道德與法治青春有格公開課課件（部編版）

道德與法治七年級下

3.2青春有格道德與法治七年級下

3.2青春有格1

活動：1.每人分別在田字格和白紙上寫下你最喜歡的一句話2.思考在田字格上寫字和白紙上寫字有沒有不同之處?；顒樱?第三課青春的證明第二框青春有格第三課青春的證明31行己有恥1行己有恥4“行己有恥”的含義一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為?！靶屑河袗u”的含義一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。5青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己但青春并不意味著放縱，總有一些基本的規(guī)則不能違反，一些基本的界限不能逾越。青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己但青春并不意味著6不為五斗米折腰公元405年秋，陶淵明為養(yǎng)家糊口，來到離家鄉(xiāng)不遠的彭澤當縣令。這年冬天，潯陽郡派遣督郵來檢查公務，潯陽郡的督郵劉以兇狠貪婪聞名遠近，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，否則就要栽贓陷害。陶淵明平時蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢，對這種假借上司名義發(fā)號施令的人很瞧不起，但也不得不去見一見，于是他馬上動身。不料縣吏攔住陶淵明說：“大人，參見督郵要穿官服，并且束上大帶，不然有失體統(tǒng)，督郵要乘機大做文章，會對大人不利的！”這下，陶淵明再也忍受不下去了。他長嘆一聲，道：“我不能為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰！”說罷，索性取出官印，把它封好，并且馬上寫了一封辭職信，隨即離開只當了八十多天縣令的彭澤。不為五斗米折腰公元405年秋，陶淵明為養(yǎng)家糊口，來到離家鄉(xiāng)71.陶淵明為何受到世人的尊敬？有氣節(jié)，不向權勢和富貴低頭2.你從中得到哪些啟示？行己有恥，有所為，有所不為1.陶淵明為何受到世人的尊敬？有氣節(jié)，不向權勢和富貴低頭2.8在行動之后，反思效果與影響在行動之中，監(jiān)督調節(jié)在行動之前，審查愿望1.“行己有恥”需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。行己有恥要求我們怎么做？在行動之后，反思效果與影響在行動之中，監(jiān)督調節(jié)在行動之前，審92.我們的行為證明并創(chuàng)造自己，“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。2.我們的行為證明并創(chuàng)造自己，“行己有恥”意味著我們能真誠面10探究與分享社會生活中有許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。探究與分享社會生活中有許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富11講誠信探究與分享講誠信探究與分享121.你認為哪些規(guī)則需要遵守？2.有人認為只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊，欺騙是可以的。對于這種觀點，你怎么看？探究與分享1.你認為哪些規(guī)則需要遵守？2.有人認為只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊，133.“行己有恥”，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，觸碰法律的事情更不能做?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。3.“行己有恥”，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，觸碰144.“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。增強我不要的力量。增強我想要的力量。加強自我監(jiān)控。4.“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自15行己有恥要求我們怎么做？1.“行己有恥”需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。3.“行己有恥”，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，觸碰法律的事情更不能做。4.“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。2.我們的行為證明并創(chuàng)造自己，“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。行己有恥要求我們怎么做？1.“行己有恥”需要我們有羞恥之心，162止于至善2止于至善17“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄按髮W之道，在明明德，18正確認識“止于至善”1.“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。2.“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)正確認識“止于至善”1.“止于至善”是人的一種精神境界，我們19閱讀30頁“微塵”探究與分享為什么奉獻愛心要留名“微塵”？閱讀30頁“微塵”探究與分享為什么奉獻愛心要留名“微塵”？201.每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。如何做到止于至善？1.每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。如何做到21你如何看待上述同學的議論？看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？閱讀30頁探究與分享你如何看待上述同學的議論？閱讀30頁探究與分享222.在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。2.在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。23耶魯大學畢業(yè)，現(xiàn)任湖南衡山福田鋪鄉(xiāng)白云村大學生村官，黑土麥田公益聯(lián)合發(fā)起人。大學畢業(yè)時，秦玥飛選擇回祖國農(nóng)村服務，至今已6年。改善灌溉系統(tǒng)、建現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師生開展信息化教學……他說成功不可能一夜間發(fā)生，“必須腳踏實地一步步去做。”湖南白云村大學生村官

秦玥飛：君子通大道耶魯大學畢業(yè)，現(xiàn)任湖南衡山福田鋪鄉(xiāng)白云村大學生村官，黑土麥田241.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量。2.善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更加美好。榜樣的作用1.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、25柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比他用手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學習，終于成為一代書法大家。思考：柳公權為什么能成為一代名家？柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他263.養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

3.養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整274.青春，需要我們去經(jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。4.青春，需要我們去經(jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至28如何做到止于至善？1.每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。2.在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。3.養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

4.青春，需要我們去經(jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。如何做到止于至善？1.每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，29本課小結含義對我們的要求

青春有格有恥行己止于至善含義榜樣的作用對我們的要求本課小結含義青春有格有恥行己止于至善含義301、努力是一種生活態(tài)度，與年齡無關。所以，無論什么時候，千萬不可放縱自己，給自己找懶散和拖延的借口，對自己嚴格一點兒，時間長了，努力便成為一種心理習慣，一種生活方式！

2、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點。3.通過活動讓學生知道設計和建造橋需要考慮許多因素，如造橋的要求、材料的特性和數(shù)量、形狀和結構等。4.學生在經(jīng)歷設計、制作、交流的