雙減的含義及意義

雙減的含義及意義雙減政策是針對義務(wù)教育階段提出的政策，旨在全面壓減孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。具體而言，一方面要減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，如廣州規(guī)定小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級和初中的書面作業(yè)平均完成時間也有限制；另一方面要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，如北京規(guī)定學(xué)科類培訓(xùn)時間不得與中小學(xué)校教學(xué)時間相沖突，線下培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20點(diǎn)30分，線上培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于21點(diǎn)。雙減政策的要點(diǎn)可以歸納為以下幾個方面：一是全面壓減作業(yè)總量和時長，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘；二是課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間；三是學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作；四是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)；五是線上培訓(xùn)每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，結(jié)束時間不晚于21點(diǎn)；六是對現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，逐步大大壓減，解決過多過濫問題；七是不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類（含外語）培訓(xùn)；八是不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。綜上所述，雙減政策的出臺對于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要的意義。7月24日，國家發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。其中，提出了建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，并制定出臺校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)材料管理辦法的措施。同時，嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)以及提供境外教育課程?！兑庖姟饭?0條細(xì)項(xiàng)，包括“總體要求”、“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”、“提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求”、“堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”、“大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好”、“強(qiáng)化配套治理，提升支撐保障能力”、“扎實(shí)做好試點(diǎn)探索，確保治理工作穩(wěn)妥推進(jìn)”、“精心組織實(shí)施，務(wù)求取得實(shí)效”等八個方面。該政策的目標(biāo)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，科學(xué)合理布置作業(yè)，基本滿足學(xué)生的課后服務(wù)需求，使學(xué)生更好地回歸校園，全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)行為。同時，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)，提高人民群眾的教育滿意度。針對校外培訓(xùn)的問題，《意見》提出了五個方面的治理措施。其中，嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。同時，各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)。線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。嚴(yán)格控制資本過度涌入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)融資及收費(fèi)應(yīng)主要用于培訓(xùn)業(yè)務(wù)經(jīng)營。最后，將“雙減”工作成效納入縣域和學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價，把學(xué)生參加課后服務(wù)、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費(fèi)用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容。如果課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要，可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，由教育部門負(fù)責(zé)組織遴選，并建立評估退出機(jī)制。同時，堅(jiān)持校外培訓(xùn)公益屬性，充分考慮其涉及重大民生的特點(diǎn)，將義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)收費(fèi)納入政府指導(dǎo)價管理。學(xué)校要加強(qiáng)體育鍛煉，每周至少安排兩次體育課，確保學(xué)生每天鍛煉時間不少于1小時。學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，建立學(xué)生體質(zhì)檔案，對體質(zhì)不良的學(xué)生進(jìn)行針對性干預(yù)和指導(dǎo)。同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)食品安全管理，提供營養(yǎng)均衡的餐食，禁止在校內(nèi)售賣垃圾食品，保障學(xué)生身體健康?，F(xiàn)在，我們減少了在上課時發(fā)呆的時間，周末有更多的時間去欣賞風(fēng)景、散步、與朋友聚會、做運(yùn)動，這自然會使我們的心境更加開闊。中考和高考一直都是選拔人才的考試。在沒有補(bǔ)課的情況下，能力強(qiáng)的人依然會脫穎而出；而即使大家都在補(bǔ)課，能力強(qiáng)的人依然會脫穎而出。但是，兩種情況下，學(xué)生的感受完全不同。通過學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)和運(yùn)動，我們可以提高自己的身體素質(zhì)，并有更多的選擇機(jī)會?！半p減”對學(xué)校來說可能是最不友好的。畢竟周末原本是不上課的，現(xiàn)在卻要上課了。雖然很多人會抱怨老師的孩子該怎么辦，但這確實(shí)是一個問題