部編六下第4課古詩三首迢迢牽牛星寒食十五夜望月課件

古代詩歌三首

迢迢牽牛星

寒食

十五夜望月古代詩歌三首

迢迢牽牛星

寒食

十五夜望月1迢迢牽牛星迢迢牽牛星2說一說你知道哪些牛郎織女的傳說？說一說你知道哪些牛郎織女的傳說？3傳說二：據(jù)說西周時齊地，也就是今山東一帶，有一貧苦人家，父母早喪，幼弟依兄嫂度日，每日出外牧牛，人們都把他叫作“牛郎”。牛郎漸漸長大了，他的嫂子一直不喜歡他，于是他牽著一條老黃牛流浪到一片荒山下結(jié)茅而居。一面墾荒，一面哭泣，淚珠點點滴滴落地上，不久后就生出一朵朵艷麗的牽?；▉怼＠^而，有粉蝶雙雙在上面飛舞，小鳥在枝頭碉啾diāojiū和嗚，叫個不停，田地里也長出了茂盛的莊稼。老黃牛的來歷不凡，它是天上的金牛星，因觸犯天條而被謫降人間受苦受難，有感于小主人牛郎對它的飼養(yǎng)和愛護，除了感恩圖報辛勤耕作外，還挖空心思想要為牛郎撮合一段美滿的良緣。終于，金牛星得知天上的七仙女，時常結(jié)伴到人間來溜達(dá)，甚至在東邊山谷中的明鏡湖里沐浴。于是便在夜間托夢給牛郎，要他第二天清晨天未明時到湖畔，趁仙女們戲水時，取走一件仙女掛在樹上的衣衫，頭也不回地跑回家來，便會獲得一位美麗的仙女做妻子。牛郎將信將疑地翻山越嶺，在曉霧彌漫中，果然瞥見七個絕色美女在湖中嬉戲，粉裝玉飾，云鬢花顏，不覺為之心神蕩漾；旋即抱起矮樹上一件粉紅衣衫，飛奔而回。傳說二：據(jù)說西周時齊地，也就是今山東一帶，有一貧苦人家，父母4

這個被搶走衣衫而無法返回天庭的仙女就是織女，二人一見鐘情。幸福的生活過得總比痛苦的生活要快一些，時光荏苒，眨眼三年，織女已為牛郎生了一男一女兩個孩子，老黃牛已死，留下的一對牛角掛在墻上，牛郎舍不得老黃牛，天天對著牛角發(fā)楞。織女私自偷下凡間的事終于被天帝知道，天兵天將把她拘回宮里，牛郎此時真是而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休！一對小兒女也天天哭著要媽媽，牛郎肝腸寸斷，想著曾給過他無限幫助和關(guān)懷的老黃牛，抱著牛角痛哭。誰料一不小心，牛角掉到地上，奇跡發(fā)生了，兩只牛角竟然變成兩只籮筐，牛郎把兩個孩子放入籮筐中，準(zhǔn)備一肩挑起，尋找嬌妻，一陣清風(fēng)吹過，兩只籮筐像兩只強有力的翅膀，驀然平地飛升，騰云駕霧，風(fēng)馳電掣般地飄飛在霄漢之中，眼看嬌妻就在前面，牛郎奮力追求，眼看趕上了，卻被王母娘娘察覺，拔下頭上的金釵，在牛郎與織女之間一劃，立刻出現(xiàn)了波濤洶涌，白浪滔天地銀色河川，從此一個河?xùn)|，一個在河西，遙遙相對，卻無法相見。鵲鳥非常同情牛郎與織女的情真意摯，每年夏秋之間，趁銀河風(fēng)平浪靜的時候，群集河上，口尾相銜，搭起一座鵲橋，讓牛郎織女相聚?！谤o橋崔鬼河宛轉(zhuǎn)，織女牽牛夜相見?！睋?jù)說七夕過后，鵲鳥的羽毛都會七零八落地脫掉不少，就是因為辛苦搭橋的緣故。這個被搶走衣衫而無法返回天庭的仙女就是織女，二5擔(dān)子追妻天河隔阻擔(dān)子追妻天河隔阻6鵲橋相會鵲橋相會7學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)古詩和《古詩十九首》的文學(xué)常識2.理解詩歌大意，把握詩歌描寫的形象和意境，體會詩歌表達(dá)的感情3.熟讀并背誦學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)古詩和《古詩十九首》的文學(xué)常識8迢迢牽牛星

（《古詩十九首》）“七夕”與牛郎織女的傳說農(nóng)歷七月七日之夜，稱“七夕”，我國民間有“乞巧”的習(xí)俗，故七夕又稱“乞巧節(jié)”。迢迢牽牛星（《古詩十九首》）9五言詩的朗讀一般是二個節(jié)拍或三個節(jié)拍，讀法“二三”、“二二一”、“二一二”

迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。

纖纖/擢素手，札札/弄機杼。

終日/不成章，泣涕/零如雨。

河漢/清且淺，相去/復(fù)幾許？

盈盈/一水間，脈脈/不得語。誦讀要領(lǐng)疏通字詞：迢迢（tiáo

tiáo）皎皎（

jiǎojiǎo

）纖纖（xiānxiān）札(zhá)擢zhuó

杼zhù

盈盈（yíngyíng）間（jiàn）脈脈（mòmò）

五言詩的朗讀一般是二個節(jié)拍或三個節(jié)拍，讀法“二三”、“二二一10讀一讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)去許。

盈盈一水間，脈脈不得語。布帛上的經(jīng)緯紋理遙遠(yuǎn)明亮伸出間隔含情凝視的樣子讀一讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終11迢迢牽牛星，皎皎河漢女。皎皎，明亮。纖纖擢素手，札札弄機杼。擢，伸出。素，白，白皙。終日不成章，泣涕零如雨。章，有花紋的紡織品，這里指整幅的布帛。零：掉落。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？去，距離，離。幾許：多少。盈盈一水間，脈脈不得語。盈盈，形容清澈。間：隔。脈脈：用眼睛表達(dá)情意的樣子?？粗沁b遠(yuǎn)的牛郎星，明亮織女星?？椗斐鲩L而潔白的雙手，穿梭紡織“札札”作響。從早到晚也織不出布來，眼淚掉落如下雨一般。那銀河看起來又清又淺，兩岸相隔又能有多遠(yuǎn)？雖然只隔一條清清的銀河，但他們只能含情凝視而不能說話。理解詞語及詩意迢迢牽牛星，皎皎河漢女。皎皎，明亮。看著那遙遠(yuǎn)的牛郎星，12賞析要點起首兩句描寫兩星相對的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁；中間四句描寫織女，以動作神態(tài)寫哀怨；最后四句直接抒發(fā)詩人的慨嘆，暗示離別的根源：

◎水美、情深——“不得語”美好的情、景與殘酷的現(xiàn)實形成巨大的矛盾反差，從而使詩意更加哀怨動人。賞析要點起首兩句描寫兩星相對的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁；13部編六下第4課古詩三首迢迢牽牛星寒食十五夜望月ppt課件14品讀鑒賞詩歌的感情

用兩個字概括詩人借牛郎織女所抒發(fā)的感情，體會本詩的主題。品讀鑒賞詩歌的感情用兩個字概括詩人借牛郎織女所抒發(fā)的感15

全詩借神話傳說中牛郎織女被銀河相隔、不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭到挫折而痛苦憂傷的心情。（2）主題思想：（1）詩人借牛郎織女所抒發(fā)的感情悲恨全詩借神話傳說中牛郎織女被銀河相隔、不得相見16迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

迢迢、皎皎用了什么修辭手法？運用了互文這種修辭手法

互文：是古詩文中常用的一種修辭手法，在古詩文中把屬于一個句子（或短語）的意思，分寫到兩個句子（或短語）里，解釋是要把上下句子的意思互相補足就是互文。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢、皎皎用了什么修辭手法？17疊音詞的運用對詩歌表達(dá)的影響（找出疊音詞，從內(nèi)容和形式兩方面思考）這首詩共運用了六個疊音詞：“迢迢”是寫牽牛星之遠(yuǎn)，“皎皎”是寫織女星之明，“纖纖”是寫素手之細(xì)，“札札”是寫機杼之聲，“盈盈”是寫銀河之水，“脈脈”是寫相視之態(tài)。疊音詞的運用與全詩纏綿悱惻的感情十分和諧，深切地表現(xiàn)了景中情，情中景，使詩句節(jié)奏鮮明、韻律優(yōu)美舒緩。疊音詞的運用對詩歌表達(dá)的影響（找出疊音詞，從內(nèi)容和形式兩方面18寒食韓翃寒食韓翃19這是唐代詩人韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句。唐代，寒食節(jié)是最重要得民俗節(jié)日之一，禁火，成為寒食節(jié)的標(biāo)志。而禁火期過，又有乞新火的習(xí)俗。皇帝要舉行隆重的“清明賜火”典禮，將新取得的火種賜給近侍大臣，以示恩寵。這一習(xí)俗，在唐代的作品中多有反映，但傳誦最廣的，便是韓翃的這首《寒食》。這是唐代詩人韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句。唐代，寒食節(jié)是最重要得民20學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者，為詩歌劃分節(jié)奏，找出韻腳，反復(fù)誦讀。2.理解詩歌的內(nèi)容，品味詩歌語言3.感受中國傳統(tǒng)節(jié)日和文化的魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者，為詩歌劃分節(jié)奏，找出韻腳，反復(fù)誦讀。21作者簡介韓翃：唐代詩人，“大歷十才子”之一。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，正當(dāng)時傳誦很廣泛。著有《韓君平集》。作者簡介韓翃：唐代詩人，“大歷十才子”之一。韓翃的詩筆法輕巧22這首詩寫于暮春，我國傳統(tǒng)習(xí)慣將春天分為早春，仲春和暮春。初春---春季的一段時間，即農(nóng)歷正月；早春。仲春----春季的第二個月，即農(nóng)歷二月。暮春----春季的末期，即農(nóng)歷三月。這首詩寫于暮春，我國傳統(tǒng)習(xí)慣將春天分為早春，仲春和暮春。23

寒食

韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。春天的京城，處處柳絮飛舞，落紅無數(shù)。寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇宮里的柳樹。夜色降臨，皇宮里忙著傳蠟燭。裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。寒食

24“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”這兩句描寫的是什么？你能想象到一幅怎樣得畫面？是一幅色彩明麗的唐朝寒食風(fēng)情畫“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”這兩句描寫的是什么？你能想25“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”這兩句寫的是什么？你能感受到一種怎樣的氛圍？描繪了京城濃郁得春景，又描繪了走馬傳燭賜火得情形，讓人浮想聯(lián)翩?！叭漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”這兩句寫的是什么？你能感受26詩歌的前兩句描繪了哪些景物？（春城、飛花、東風(fēng)、御柳）品味“無處不”、“飛”、“斜”的表達(dá)效果?！盁o處不”雙重否定，極大地強化了肯定語氣，烘托出春意濃釅、滿城沉醉其間得富麗盛況。詩歌的前兩句描繪了哪些景物？品味“無處不”、“飛”、“斜”的27“飛花”描繪落花隨風(fēng)飛舞之姿，一個“飛”字，明寫花而暗寫風(fēng)，與后句“東風(fēng)”和諧呼應(yīng)。一個“斜”字，明寫柳而暗寫風(fēng)。柳與花從景上相合，一“飛”一“斜”，形神俱在?！帮w花”描繪落花隨風(fēng)飛舞之姿，一個“飛”字，明寫花而暗寫風(fēng)，28寒食禁火，是沿襲已久的習(xí)俗，但權(quán)貴大臣卻可以破例地點蠟燭，詩人對這種腐敗的政治現(xiàn)象進(jìn)行了委婉的諷刺。這首詩歷來有不同得理解，一說為稱頌之作，一說為諷喻之作。有人認(rèn)為泛泛譏諷當(dāng)時得權(quán)臣，有人認(rèn)為專諷當(dāng)權(quán)得外戚，有人認(rèn)為是反襯貧寒之家得孤苦、寥落文人得落寞。寒食禁火，是沿襲已久的習(xí)俗，但權(quán)貴大臣卻可以破例地點蠟燭，詩29主題：這是一首七言絕句，詩人用春城飛花的奇麗景致開頭，用關(guān)于“東風(fēng)拂柳”的描寫自然引出皇宮寒食節(jié)禁火，然而受寵得宦者，卻得到皇帝的特賜火燭，享有特權(quán)。詩人巧借吟節(jié)令景色，對時政予以諷刺。主題：這是一首七言絕句，詩人用春城飛花的奇麗景致開頭，用關(guān)于30十五夜望月

唐

王建十五夜望月

唐王建31部編六下第4課古詩三首迢迢牽牛星寒食十五夜望月ppt課件32學(xué)習(xí)目標(biāo)1.背誦并默寫這首古詩，培養(yǎng)欣賞古詩的能力2.體會詩中所表達(dá)的思想感情，品味富有表現(xiàn)力的語言。3.領(lǐng)悟傳統(tǒng)的民俗文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.背誦并默寫這首古詩，培養(yǎng)欣賞古詩的能力33作者簡介王建（約767--830），字仲初，唐代詩人。他的樂府詩與張籍齊名，世稱“張王樂府”。有《王司馬集》作者簡介王建（約767--830），字仲初，唐代詩人。他的樂34十五夜望月

（唐

王建）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜。蕭森的樹蔭里，棲息著鴉鵲。由于夜深秋露靜靜地打濕庭中桂花今夜明月高懸，普天之下的人都望月懷人不知那茫茫的秋思會落在誰家？十五夜望月

（唐