【高中語(yǔ)文】 語(yǔ)序不當(dāng)+高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之病句知識(shí)精講與過(guò)關(guān)訓(xùn)練（解析版）

高考一輪復(fù)習(xí)【病句專題】知識(shí)精講與過(guò)關(guān)訓(xùn)練01語(yǔ)序不當(dāng)知識(shí)精講知識(shí)精講1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)主語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)前若有多個(gè)定語(yǔ)，一般要按相關(guān)的語(yǔ)法要求排列，多項(xiàng)定語(yǔ)的排列順序通常是：領(lǐng)屬、時(shí)地、數(shù)量、動(dòng)、形、名，即(領(lǐng)屬性定語(yǔ))＋(時(shí)地定語(yǔ))＋(數(shù)量定語(yǔ))＋(限制性定語(yǔ)：動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ))＋(性狀情態(tài)定語(yǔ)：形容詞)＋(性質(zhì)定語(yǔ)：名詞)＋中心語(yǔ)。例如：(eq\f(我們學(xué)校的,①)eq\f(兩位,②)eq\f(有三十年教齡的,③)eq\f(優(yōu)秀,④)eq\f(語(yǔ)文,⑤))教師也當(dāng)上了代表。①(領(lǐng)屬)②(數(shù)量)③(動(dòng)詞性短語(yǔ))④(形容詞)⑤(名詞)在高考試題中出現(xiàn)的往往是某一個(gè)定語(yǔ)的順序不當(dāng)。例：在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查工作，昨日交出了首份答卷。答案語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)是“本市開(kāi)展的(領(lǐng)屬性的)歷時(shí)三年的(時(shí)間詞)第一次(數(shù)量詞)全國(guó)可移動(dòng)文物普查(動(dòng)詞)工作”。2、多項(xiàng)狀語(yǔ)順序排列不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序通常是：時(shí)間狀語(yǔ)＋處所狀語(yǔ)＋情態(tài)或?qū)ο鬆钫Z(yǔ)。其排列順序通常是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②時(shí)間狀語(yǔ)；③處所狀語(yǔ)；④范圍副詞作狀語(yǔ)；⑤表情態(tài)的形容詞作狀語(yǔ)(應(yīng)靠近中心語(yǔ))；⑥表對(duì)象的介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)(應(yīng)和中心語(yǔ)緊連在一起)。例如：那位失主為表謝意(表目的)，昨天(表時(shí)間)在電視臺(tái)(表處所)又(副詞)誠(chéng)摯地(形容詞)為他(表對(duì)象)點(diǎn)了一首歌。在高考試題中出現(xiàn)的往往是某一個(gè)狀語(yǔ)的順序不當(dāng)。例：為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。答案語(yǔ)序不當(dāng)，可將“三個(gè)月內(nèi)”調(diào)到“每名學(xué)生”后。3、定語(yǔ)、狀語(yǔ)錯(cuò)位(1)定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上，如：“如何進(jìn)行人事制度改革的問(wèn)題在全校教職工中熱烈地引起了討論?！本渲小盁崃摇睉?yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈地討論”。(2)狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上，如：“在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見(jiàn)?！本渲小懊鞔_”應(yīng)作狀語(yǔ)，修飾“提出”；而不是作定語(yǔ)，修飾“意見(jiàn)”。因此，應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。例：這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。答案定語(yǔ)、狀語(yǔ)錯(cuò)位。原句中的狀語(yǔ)“為期兩天”應(yīng)該在句中做定語(yǔ)，即“為期兩天(加‘的’)”應(yīng)放在“發(fā)展論壇”之前。另外，“論壇期間”是個(gè)簡(jiǎn)省句，規(guī)范的說(shuō)法應(yīng)該是“論壇活動(dòng)期間”。4、多項(xiàng)謂語(yǔ)排列順序不當(dāng)多項(xiàng)謂語(yǔ)一般要按照某種邏輯關(guān)系排列，因?yàn)檫壿嬯P(guān)系強(qiáng)調(diào)的是表達(dá)應(yīng)符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，表意要符合情理和生活事實(shí)，如果不按照邏輯關(guān)系排列，就會(huì)犯不合邏輯的錯(cuò)誤。例：今年廣東天氣形勢(shì)復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地立足防大汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，排查在前，排險(xiǎn)在前，預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。答案多項(xiàng)謂語(yǔ)排列順序不當(dāng)?！芭挪樵谇?，排險(xiǎn)在前，預(yù)警在前”應(yīng)改為“預(yù)警在前，排查在前，排險(xiǎn)在前”。5、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，那么主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，第一個(gè)分句的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語(yǔ)“同前異后”。例：出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進(jìn)行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書(shū)營(yíng)銷還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。答案關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。前后分句的主語(yǔ)不一致，應(yīng)該將“除了”移到“出版社”之前。6、前后呼應(yīng)不當(dāng)有時(shí)，選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)兩組有對(duì)應(yīng)關(guān)系的并列短語(yǔ)(句子)，如果其中某組并列短語(yǔ)中的詞語(yǔ)順序顛倒，就會(huì)產(chǎn)生呼應(yīng)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。例：對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放資金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。答案前后呼應(yīng)不當(dāng)。根據(jù)表意的合理性原則，“深刻的說(shuō)明”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“政策”。應(yīng)把“理論”和“政策”的位置互換，或者把“詳細(xì)的規(guī)定”和“深刻的說(shuō)明”的位置互換。7、主客體顛倒所謂主客體顛倒是指一個(gè)句子中所陳述的主體(陳述對(duì)象)與客體(被陳述的對(duì)象)的位置相互顛倒，是語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊环N。在遣詞造句時(shí)，主賓關(guān)系往往通過(guò)介詞“對(duì)、對(duì)于、和、與”等來(lái)反映，介詞常引出對(duì)象。按常理，介詞前是主體，介詞后是客體，即只能是人對(duì)物，或主觀對(duì)客觀，若顛倒過(guò)來(lái)就有悖常理。例：中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見(jiàn)證者。答案語(yǔ)序不當(dāng)，“五千年前的中華文明”是“良渚大量建筑遺址的見(jiàn)證者”主客倒置，應(yīng)將主客體易位：“良渚大量建筑遺址正是五千年前的中華文明的見(jiàn)證者”。8、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)位置不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的位置互相顛倒，也就是把修飾語(yǔ)當(dāng)作中心語(yǔ)，把中心語(yǔ)當(dāng)作修飾語(yǔ)。例：前幾年紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。答案修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)位置不當(dāng)。從句意來(lái)看，“禁令”是中心語(yǔ)，“關(guān)于……飲料”是修飾語(yǔ)，句中將兩者位置弄反了，可將“禁令”移至“飲料”后，并在“飲料”后加“的”。9、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)順序不當(dāng)一個(gè)分句中有并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，這些并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間有時(shí)間、空間、范圍大小、情感變化過(guò)程等關(guān)系，如果順序不當(dāng)，就會(huì)造成不合邏輯、失去照應(yīng)等問(wèn)題。例：一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。答案語(yǔ)序不當(dāng)。并列短語(yǔ)“接受、理解和掌握”應(yīng)改為“理解、接受和掌握”。10、分句間內(nèi)容次序顛倒一個(gè)句子由幾個(gè)分句組成，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進(jìn)關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。最常見(jiàn)的是把遞進(jìn)關(guān)系變成“遞退”關(guān)系。例：如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛(ài)并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題。答案語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)先“培養(yǎng)……興趣”，后“熱愛(ài)并且投身”，所以應(yīng)改為“如何培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，從而引導(dǎo)這些青少年熱愛(ài)并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”。過(guò)關(guān)訓(xùn)練過(guò)關(guān)訓(xùn)練1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．這項(xiàng)研究成果，不僅對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題具有重大意義，而且使中國(guó)率先實(shí)現(xiàn)培育“超級(jí)稻”的目標(biāo)。B．人們常提出的一個(gè)疑問(wèn)是：中國(guó)的稻田里如何走出了袁隆平這樣一位世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？C．“汕優(yōu)63”雜交稻近幾年的年種植面積都超過(guò)1億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在約500千克左右，不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)質(zhì)秈稻米。D．袁隆平對(duì)于為攻克雜交水稻難關(guān)在全國(guó)13個(gè)省區(qū)的18個(gè)科研單位進(jìn)行的科研大協(xié)作感慨不已，認(rèn)為沒(méi)有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究絕不會(huì)取得今天這樣世界矚目的成果?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語(yǔ)序不當(dāng)導(dǎo)致不合邏輯，應(yīng)為“不僅使中國(guó)率先實(shí)現(xiàn)培育‘超級(jí)稻’的目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題具有重大意義”；C.成分贅余，“約”和“左右”重復(fù)，去掉“約”；D.介詞誤用，應(yīng)將“對(duì)于”改為“對(duì)”。故選B。2．下面四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．美國(guó)國(guó)會(huì)如果未能及時(shí)提高美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)努欽的借款權(quán)限，那么他會(huì)優(yōu)先考慮償還美國(guó)債務(wù)，但評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)均認(rèn)為美國(guó)的信用會(huì)因此受到影響。B．對(duì)認(rèn)知奧秘的新認(rèn)識(shí)，不但可能帶來(lái)教育科學(xué)的革命，而且將開(kāi)啟信息技術(shù)新的變革。C．我寫這本小說(shuō)，并不是要講一個(gè)曲折離奇的故事，所以我選擇了第一人稱的敘述手法，讓人們認(rèn)識(shí)骨子里的北京人。D．教育部一位官員不久前說(shuō)，現(xiàn)在一些大學(xué)生，連自己的衣服都不愿意洗，寧可付一筆快遞費(fèi)，把積壓多日的臟衣服打包回家，讓家長(zhǎng)洗好了再寄回來(lái)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“提高”和“權(quán)限”搭配不當(dāng)，可將“提高”改為“擴(kuò)大”；“美國(guó)國(guó)會(huì)如果”語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)是“如果美國(guó)國(guó)會(huì)”。B.“帶來(lái)教育科學(xué)的革命”的程度高于“開(kāi)啟信息技術(shù)新的變革”，所以應(yīng)將“不但”“而且”后的內(nèi)容互調(diào)。C.“……所以……”錯(cuò)誤?！安⒉皇且v一個(gè)曲折離奇的故事”與“選擇了第一人稱的敘述手法，讓人們認(rèn)識(shí)骨子里的北京人”不存在因果關(guān)系。故選D。3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．繼法國(guó)、芬蘭等國(guó)之后，我國(guó)是第四個(gè)擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國(guó)家。B．地、市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。C．新廣告法正式頒布實(shí)施后，禁止任何商家不得以10歲以下兒童代言廣告。D．針對(duì)各種交通亂象，天津市警方將全面整治與排查道路交通設(shè)施安全隱患?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。Ｂ．成分殘缺，“提高傳染病防控工作”后應(yīng)添加“效率”。Ｃ．否定失當(dāng)，刪掉“禁止”或“不得”。Ｄ．語(yǔ)序不當(dāng)，“排查”“整治”兩詞順序?qū)φ{(diào)。故選Ａ。4．文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）大約也因那蒙蒙的雨，園里沒(méi)了濃郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓了似的花香，夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹(shù)的清新的蒸氣。雖然這些不甜美，卻能刺激我強(qiáng)烈的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。A．這些雖然不甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。B．雖然這些不甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，我有愉快的倦怠之感。C．這些雖然不甜美，卻能刺激我強(qiáng)烈的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。D．雖然這些不甜美，卻能刺激我強(qiáng)烈的鼻觀，我有愉快的倦怠之感?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句子語(yǔ)病有二：一是語(yǔ)序不當(dāng)。前后句子主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞在后，“雖然”應(yīng)該放在“這些”的后面，由此可排除BD；二是語(yǔ)序不當(dāng)?！皬?qiáng)烈”應(yīng)該做狀語(yǔ)修飾“刺激”，而不是修飾“鼻觀”，改為：“強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀”，由此可排除C。題中全都修改正確的選項(xiàng)為A。故選A。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)雖說(shuō)有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營(yíng)養(yǎng)師們看來(lái)，“蒸”在很大程度上保存了食材的各種營(yíng)養(yǎng)，更值得推崇。B．很多地方的建筑垃圾的資源化、產(chǎn)業(yè)化不理想，就是因?yàn)樵谄溥\(yùn)輸、處置、產(chǎn)生和利用等環(huán)節(jié)上，有不同程度的機(jī)制滯后或政策缺位。C．在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)面臨較大下行壓力的情況下，我們推出一系列穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生的重大舉措，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)總體平穩(wěn)發(fā)展的預(yù)期。D．蘇軾歷經(jīng)仕途坎坷，卻始終能以曠達(dá)之心消解現(xiàn)實(shí)痛苦，他豐富而又精彩的人生經(jīng)歷，正是那句流傳甚廣的話“生活予我以苦痛，我卻報(bào)之以歌”的真實(shí)寫照?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語(yǔ)序不當(dāng)，“中國(guó)雖說(shuō)有五千年的飲食文化”關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，改為“雖說(shuō)中國(guó)有五千年的飲食文化”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，“運(yùn)輸、處置、產(chǎn)生”改為“產(chǎn)生、運(yùn)輸、處置”；D.不合邏輯，“他豐富而又精彩的人生經(jīng)歷，正是那句……的真實(shí)寫照”主客倒置，應(yīng)改為“‘生活予我以苦痛，我卻報(bào)之以歌’這句流傳甚廣的話是蘇軾豐富而又精彩的人生經(jīng)歷的真實(shí)寫照”。故選C。6．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，但出租車無(wú)論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。B．有心理學(xué)家認(rèn)為，喜歡自拍是一種疾病，是強(qiáng)迫癥的一種表現(xiàn)，源于過(guò)度關(guān)注自我而鮮少關(guān)注他人的病態(tài)心理造成的。C．面對(duì)愈演愈烈的中美貿(mào)易摩擦，習(xí)主席以進(jìn)一步的開(kāi)放舉措回應(yīng)，讓參加博鰲論壇的國(guó)外媒體人士不禁感慨。D．《昆曲藝術(shù)大典》的編輯出版不僅對(duì)昆曲的傳承、搶救、保護(hù)具有十分重要的意義，也將會(huì)帶動(dòng)古典戲曲甚至優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展。【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。A．搭配不當(dāng)?！熬S護(hù)”可以與“合法權(quán)益”搭配，但不能與“合理要求”搭配，可刪去“和合理要求”，或在“合理要求”前加“滿足相關(guān)方面的”。B．句式雜糅，“源于過(guò)度關(guān)注自我而鮮少關(guān)注他人的病態(tài)心理造成的”將“源于過(guò)度關(guān)注自我而鮮少關(guān)注他人的病態(tài)心理”和“是由過(guò)度關(guān)注自我而鮮少關(guān)注他人的病態(tài)心理造成的”兩種句式雜糅，可取其一。D．語(yǔ)序不當(dāng)，“傳承、搶救、保護(hù)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“搶救、保護(hù)、傳承”。故選C。7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．從人類的角度來(lái)著，圍棋的棋路過(guò)于復(fù)雜，電腦很難學(xué)會(huì)。不過(guò)AlphaGo做到了，它擁有首個(gè)世界上有效的評(píng)估函數(shù)系統(tǒng)。B．山東疫苗事件引爆了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，專家在接受采訪時(shí)表示，“疫苗效力下降會(huì)不會(huì)產(chǎn)生更多毒性呢？據(jù)我所知，這個(gè)沒(méi)有證據(jù)”。C．隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者再次將目光聚集在新能源車上，不少新能源車的產(chǎn)量增長(zhǎng)在15%-30%左右。D．當(dāng)人體免疫力大幅度受損的時(shí)候，“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之變色。【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語(yǔ)序不當(dāng)：“首個(gè)世界上有效的評(píng)估函數(shù)系統(tǒng)”中“首個(gè)”只能形容“評(píng)估函數(shù)系統(tǒng)”，改成“世界上首個(gè)有效的評(píng)估函數(shù)系統(tǒng)”。B.表意不明：“這個(gè)沒(méi)有證據(jù)”中“這個(gè)”指代不明，改成“疫苗效力下降會(huì)產(chǎn)生更多毒性的說(shuō)法”。C.成分贅余：“15%-30%左右”中15%-30%為約數(shù)與“左右”重復(fù)，去掉“左右”。故選D。8．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．到2022年，作為對(duì)外開(kāi)放新高地，設(shè)立的自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、自貿(mào)港成為中國(guó)全方位擴(kuò)大開(kāi)放的“排頭兵”和“領(lǐng)頭雁”。B．段祺瑞執(zhí)政府在帝國(guó)主義的壓迫下，制造了慘絕人寰的“三一八”慘案，傷亡人數(shù)約有200多人，李大釗、陳喬年等人也被打傷。C．可以說(shuō)，在整個(gè)中國(guó)歷史乃至新文化運(yùn)動(dòng)史上，以畢生精力探討改造國(guó)民性或民族性的，莫過(guò)于被毛澤東譽(yù)為“中國(guó)文化革命的主將”的魯迅先生。D．在魯迅紀(jì)念館前這座銅像的矗立，是由巴金等著名作家倡議國(guó)內(nèi)外熱愛(ài)魯迅的人士集資30萬(wàn)元鑄成的?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.正確。B.“約有200多人”錯(cuò)誤，成分贅余，可刪去“約”或“多”。C.“在整個(gè)中國(guó)歷史乃至新文化運(yùn)動(dòng)史上”錯(cuò)誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“在新文化運(yùn)動(dòng)史乃至整個(gè)中國(guó)歷史上”。D.“在魯迅紀(jì)念館前這座銅像的矗立……鑄成的”錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“矗立”與賓語(yǔ)“鑄成的”不搭配，應(yīng)改為“矗立在魯迅紀(jì)念館前的這座銅像”。故選A。9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念，既反映了當(dāng)代國(guó)際關(guān)系現(xiàn)實(shí)，又體現(xiàn)了人類普遍性價(jià)值觀，表達(dá)了全人類的共同心聲，因而為人類其他文明體所認(rèn)可和接受。B．黃巖北宋戲曲磚中的兒童形象，抬手疾行，爛漫天真，感受到孩童嬉笑滑稽的可愛(ài)，說(shuō)明“小兒班”于宋代早期就已在臺(tái)州黃巖的“參軍戲”中出現(xiàn)。C．桂林自古享有“山水甲天下”之美譽(yù)，景色優(yōu)美，氣候適宜，是國(guó)內(nèi)旅游首選的休閑度假勝地。但最好幾月份去合適，是自由行還是報(bào)團(tuán)游，很多人不清楚。D．旅游促進(jìn)區(qū)域流動(dòng)，牽引多元發(fā)展。通州北運(yùn)河如果能肩負(fù)起繼承、宣傳運(yùn)河文化的使命，那么北運(yùn)河承載的時(shí)間記憶和奮斗精神就會(huì)得到保持?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.結(jié)構(gòu)混亂，“感受到孩童嬉笑滑稽的可愛(ài)”暗換主語(yǔ)，承接前面話題“兒童形象”，可在其前添加“使人”；C.成分贅余，“但最好幾月份去合適”中“最好”或“合適”意思重復(fù)，可刪掉其中之一；D.語(yǔ)序不當(dāng)，前后兩句話主語(yǔ)不一直，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前，應(yīng)將“如果”調(diào)至“通州北運(yùn)河”前。故選A。10．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．我們對(duì)于“比較文學(xué)”是個(gè)陌生的概念，讀讀錢鍾書(shū)的《談中國(guó)詩(shī)》或許能引你走出陌生的境地。B．聽(tīng)說(shuō)博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒(méi)到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課，場(chǎng)面好不熱鬧。C．飛行的成功，展示了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)日漸強(qiáng)盛的綜合國(guó)力，表明我國(guó)完全有能力獨(dú)立自主攻克尖端技術(shù)，在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。D．由于北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的成功舉辦，標(biāo)志著中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立世界的東方，中國(guó)人民正滿懷豪情走向更加光明燦爛的未來(lái)?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.不合邏輯，“我們對(duì)于‘比較文學(xué)’是個(gè)陌生的概念”主客顛倒，應(yīng)是“‘比較文學(xué)’對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的概念”。B.表意不明、語(yǔ)序不當(dāng)，“還沒(méi)到時(shí)間”指什么時(shí)間？不明確，應(yīng)將其改為“還沒(méi)到上課時(shí)間”；“擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“擠滿了很多來(lái)聽(tīng)課的村民”。D.成分殘缺，因?yàn)檎`用介詞“由于”，使句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)該刪除“由于”。故選C。11．下列選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．李萍對(duì)中國(guó)古典文學(xué)有著濃厚興趣，對(duì)這本曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》更是愛(ài)不釋手，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。B．全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。C．敦煌繪畫(huà)雖然也具有本土的特點(diǎn)，但從藝術(shù)發(fā)展的大趨勢(shì)來(lái)看，始終受到中原地區(qū)繪畫(huà)發(fā)展的強(qiáng)烈影響。D．在11月26日的恐怖襲擊中，恐怖分子在印度最大城市孟買的19處重要地點(diǎn)，進(jìn)行了“協(xié)調(diào)一致的一系列襲擊”，造成當(dāng)?shù)鼐謩?shì)和社會(huì)秩序的驟然緊張?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.偷換主語(yǔ)，前兩句的主語(yǔ)是“李萍”，第三句的主語(yǔ)承前省略，卻被偷換成了“《紅樓夢(mèng)》”，造成主謂不搭配。后兩句可以改為“對(duì)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》更是愛(ài)不釋手，這本書(shū)一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂”。B.結(jié)構(gòu)混亂，“全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)……，……黑洞照片……”中途易轍，可以把“經(jīng)過(guò)”放在句首。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“協(xié)調(diào)一致的一系列襲擊”，改為“一系列協(xié)調(diào)一致的襲擊”；搭配不當(dāng)，“社會(huì)秩序的驟然緊張”定語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配，可改為“造成當(dāng)?shù)鼐謩?shì)的驟然緊張和社會(huì)秩序的混亂”。故選C。12．《沁園春·長(zhǎng)沙》中作者運(yùn)用對(duì)比手法，將心憂天下和人民的生活處于水深火熱之中的情景與祖國(guó)的大好河山形成了鮮明的對(duì)比，這種強(qiáng)烈的對(duì)比反差展現(xiàn)了人民無(wú)法作江山主人的悲哀，作者在字里行間充分顯露出自己要改造舊天地，建立新世界的決心和胸懷。從湖南農(nóng)村走出的一個(gè)農(nóng)民的兒子，到是一位“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的負(fù)重之人，再到“埋骨何須桑梓地”的有志之士，最后能夠“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的血性青年。作為一名青年，心中始終流動(dòng)著奔涌的鮮血，把祖國(guó)放在心中，以天下為己任，這份胸懷，在詞中展現(xiàn)得淋漓盡致。文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。【答案】一個(gè)從湖南農(nóng)村走出的農(nóng)民的兒子，到能夠成為“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的血性青年，再到“埋骨何須桑梓地”的有志之士，最后是一位“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的負(fù)重之人。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句子有三處錯(cuò)誤：“從湖南農(nóng)村走出的一個(gè)農(nóng)民的兒子”、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“一個(gè)”是數(shù)量詞，應(yīng)放前面，可改為“一個(gè)從湖南農(nóng)村走出的農(nóng)民的兒子”；“能夠‘指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字’的血性青年”，缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，可加上“成為”；“到是一位‘問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮’的負(fù)重之人，再到‘埋骨何須桑梓地’的有志之士，最后能夠‘指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字’的血性青年”，邏輯順序不當(dāng)，可改為“到能夠成為‘指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字’的血性青年，再到‘埋骨何須桑梓地’的有志之士，最后是一位‘問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮’的負(fù)重之人”。13．下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。在突發(fā)性重大公共衛(wèi)生事件中，每一種傳播行為都有可能被放大以及誤讀。健康類謠言往往因?yàn)閭鞑タ焖?、片面性?qiáng)、成因復(fù)雜、真假難辨等誘因，引爆負(fù)面輿情發(fā)酵?！敬鸢浮拷】殿愔{言往往因?yàn)槌梢驈?fù)雜、真假難辨、傳播快速、片面性強(qiáng)等特性，引起負(fù)面輿情發(fā)酵?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)線句有三處語(yǔ)?。孩僦貜?fù)贅余?！耙?yàn)椤迸c“誘因”語(yǔ)義有重復(fù)部分，可將“誘因”改為“特性”；②語(yǔ)序不當(dāng)。一件事物，應(yīng)該先說(shuō)明其“成因”，然后才會(huì)有“真假難辨”，再然后是“傳播快速”和“片面性強(qiáng)”，所以其順序?yàn)椤俺梢驈?fù)雜、真假難辨、傳播快速、片面性強(qiáng)”；③搭配不當(dāng)?！耙迸c“發(fā)酵”不搭配，應(yīng)將“引爆”改為“引起”。故句子可修改為：健康類謠言往往因?yàn)槌梢驈?fù)雜、真假難辨、傳播快速、片面性強(qiáng)等特性，引起負(fù)面輿情發(fā)酵。14．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。這部法律的實(shí)施，為“一國(guó)兩制”行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供了強(qiáng)大支撐，不僅將成為香港居民權(quán)利和自由的堅(jiān)實(shí)保障，也將有力推動(dòng)香港重新出發(fā)、重回正軌。以法治為遵循、以安全為保障，香港一定能變亂為治，續(xù)寫繁榮與輝煌?！敬鸢浮窟@部法律的實(shí)施，為“一國(guó)兩制”行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供了強(qiáng)大支撐，不僅將有力推動(dòng)香港重回正軌、重新出發(fā)，也將成為香港居民權(quán)利和自由的堅(jiān)實(shí)保障?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句子語(yǔ)病有二：一是語(yǔ)序不當(dāng)，“重新出發(fā)、重回正軌”應(yīng)改為“重回正軌，重新出發(fā)”；二是遞進(jìn)關(guān)系顛倒，“成為香港居民權(quán)利和自由的堅(jiān)實(shí)保障”和“有力推動(dòng)香港重回正軌、重新出發(fā)”應(yīng)該顛倒過(guò)來(lái)。15．下列句子都存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以修改。（1）在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查工作，昨日交出了首份答卷。（2）在線教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)的消息，自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問(wèn)題。（3）這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。（4）前幾年紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。（5）如果把眼前的事情不趕快做完，就會(huì)耽誤后面的工作。（6）有些疾病，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗菌藥媲美，而且副作用小，成本也較低。（7）對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放資金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性?！敬鸢浮俊暗谝淮巍焙汀叭珖?guó)”交換位置，“歷時(shí)三年”移到“普查工作”后。“自從”應(yīng)提到句首?！盀槠趦商?加‘的’)”應(yīng)放在“發(fā)展論壇”之前。另外，“論壇期間”是個(gè)簡(jiǎn)省句，規(guī)范的說(shuō)法應(yīng)該是“論壇活動(dòng)期間”。將“禁令”移至“飲料”后，并在“飲料”后加“的”?！安弧弊謶?yīng)移到“把”之前?！爸兴帯碧岬健安粌H”前。把“理論”和“政策”的位置互換，或者把“詳細(xì)的規(guī)定”和“深刻的說(shuō)明”的位置互換。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。（1）多重定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?！暗谝淮巍焙汀叭珖?guó)”交換位置，“歷時(shí)三年”移到“普查工作”后。（2）狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?！白詮摹睉?yīng)提到句首。（3）定語(yǔ)、狀語(yǔ)錯(cuò)位。原句中的狀語(yǔ)“為期兩天”應(yīng)該在句中做定語(yǔ)，即“為期兩天(加‘的’)”應(yīng)放在“發(fā)展論壇”之前。另外，“論壇期間”是個(gè)簡(jiǎn)省句，規(guī)范的說(shuō)法應(yīng)該是“論壇活動(dòng)期間”。（4）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)位置不當(dāng)。從句意來(lái)看，“禁令”是中心語(yǔ)，“關(guān)于……飲料”是修飾語(yǔ)，句中將兩者位置弄反了，可將“禁令”移至“飲料”后，并在“飲料”后加“的”。（5）副詞的位置不當(dāng)，“不”字應(yīng)移到“把”之前。（6）關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，后面的復(fù)句，主語(yǔ)都是“中藥”，所以應(yīng)提到“不僅”前。（7）前后呼應(yīng)不當(dāng)。根據(jù)表意的合理性原則，“深刻的說(shuō)明”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“政策”。應(yīng)把“理論”和“政策”的位置互換，或者把“詳細(xì)的規(guī)定”和“深刻的說(shuō)明”的位置互換。16．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。破除能源之間的壁壘，促進(jìn)多能互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高能源整體利用率，這是能源變革勢(shì)在必行之舉。我國(guó)煤炭資源約占化石資源總量的九成左右，以其為原料如果能制取清潔燃料，將成為緩解石油供應(yīng)壓力和石油化工缺陷的補(bǔ)充途徑?！敬鸢浮课覈?guó)煤炭資源約占化石資源總量的九成，如果能以其為原料制取清潔燃料，可以緩解石油供應(yīng)的壓力和彌補(bǔ)石油化工的缺陷?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)橫線句語(yǔ)病有四處：（1）“約占……左右”成分贅余，刪掉“約占”或“左右”；（2）“以其為原料如果能制取清潔燃料”語(yǔ)序不當(dāng)，“以其為原料”作狀語(yǔ)修飾“制取”，“如果能”應(yīng)放在句首；（3）“緩解……缺陷”搭配不當(dāng)，在“和”后加上“彌補(bǔ)”；（4）“將成為……的補(bǔ)充途徑”與前句不搭配，“以其為原料制取清潔燃料”說(shuō)的是方式，“緩解石油供應(yīng)的壓力和彌補(bǔ)石油化工的缺陷”說(shuō)的是結(jié)果，改為“可以緩解石油供應(yīng)的壓力和彌補(bǔ)石油化工的缺陷”。17．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＞W(wǎng)絡(luò)安全，不僅關(guān)乎個(gè)人安全、企業(yè)安全，也關(guān)乎國(guó)家安全。筑牢數(shù)字安全屏障，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全永遠(yuǎn)都是“進(jìn)行時(shí)”。在便捷和風(fēng)險(xiǎn)共生的網(wǎng)絡(luò)空間，我們既要自覺(jué)成為網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量，也要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，保障數(shù)據(jù)安全和自己的隱私?！敬鸢浮扛臑椋何覀兗纫鲃?dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，保護(hù)數(shù)據(jù)安全和自己的隱私，也要自覺(jué)成為網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪句子有兩處語(yǔ)病：一是復(fù)句語(yǔ)序不當(dāng)，“既要……也要……”連接的兩個(gè)分句內(nèi)容“自覺(jué)成為網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量”“主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，保障數(shù)據(jù)安全和自己的隱私”具有遞進(jìn)關(guān)系，前后兩個(gè)分句語(yǔ)序顛倒；二是搭配不當(dāng)，“保障”和“自己的隱私”不搭配，應(yīng)把“保障”改為“保護(hù)”；故句子應(yīng)修改為：我們既要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，保護(hù)數(shù)據(jù)安全和自己的隱私，也要自覺(jué)成為網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量。18．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。研究人員雖然制造出了可以承受壓力的“超級(jí)果凍”，但并沒(méi)有就此止步。他們用“超級(jí)果凍”做了一枚壓力傳感器。不僅這枚傳感器測(cè)量范圍寬廣，還十分靈敏，放在腳底可以實(shí)時(shí)辨別站立、行走、跳躍這幾種動(dòng)作區(qū)分開(kāi)來(lái)?！俺?jí)果凍”這種能承受極大壓強(qiáng)而不斷裂的特性，讓人們發(fā)現(xiàn)了它更廣泛的用途。未來(lái)，它或許能成為人類軟骨受傷退化的替換材料。【答案】這枚傳感器不僅測(cè)量范圍寬廣，還十分靈敏，放在腳底可以實(shí)時(shí)辨別站立、行走、跳躍這幾種動(dòng)作。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)橫線句子的語(yǔ)病有：一是語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅”的位置不當(dāng)，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)后面，把“不僅”放在“傳感器”后面；二是句式雜糅，“辨別……區(qū)分開(kāi)來(lái)”句式雜糅，刪掉“區(qū)分開(kāi)來(lái)”。19．語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。下面語(yǔ)段中，畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)任選一處加以改正。①據(jù)估計(jì)，我國(guó)中小學(xué)生脊柱側(cè)彎人數(shù)已超過(guò)500萬(wàn)人，并以每年30萬(wàn)左右的速度遞增。②不少孩子脊柱側(cè)彎，已對(duì)身心健康產(chǎn)生危害，而孩子和家長(zhǎng)還渾然不覺(jué)。那么，怎樣預(yù)防脊柱側(cè)彎呢？③首先，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到“臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘”；其次，通過(guò)科學(xué)鍛煉，增強(qiáng)脊柱肌群的力量?！敬鸢浮?答案示例)①“人數(shù)超過(guò)500萬(wàn)人”重復(fù)贅余，刪除“人”。②語(yǔ)序不當(dāng)，將“不少孩子”移至“已對(duì)”之后?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“人數(shù)超過(guò)500萬(wàn)人”重復(fù)贅余，“人數(shù)”后面應(yīng)該是數(shù)目，不能再說(shuō)“500萬(wàn)人”，故刪除“人”。②語(yǔ)序不當(dāng)，“脊柱側(cè)彎”是“產(chǎn)生危害”的主語(yǔ)，而“不少孩子”修飾的應(yīng)該是“身心健康”，將“不少孩子”移至“已對(duì)”之后。20．閱讀下面的文字，完成各題。人類社會(huì)發(fā)展史，就是一部落后生產(chǎn)力被先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代、以文明取代蒙昧、從隔絕到聯(lián)通、由封閉到開(kāi)放。馬克思、恩格斯創(chuàng)立的歷史唯物主義深刻揭示了人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、社會(huì)主義基本制度在中國(guó)的確立、中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立和發(fā)展，就是中國(guó)人民運(yùn)用唯物史觀分析歷史趨勢(shì)、解答時(shí)代之問(wèn)的必然結(jié)果。人民，只有人民，才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力?；仡櫚倌挈h史，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持人民主體地位，代表人民根本利益，站在時(shí)代前列，把握歷史規(guī)律，領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革，推動(dòng)中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。輝煌成就彪炳史冊(cè)，偉大使命任重道遠(yuǎn)。歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者，機(jī)遇總是垂青有理想、有擔(dān)當(dāng)，敢于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。今天，我們要繼續(xù)保持“趕者”的清醒和奮進(jìn)的姿態(tài)、把握歷史脈搏，與時(shí)代共命運(yùn)。惟其如此，才能贏得現(xiàn)在，贏得未來(lái)。文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。【答案】人類社會(huì)發(fā)展史，就是一部以先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力、以文明取代蒙昧、從隔絕到聯(lián)通、由封閉到開(kāi)放的歷史。【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語(yǔ)?。阂皇浅煞謿埲保詈笊倭伺c“一部”對(duì)應(yīng)的中心語(yǔ)，可在“開(kāi)放”后加上“的歷史”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，從后面的“以文明取代蒙昧、從隔絕到聯(lián)通、由封閉到開(kāi)放”來(lái)看，前面的“落后生產(chǎn)力被先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代”可改為“以先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力”。21．閱讀下面的文字，完成相關(guān)