。我們將最終評選結果以展板的形式公布于商學院大廳并將發(fā)放獎狀，以資鼓勵。此次活動中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的主題班會，現(xiàn)選取一局部表現(xiàn)優(yōu)異的班級介紹如下：xx工商管理七班的“千帆競渡，敢于勇者勝”很好的詮釋了本次xx級心理班會的主題。他們通過召開興趣運動會，以別開生面的形式舉辦了這次心理班會。在活動中，同學們增強了自信，提升了自己抵抗挫折的才能，也感受到了團隊的重要性?；顒油戤吅?，他們發(fā)布了通訊，制作了展板，對宣傳其班會成果起到了很好的作用。xx級金融四班的“互幫互助共成長打破自我創(chuàng)輝煌”。他們進展了充分的準備，于4月17日晚6：00——8：30在學院樓247成功召開了班會。他們先是進展了幾個小游戲，在不知不覺中拉近了同學們的間隔，增加了同學們交流的時機。隨后他們又進展了自我剖析，讓同學們加深了對自己和對別人的理解，真正共成長，打破自我，獲得了良好的效果。班會完畢之后他們采用了展板的形式進展了宣傳，并獲得了良好的宣傳效果。除此之外，xx旅游管理的心理班會也舉辦的有聲有色。他們選取“載著自信飛翔”作為班會的主題。他們邀請了班里的同學同大家一起分享了自己的經(jīng)歷，一起觀看了視頻《永不放棄》，最后還隨機分組在食堂里共進晚餐，加深了彼此的交流。班會完畢后，他們也制作了精巧的展板，進展了及時有效的宣傳。心理班會完畢之后，我站對本次活動的所得所失，經(jīng)歷教訓進展了總結討論，為今后開展相應工作提供了借鑒，要揚長避短，在內容和形式上不斷創(chuàng)新，推動我院的心理安康輔導工作步上新的臺階，為廣闊同學提供一個安康、完善的平臺。本次心里主題班會的舉辦工作在時間安排上略有倉促，導致后續(xù)工作過于倉促，沒有到達預期的理想效果，產(chǎn)生了或多或少的問題。但是吸收教訓，引進先進理念，相信我們商學院包括心理主題班會在內的心理安康教育工作會更加深化人心，再創(chuàng)輝煌！大學生心理安康教育課程總結篇二為期一周的平頂山工學院大學生心理安康教育宣傳周活動在院各級領導的大力支持下，在廣闊師生的積極參與下，于x月x日圓滿完畢了。本次宣傳周活動在我院產(chǎn)生了深遠的影響。啟動儀式上院領導的正確指導思想，各系之間的經(jīng)歷交流為我院將來的心理安康教育工作指明了道路。副院長陳丙義出席儀式并作了重要講話，在講話中，陳院長著重說明了開展大學生心理安康教育的重要性，對我院的大學生心理安康教育工作指明了努力的方向，針對如何加強大學生心理安康教育，分別向老師們和學生提出了詳細的要求，特別提出了在工作中要做到“五個結合”大學生心理安康教育宣傳周活動總結。大型簽名的開展，觸動了每一個與會者呵護心靈珍愛生命的決心。心理安康教育展板的展示、心理劇場的開展，使我院師生在課余休閑的同時學到了心理學知識，懂得了心理安康教育的重要性。在西校區(qū)圖書館一樓多功能報告廳，我院大學生心理安康協(xié)會組織開展了心理沙龍活動，邀請回國的英國倫敦大學研究生及英國波爾頓大學畢業(yè)生同我院學子討論心理話題，學習心理學知識，交流經(jīng)歷。我院學子發(fā)言踴躍，交流積極，在互相聆聽、不斷詢問、訴說心情、共同勉勵等各個環(huán)節(jié)中學習了心理學知識，激發(fā)的對心理安康知識學習的濃重興趣。心理學博士石卉應邀在我院西校區(qū)學術報告廳作了題為《尋找心靈地圖》的報告。石博士的報告在《愛自己》的優(yōu)美旋律中開場。報告中，她結合青年大學生中實際存在的心理困惑，分析^p造成這種困惑的原因，并指出了“釋放自我，尋找自我”的有效解決途徑。這場報告是一堂生動的心理安康課，它有助于引導青年大學生走出心理誤區(qū)，實現(xiàn)安康人生。雖然短暫的宣傳周完畢了，但大學生心理安康教育工作一刻也不能停緩。我們將始終本著“一切為了學生，為了學生一切”的原那么，扎實、穩(wěn)定的把心理安康教育工作做好。大學生心理安康教育課程總結篇三一學期就要完畢了，本班很多學生在學習方面都有了宏大的進步，心理也朝著安康向上的方向開展。這既有學生本身的發(fā)奮，也有家長的協(xié)助，更有老師耐心的指導，下方我就本班的心理安康教育做小結：由于小學生正值成長開展過程中，缺乏科學的區(qū)分潛質和社會理論經(jīng)歷，加上獨立意識較差，因此小學生很容易發(fā)生心理行為偏向。近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏向，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的潛質。因此，透過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式，讓學生在寓教于樂中理解相關的知識。在家長開放日，結合學生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應的指導，讓他們多關心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。課堂是學校進展教育活動的主要場所，課堂教學不僅僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理開展的過程，從教材資料看，各科資料都是很好的心理安康教育素材，在各科教學過程中浸透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，進步自身的心理素質，且作為教育的主體，老師不僅僅在知識上影響著學生，而且老師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理安康教育的一個重要資料。由于學生家長與學生固有的血緣關聯(lián)，感情和倫理道德上的內在聯(lián)絡，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理安康的同時，還應關心他們的心理安康。有些父母認為孩子才得壯、不生病就是安康，這是不全面的認識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理安康不夠重視，甚至采取違犯心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理安康開展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)絡做到及時矯正，引導他們熱愛生活、關心別人，培養(yǎng)他們的職責感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。在心理安康教育理論中，我們深深感到在小學進展心理輔導的重要性和迫切性。擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育，在當今科學技術飛速開展、競爭日益加劇的這天，我們更應當注重學生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學生良好的社會適應性，持續(xù)安康的心理。理論證明，老師只有融入學生，才可以傾聽學生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以安康開展，老師務必掌握好心理知識，遵循學生心理開展的規(guī)律，在理論中靈敏運用心理教育規(guī)律，探究學生的心理開展，總結心理教育的經(jīng)歷，與家庭、社會嚴密聯(lián)絡，才能獲得良好的成效。大學生心理安康教育課程總結篇四20xx年xx月號晚7點，護理班所有同學一起度過了一個愉快的夜晚。同時，蒞臨本次班會的嘉賓有20xx級年級輔導員李老師，院團委副書記卜xx同學，前青志協(xié)會長陽xx同學，前學生會辦公室主任楊xx同學，愛心效勞隊隊長譚x同學，社會理論部部長周xx同學等。班會是在溫馨的燭光和動人的音樂中開場的。在心形的燭光中，張xx同學給我們講了一個心理大師的艱辛的成長道路，大家都被深深吸引了，聽得很認真。在張xx同學最后一句“光明照亮人間”時，教室里的燈也亮了，頓時雷鳴般的掌聲。接下來，親愛的輔導員老師給我們致辭，讓我們學到了很多做人的道理。而后，卜學長和陽學長跟我們交流他們在生活和工作中的經(jīng)歷。整個班會中最精彩的局部就是玩“夾彈珠”的游戲的局部，游戲中所有嘉賓都參與了。其中，李老師和楊學長組成的一隊輸了，便懲罰他們表演節(jié)目。在我們的強烈要求下，在他們兩的幾經(jīng)折騰下，他們終于合唱了一首劉德華的《今天》。是的，我們要記住今天，這個讓人難忘的夜晚。而號稱是黃金伙伴的卜和陽學長同樣承受了懲罰，他們極富創(chuàng)意的合唱了一首《團結就是力量》，把我們笑得前仰后翻。我們班的同學也踴躍參加游戲，大家玩的很盡興。游戲過后，肖，黃，彭，田，胡，劉一起演唱了《愛因為在經(jīng)常心中》，跟隨著音樂，我們的心都聚在了一起。音樂完畢后，班會也進入了高潮階段，在老師的帶頭下，在優(yōu)美的背景音樂下，我們一個接一個上臺在我們班的標志物上簽上名字。最后，全班同學和李老師一起合影，在大家的歡聲笑語中，班會圓滿完畢。這是一次難忘的體驗，通過本次班會，加強同學之間的交流，進步同學們的積極性，加強班級凝聚力，豐富班級文化建立，讓同學們掌握科學的心理調節(jié)方法，安康快樂的開展。大學生心理安康教育課程總結篇五xx學院認真貫徹《關于開展“大學生心理安康教育宣傳月活動”的通知》精神，按照學校工作的總體要求和動科學院大學生心理安康教育工作方案，以“大學生心理安康教育宣傳月”為契機，通過組織一系列內容豐富、形式多樣的活動，廣泛宣傳了心理安康知識，使動科學院師生受益匪淺。xx學院積極組織同學參加心理安康主題知識宣傳活動。加強大學生心理安康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、施行素質教育的重要舉措，是促進大學生全面開展的重要途徑，是高等學校德育工作的重要組成局部。大學生不僅要有良好的思想道德素質、文化素質和身體素質，而且要有良好的心理素質、良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，較強的心理調適才能等。加強大學生心理安康教育工作，對于進步我院大學生適應社會生活的才能，進步我院德育工作的針對性、實效性和主動性，具有重要作用。我院的大學生心理安康教育宣傳月活動有現(xiàn)場心理知識宣傳、心理委員培訓、心理安康普查和女生心理走訪、院系間心理辯論賽、班級心理安康主題班會及辯論賽等活動、心理征文活動、心理委員團體心理素質拓展等板塊。參與范圍廣、參與面大是本次活動的最大特點。心理講座與培訓分兩局部。一是由我校大學生心理安康教育與指導中心的魏雙鋒老師于11月1日為xx級新生帶來精彩的有關新生適應心理方面的講座；二是由我院高莉老師為我院的班級心理委員進展心理安康知識培訓；豐富我院大學生的心理安康知識。心理宣傳展板是表達生活、學習等活動中產(chǎn)生的心理問題、心理困惑、心理感悟等的宣傳形式。本次心理漫畫展以自我認知調試為主題，詮釋心理安康知識的深化內涵，生動形象地向同學們介紹一些日常生活中的心理知識，引導大學生真誠友善地對待別人和自己，積極向上地對待生活。為了緩解學習壓力，增進同學之間的交流，加強同學之間的團結協(xié)作精神，動科學院于10月12日和11月9日分兩次舉行了這次學生會全體成員和全院心理委員心理素質拓展活動，并且收到了良好的效果。增進了同學間的互相理解和互相信任，培養(yǎng)了同學們的互相協(xié)作精神，凝聚向心力。我院結合園藝園林學院于11月15日在圖教201舉辦“心理安康辯論賽”，辯論賽題目“大學生談戀愛利大于弊〔園藝園林學院〕、大學生談戀愛弊大于利〔xx學院〕”，充分展現(xiàn)了團隊協(xié)作的精神。培養(yǎng)同學們的人文素質和思辨才能，營造良好的校園學術氣氛，為同學們提供了展現(xiàn)自己的舞臺?；顒訉⑴囵B(yǎng)同學們成為勤思、善辯、熱愛生活的大學生，充分展現(xiàn)我院當代大學生積極的精神相貌。動科學院通過心理咨詢師和心理學老師精選出《美麗的心靈》、《當幸福降臨時》等幾部影片，組織學生觀看。引導大學生關注心理安康，普及心理衛(wèi)生知識，幫助同學們減輕心靈負荷，放下心理負擔，安康快樂地成長。為了更好地理解同學們的心理安康狀況，動科學院分年級分班級組織學生于11月16日、17日開展班級心理主題班會和辯論賽。以幫助大家正確應對學習、生活中的挫折和挑戰(zhàn)，普及心理安康知識，樹立正確的心理安康觀念，同時也使心理安康知識更加深化人心，獲得了良好的效果。為了培養(yǎng)安康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，增強大學生對心理安康教育的認識，營造良好的校園文化氣氛，我院于10月18日舉辦大學生心理安康作文大賽。有50名選手參加了本次大賽。選手們圍繞“誰的青春不迷?！薄拔业男腋Ｓ^”“我的大學我做主”，把自己對于題目的理解和想法，通過“神手妙筆”，酣暢淋漓的表達了自己的心聲。按照學生處要求，以輔導員每周走訪學生宿舍為契機，開展女生宿舍心理訪談，積極理解我院女生在學習、生活等方面心理問題和實際問題，及時開導、解決和反應。輔導員進宿舍是輔導員工作的一項重要職責和要求，是輔導員貼近學生、理解學生、關愛學生的重要方式和渠道，對于增進輔導員和學生之間的交流和理解，進步學生工作的針對性和實效性具有非常重要的意義。在整個大學生心理安康教育月活動中，我們發(fā)現(xiàn)心理講座、心理素質拓展、結合院系心理安康教育活動、心理展板宣傳、心理安康主題班會和班級辯論賽、心理征文大賽、結合宿舍走訪進展女生心理訪談等一系列的這些活動都能較好地調動學生參與的積極性，同時同學們在搜集、整理有關心理方面的知識和信息時，實際上也進展了一次自我心靈的探究活動，使其潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。另外，兩院結合辦活動的方式，增加了參與學生的興趣，兩院心理教育經(jīng)歷互通有無，共同學習進步。大學生心理安康教育課程總結篇六心理安康教育是大學生德育的根底，但同時社會轉型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學生心理安康的重要因素。特別是剛進校的大學生，面臨適應大學生活的宏大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應，有針對的做好大一學生心理教育尤為重要。結合我校的要求和我系特點，我班開展了系列心理安康教育活動，現(xiàn)將心理安康教育主題活動總結如下：大學確實是一片嶄新的天空，這里的生活有著與高中時代截然不同的自由自在，多姿多彩。我班開展一系列心理安康教育活動，讓心理走進班級。面對新的適應，我們需要的不是逃避和害怕，而是要以平常心態(tài)探求大學新生的適應性問題有哪些，原因是什么，應該怎樣對待，怎樣更好地走進新生活的心理適應期，更好地實現(xiàn)新的平衡，因此我班組織了班會以及心理團訓來幫助大家盡快適應大學生活，學會自我心理調適，提升心理素質，到達新的成長。為了讓同學真正理解，重視心理安康，我班開展心理安康教育主題班會，向同學們講述心理安康內容以及其意義。本次班會同學們積極參與，熱情高漲，并提出許多現(xiàn)實中遇到的問題，心理委員就大家提的問題進展理解答并給出建議。這次班會普及了大學生心理安康知識，培養(yǎng)其良好的心里品質，引導其養(yǎng)成科學的生活方式，進而加強其心里調節(jié)才能。然而空有理論是不夠的，所以我班決定開展心理團體訓練，使其印象深化。首先，我們開展了風中勁草的游戲。讓同學門圍成一個向心圈，并且選一個人來當草，草站在圈中間，雙手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直的倒下去。倒的過程中不能挪動雙腳或腳分開。游戲開場時，向成員詢問是否準備好。草可以選擇任意方向倒下，草倒向哪個方向，站在那個方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時，伸出雙手輕推向另一任意放向。通過游戲，所有人通過溝通互相理解，達成共識，同時通過游戲，可以暢通溝通渠道，以推動今后的互相協(xié)作。大學生心理安康教育課程總結篇七這個學期馬上就接近尾聲了，在我們這個學期的心理安康教育工作中，我們去獲得了很多的成績，因為我們不斷探究、創(chuàng)新，實在進步成效，也獲得了一定成績。學校充分認識到心理安康教育應以理解學生為根底，以創(chuàng)設和諧氣氛與良好關系為前提，老師以自身安康的心理去影響學生，本身就是一種最有說服力的心理安康教育。因此學校營造了一種民主的、平等的、和諧的、平安的、充滿人文關心的、具有濃郁人情味的工作氣氛和心理環(huán)境，真正減輕老師的心理壓力和精神負擔。1、充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理安康教育。在我們上課的過程中，老師和學生之間無時不在進展情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導老師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質的因素，通過巧妙的設計，通過組織各種活動，使師生之間到達共鳴和合聲，在實實在在推進心理安康教育。2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理安康教育。學校的豐富的文化活動是我們所需要的，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調節(jié)學生的身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質。3、利用學校各種設施，推進心理安康教育。開展心理安康教育，我們注重利用好學校的各種現(xiàn)代化設施，通過宣傳櫥窗、紅領巾電視臺，校園網(wǎng)，一休自由宮來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理安康教育活動。為了使心育工作落到實處，學校采取了一系列實在可行的措施。1、明確分工。2、保證時間。把心育課排進課表，每周一節(jié)，使心理安康教育有序進展。3、適時督查。學校每期對心育工作督查兩次，發(fā)現(xiàn)工作不到位的現(xiàn)象，及時催促。1、老師在頭腦中建立了心育理念，為后續(xù)心育工作打下了思想根底。2、班主任積累了一定的心育經(jīng)歷，與學生一起成長。3、學生幼小的心靈受到了洗滌，靈魂得以凈化。學生安康快樂的學習、生活，幸福地成長。大學生心理安康教育課程總結篇八xx職業(yè)技術學院一直非常重視大學生心理安康教育，今年活動的主題是“xx”。寓意大學生翻開心扉，多與身邊的人溝通，會促進自我快樂生活，快樂成長。青春是我們的資本，安康是永久的追求，處于青春期的大學生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。安康成長指導中心舉辦了青春安康同伴教育主持人培訓活動，來自7個系部的28名學生在圖書館六樓團體活動室參加了此次培訓，這些青春安康使者是經(jīng)過自愿報名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。此次培訓得到了xx市、xx市人口與方案生育部門，xxxx組織駐xx辦事處老師的大力支持與關注，早在今年4月份外語系李馳、同學，機電工程系張晨輝同學，軟件與效勞外包學院程夢茹同學就參加了xx市首期高校青春安康，同伴教育骨干師資培訓班，回校后經(jīng)過一系列的前期準備和安康成長指導中心老師的指導，主要由他們擔任了校內的首次同伴教育師資培訓主講。培訓工程以其豐富的內容，互動式、參與式的教育方式，受到同學們的熱烈歡送。在三個小時的培訓時間里，同學們表現(xiàn)積極、活潑，也一改往日羞澀，闡述了自己對同伴教育及性知識的看法，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖安康、艾滋病有關的知識，為接下來的系部開展活動作好了初步準備。培訓活動完畢后，留給主持人們的工作和義務仍將繼續(xù)著，他們在各自系部將“青春安康工程”加以推廣，整個心理安康月期間，同伴教育活動在大學生群體中遍地開花，系部共組織18場次培訓，培訓對象達680人。同伴教育活動在大學生心理安康方面發(fā)揮著獨特而又重要的作用，隨著大家在青春安康這方面認識的深化和態(tài)度的澄清，將會使他們更加安康、全面的開展。安康成長指導中心協(xié)同外語系x____師、xx____師帶著各系的心理委員和心理協(xié)會成員進展了一次與眾不同的心理素質拓展活動。學生處處長老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導。心理素質拓展活動開展至今已是第四年，今年的素質拓展以“團隊建立”為主題，主要進展了“雞蛋進化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風中勁草”、“相親相愛”等活動。核能培訓在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子，因此在本次素質拓展活動中，老師們將核能培訓的形式與素質拓展結合，將核能培訓的心得和體驗與同學分享，引發(fā)學生對“團隊溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中，同學們全心投入，用心去分享自己的.感悟，真正體會到了信任和換位考慮在團隊溝通中的重要性，也將會把這些覺察延伸到日常的學習生活中。為讓學生更深切理解心理委員的工作，充分發(fā)揮心理委員的作用，使我院心理安康工作程度上一個新臺階，特組織了此次征文活動，要求大家圍繞主題，結合學院實際，為心理委員這支隊伍的建立建言獻策。各系都進展了積極地組織和參與，共收到稿件100余篇，同學們在其中提出了不少具有建立性的小建議，如心理委員每班級選兩位，一男一女；在學期初、末、換季等心理問題多發(fā)時期，應該多開展小活動，從點滴做起讓同學們感到時刻被關愛；加強系部內班級心理委員及系部間心理委員的交流等，藝術設計系xxx，電氣工程學院xxx等18位同學獲獎。大學生心理安康教育課程總結篇九20xx年5月23日，由教育科學學院、學生處、心理咨詢中心結合承辦第九屆“5.25大學生心理安康周”系列活動正式開場，此活動以“陽光、友善、和諧、安康”為主題，倡導學生關注心理安康，形成關愛心靈的校園氣氛。本次活動內容豐富，廣闊學生踴躍參與，收到了很好的效果。在文科樓與學生漢餐門口分別懸掛了以“我愛我，和諧心靈，安康成才”、“一切的成就，一切的財富，都始于安康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內容包括：“心理咨詢對大學生的幫助”、“寧夏師范學院學校心理安康教育資簡介”、“大學生如何進步人際關系才能”。由大學生心理協(xié)會的學生以一個宿舍6份的方式發(fā)到每個學生的手中，目的是讓更多的學生理解學校的心理安康教育資，掌握心理安康知識，懂得當遇到心理困惑時到心理咨詢中心進展調節(jié)?！惨弧场按髮W生情緒管理與壓力調適”講座20xx年5月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學生情緒管理與壓力調適”講座。20xx級小學教育專業(yè)的全體學習聆聽了本次講座。心理咨詢中心老師李芳霞以“人非草木，孰能無情”之句展開了本次講座。通過對情緒認識的講解向同學們講述了不良情緒的影響，并同學們如何識別情緒，調控情緒，做情緒的主人。李老師的講座幽默幽默，現(xiàn)場笑聲連連，掌聲不斷。通過此次講座的成功舉辦，學生不僅對情緒有了新的認識，也學會如何調控自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強了院系學術交流的氣氛，也促進了學生心理安康教育的開展?！捕场皭鄣某砷L”心理安康講座20xx年6月5日下午2:30，心理咨詢中心老師劉桂文老師，在逸夫樓312為化工學院20xx級學生開展關于“愛的成長”的講座。講座共分四局部的內容，第一，如何理解愛情；第二，如何在愛中成長；第三，大學生的戀愛觀；第四，愛的才能的培養(yǎng)。講座開場，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂的映襯下，引出了“愛的成長”的話題，在整個講座的過程中，劉老師用樸實，生動的語言為大家講解關于對愛情的理解，大學生如何鑒別真正的愛情，如何讓愛情保鮮，如何正確對待分手及怎樣增強心理承受才能等，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。這次講座使大家對愛情有了全面的理解，明白了想要對別人付出愛，自己就應該儲存愛,愛身邊的人，從愛自己開場！本次講座受到了學生一致的好評。20xx年6月6日下午4:30，心理咨詢中心老師劉桂文老師，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“進步人際關系才能訓練營”為主題的心理安康教育活動。政法學院的同學參與了本次活動。劉桂文通過做游戲的方法測驗了同學們的心理安康狀況以及同學們之間的團結情況，通過刮大風、滾雪球、棒打薄情郎等游戲的開展，有效地促進了學生的團隊精神，同時也鍛煉了同學們的行為敏捷程度。劉老師細心指導，同學們主動參與、積極配合，活動在一片輕松愉快的氣氛中進展著。游戲完畢后，劉桂文對本次活動做了簡要的總結，向同學們指出了加強人際交往才能的重要性?？傊?，在教育科學學院、學生處的大力支持下，本屆心理安康活動獲得了圓滿成功。通過本次活動，讓更多的學生理解了學校心理咨詢中心的工作職能，掌握了根本的心理安康知識，同時對于提升我校學生心理安康程度，營造安康的校園文化氣氛起到了積極的促進作用。大學生心理安康教育課程總結篇十20xx年xx月號晚7點，護理班所有同學一起度過了一個愉快的夜晚。同時，蒞臨本次班會的嘉賓有10級年級輔導員李老師，院團委副書記卜xx同學，前青志協(xié)會長陽xx同學，前學生會辦公室主任楊xx同學，愛心效勞隊隊長譚x同學，社會理論部部長周xx同學等。班會是在溫馨的燭光和動人的音樂中開場的。在心形的燭光中，張xx同學給我們講了一個心理大師的艱辛的成長道路，大家都被深深吸引了，聽得很認真。在張xx同學最后一句“光明照亮人間”時，教室里的燈也亮了，頓時雷鳴般的掌聲。接下來，親愛的輔導員老師給我們致辭，讓我們學到了很多做人的道理。而后，卜學長和陽學長跟我們交流他們在生活和工作中的經(jīng)歷。整個班會中最精彩的局部就是玩“夾彈珠”的游戲的局部，游戲中所有嘉賓都參與了。其中，李老師和楊學長組成的一隊輸了，便懲罰他們表演節(jié)目。在我們的強烈要求下，在他們兩的幾經(jīng)折騰下，他們終于合唱了一首劉德華的《今天》。是的，我們要記住今天，這個讓人難忘的夜晚。而號稱是黃金伙伴的卜和陽學長同樣承受了懲罰，他們極富創(chuàng)意的合唱了一首《團結就是力量》，把我們笑得前仰后翻。我們班的同學也踴躍參加游戲，大家玩的很盡興。游戲過后，肖，黃，彭，田，胡，劉一起演唱了《愛因為在經(jīng)常心中》，跟隨著音樂，我們的心都聚在了一起。音樂完畢后，班會也進入了高潮階段，在老師的帶頭下，在優(yōu)美的背景音樂下，我們一個接一個上臺在我們班的標志物上簽上名字。最后，全班同學和李老師一起合影，在大家的歡聲笑語中，班會圓滿完畢。這是一次難忘的體驗，通過本次班會，加強同學之間的交流，進步同學們的積極性，加強班級凝聚力，豐富班級文化建立，讓同學們掌握科學的心理調節(jié)方法，安康快樂的開展。大學生心理安康教育課程總結篇十一5.25為全國大學生心理安康日，開展心理安康教育，引導學生進步心理自助、互助的才能素質，培育學生陽光心態(tài)，營造自尊自信、理性平和、積極向上的校園氣氛。1.知識宣傳，普及心理安康知識。營造人人關注心理安康，人人參與心理安康的良好氣氛，加深同學們對心理安康知識的理解，幫助同學們樹立安康心理意識，學會自我調節(jié)心理，培養(yǎng)安康、健全人格。2.配合學校，積極開展和參加活動。結合學校本次活動的主題，積極鼓勵學生參加比賽，用文字、攝影、討論、視頻等線上形式宣傳正能量，進步學生的心理安康素質，培養(yǎng)學生的幸福感，進步學生自助、互助的才能。3.結合疫情，開展“口罩diy”活動?；顒又?，同學們制作了屬于自己風格的口罩，選用了各種材料，進展口罩涂鴉。制作完成后，拍下照片，將作品名字或主題水印在照片上，并發(fā)送至相關負責人郵箱?？谡衷O計秉承著原創(chuàng)制作的原那么，堅持作品的原創(chuàng)性。4.攜手同心，開展“小詩傳情”活動。今年的這場疫情，是對我們所有人的一次大考。疫情中，大家以恪盡職守、團結互助、進取擔當、堅韌硬核的中國精神和態(tài)度向全世界交出了一份滿意的答卷。冬天從這里奪去的，春天終會交還給你。分開學校四個月有余，每一個xx學子都很想念xx。所以，通過開展“愿你歸來，仍是少年”活動，用三行小詩，記錄下想對母校說的話，記錄著對將來的期待，給許久未見的老師和同學們分享在xx的美妙光陰。本次主題活動以“逆境攜行，你我同心”為主題，樹立了“逆境攜行，你我同心”的理念；加強了思想引領，開展了安康教育活動，做好了心理危機干預與識別等舉措，積極地引導同學們在疫情防控期、開學季、畢業(yè)季的重要時期，正確認識逆境與挫折，及時調整負面情緒，給予了關愛支持。大學生心理安康教育課程總結篇十二一名優(yōu)秀的大學生，不但要擁有頑強拼搏的精神和較強的專業(yè)技術，更重要的是有一個安康的心理。在競爭力如此之大的如今社會，因就業(yè)難、前程不明朗和競爭壓力等等原因下大學生中患憂郁癥、夸張妄想癥等精神疾病的患病率正在猛增，引發(fā)轟動社會的事件多的不勝數(shù)，殺人、自殺、迫害等罪錯屢有發(fā)生。社會學家和有關專家已經(jīng)注意到，所以大學生心理安康教育工作在各大高校都不可無視。在今年5月份，我系學生會學習部為培養(yǎng)我院學生安康的心理，特地召開一次大學生心理安康的主題班會，意在讓大學生認真的分析^p自己身上存在的心理問題，共同來討論，解決存在的心理問題，讓我們大學生的心理安康向上開展。按照籌劃，我們將從各渠道搜集相關資料進展匯編，其中也有許多著名高校成功舉辦地資料，總結了有以下特點:1、各高校之間都互相交流經(jīng)歷取長補短。2、有權威人士的講解，可以準確剖析現(xiàn)代大學生的心理特點。運用了多種宣傳手段，尤其是多媒體器材的運用，宣傳更加到位。結合實際，我們從中汲取了一些經(jīng)歷，運用了所能運用的宣傳方式，在院內進展了宣傳，各種海報、橫幅吸引學生們的目光，由于這次時間準備充分，考察結果比擬好，同學們都踴躍上臺提出現(xiàn)代大學生的心理問題，問題有針對性和普遍性，這個現(xiàn)象是非常好的。然而這也顯露出一個弊端，正因為提出問題有針對性和普遍性，使得以同學們的力量略顯薄弱，有些問題作為一個閱歷缺乏的大學生是無法解答的，即使明白，也很難用語言開導大家，所以通過這次班會，我系學生會學習部提議在學校建立一個大學生心理咨詢平臺，里面有專業(yè)的心理導師指導，同學們可以以郵件或其他網(wǎng)絡形式與老師交流，這樣有些同學能更加坦誠的與老師交流，老師也能真正意義上幫助學生。然而接下來舉行的大學生心理安康的班級手抄報比賽也順利開展，各種漂亮、精致的手抄報在校內進展展示，說明這次主題班會在各班都引起了重視，大家都用心準備資料，繪畫板式，這也是我們這次主題班會的特色，用這種評比的方式，調動大家的積極性，使大家都踴躍投入到這次活動中來。這次活動成功的地方很多，但仍有缺乏之處，正是要有這種進取的心態(tài)，我系學生會學習部的工作才能越做越好。大學生心理安康教育課程總結篇十三心理安康教育是大學生德育的根底，但同時社會轉型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學生心理安康的重要因素。特別是剛進校的大學生，面臨適應大學生活的宏大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應，有針對的做好大一學生心理教育尤為重要。結合我校的要求和我系特點，我班開展了系列心理安康教育活動，現(xiàn)將心理安康教育主題活動總結如下：大學確實是一片嶄新的天空，這里的生活有著與高中時代截然不同的自由自在，多姿多彩。但據(jù)調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度的大學生比例高達25%至30%，因此我班開展一系列心理安康教育活動，讓心理走進班級。面對新的適應，我們需要的不是逃避和害怕，而是要以平常心態(tài)探求大學新生的適應性問題有哪些，原因是什么，應該怎樣對待，怎樣更好地走進新生活的心理適應期，更好地實現(xiàn)新的平衡，因此我班組織了班會以及心理團訓來幫助大家盡快適應大學生活，學會自我心理調適，提升心理素質，到達新的成長。為了讓同學真正理解，重視心理安康，我班開展心理安康教育主題班會，向同學們講述心理安康內容以及其意義。本次班會同學們積極參與，熱情高漲，并提出許多現(xiàn)實中遇到的問題，心理委員就大家提的問題進展理解答并給出建議。這次班會普及了大學生心理安康知識，培養(yǎng)其良好的心里品質，引導其養(yǎng)成科學的生活方式，進而加強其心里調節(jié)才能。然而空有理論是不夠的，所以我班決定開展心理團體訓練，使其印象深化。首先，我們開展了風中勁草的游戲。讓同學門圍成一個向心圈，并且選一個人來當草，草站在圈中間，雙手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直的倒下去。倒的過程中不能挪動雙腳或腳分開。游戲開場時，向成員詢問是否準備好。草可以選擇任意方向倒下，草倒向哪個方向，站在那個方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時，伸出雙手輕推向另一任意放向。通過游戲，所有人通過溝通互相理解，達成共識，同時通過游戲，可以暢通溝通渠道，以推動今后的互相協(xié)作。這次活動，豐富了學生的心理安康知識，教授同學們人際關系的技巧，促使本班同學理解心理安康的價值和意義，增強了班級凝聚力，所以說本次活動意義非凡。大學生心理安康教育課程總結篇十四讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心世界的困惑；讓臉上失去笑容的不是魔難，而是禁閉心靈的沉默；任何一個正常的人都會有心理上不適應的問題，人的一生就是不斷體驗心境、不斷調整自我、不斷適應社會的過程。但我們都期望自己能具有一顆明凈的心，都期望自己的心態(tài)能持續(xù)用心、和諧。這天，我們在那里舉行“第四屆嶺東“5。25―我愛我”心理安康日活動”總結會，大家知道，每年的5月25日，就是我們學校的心理安康日，之因此采用5月25日，是取其“5。25――我愛我”的意思，旨在向全體師生普及心理安康知識、宣傳我校心理安康工作、進步整體心理安康程度。使我校心理工作更加標準、高效！這次安康日活動，我們安排了以下豐富的資料：1、心理劇比賽(xx)2、心理安康主題班會比賽(xx)3、“我愛我的25件事”(xx)4、心理知識搶答(xx)5、心理游戲(xx)6、興趣心理自測(xx)7、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調查(xx)昨日剛剛完畢的心理劇比賽，演員全情投入、精準地表現(xiàn)了主角的心理困惑、矛盾沖突與解決策略，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜，一看就是訓練有素、團結協(xié)作的團隊。這次的心理劇比賽，同學們對心理劇技術也有了必須的把握，運用比擬嫻熟，這有賴于x____師的屢次專題培訓和不厭其煩的現(xiàn)場指導。x____師珍惜學習時機，克制重重困難將所學運用于教育活動當中，“愛與專業(yè)，讓每一個生命如花開放”，x____師用行動和成果演繹了這句話。心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水。理解任務、創(chuàng)作劇本、組織排練，期間有欣喜也必須有絕望甚至煎熬，xx、x____師還親自擔任主角，身先士卒，為學生樹立典范和信心。一路走來，他們和學生一齊收獲了心靈的滋潤和成長，師生和和諧班級凝聚力的提升。心理劇學生觀眾暨評委都出色完成了“學習、觀摩、體驗、評價”的任務，全程安靜、認真，會風良好那里個性值得表揚的是我校心理劇社團，我校心理劇團于今年四月成立了，其團員來自全校各個班級，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學們分別是：xx、xx。他們在輔導老師x____師的帶著下，進展了一次次的探究，走進了心靈這個神奇的世界。為此付出了很多發(fā)奮，期望我校心理劇使更多同學受益，也期望心理劇團為我校獲得更多榮譽。大學生心理安康教育課程總結篇十五大學生的心理安康是關系到大學生成才與否的頭等大事