2023年教師資格證考試《綜合素質(zhì)(小學(xué))》考前練習(xí)試卷含答案(一)卷

2023年教師資格證考試《綜合素質(zhì)(小學(xué))》考前練習(xí)試卷含答案(一)卷一、單選題1．班主任張老師決定，凡是考試成績前三名的學(xué)生可以免除班級衛(wèi)生義務(wù)。張老師的做法（）。A、不利于學(xué)生品德養(yǎng)成B、有利于班級管理創(chuàng)新C、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)D、不利于學(xué)生平均發(fā)展2．在所給的四個選項中，最適合填在空白處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定的規(guī)律性的是（）。3．中國十大傳世名畫完成于元代的是（）。A、王希孟《千里江山圖》B、顧閎中《韓熙載夜宴圖》C、韓混《五牛圖》D、黃公望《富春山居圖》4．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出,要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),各級政府可以采取的措施有()A.減少學(xué)生課外及校外活動B.加強(qiáng)教輔市場管理,取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)C.依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名D.調(diào)整教材內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計課程難度5．在一年的節(jié)氣中，下列按時間先后順序排列不正確的一項是()。A、雨水、驚蟄、清明、芒種B、谷雨、清明、小滿、芒種C、夏至、大暑、立秋、處暑D、白露、秋分、霜降、立冬6．“度”是用電量的基本計量單位。下列選項中，一度電可供一只100瓦燈泡照明的時間，正確的是(?)。A.5小時B.10小時C.20小時D.36小時7．在PowerPoint中，為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風(fēng)格，應(yīng)運(yùn)用（）。A.母版B.自動版式C.配色方案D.聯(lián)機(jī)協(xié)作8．()是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。A.學(xué)術(shù)研究權(quán)B.指導(dǎo)評價權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.報酬待遇權(quán)9．以下詩句沒有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是()。A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人B.舉杯邀明月，對影成三人C.但愿人長久，千里共嬋娟D.花間一壺酒，獨酌無相親10．在Word編輯狀態(tài)下，格式刷可以復(fù)制()。A.段落的格式和內(nèi)容B.段落和文字的格式和內(nèi)容C.文字的格式和內(nèi)容D.段落和文字的格式11．學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就違反了學(xué)生的（）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)12．下列選項中不屬于孟子思想的一項是（）。A.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈B.一日暴之,十日寒之,未有能生者也C.人倫明于上,小民親于下D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者13．小明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，汪老師安排小明獨自坐到教室最后面，還不讓其他同學(xué)跟小明做朋友，汪老師的做法有違()。A.教育公正的可互換性B.教師關(guān)懷的連續(xù)性C.教師關(guān)懷的傳遞性D.教育公正的對等性14．我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定了若干保護(hù)未成年人的原則，其中不包括（）A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.促進(jìn)未成年人全面發(fā)展C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點D.教育與保護(hù)相結(jié)合15．下列作品、作家、國別(或朝代)對應(yīng)正確的一項是（）。A.《離騷》——屈原——春秋《高老頭》——法國——巴爾扎克B.《喻世明言》——馮夢龍——明朝《堂吉訶德》——塞萬提斯——挪威C.《世說新語》——劉義慶——南朝《戰(zhàn)爭與和平》——列夫?托爾斯泰——俄國D.《長生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》——莎士比亞——英國16．利用選定的檢索工具由近及遠(yuǎn)地逐年查找，直到查到所需文獻(xiàn)為止的檢索方法是（）。A.倒查法B.順查法C.追溯法D.抽查法17．下列戲劇中，折子戲《蘇三起解》節(jié)選自（）。A.《玉堂春》B.《牡丹亭》C.《望江亭》D.《竇娥冤》18．根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將實施義務(wù)教育的學(xué)校分為（）A.示范學(xué)校和非示范學(xué)校B.城市學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校C.公辦學(xué)校和民辦學(xué)校D.重點學(xué)校和非重點學(xué)校19．下列關(guān)于中國傳統(tǒng)樂器的表述，正確的是()。A、編鐘是唐代以后發(fā)展成熟的大型樂器B、古琴的演奏方式與西洋的小提琴相同C、管樂器有小號、網(wǎng)號、笛子、排簫等D、“金鼓齊鳴”的“金”指鑼、鐃等樂器20．《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點班和非重點班。A.可以B.不得C.應(yīng)當(dāng)D.自行決定21．我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（）。A．《教師資格條例》B．《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》C．《(教師資格條例)實施辦法》D．《中華人民共和國教師法》22．王老師穿了一套新衣服，課前剛進(jìn)班級，有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你!”面對這種情景，下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.露出羞澀的神情B.嚴(yán)厲地批評他們C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們”D.不予理睬，開始上課23．蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是()A.陶淵明B.孟浩然C.王維D.杜甫24．期末考試來臨，某校老師決定將音樂、體育、美術(shù)提前一個月進(jìn)行考試，把語文、數(shù)學(xué)、外語放在期末考試期間考，這種做法（）。A、正確，有利于教師組織教學(xué)B、正確，有利于提高學(xué)生成績C、不正確，不利于校際公平競爭D、不正確，不利于學(xué)生全面發(fā)展25．某小學(xué)從小學(xué)一年級開始抓分?jǐn)?shù)，并把分?jǐn)?shù)作為評定三好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把各種平均分?jǐn)?shù)作為評定各科教師教育質(zhì)量的全部依據(jù)。學(xué)校的做法（）。A.有利于學(xué)校升學(xué)率的提高B.有利于提高學(xué)生的競爭力C.有利于培養(yǎng)學(xué)生特長D.不符合新課改的評價理念26．良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)是（）。A.家訪B.校外活動C.課外活動D.課堂教學(xué)27．教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。A、辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B、團(tuán)隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力28．家訪是傳統(tǒng)而有效的溝通手段，也是教師了解學(xué)生的一個非常重要的載體。教師家訪要提前“備課”，其中一項重要的內(nèi)容就是針對不同的學(xué)生該采用怎樣的方法，家長對教師反映的情況持何種態(tài)度，教師又該如何應(yīng)對。下列應(yīng)對行為中，不正確的一項是()。A.家訪主要以報喜為主，多說優(yōu)點、長處，在短處中找長處B.肯定家長的付出，提醒家長今后要注意的方面C.家長和教師是同盟軍，只要是家長批評學(xué)生的地方，老師都要進(jìn)一步指責(zé)D.放下“教育權(quán)威”的架子，向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議29．根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我國教師不享有的權(quán)利是()A.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗B.對違紀(jì)學(xué)生做出休學(xué)或開除等處罰C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)二、材料分析題30．對小學(xué)五年級180名學(xué)生先后進(jìn)行了語文閱讀能力測驗和語文綜合測驗，現(xiàn)以語文閱讀能力為標(biāo)i準(zhǔn)，求語文綜合測驗的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度，使用Excel來計算。31．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于900字的文章。有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣?”我卻夢想從未有過的事物，然后追問：“為什么不能這樣?”——蕭伯納要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)；自擬標(biāo)題，不能脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。32．材料：劉老師利用班會課開展名為“獨一無二的我”的主題班會活動，以提高同學(xué)們的自信心。她給每位同學(xué)發(fā)了一?；ㄉN子，首先讓學(xué)生觀察自己的那一顆花生，之后讓同學(xué)們將花生按照組別放在一起，最后讓學(xué)生在小組內(nèi)尋找屬于自己的那顆。結(jié)果，同學(xué)們很快找到了自己的花生。最后劉老師讓同學(xué)們在小組內(nèi)分享自己身上的優(yōu)點和缺點，并讓同學(xué)們相互說說對方的優(yōu)點。班會過后，同學(xué)們對獨一無二的自己有了更深的認(rèn)識，變得更加自信了。以前小麗不喜歡與同學(xué)交流，班會課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)眼中的自己有那么多優(yōu)點，便喜歡并融入了集體。小麗媽媽為了感謝劉老師，通過微信給劉老師轉(zhuǎn)了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關(guān)注小麗。劉老師拒收了紅包，并說道：“關(guān)心小麗的學(xué)習(xí)生活是我應(yīng)該做的，希望以后我們能一起幫助她健康快樂地成長?！眴栴}：請從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。三、寫作題33．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人說得好：“善學(xué)者，師安逸而功倍?！薄安簧茖W(xué)者，師辛苦而功半?！币粋€學(xué)生有了自學(xué)能力，他就可以主動學(xué)習(xí)，獨立思考。所以，用長遠(yuǎn)的眼光來看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是有重要意義的。請以“如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力”為題目，寫一篇論述文。要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字?！緟⒖即鸢浮恳?、單選題1．A解析：教師依靠成績給予學(xué)生特權(quán)時，是不利于學(xué)生品德的養(yǎng)成的。2．：D解析：：題干圖形的交點數(shù)均為4，只有D項符合。3．D解析：王希孟生活于北宋，顧閎中生活于五代，韓混生活于唐代。黃公望是元代畫家．因此答案選D。4．D解析：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》的規(guī)定,各級政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù),統(tǒng)籌規(guī)劃,整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計課程難度。改革考試評價制度和學(xué)?？己宿k法。規(guī)范辦學(xué)行為,建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度。不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名,不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場。加強(qiáng)校外活動場所建設(shè)和管理,豐富學(xué)生課外及校外活動。5．B解析：B項錯誤，其正確順序為清明、谷雨、小滿、芒種。6．B解析：一度電是指1000瓦的用電器工作1小時的用電量，故一度電可供一只100瓦燈泡照明的時間是10小時。7．A解析：運(yùn)用母版功能可實現(xiàn)為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風(fēng)格。8．C解析：【知識點】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教師法》教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。《中華人民共和國教師法》第七條第一款規(guī)定，教師有“進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”的權(quán)利，任何個人或部門都無權(quán)干涉。9．A解析：A項是九九重陽節(jié)的典故。10．D解析：格式刷按鈕可以方便地將現(xiàn)有字符或段落的格式復(fù)制到別的字符或段落。11．C解析：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就違反了學(xué)生的身心健康權(quán)。12．D解析：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”為孔子名言。意為：對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。比喻學(xué)習(xí)知識或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得更快。13．D解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。汪老師的做法有悖教育公正?！安蛔屍渌瑢W(xué)跟小明做朋友”這忽視了教育公正的對等性，故D項正確。教育公正的可互換性是對等性的要求和保證。要真正做到對人對己一個標(biāo)準(zhǔn)，就必須能夠讓自己處在對方的位置時，仍然接受自己原先承認(rèn)的法則。所謂“己所不欲，勿施于人”。故A項有誤。題干中老師的做法與“關(guān)懷”無關(guān)，BC兩項排除。14．B解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(1)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(2)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；(3)教育與保護(hù)相結(jié)合。而促進(jìn)未成年人全面發(fā)展是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的立法宗旨。所以，答案選B項。15．C解析：A項錯誤在于屈原是戰(zhàn)國時期楚國人；B項錯誤在于塞萬提斯是西班牙人；D項錯誤在于《長生殿》的作者是洪昇，而非孔尚任16．A解析：倒查法是由近及遠(yuǎn)，從新到舊，逆著時間的順序利用檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的方法。此法的重點是放在近期文獻(xiàn)上。使用這種方法可以最快地獲得最新資料。17．A解析：《蘇三起解》又名《女起解》《洪洞縣》。《蘇三起解》是《玉堂春》中的一折。故選A。18．D解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距．不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。19．D解析：編鐘是我國古代漢族的大型打擊樂器，興起于西周，盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢。古琴是漢民族最早的撥弦樂器，演奏時，右手撥彈琴弦、左手按弦取音。小提琴也是一種弦樂器，靠弦和弓摩擦發(fā)出聲音。小號、網(wǎng)號不是中國傳統(tǒng)樂器。“金鼓齊鳴”中的“金”是指古代金屬制成的打擊樂器，如鑼、鐃等。20．B解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。21．D解析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定：“國家實行教師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格?！?2．C解析：四個選項中，C項的做法既是對學(xué)生的寬容，又提升了教師的形象，會對教學(xué)有很大幫助。23．C解析：蘇軾的原話是這樣的：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。摩詰，指的就是王維。王維，字摩詰，外號“詩佛”，精通佛學(xué)、佛教。24．D解析：學(xué)校在課程設(shè)置上要有利于學(xué)生的全面發(fā)展，不能偏科。25．D解析：過分的關(guān)注學(xué)生的成績，一切向分?jǐn)?shù)看齊，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，違背了新課改中的發(fā)展性評價。26．D解析：良好的師生關(guān)系建立的途徑有課堂教學(xué)、課外活動和校外活動。教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的雙邊活動過程，是良好師生關(guān)系建立的首要途經(jīng)。27．D解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。28．C解析：【知識點】教師職業(yè)道德對于家長指出學(xué)生身上的不足之處，教師要客觀分析。若情況不實，則要做好家長的思想工作，消除誤解;若情況屬實，則要和家長一起找出幫助學(xué)生改進(jìn)的方法，而不是“搭家長的腔”，對學(xué)生提出更為嚴(yán)厲的批評。29．B解析：對違紀(jì)學(xué)生做出休學(xué)或開除等處罰是學(xué)校的權(quán)利，教師不具有此項權(quán)利。二、材料分析題30．：步驟一：計算表結(jié)構(gòu)，把數(shù)據(jù)填入表中（見下表）。步驟三：觀察預(yù)期表，可以看出左下、右上方向上各單元格內(nèi)所占人數(shù)比例大，其他各格所占比例，所以測驗試卷的效度高。31．沒有做不到的，只有想不到的隨著社會的不斷發(fā)展，各種各樣新型的東西正在不斷地沖擊著我們的眼球，許多不可能的事早已成為現(xiàn)實。所以說沒有做不到的，只有想不到的。正如蕭伯納說的那樣：“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：‘為什么會這樣?’我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：‘為什么不能這樣?’”人類社會發(fā)展的速度早已超乎了我們每個人的想象，卡爾?本茨發(fā)明的第一臺內(nèi)燃機(jī)汽車使我們的出行變得更加方便；美國萊特兄弟則將文明的夢想帶上藍(lán)天，人類的交通已經(jīng)變得越來越便捷；從尤利?加林第一次走出大氣層，到阿姆斯特朗在月球上那簡單的一小步，人類的足跡早已不再只局限于我們的地球；從古人發(fā)明的指南針用于航海，到現(xiàn)在的深海潛水器的不斷下潛，地球上唯一不為我們熟知的地方也終將被我們了解。試問，在這一項項天才的發(fā)現(xiàn)問世之前，有多少人愿意或是敢于相信這是可以做到的呢?電燈問世前，有誰能相信有物體在黑夜里發(fā)出持續(xù)的光亮；電話問世前，有誰能相信有東西可以讓遠(yuǎn)隔兩地的人通話；電視問世前，有誰能相信我們可以足不出戶了解世間百態(tài)；電腦問世前，有誰能相信人們可以在家中做許多以前做不了的事。敢想未必就一定能實現(xiàn)，而不敢想則會停滯不前,沒有進(jìn)步。的確，有些天才般的想法，在被證實前，實在是令人難以相信。在達(dá)爾文的進(jìn)化論被證實前，有誰愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在樹上的猴子呢?在愛因斯坦的相對論前，有人敢懷疑牛頓當(dāng)年所確定的三大定律嗎?在兩顆球同時從斜塔上落下之前，有人會去相信物體下落的速度競與物體的重量無關(guān)嗎?人類社會之所以還在以飛快的速度不斷發(fā)展，就是因為有達(dá)爾文、愛因斯坦……這一類頭腦中充滿了奇思妙想，并敢于將這些瘋狂的想法通過自己不懈的努力變?yōu)楝F(xiàn)實的人存在于我們的社會。天才的想法總是瘋狂的，在那些庸才眼里，天才的想法總是不現(xiàn)實的、不合乎情理。但就是這一類被旁人視為“瘋子”的人們，不斷地推動著整個社會的發(fā)展。庸才追隨歷史，天才改變世界，我始終這樣認(rèn)為。【解析】這篇文章具有以下特點：一是主題鮮明，層次清晰。本文緊扣材料，三言兩語就引出“沒有做不到的，只有想不到的”這一觀點，接著從人類社會的發(fā)展進(jìn)程論證，最后上升到“只有天才才能改變世界”的高度。說理透徹，邏輯性強(qiáng)。二是事理結(jié)合，例證豐富。本文從所給材料引出自己的觀點，并讓我們認(rèn)識到這樣一個問題：在一項發(fā)明間世之前，有多少人愿意或敢于相信這是可以做到的?從而引出了“人類社會之所以還在以飛快的速度不斷發(fā)展，就是因為有天才的想法”，令人信服。三是遣詞造句，生動優(yōu)美；句式修辭，音樂和諧。作者在文中不斷拿出“殺手锏”讓排比及反問修辭的作用發(fā)揮得淋漓盡致，這樣既使文章的語言生色，又極有氣勢，很能震撼人心。32．劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，劉老師的行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，劉老師為了提高學(xué)生自信心而開展“獨一無二的我”的班會活動，在活動中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處，交流優(yōu)缺點。這是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育的表現(xiàn)。其次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生健康、尊重學(xué)生。材料中，劉老師幫助小麗關(guān)注到自己的優(yōu)點，幫助小麗融入集體。這是關(guān)注學(xué)生心理健康、關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。最后，劉老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師嚴(yán)于律己，廉潔奉公。材料中劉老師能夠自覺抵制家長的紅包，不利用職務(wù)之便謀取私利，是為人師表的表現(xiàn)。因此，作為教師，我們要遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，行為世范，關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和心理發(fā)展。三、寫作題33．如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力在教學(xué)領(lǐng)域中，如何在傳授知識的過程中發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力是廣大教師議論的中心