中學(xué)生班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)500字4篇匯總

中學(xué)生班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)500字4篇匯總

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目的：

1.能夠熟悉這些“牛皮癬”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。

2.通過活動(dòng)，自覺抵制城市牛皮癬，并養(yǎng)成自覺清除自己居住小區(qū)等的城市牛皮癬，培育自覺維護(hù)文明環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：PPT及相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程：

一、主題導(dǎo)入：

1.牛皮癬：學(xué)名，銀屑病，是一種常見的具有特征性皮損的慢性易于復(fù)發(fā)的炎癥性皮膚病。

2.城市“牛皮癬”：是人們形容城市里，車站、街道、廁所、小區(qū)等公共場合非法張貼或涂寫小廣告的現(xiàn)象。多數(shù)狀況下，這些廣告是不合法的，涉及非法行醫(yī)等違法經(jīng)營行為，而且數(shù)量大、清除困難，對(duì)城市的市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生有很大的負(fù)面影響，嚴(yán)峻影響城市的精神文明建設(shè)。

二、師生爭論、溝通。

（一）你見過的牛皮癬有哪些？

1.同學(xué)溝通.

2.老師補(bǔ)充。

（二）你認(rèn)為牛皮癬有什么危害？

1.同學(xué)溝通。

2.老師總結(jié)。

無害的服務(wù)類信息，如疏通下水道，開鎖，房屋出租，影響市容市貌，與衛(wèi)生城市、文明城市不協(xié)調(diào)。引導(dǎo)進(jìn)入正規(guī)宣揚(yáng)平臺(tái)，適當(dāng)收取費(fèi)用。

有害的欺詐類信息，涉及欺詐行為，引誘他人上當(dāng)受騙或犯罪等。

（三）牛皮癬屢禁不絕的緣由是什么？

1.同學(xué)溝通。

2.老師總結(jié)。

A客觀需求。便民信息張貼欄尚無法滿意需要，市民遇到租房、修理、疏通管道等狀況時(shí)，仍只能撥打“牛皮癬”上的電話。同時(shí)，由于就業(yè)、升學(xué)等需要仍舊較大。

B取證困難。張貼、印刷廣告用時(shí)短、隱藏性好，難以獲得現(xiàn)場違法證據(jù)。張貼、發(fā)放小廣告的多為臨時(shí)招募的社會(huì)“三無”人員，非當(dāng)事人本身，即使查處，治標(biāo)不治本。非法小廣告上往往只有一個(gè)移動(dòng)通信號(hào)碼，難以確認(rèn)當(dāng)事人信息，若對(duì)該號(hào)碼實(shí)行停機(jī)、呼叫轉(zhuǎn)移等措施，不但技術(shù)上難以實(shí)現(xiàn)，法律也不允許；若以消費(fèi)者名義聯(lián)系對(duì)方，則涉嫌“釣魚執(zhí)法”，不符合依法執(zhí)政。

C職責(zé)分散，難以形成合力。整治違法小廣告，涉及到工商、街道、公安、衛(wèi)生、城管、電信等眾多部門，但目前真正在管的卻只有城管，而城管部門無強(qiáng)制手段，依據(jù)市容條例懲罰罰款額度又比較低，難以形成威懾力。

3.重溫廣告法第三十二條。

（四）獻(xiàn)策獻(xiàn)言，怎樣消退小鎮(zhèn)的“牛皮癬”？

1.在你的生活中，你有過主動(dòng)清除“牛皮癬”或者見過他人見過牛皮癬的經(jīng)受嗎？

2.德國是怎樣治理牛皮癬的？

3.你對(duì)治理城市牛皮癬有什么好的辦法？

三、老師總結(jié)。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、針對(duì)同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開展對(duì)自己負(fù)責(zé)的主題班會(huì)，旨在通過本次班會(huì)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)們熟悉自己的不良行為并改正，增加責(zé)任感，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深化地了解做有責(zé)任感的人的內(nèi)涵。讓做有責(zé)任感的人這信念永植心中。

2、通過闡述個(gè)人與集體密不行分的關(guān)系，舉例說明身邊喜愛集體的事例，向同學(xué)們闡明關(guān)懷、喜愛集體的重要性，從而使每個(gè)人從思想上熟悉到自己是集體的仆人，從行動(dòng)上做集體的仆人。

3、通過本節(jié)班會(huì)使我校校訓(xùn)深化人心，使之成為全體同學(xué)的言行準(zhǔn)則；通過多種形式的活動(dòng)，使同學(xué)明確對(duì)國家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和基本要求；通過訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，培育同學(xué)愛國主義和集體主義精神。

1、小品

2、愛國主義故事

.3、收集歌曲

4、收集詩歌《祖國啊，我友愛的祖國》

5、收集有關(guān)愛國主義、集體主義事例；

6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言預(yù)備。

活動(dòng)分三大篇章：

1、對(duì)自己負(fù)責(zé)；

2、對(duì)集體負(fù)責(zé)；

3、對(duì)社會(huì)、國家負(fù)責(zé)。

引出主題：主持人（女）責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

主持人（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、美麗，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人（女）一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人（男）一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就猶如一座有高度的山，不行逾越，不行移動(dòng)。

主持人（合）一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

高一（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭！

活動(dòng)內(nèi)容：

第一篇章：對(duì)自己負(fù)責(zé)

1、沒有責(zé)任感的兩個(gè)方面：日常慣用語風(fēng)格；歸因方式。詳細(xì)分析這兩方面的表現(xiàn)。

2、有責(zé)任感必需有頑強(qiáng)的意志力，有許多同學(xué)由于懶散心理很強(qiáng)，所以沒有頑強(qiáng)的意志力，所以怎么樣關(guān)心同學(xué)克服懶散心理？鏈接到網(wǎng)頁“怎么樣克服懶散”，使同學(xué)有所收益。

其次篇章：對(duì)集體負(fù)責(zé)

1、引用雷鋒：一個(gè)人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力氣。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永久不遠(yuǎn)離集體之外，在祖國需要的每一個(gè)工作崗位都發(fā)光發(fā)熱，雷鋒的話和他一生的行動(dòng)，都深刻地揭示了個(gè)人與集體的關(guān)系：集體是由個(gè)人組成的`，而每一個(gè)人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓同學(xué)更多地了解雷鋒是怎么樣很好地處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

2、“看小品，爭論”通過小品讓同學(xué)明白，對(duì)于他們來說班級(jí)就是一個(gè)不行分割的集體。每個(gè)成員都要為集體付出努力。

小品（一）小明在教室掃地時(shí)，對(duì)旁邊的同學(xué)說：“我上廁所！”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒有消失，這時(shí)，一個(gè)在學(xué)校搭午餐的同學(xué)走進(jìn)教室對(duì)他們說：“剛才我觀察小明從后門走了！”

主持人（男）看了小品，你們覺得小明負(fù)責(zé)任嗎？你會(huì)給他提什么建議？（同學(xué)自由發(fā)表意見）

主持人（男）做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體帶來不好的影響，盼望同學(xué)們能從小明的行為中吸取教訓(xùn)。下面我們?cè)賮砜葱∑贰缎〗M長》。

小品（二）（在學(xué)校）語文老師因少收3本作業(yè)，批判了語文課代表小芳，張東知道后，主動(dòng)找老師承認(rèn)自己沒把小組長工作做好。

主持人（女）你覺得張東是一個(gè)怎樣的人？（同學(xué)說出自己的看法）

小結(jié)歸納（女）負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在仔細(xì)完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己所擔(dān)負(fù)的工作出了毛病，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不把過錯(cuò)推給別人。

3、同學(xué)“各抒己見”作為這個(gè)集體中的一員，我們應(yīng)當(dāng)如何為這個(gè)集體做出你的一份貢獻(xiàn)呢？

第三篇章：對(duì)社會(huì)、國家負(fù)責(zé)

1、聽詩歌朗誦《祖國啊，我友愛的祖國》，激發(fā)同學(xué)的愛國情懷；

2、全班分成四大小組，每組派一個(gè)代表，講有關(guān)愛國的故事。

3、全體同學(xué)宣誓“為學(xué)日益，以正興邦，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家負(fù)責(zé)的中同學(xué)”，讓同學(xué)明白，對(duì)于他們來說目前努力學(xué)習(xí)是他們的愛國方式。

主持人（女）同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人托付的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

主持人（男）是呀！下面請(qǐng)同學(xué)為我們講《成長與責(zé)任》的故事，請(qǐng)大家鼓掌歡迎！

故事大意：同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事：在1922年美國國慶日前夕，一個(gè)11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管熟悉這個(gè)男孩以及他的父親，但他依舊嚴(yán)厲?地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從今，小男孩就開頭了艱苦的打工生活，他做了很多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。

這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于擔(dān)當(dāng)后果，不躲避，也不推卸責(zé)任。

同學(xué)們。要是你盼望自己勝利，就先做一個(gè)有責(zé)任心的人吧！

活動(dòng)結(jié)束：

班主任總結(jié)，全班共唱歌曲《明天會(huì)更好》。

1、實(shí)力永久意味著責(zé)任和危急?！绹偨y(tǒng)羅斯福

2、說話任憑的人，便是沒有責(zé)任心?！?/p>

3、有責(zé)任心的人，最有才智，不負(fù)責(zé)任的人，最沒出息。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長進(jìn)展具有重要作用，好的習(xí)慣可以使人一步步成長，壞的習(xí)慣會(huì)讓人慢慢走向失敗。習(xí)慣打算著自己的命運(yùn)，只有注意抓住生活中的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能成就自己的人生。

教學(xué)過程：

一、課題引入：

老師：同學(xué)們，我們的教室今日打掃的特別潔凈，但是教室的干凈關(guān)鍵在于同學(xué)們的好好維持。假如在平常你發(fā)覺在地上有一張紙，請(qǐng)問你會(huì)怎么想？又會(huì)怎樣做？你會(huì)彎腰撿起來呢？還是會(huì)當(dāng)做沒有看到？

同學(xué)可能的回答：

1、教室衛(wèi)生需要每一個(gè)同學(xué)樂觀主動(dòng)的去維持，愛惜學(xué)校衛(wèi)生是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，會(huì)主動(dòng)撿起來。

2、一張小小的紙張能有什么影響，不會(huì)為了這張紙去彎腰的。

二、問題延長：

1、老師：生活中有很多小事，當(dāng)我們遇到的時(shí)候，總會(huì)遲疑一下是不是肯定要去做。一個(gè)人的修養(yǎng)，就體現(xiàn)在這一念之間。好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響可能不是立竿見影的，但是在關(guān)鍵時(shí)刻它的影響是巨大的，甚至可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的命運(yùn)。下面我給大家講一個(gè)故事，等聽完這個(gè)故事你再去考慮一下剛才老師提出的那個(gè)問題。

故事：曾經(jīng)有一個(gè)年輕人去參與聘請(qǐng)面試，競爭的人特別多。在學(xué)歷、專業(yè)、力量等方面自己都不是最強(qiáng)的?？粗粋€(gè)個(gè)面試的人信念百倍地走入面試室，又灰心喪氣地走出，他的心里更加的沒底了。最終到他進(jìn)入考場了，他走進(jìn)去，發(fā)覺辦公室門口有一團(tuán)廢紙，于是他習(xí)慣性地順手把它撿起并扔進(jìn)來旁邊的垃圾桶。面試結(jié)束后，負(fù)責(zé)面試的經(jīng)理對(duì)他說：“你被錄用了，明天就可以上班?！笔潞螅@個(gè)年輕人問：“在眾多的面試者中我并不是最優(yōu)秀的，為什么會(huì)選擇我呢？”經(jīng)理解釋說：“看一個(gè)人的力量并不肯定要看他的書讀的有多厚，而是看他的修養(yǎng)有多深。一個(gè)人的力量可以在短期能培育，但是修養(yǎng)卻要靠好的習(xí)慣去漸漸積淀。從你撿起門口的廢紙這個(gè)細(xì)節(jié)就可以看出你是個(gè)有良好習(xí)慣的人?！蹦贻p人就是由于習(xí)慣性地?fù)炱鹉菑垙U紙，展現(xiàn)了自己良好的習(xí)慣和修養(yǎng)，最終成就了自己。

現(xiàn)在你同意你一開頭回答的那個(gè)問題的答案嗎？

同學(xué)：……

老師總結(jié)：習(xí)慣不是天生的，而是后天培育的。只有抓住生活中的細(xì)節(jié)，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。撿一張紙也不過是舉手之勞，撿起那張紙，既保持了教室衛(wèi)生，又提高了自己的修養(yǎng)，我們何樂而不為呢？“勿以小善而不為，勿以小惡而為之?！眮y扔垃圾是個(gè)“小惡”，假如我們不留意這個(gè)小毛病，將來肯定會(huì)由于這個(gè)壞習(xí)慣而吃虧；撿一張紙是“小善”，我們不要小看這個(gè)行為，我們將來大的成就，就是由于這一次次好的習(xí)慣促成的。請(qǐng)記住一句話：習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。

2、細(xì)節(jié)打算成敗

給大家讀一首小詩《釘子與王國》，聽完后你會(huì)有什么感想？

《釘子與王國》

丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；

輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國。

由于損失了一個(gè)微不足道的釘子而毀了一個(gè)王國，你有什么啟示呢？

同學(xué)：……

老師：做每件事都不能忽視細(xì)節(jié)，正所謂“千里之堤，毀于蟻穴”。細(xì)節(jié)有的時(shí)候打算整個(gè)事情的成敗。一個(gè)小的錯(cuò)誤假如不準(zhǔn)時(shí)訂正，就有可能成為導(dǎo)致“亡國”的“鐵釘”。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸B(yǎng)成注意細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。

三、如何養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)的好習(xí)慣

1、做事情要腳踏實(shí)地，按部就班。浮躁是勝利的敵人。就比如蓋房子，假如沒有好的地基，這個(gè)房子就蓋不高，也蓋不牢。正所謂：合抱之木生于毫末，九層之臺(tái)起于壘土，千里之行始于足下。好高騖遠(yuǎn)，可能連眼前的利益都抓不住。抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，就找到了勝利的方向了。

2、做了打算就立刻行動(dòng)?！睹魅崭琛分杏芯湔f的很有道理：明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。勝利者從來都有立刻行動(dòng)的習(xí)慣，而失敗者最會(huì)找緣由拖延。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就抓住了勝利的先機(jī)了。

3、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn).“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！泵總€(gè)人都渴望勝利，但是勝利的得來多數(shù)不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長年累月的積累和沉淀，每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也就又向勝利邁進(jìn)了一小步。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就有了勝利的動(dòng)力了。

四、培育好的習(xí)慣，積累勝利的資本

有許多人埋怨命運(yùn)的不公正，為什么老天沒有多給自己幾次勝利的機(jī)會(huì)？這些人根本沒有從自己身上找緣由。由于他們忘了：機(jī)會(huì)是給有預(yù)備的人預(yù)備的。假如你自己都沒準(zhǔn)備接受勝利，當(dāng)哪一天機(jī)會(huì)來到你面前，你也不會(huì)抓住這難得的機(jī)會(huì)。習(xí)慣養(yǎng)成的過程，就是在積累勝利的資本，我們只有抓住生活中小的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能成就自己美妙的人生。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)4

活動(dòng)目的：

1、通過這次班會(huì)，使同學(xué)知道人的一生并不是一帆風(fēng)順，當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)，要做生活中強(qiáng)者，從挫折中奮起，以更大的信念迎接新的挑戰(zhàn)，從而形成能夠經(jīng)受挫折考驗(yàn)的健康心理。

2、訓(xùn)練同學(xué)要珍愛生命，喜愛生活，正確面對(duì)困難和挫折，在困難和挫折面前不氣餒，保持樂觀樂觀的心情，以樂觀進(jìn)取心態(tài)面對(duì)一切，學(xué)會(huì)頑強(qiáng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師依據(jù)內(nèi)容自制課件，同學(xué)每人預(yù)備一張“頑強(qiáng)卡”。

2、歌曲：《陽光總在風(fēng)雨后》《真心英雄》等。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲激趣，引入主題

1、師用嬉戲?qū)?/p>

師：老師很興奮又能與大家一起進(jìn)行主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，首先我們一起來做個(gè)嬉戲《反動(dòng)作大比拼》。

2、采訪失利的同學(xué)，揭示主題：面對(duì)挫折——我不怕

二、回憶挫折，溝通感受

1、課件出示生活中人們的受挫場面，引起共鳴。

2、回憶自己曾經(jīng)經(jīng)受挫折的故事，談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受和自己的做法

三、列舉事例，爭論匯報(bào)

1、課件出示李芳同學(xué)受挫的事例，閱讀后溝通：李芳同學(xué)在挫折面前選擇了什么？在她放棄和退縮的背后又是怎樣的心情呢？假如是你，你會(huì)怎么做？

2、小組爭論：假如李芳這樣連續(xù)下去，會(huì)對(duì)她今后的成長有什么影響？面對(duì)現(xiàn)在的李芳，你會(huì)怎么去關(guān)心她？

3、全班匯報(bào)溝通，師相機(jī)評(píng)價(jià)，相機(jī)板書：頑強(qiáng)英勇

四、情境感悟，吸取力氣

1、課件出示中國達(dá)人秀馬麗、翟孝偉受挫經(jīng)受。

2、溝通：失去右手的馬麗和失去左腿的孝偉在今后的生活中會(huì)遇到什么困難？這對(duì)他們的心理睬造成什么樣的影響？

3、他們又給我們呈現(xiàn)什么樣的人生呢？觀賞視頻他們的舞蹈《一剪梅》。生暢談感受。

4、配樂配圖解說他們的成長之路。溝通：他們是以是什么樣的心態(tài)來面對(duì)每一次的失敗和挫折呢？相機(jī)板書：樂觀

5、觀賞偉人和優(yōu)秀人物的頑強(qiáng)事跡。

（貝多芬、霍金、邰麗華等）

五、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)頑強(qiáng)

1、同學(xué)演講：《面對(duì)挫折學(xué)會(huì)頑強(qiáng)》

2、書寫“頑強(qiáng)卡”并溝通展現(xiàn)，以此時(shí)刻激勵(lì)自己。

六、齊唱歌曲，升華體驗(yàn)

1、全班齊唱《真心英雄》，升華內(nèi)心的體驗(yàn)。

2、師小結(jié)：同學(xué)們，頑強(qiáng)地微笑著面對(duì)生活中的失敗和挫折，生命才會(huì)更精彩！讓我們大聲對(duì)自己說——面對(duì)挫折——我不怕！

材料：面對(duì)挫折學(xué)會(huì)頑強(qiáng)

有人說，人生像條河，既有綠水清波，也有