六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-9 知法守法 依法維權(quán) 第二課時(shí)-人教(新版)

六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案-9知法守法依法維權(quán)第二課時(shí)-人教(新版)本課將圍繞“遵守法律”和“維護(hù)權(quán)利”兩個(gè)重點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)三個(gè)話題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將法律知識(shí)運(yùn)用到生活中，用法律指導(dǎo)日常行為。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了法治的內(nèi)涵，掌握了一些法律規(guī)定，能夠?qū)⑸钪械默F(xiàn)象對(duì)應(yīng)到法律中。本課將幫助學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)法治精神和法律規(guī)范。話題一：用好法律維護(hù)權(quán)利。本話題旨在引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)法律的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律分析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律的意識(shí)，使學(xué)生掌握針對(duì)具體問(wèn)題尋找相應(yīng)法律的方法，引導(dǎo)學(xué)生依法、用法維護(hù)權(quán)利。話題二：守法不違法。本話題旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪的法律后果，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的觀念和習(xí)慣。通過(guò)校園欺凌和性侵害兩類比較常見(jiàn)的違法犯罪現(xiàn)象，教材引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)違法犯罪行為，學(xué)習(xí)面對(duì)違法犯罪行為應(yīng)有的態(tài)度和方法。話題三：依法維權(quán)有途徑。本話題旨在幫助學(xué)生掌握依法維權(quán)的途徑和方法。在學(xué)生已經(jīng)初步形成依法維權(quán)意識(shí)的基礎(chǔ)上，本話題引導(dǎo)學(xué)生了解維權(quán)的有效途徑，在能力范圍之外主動(dòng)尋求幫助，在能力范圍之內(nèi)積極采取行動(dòng)。三個(gè)話題之間有邏輯關(guān)系，也能夠相互補(bǔ)充和印證，先培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利、尊重他人權(quán)利的觀念，再引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用法律的方法。本課的教學(xué)目標(biāo)包括：了解公民享有的各項(xiàng)權(quán)利，了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法，了解未成年人享有的其他特殊權(quán)利，了解依法維權(quán)的途徑，對(duì)司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé)有初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)上網(wǎng)、查閱文獻(xiàn)資料等方法了解公民享有的權(quán)利和保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法；通過(guò)實(shí)地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能與職責(zé)；學(xué)習(xí)搜集證據(jù)的相關(guān)方法：攝像、錄音、簽訂合同等。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，本課將幫助學(xué)生懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時(shí)，知道運(yùn)用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣。本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，本課程共計(jì)3課時(shí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江蘇省和蘇州市的小學(xué)五年級(jí)和新初一學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中已經(jīng)接觸了許多生活情境，但是在權(quán)利受到侵害或遇到糾紛時(shí)，他們很難運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)利。因此，本課教學(xué)的目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，引導(dǎo)他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)想到法律維護(hù)權(quán)利，并在此基礎(chǔ)上尋求相應(yīng)法律救濟(jì)。雖然六年級(jí)的學(xué)生知道許多不良行為，但他們并沒(méi)有意識(shí)到自己有遵守法律的義務(wù)。因此，本課教學(xué)還旨在引導(dǎo)學(xué)生理解不良行為在法律上的意義，從而在思想和行為上遵守法律，成為守法公民。學(xué)生在運(yùn)用法律維權(quán)的途徑、方法和技巧方面的認(rèn)識(shí)還比較模糊。因此，本課的重點(diǎn)是為學(xué)生提供方法論上的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)預(yù)防才是成本最低的維權(quán)方式，幫助他們提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。在教學(xué)策略方面，本課程以生活德育、實(shí)踐德育、生本教育為基本理念，以學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人、正確做事為課程實(shí)施的價(jià)值追求。主要采用了民主討論法、情境教學(xué)法、典型分析法、現(xiàn)實(shí)演繹法等教學(xué)與活動(dòng)的策略。本課的教學(xué)重點(diǎn)是靈活、有效地運(yùn)用法律，以及正確認(rèn)識(shí)未成年人的法律責(zé)任。在第二課時(shí)中，教師通過(guò)組織學(xué)生觀看視頻和討論案例等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到違法犯罪行為需承擔(dān)責(zé)任，并幫助他們理解法律的作用和意義。嚴(yán)厲懲罰是必要的。我們需要運(yùn)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要做守法公民，遵守法律，不要違法犯罪?；仡櫳?，我們是否見(jiàn)過(guò)像杜某某這樣的人？他們都實(shí)施了哪些不良行為，受到了什么程度的處罰？觀看了老師提供的資料，我們應(yīng)該反思生活。通過(guò)活動(dòng)園中虛擬主人公的例子，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同程度的違法行為及其承擔(dān)的法律后果。未成年人違法犯罪，會(huì)受到父母、學(xué)校的管教，或由公安機(jī)關(guān)治安處罰，或由政府收容教養(yǎng)，或由法院追究刑事責(zé)任。我們需要從這個(gè)案例中吸取教訓(xùn)。活動(dòng)二：向校園欺凌說(shuō)“不”在校園生活中，同學(xué)之間相處有愉快時(shí)光，但也會(huì)出現(xiàn)不和諧的情況。閱讀活動(dòng)園中的材料，我們可以了解到校園欺凌的主要行為，以及它對(duì)未成年人身心健康和校園秩序的破壞。我們需要堅(jiān)決抵制欺凌行為，智慧面對(duì)。通過(guò)小組交流和全班討論，我們可以更深入地了解校園欺凌的產(chǎn)生原因和對(duì)應(yīng)的刑法罪名。同時(shí)，我們也需要注意到相關(guān)部門已經(jīng)出臺(tái)了針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問(wèn)題的文件，對(duì)校園欺凌和暴力進(jìn)行打擊。最后，我們需要認(rèn)識(shí)到校園欺凌不僅是違法行為，更是一種侵害他人權(quán)利的行為。我們需要做到自身不欺凌，同時(shí)也要勇敢地抵制欺凌行為。觸中的合理和不合理行為，引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分身體接觸，避免受到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。同時(shí)，教師拓展了女童受性侵犯的情況，提醒學(xué)生要保護(hù)自己的身體隱私，遇到侵犯要及時(shí)遠(yuǎn)離并告知父母和老師。在課堂中，學(xué)生們進(jìn)行了小組和同班交流，模擬練習(xí)了交往中的握手，加深了對(duì)身體接觸的正確理解。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們還提出了疑惑，通過(guò)閱讀知識(shí)窗內(nèi)容和向老師、同學(xué)提問(wèn)，得到了解答。最后，教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)，提醒學(xué)生要牢記作為未成年人的法律責(zé)任，守法不違法，面對(duì)欺凌敢于說(shuō)“不”，保護(hù)自己的身體隱私，遠(yuǎn)離性侵犯。同時(shí)，學(xué)生課外拓展了法律保護(hù)未成年人的成長(zhǎng)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)交流做好準(zhǔn)備。正常的人際交往有許多種方式，但是也存在著通過(guò)身體接觸實(shí)施的犯罪行為。我們需要引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分這兩種情況，學(xué)會(huì)掌握分寸，預(yù)防和避免性侵害行為的發(fā)生。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我們可以考慮以下幾個(gè)項(xiàng)目：小組討論的參與度、完成活動(dòng)園欄目的程度、閱讀