2023年大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)3篇(模板)

第頁共頁2023年大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)3篇(模板)大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇一讓幼兒在游戲過程中體會到數(shù)學(xué)活動的樂趣〔一〕能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確投放物品?！捕衬苓M展分類計數(shù)，并能初步用圖表表示計數(shù)結(jié)果?！踩撑囵B(yǎng)幼兒的分析^p綜合才能和操作嘗試精神〔一〕活動重點：能進展分類計數(shù)，并能初步用圖表表示計數(shù)結(jié)果。〔二〕活動難點：學(xué)會傾聽，在聽清楚要求之后行動?！惨弧辰?jīng)歷準備：具有分辨物體形狀的才能，對20以內(nèi)的數(shù)量進展數(shù)數(shù)。〔二〕物質(zhì)準備：紅黃藍綠各顏色的雪花，方塊，管狀，扁圓四個形狀積木；20個文件袋；動物木牌〔充當怪獸小兵〕上面各畫有四個形狀；4個筐子；音樂〔郊游音樂，所有“怪獸”對話音效〕；21份表格；場地上四個障礙：小河、蟑螂大軍、鵝卵石、山洞〔設(shè)置障礙讓前進的道路更加有探險的興趣性〕?！惨弧硨?dǎo)入環(huán)節(jié)1、情景導(dǎo)入，我們?nèi)ヌ诫U。初步引入統(tǒng)計，為了清楚理解男女生人數(shù)，男女分兩排站報數(shù)。2、分發(fā)已經(jīng)準備好的百寶袋。女生跟著老師，男生跟著女生，圍繞圓圈進展，并播放音樂《郊游》?！捕忱霉肢F引起幼兒注意，統(tǒng)計各積木對應(yīng)數(shù)量1、第一個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具〔音樂停，怪獸音效出，老師帶著幼兒停下來〕。“怪獸”布魯克要求將管狀玩具搜集到他的小兵筐子中，寫下數(shù)量。師：前方有山洞，小朋友們，我們一起來鉆山洞吧！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行。2、第二個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木〔音樂停，怪獸音效出，老師帶著幼兒停下來〕?！肮肢F”美絲絲要求將方塊積木搜集到他的小兵筐子中，把數(shù)量寫在紙上。師：呀，碰到了螞蟻大軍，小朋友們，我們快速繞過它們吧！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行。3、第三個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像雪花一樣的積木〔音樂停，怪獸音效出，老師帶著幼兒停下來〕。“怪獸”土豆要求將雪花積木搜集到他的小兵筐子中，并把數(shù)量寫出來。師：前方出現(xiàn)鵝卵石，小朋友們，我們小心踩著它們通過吧！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行。4、第四個怪獸出現(xiàn)了，它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木〔音樂停，怪獸音效出，老師帶著幼兒停下來〕?！肮肢F”亞歷山大要求將扁圓積木搜集到他的小兵筐子中，并把數(shù)量寫在紙上。師：小朋友們，我們快速完成這個任務(wù)吧，我請兩個小朋友來幫我清點一下數(shù)量，我們寫好之后繼續(xù)前進吧，前面就是精靈王國了。〕師：小小水溝可難不倒我們，跨過去！隨即播放音樂《郊游》，繼續(xù)前行?！踩忱帽砀窠y(tǒng)計積木及其對應(yīng)數(shù)量1、精靈女王出現(xiàn)，為找回物品，需要畫出物品形狀，寫出物品數(shù)量，請小朋友們想方法，怎樣在表格上表現(xiàn)出來。師：如今請小朋友們在位置上坐好，蘭蘭老師請一個小朋友當我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫出物品的`形狀，寫出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回喪失的物品。2、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計表，一列是物品，一列是與之對應(yīng)的數(shù)量。幼兒做好后放在一起展示分析^p，強調(diào)順序可以不一樣，但與之對應(yīng)的數(shù)量要正確。如今我們開場吧！五、活動延伸保育員老師期末會統(tǒng)計班上的物品，如桌子，風(fēng)扇，燈等〔10以內(nèi)〕。請小朋友們幫助老師，做一張表，記錄這些東西的數(shù)量吧?！惨弧秤變合矚g充滿挑戰(zhàn)和未知的情景，他們能積極參與?！捕吃谇榫爸?，使用兒童語言可以讓幼兒更加融入到情景中去，激發(fā)他們的興趣。〔三〕教學(xué)中要注意概念是否表達清楚。大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇二1、認識1"10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規(guī)那么，用過的物品能歸復(fù)原處。3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿夢想希望的情感，并嘗試用語言進展表述。1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。2、小黑板一塊，粉筆假設(shè)干。投影儀1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。2、集體活動〔1〕按數(shù)拍手。“我們來聽數(shù)拍手，我報幾你們就拍幾下。”〔2〕認識序數(shù)。老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置?！崩蠋熓种傅谌龔埧找巫?。“這是第幾張空椅子？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時還可以用‘3’來表示什么？”“如今你知道數(shù)字有幾個用途了嗎？”〔表示物體的位置，表示物體的數(shù)量?！场澳茉诿繌埧找巫由隙紝懮弦粋€數(shù)字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”3、分組活動。數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的?！罢f說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)?！墩J識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，理解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步理解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認識整點、半點。為進步幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進展。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面一樣的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。理解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細區(qū)分時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的`運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得明晰明確，興趣濃重。在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒穩(wěn)固對整點的認識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好?；顒拥碾y點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了比照的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是____出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于終究是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看如今時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以如今應(yīng)該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點的穩(wěn)固。整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學(xué)具為媒體,給孩子明晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原那么，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學(xué)習(xí)。大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇三蠶豆1、理解蠶豆的生長過程。2、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成，并作特征標記。3、在活動中能積極參與，細心作業(yè)。1、課件：蠶豆；2、排序卡5份；3、蠶豆5籃；4、作業(yè)卡5種；5、點、數(shù)牌每人一張；6、音樂：“挪威舞曲”“找朋友”。過渡語：軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶，你認識它嗎？1、看課件提問：小蠶豆是怎樣長大的？2、小組合作進展蠶豆生長過程的排序。3、看課件理解蠶豆的生長過程。4、用動作隨音樂表現(xiàn)蠶豆的生長過程。5、用歌曲演唱蠶豆的一生。評析：在這個環(huán)節(jié)中，通過課件、身體動作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒明晰地掌握了蠶豆的生長過程。過渡語：小蠶豆長大后變老了，變成了蠶豆的種子，農(nóng)民伯伯就把它們采下來，剝出來。1、比擬觀察：蠶豆種子有什么不一樣嗎？2、分類記錄：幫助蠶豆寶寶來分家?！?〕請幼兒介紹和猜想作業(yè)紙的做法?！?〕幼兒自選作業(yè)：難度一：看圖分類并記錄和作標記。難度二：根據(jù)特征標記把蠶豆寶寶送回家。難度三：分類盒分類記數(shù)。難度四：分類粘貼記數(shù)。難度五：分類記數(shù)并做標記。3、講評作業(yè)。評析：各種難度和做法給了各種層次和才能的幼兒以選擇的時機，他們還根據(jù)蠶豆的許多不同進展分類，無形中又學(xué)習(xí)了5的組成，又學(xué)習(xí)了制作特征標記，幼兒的收獲很多。過渡語：我們幫助了蠶豆分了家，它要和我們小朋友一起做游戲呢？1、游戲玩法：每人先把卡片貼在胸前，隨音樂找朋友，要找和自己相應(yīng)的卡片合起來是5，然后一起玩炒蠶豆的.娛樂游戲。2、交換牌子再進展游