中學(xué)作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生真情實(shí)感的培養(yǎng)淺析(全文)

精品文檔-下載后可編輯中學(xué)作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生真情實(shí)感的培養(yǎng)淺析(全文)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中生的寫作要求是：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！边@就決定了中學(xué)作文教學(xué)要圍繞學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生在作文中表達(dá)自己的真情實(shí)感。因此，教師在作文教學(xué)中必須通過各種手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感意識(shí)，讓學(xué)生能通過作文表達(dá)自己的真情實(shí)感。

無論是課標(biāo)還是中高考都要求學(xué)生作文必須要表達(dá)自己的真情實(shí)感?，F(xiàn)實(shí)中學(xué)生在作文時(shí)卻不能達(dá)到這一要求。所以教師的任務(wù)是要引導(dǎo)學(xué)生寫出富有生命力、具有真情實(shí)感的文章，從而達(dá)到作文教學(xué)目標(biāo)。筆者認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、通過生活培養(yǎng)學(xué)生寫作的情感意識(shí)

生活是寫作的源泉。思想感情不過是生活的反映，因此尊重學(xué)生的思想感情就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生寫自己的真實(shí)生活。寫生活中自己內(nèi)心的情感：油然而生的歡樂，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動(dòng)，揮之不去的惆悵：寫自己的思想：別具慧眼的見解，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憂愁，對(duì)人生道路的迷惑；寫自己的校園：風(fēng)采迥異的老師，性格不同的同學(xué)，色彩繽紛的班級(jí)，這些都可以成為學(xué)生筆下獨(dú)具魅力的心靈風(fēng)景和別有情趣的生活畫面。

要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。觀察是情感產(chǎn)生的途徑之一，通過細(xì)致地觀察、充分地了解才能夠觸發(fā)靈魂深處的情感，才能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感。觀察不是目的，而是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，有觀察沒體驗(yàn)的觀察是沒有價(jià)值的。只有善于觀察，并對(duì)觀察的素材進(jìn)行不斷的思考、提煉、加工和整理，從中挖掘和捕捉生動(dòng)的瞬間，才能使筆下的生活充實(shí)、人物鮮活，寫出的文章才具特色、富有新意、飽含真情。

二、引導(dǎo)學(xué)生在寫作中自由、大膽地表達(dá)真情實(shí)感

學(xué)生心中有很多話想說，但是他們不敢說，因?yàn)槿绻麄冋f了，就會(huì)帶來不如意的后果。教師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，會(huì)給他們不及格的分?jǐn)?shù)。所以越來越多的學(xué)生學(xué)會(huì)隱藏自己的真情實(shí)感，說違心話討大家喜歡。

教師要解除學(xué)生寫作中的種種心理束縛，告訴他們真實(shí)是作文的生命，作文就是“我手寫我心”。大部分考生在作文中不是說自己想說的話，而是看別人（教師、考官、家長）的臉色說話，按規(guī)定的模式進(jìn)行寫作。為了杜絕這種現(xiàn)象，教師在作文教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生“我手寫我口”的創(chuàng)作意識(shí)，讓學(xué)生知道寫作文不是為了取悅某人、不是為了得高分、不是為了完成任務(wù)，而是為了表達(dá)自己的真情實(shí)感，為了宣泄自己心中的某種情緒、某種感情、某個(gè)觀點(diǎn)，等等，并為自己的真情流露，自己的寫作風(fēng)格而感到自豪、感到驕傲。

三、作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生巧妙地表達(dá)真情實(shí)感

每個(gè)學(xué)生都是活生生的個(gè)體，他們有自己獨(dú)特的、與眾不同的情感世界，有不為人知的內(nèi)心秘密。有些學(xué)生可能會(huì)在作文中表達(dá)出來，但是有很多學(xué)生在作文中卻是無法表達(dá)出自己內(nèi)心的真情實(shí)感，他們或者語言方面欠缺、或者有其他的顧慮。作為教師，在作文教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生巧妙地表達(dá)自己的真情實(shí)感。要讓學(xué)生能如實(shí)地表達(dá)自己的真情實(shí)感，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

1.寫自身經(jīng)歷

每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣，每個(gè)人都有自己的不同于他人的經(jīng)歷，這些都是寫作的好材料。不同的回憶讓學(xué)生寫出不同色彩的文章。要想讓學(xué)生的作文有自己的特色，表達(dá)自己的真情實(shí)感，最好的辦法就是引導(dǎo)他們寫自己的親身經(jīng)歷。學(xué)生在寫自身親身經(jīng)歷時(shí)，可以布置命題作文：如《童年趣事》、《第一次》、《我最敬佩的人》，等等。不僅能如實(shí)地記錄事件發(fā)生的真實(shí)情況，而且能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的感受、真實(shí)地表達(dá)自己的情感。

2.注意細(xì)節(jié)描寫

真情實(shí)感離不開生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果敘述一件事情沒有任何細(xì)節(jié)描寫，只是泛泛而談，即使是自身經(jīng)歷的事也會(huì)給人虛假的感覺。因此，在作文教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)的描寫，只有這樣才能準(zhǔn)確地表達(dá)出的真情實(shí)感。如寫一個(gè)物體要從不同角度去寫，寫一個(gè)人要用不同的眼光去寫，寫一個(gè)風(fēng)景要從不同角度去寫……只有這樣才能把細(xì)節(jié)寫出來，才能把真情實(shí)感表達(dá)出來。

3.注意語言的組織

作文就是用語言記錄生活。用生活語言，就是要正確和準(zhǔn)確反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。用生活語言，就是要特別注意人物語言，什么樣的人物說什么樣的話，老年人有老年人的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯，而青年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞。感情都是通過語言表達(dá)出來的，語言組織恰當(dāng)就能很好地表達(dá)