2023年中班法制安全教案反思總結(7篇)

2023年中班法制安全教案反思總結(7篇)總結就是在一段時間內(nèi)對自學和工作生活等整體整體表現(xiàn)不予總結和概括的一種書面材料，它可以使我們思索，我想我們?nèi)皂殞懗鲆环菘偨Y了吧。那關于總結格式就是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫出呢？以下就是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。中班法制安全教案反思總結總結篇1設計意圖：安全教育就是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發(fā)展使我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育無趣，單調(diào)，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術的動畫效果不好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，挑選出了幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節(jié)在安全教育課，并使孩子們在自然，趨緊，人與自然的氣氛中自學，重新認識交通標志，掌控一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己?；顒幽繕耍?、引導幼兒初步了解必須嚴格遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。2、重新認識常用的交通標志，了解標志的促進作用和特征，培育幼兒的規(guī)則意識。3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉身體他們的個人能力?；顒訙蕚涔ぷ鞴ぷ鳎?、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈2、同時同時實現(xiàn)拼接不好的違反交通規(guī)則的視頻3、幻燈片：回來秋游的場景布置活動過程：1、邊觀看動畫課件邊深入探討：（1）媽媽提著紅紅回來紅綠燈旁的84廣場玩玩，84廣場真可愛，紅紅看到花叢中存一只調(diào)皮的蜻蜓.就回來掉蜻蜓玩玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路高莉杰，馬路上駛入一輛車，紅紅差點被車撞上。（2）為什么紅紅差點被車撞上？教師小結：紅紅回到媽媽在馬路上跳蜻蜓，不嚴格遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。（3）非幼兒深入探討：如果你就是紅紅，你可以怎么辦？教師歸納：過十字路口必須看一看紅綠燈。紅燈停在在，綠燈行，不管什么情況我們都必須嚴格遵守交通規(guī)則，無法在馬路上追上、玩耍，不內(nèi)代紅綠燈。2、看一看視頻，進一步了解嚴格遵守交通規(guī)則的重要性（1）、提問：小朋友真有意思，都知道過馬路必須看一看紅綠燈，知道紅燈停在在，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不嚴格遵守這些交通規(guī)則可以怎么樣呢？播映視頻，并使幼兒深入探討、回答。教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。小朋友都知道了不嚴格遵守這些交通規(guī)則的危害性，存什么不好辦法勸誡人們避免這樣的危險呢？圖中存一些人的犯罪行為不對，比如說：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鶴喇叭、在不得駕車的地方駕車等。3、看一看幻燈片，引導幼兒重新認識有關的交通標志。教師出示各種交通標志的圖片，懇求幼兒民主自由刊載自己的意見，試著說出這些分別就是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對無所謂呢？老師回去說道你吧！4、游戲--我所指你說：教師則表示標志圖片，并使幼兒談出來標志名稱及含義，以并使幼兒鞏固復習。5、情景模擬游戲"秋游回來"。（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，重新認識標記，鞏固對交通規(guī)則的重新認識。場景一：人行道和車行道教師：前面存兩種路，行人該走哪一種路？（走天橋必須靠邊右邊一個跟著一個走，無法發(fā)推也無法擠到至。（人行道）師：行人必須特別注意什么？我們必須怎么走？（找到斑馬線，看一看交警手勢看一看紅綠燈）場景三：天橋教師：這就是什么？（靠右邊走，無法邊走邊玩玩，特別就是無法至車行道上玩玩）場景二：十字路口（教師裝扮成交警）教師：要過馬路了，我們必須怎么走？（2）順利到達目的地延伸活動：戶外活動和中小班小朋友玩玩交通游戲?；顒铀妓鳎涸O計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的未有生活經(jīng)驗與心智發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上必須嚴格遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容無法過分繁雜，而應直觀明確。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并使幼兒了解交通科學知識。正所謂課堂教學出真知，所以我在活動后懇求家長在平時生活中引導幼兒，而且搞出給孩子看一看，給孩子搞出個好榜樣，同時同時實現(xiàn)家園共育，以進一步進一步增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。為此，我挑選出了幼兒日常生活中經(jīng)?？梢杂龅降膱鼍?，教育幼兒無此馬路上玩耍，必須走人行道，過馬路必須走斑馬線等。小百科：交通，指專門從事旅客和貨物運輸及語言和圖文表達的行業(yè)，涵蓋運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬第三產(chǎn)業(yè)。運輸存鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電涵蓋郵政和電信兩方面內(nèi)容。中班法制安全教案反思總結總結篇2設計意圖：中班年齡階段的幼兒，具有開朗開朗、困惑、調(diào)侃力強等特點，就是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們過來通常都存成人監(jiān)護，但稍有不慎，就可以嚴重影響幼兒的身心健康甚至導致悲劇，獨自橫越馬路，獨自活動的機會劇增了。通過此次活動，并使幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步培育自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防塵能力。活動目標：1、重新認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。2、重新認識幾種常用的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，培育自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防塵能力。4、培育幼兒勇敢、開朗的個性。5、鼓勵幼兒大膽罵人和積極主動接收者。活動準備工作工作：1、兒歌《小小孩學常識》動畫。2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，姚學甲方向盤一個。3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等?；顒舆^程：一、導入1、觀看畫面，引起幼兒思索。師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人橫貫護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。2、師："小朋友剛才你們看到了什么？"小結：這就是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定必須嚴格遵守交通規(guī)則。""就是什么原因引致危險事情的發(fā)生？二、重新認識信號燈標識和幾種常用交通標志。1、重新認識信號燈，說說信號燈的促進作用。師：今天老師懇求一位小客人回去教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧?。úビ硠赢嫛缎⌒『W常識》）師：動畫里面的小客人說道我們信號燈存幾種顏色？（三種，黑、徐、藍）紅燈停在在，綠燈行，徐燈亮了等一等。2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的促進作用。師：我們回去搞出一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。懇求小朋友們看一看信號燈過馬路。小結：小朋友們真嚴格遵守交通規(guī)則，深信江戶一定會彌漫你們。3、重新認識幾種常用的交通標志。師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，除了很多交通標志，今天老師就平添了幾種，你們想看一看嗎？播映標志圖片，問：這就是什么標志？就是什么意思？我們必須怎么做？4、懇求小朋友供出標志，答對的獎一顆智慧星。三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》師：小朋友們重新認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的搞得對，有的搞得不對，我們可以必須看一看深入細致喲！四、模擬游戲動畫片看一看完了，我們回去搞出個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩飾演小司機，女孩飾演小朋友，一起回來上學，路途中要特別注意交通信號和標志，嚴格遵守交通規(guī)則。（勸誡小朋友不通緝犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）交換角色再次游戲。小結：今天我們小朋友教給了很多交通安全科學知識，大家整體整體表現(xiàn)得很出眾。下次課我們受邀交警阿姨和我們一起來搞出游戲好不好？五、活動延伸觀看交警統(tǒng)一指揮手勢，研習搞出幾個常用的統(tǒng)一指揮手勢（左轉手勢、暫停手勢、左拐彎手勢、右拐彎手勢），研習搞出小交警統(tǒng)一指揮交通?；顒铀囄闹荆夯顒又谐浞掷矛F(xiàn)有資源，使用多媒體課件展現(xiàn)出，直觀形象，孩子們難于拒絕接受。游戲的參與，孩子們存了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，教給了交通安全科學知識。教學思索：為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作重實效最細微處。在今后的工作中我必須多自學，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入細致，我們一定會存越來越多的不好方法，那時，幼兒的安全問題無法再變成患我們的一個難題。中班法制安全教案反思總結總結篇3活動目標：1、并使學生在交流活動中重新認識一些常用的交通標志。2、并使學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地嚴格遵守交通規(guī)則。3、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、知道在發(fā)生危險時如何熄火?；顒訙蕚涔ぷ鞴ぷ鳎?、學生準備工作工作游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。教學過程（一）展開M18x，闡述活動主題1、師：同學們，今天我們必須積極開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們存信心嗎？2、在活動之前，懇求同學先看一看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的庫亞巴，接著就是應當急剎車的聲音，然后就是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。3、師：剛才你們看到了什么？想到了什么？聽到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我似的看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。4、師：就是?。。ǘ?、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、師：孩子們，看看我們擠到的隊形像什么？生：我們擠到的隊形像十字路口。2、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口搞出個游戲。應邀出席游戲活動的孩子聽到老師笑了笑“已經(jīng)已經(jīng)開始”之后，立即向自己的對面啟程。其他同學仔細觀察，看看可以發(fā)生什么事情？老師們必須懇請至兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。（學生已經(jīng)已經(jīng)開始活動，車輛和行人任一穿梭）3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？生1：我看見走路的人和自行車撞上了一起。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。生3：我看見車子和行人拉到在一起，誰也走不了，那樣一定很費時費力。4、師：就是??！為什么可以發(fā)生這種情況呢？如果生活中也就是這樣可以不行??！生1：我真的就是他們稀奇古怪規(guī)矩。生2：我表示是因為沒有人統(tǒng)一指揮他們，如果有人統(tǒng)一指揮他們怎么走，一定無法發(fā)生車的事情。師：對啊！要是有人統(tǒng)一指揮就不好了！生：老師，我表示可以搞出一個標志回去統(tǒng)一指揮人們什么時候可以走，什么時候無法走？師：你們建議真棒！你真是個歡樂動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。黑燈亮了，車輛和行人就得停下來，藍燈亮了，人們就可以走了。5、教師拿起信號燈標志：就是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的促進作用。紅燈停在在，綠燈行，黃燈懇求你等一等。紅燈停在在，黃燈等，綠燈就可以向前行。6、師：重新認識了紅綠燈，我們還要知道自己必須走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你重新認識這些道路嗎？生：我知道圖畫了斑馬線的就是人行道，就是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊就是自行車、三輪車道。7、師：駕著自行車的同學知道了嗎？這才就是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還知道中間的就是汽車道。8、師：各位司機朋友，各位行人，除了騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己必須走的邊線了嗎？你們能在信號燈的統(tǒng)一指揮上給大家表演一下嗎？9、師：現(xiàn)在，我們必須懇請至兩位同學回去統(tǒng)一指揮紅綠燈。學生恰當，統(tǒng)一指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。10、師：同學們，現(xiàn)在你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的促進作用可以即至??！生3：我又想到一句兒歌：紅燈停在在，綠燈行，斑馬線上可以通行。（三）、展現(xiàn)出收集情況，初步了解常用交通標志的促進作用1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，除了很多交通標志，你們收集至了嗎？把你們課前收集至的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。2、生拿起收集的交通標志，在小組上熱切地交流著，教師巡回演出傾聽學生的交流情況。3、師：現(xiàn)在，我們懇求小組派出代表展現(xiàn)出你們收集的交通標志。5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送去上兩顆五星。（四）總結評獎思索：主題教育課就是一門綜合性較強的學科，也就是這次課改的最為亮點。這樣就并使《特別注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也贏得了充份的突顯。它特別強調(diào)學生自學的自主性，并使學生在豐富多彩的活動中體驗自學的樂趣，在實踐中鍛煉身體各方面的能力。我精心布置了活動現(xiàn)場，并使學生存親臨公路現(xiàn)場的感覺?！短貏e注意交通安全》這一活動并使我體悟頗深。增進學生與社會的密切聯(lián)系，培育學生的社會責任感。它特別強調(diào)學生通過課堂教學，進一步進一步增強探究和技術創(chuàng)新意識，自學科學研究的方法，發(fā)展綜合運用科學知識的能力。綜合課堂教學活動以活動為主要積極開展形式，特別強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，建議學生積極參與至各項活動中回來，在課堂教學活動中推斷出和解決問題，體驗和體會生活，發(fā)展課堂教學能力和創(chuàng)造能力。學生在活動中親自嘗試、體驗、體悟，從而自覺地嚴格遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的意識。在設計《特別注意交通安全》這一活動時，特別強調(diào)學生的親身課堂教學。課前，并使學生收集交通標志，想辦法了解這些交通標志。然后，又并使孩子在課堂上展現(xiàn)出收集的交通標志，加深了對這些交通標志的重新認識，同時，也培育了學生的合作意識。在非《特別注意交通安全》的活動中，我特別注意了向同學們在活動中鍛煉身體自己，促進同學們的全面發(fā)展。比如說，在游戲活動中，同學們既能鍛煉身體自己的勇氣，又能在活動中悟理，并使活動真正收到實效。又比如，展現(xiàn)出活動中，同學們通過課前的收集整理，在課堂上的展現(xiàn)出，一系列的活動中培育同學們收集和利用資料的能力，在展現(xiàn)出資料中又鍛煉身體了學生的口頭表達能力，這些都就是同學們終生受益的。在這次活動中，我看到了同學們的無窮潛力，同學們在課堂上整體整體表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了同學們在脫胎換骨，我們也必須在活動中和同學們一起脫胎換骨。中班法制安全教案反思總結總結篇4活動目標1、通過自學乘車小常識，進一步進一步增強幼兒的交通安全意識。2、喚醒幼兒主動關心別人，搞出一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地嚴格遵守交通規(guī)則。活動準備工作工作教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車連綿不絕了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒?；顒舆^程一、掛音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，拎出來主題。在音樂聲中，幼兒與教師一起上加汽車步入課室?！靶∨笥?，剛剛我們一起上加著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們是不是和爸爸、媽媽乘坐過公交車？——“公交車就是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？——“公交車前排座位就是還給誰搞出的？——“我們在乘車時仍須特別注意什么呢？二、教師出示教學圖片，與幼兒一起深入探討圖片上的幼兒搞得對不對？為什么？我們怎樣搞出就可以變成一名文明小乘客呢？（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲大吵大鬧，走來走去的?！處煟哼@樣的小乘客能搞出文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）出示圖2：有個小朋友將頭晃至窗外東張西望，而且將頭張開回來?！處煟哼@樣的小乘客能搞出文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上喝東西，而且把垃圾亂扔。——教師：這樣的小乘客能搞出文明小乘客嗎？他該怎么做？為什么？三、教師：我們在乘坐公交車時都必須搞出一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，無法像圖中的小朋友那樣不特別注意乘車安全，不談論文明禮貌。懇求個別小朋友講述恰當?shù)某塑嚪椒ǎ缓蟛⑹谷嘈∨笥延美L畫的形式，整體整體表現(xiàn)自己乘車的犯罪行為。小朋友你下次乘車時，你可以怎么做？四、幼兒繪畫，教師指導。引導幼兒充分發(fā)揮想象把自己的看法圖畫出來。教師鼓勵、振奮幼兒根據(jù)自己的看法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，多樣內(nèi)容?；顒友由?、展現(xiàn)出幼兒作品，講述作品內(nèi)容。2、在交通安全模擬城，非幼兒玩玩“文明小乘客”的模擬游戲。活動思索首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，并使幼兒說說他們在車上看到什么？車里的前排座位就是還給誰擠到的……，鼓勵孩子們能大膽、積極主動說己的經(jīng)歷和看法。都擠到過哪路車？公交車就是什么樣子的？在廢話講述的過程中，孩子們都能積極主動講述圖中所發(fā)生的事，并能恰當推斷圖中的小朋友的犯罪行為對不對，為什么搞得不對，這樣一般來講哪些危險，從而了解恰當?shù)某塑囈?guī)則?；顒訒r，我懇求幼兒說說自己乘坐公交車是不是特別注意禮貌，嚴格遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極主動回答，有的幼兒還說：“以后我必須主動為老爺爺、老奶奶、除了跳躍不方便的人跪拜。在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的看法用繪畫的方式整體整體表現(xiàn)出來，但有些幼兒的圖畫較空洞，沒有圖畫出具體內(nèi)容的內(nèi)容，還仍須更多的振奮、引導。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車存了一定的重新認識和了解，知道乘坐交通工具時應嚴格遵守的交通規(guī)則。中班法制安全教案反思總結總結篇5一、活動目標：1、并使幼兒在交流活動中重新認識一些常用的交通標志。2、并使幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地嚴格遵守交通規(guī)則。3、并使幼兒在合作自學中學得一些基本的自學方法。二、活動準備工作工作：1、精心布置活動場景。2、收集各種交通標志（照片或圖片）。3、字卡：交通安全、紅燈停在在，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。三、活動過程：（一）展開M18x，闡述活動主題1、出示交通事故圖片，懇求幼兒仔細觀察。孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的車禍，為了不敢這樣的事情再發(fā)生，我們一定必須特別注意交通安全。（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、孩子們，看看我們擠到的隊形像什么？老師懇求出三個司機，三個騎車的以及五個行人。十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口搞出個游戲。應邀出席游戲活動的孩子聽到老師笑了笑“已經(jīng)已經(jīng)開始”之后，立即向自己的對面啟程。其他孩子仔細觀察，看看可以發(fā)生什么事情？（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？（2）如果生活中也就是這樣可以不行啊！為什么可以發(fā)生這種情況呢？（3）（教師拿起信號燈標志）這就是什么？誰能編制成句兒歌來說說信號燈的促進作用。（將標志張貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停在在，綠燈行”。2、重新認識了紅綠燈，我們還要知道自己必須走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你重新認識這些道路嗎？（三）初步了解常用交通標志的促進作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，除了很多交通標志，這些交通標志都存什么用呢？（四）現(xiàn)場統(tǒng)一指揮1、剛才我們重新認識的交通標志對維護交通安全至著關鍵的促進作用。車輛的暢通，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔研習了一些統(tǒng)一指揮交通的本領，懇求小朋友深入細致看一看，猜一猜就是什么意思。2、老師回去當交通警察，懇求小朋友東站在這個十字路口，聽見警員叔叔的統(tǒng)一指揮，一起動一動吧?。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況，結束。兒童安全小科學知識：１。２。３。４。中班法制安全教案反思總結總結篇6設計意圖：中班年齡階段的幼兒，具有開朗開朗、困惑、調(diào)侃力強等特點，就是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們過來通常都存成人監(jiān)護，但稍有不慎，就可以嚴重影響幼兒的身心健康甚至導致悲劇，獨自橫越馬路，獨自活動的機會劇增了。初步培育自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防塵能力。通過此次活動，并使幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系?；顒幽繕耍?、重新認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則。2、重新認識幾種常用的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的.密切關系。3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，培育自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防塵能力。4、培育幼兒勇敢、開朗的個性。5、鼓勵幼兒大膽罵人和積極主動接收者。活動準備工作工作：1、兒歌《小小孩學常識》動畫。2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，姚學甲方向盤一個。3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等?；顒舆^程：一、導入1、觀看畫面，引起幼兒思索。師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人橫貫護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。2、師："小朋友剛才你們看到了什么？""就是什么原因引致危險事情的發(fā)生？"小結：這就是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定必須嚴格遵守交通規(guī)則。二、重新認識信號燈標識和幾種常用交通標志。1、重新認識信號燈，說說信號燈的促進作用。師：今天老師懇求一位小客人回去教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧?。úビ硠赢嫛缎⌒『W常識》）師：動畫里面的小客人說道我們信號燈存幾種顏色？（三種，黑、徐、藍）紅燈停在在，綠燈行，徐燈亮了等一等。2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的促進作用。師：我們回去搞出一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友"。懇求小朋友們看一看信號燈過馬路。小結：小朋友們真嚴格遵守交通規(guī)則，深信江戶一定會彌漫你們。3、重新認識幾種常用的交通標志。師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，除了很多交通標志，今天老師就平添了幾種，你們想看一看嗎？播映標志圖片，問：這就是什么標志？就是什么意思？我們必須怎么做？4、懇求小朋友供出標志，答對的獎一顆智慧星。三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》師：小朋友們重新認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的搞得對，有的搞得不對，我們可以必須看一看深入細致喲！四、模擬游戲動畫片看一看完了，我們回去搞出個游戲，《安全小衛(wèi)士》男孩飾演小司機，女孩飾演小朋友，一起回來上學，路途中要特別注意交通信號和標志，嚴格遵守交通規(guī)則。（勸誡小朋友不通緝犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）交換角色再次游戲。小結：今天我們小朋友教給了很多交通安全科學知識，大家整體整體表現(xiàn)得很出眾。下次課我們受邀交警阿姨和我們一起來搞出游戲好不好？五、活動延伸觀看交警統(tǒng)一指揮手勢，研習搞出幾個常用的統(tǒng)一指揮手勢（左轉手勢、暫停手勢、左拐彎手勢、右拐彎手勢），研習搞出小交警統(tǒng)一指揮交通?；顒铀囄闹荆夯顒又谐浞掷矛F(xiàn)有資源，使用多媒體課件展現(xiàn)出，直觀形象，孩子們難于拒絕接受。游戲的參與，孩子們存了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗中，教給了交通安全科學知識。教學思索：為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作重實效最細微處。我想，隨著教育改革的深入細致，我們一定會存越來越多的不好方法，那時，幼兒的安全問題無法再變成患我們的一個難題。在今后的工作中我必須多自學，積累，調(diào)整。中班法制安全教案反思總結總結篇7設計意圖：現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故并使人觸目驚心，不得不引起高度高度關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也有助于幼兒吸收心智。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術的動畫效果不好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，挑選出幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節(jié)在安全教育課，并使孩子們在自然，趨緊，人與自然的氣氛中自學，重新認識交通標志，掌控一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己?；顒幽繕耍?、并使幼兒在交流活動中重新認識一些常用的交通標志，了解標志的促進作用和特征。2、發(fā)展培育幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力。3、并使兒童懂得嚴格遵守交通規(guī)則的重要性，提升兒童摯愛生命、保護生命的意識。4、培育幼兒的嘗試精神。5、培育幼兒與他人互動合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感?；顒訙蕚涔ぷ鞴ぷ鳎?、精心布置游戲活動場景。2、收集各種交通標志（照片或圖片）3、收集字卡：交通安全、紅燈停在在，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。4、準備工作工作紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片?；顒舆^程：1、講故事：貝貝傷勢了。2、播映拼接不好的違反交通規(guī)則的錄相。3、繪畫紅綠黃燈；4、過馬路的場景游戲活動?；顒釉斍椋?、邊講故事邊深入探討：（1）春天至了，媽媽必須提著貝貝公園玩玩，走之前媽媽說貝貝必須聽見她的話，不許到處亂跑。至了公園貝貝推斷出這里可以真可愛啊，玩玩得一高興她就忘了媽媽說的話了。這時貝貝看到花叢中存一只調(diào)皮的蜻蜓.就回來掉蜻蜓玩玩。蜻蜓飛到了馬路對面，貝貝一路高莉杰，馬路上忽然駛入一輛車，貝貝被車撞上了，幸虧不是很輕微，但是媽媽卻被嚇至了。（2）非幼兒深入探討老師：為什么貝貝被車撞上呢？幼兒：因為她沒聽媽媽的話；因為她橫穿馬路了。老師小結：貝貝回到媽媽在馬路上跳蜻蜓，不嚴格遵守交通規(guī)則，導致被車撞上了，這樣太危險了。老師：如果你就是貝貝，你可以怎么辦呀？幼兒：過馬路必須聽見家長的話；必須看一看馬路上是不是車輛；必須看清楚紅綠燈再過去。老師小結：過十字路口必須看一看紅綠燈。紅燈停在在，綠燈行，不管什么情況我們都必須嚴格遵守交通規(guī)則，無法在馬路上追上、玩耍，不內(nèi)代紅綠燈，要不然我們傷勢了，爸爸媽媽可以很難過的。2、看一看視頻，進一步了解嚴格遵守交通規(guī)則的重要性：（1）老師：小朋友真有意思，都知道過馬路必須看一看紅綠燈，知道紅燈停在在，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不嚴格遵守這些交通規(guī)則可以怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，并使我們一起來看看吧！（2）播映視頻，并使幼兒深入探討、回答。老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。小朋友都知道了不嚴格遵守這些交通規(guī)則的危害性，都知道必須好好保護自己了。圖中存一些人的犯罪行為不對，比如說：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鶴喇叭、在不得駕車的地方駕車等。3、并使兒童搞出關于紅綠徐路燈、人行道的識別及繪畫引導幼兒進一步重新認識有關的交通標志：(1)教師出示各種交通標志的圖片，懇求幼兒民主自由刊載自己的意見，試著說出這些分別就是什么標志，分別代表著什么意思。老師：剛才小朋友說出了這些標志的名稱，那到底說的對無所謂呢？老師回去說道你吧！(2)老師：深信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來吧。4、情景模擬游戲過馬路：（1）帶領幼兒一邊走一