正常心臟聽診檢查說課稿-課件

正常心臟聽診檢查說課稿正常心臟聽診檢查說課稿1說課內(nèi)容

灤縣衛(wèi)校教材學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法、學(xué)法教學(xué)過程灤縣衛(wèi)校灤縣衛(wèi)校灤縣衛(wèi)校灤縣衛(wèi)校灤縣衛(wèi)校說課內(nèi)容灤縣教材學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法、學(xué)法教學(xué)過程灤2一、說教材教材使用衛(wèi)生部規(guī)劃教材，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《診斷學(xué)》第三篇第四章第五節(jié)。心臟聽診是臨床常用的診斷技術(shù)，是每位醫(yī)生必備的技能操作之一。

灤縣衛(wèi)校一、說教材教材使用衛(wèi)生部規(guī)劃教材，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《3二、說學(xué)情學(xué)習(xí)者分析知識障礙分析學(xué)生特點分析動機和興趣分析學(xué)生動手能力較強，且活潑好動、參與性好。學(xué)生的記憶力較強，但理解能力較弱，比較容易混淆某些理論性知識大部分學(xué)生對診斷學(xué)體格檢查充滿興趣，渴望學(xué)習(xí)專業(yè)技能，掌握一技之長，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定扎實的基礎(chǔ)。灤縣衛(wèi)校二、說學(xué)情學(xué)習(xí)者分析知識障礙分析學(xué)生特點分析動機和興趣分4三、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握心臟聽診的位置與順序2、掌握心音的特點與鑒別3、熟悉聽診器的的胸件的選擇

能力目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)1、掌握心臟聽診的具體步驟2、掌握心音的辨別和收縮期、舒張期的判斷3、熟悉根據(jù)病情采用正確聽診體位培養(yǎng)學(xué)生樹立“以病人為中心”的職業(yè)情感和職業(yè)道德灤縣衛(wèi)校三、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握心臟聽診的位置與順序能力目標(biāo)5四、說教學(xué)重點、難點教學(xué)重點教學(xué)難點心音的特點與辨別

1、心臟瓣膜聽診區(qū)的位置2、正常心臟聽診順序3、心音產(chǎn)生機理灤縣衛(wèi)校四、說教學(xué)重點、難點教學(xué)重點教學(xué)難點心音的特點與辨別1、6五、說教法、學(xué)法教學(xué)過程中，共設(shè)計了直觀演示教學(xué)法、同步指導(dǎo)訓(xùn)練法、啟發(fā)激勵教育法、角色扮演法、對比教學(xué)法等教學(xué)方法，讓教學(xué)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分參與，重視教學(xué)中重難點的突破，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、再加工，使診斷學(xué)真正達到承上啟下的作用，為今后的臨床學(xué)科奠定基礎(chǔ)。

灤縣衛(wèi)校五、說教法、學(xué)法教學(xué)過程中，共設(shè)計了直觀演示教學(xué)法、同步指7六、說教學(xué)過程⒈情景導(dǎo)入⒉講授新課⒊課堂總結(jié)

⒋課后拓展灤縣衛(wèi)校六、說教學(xué)過程⒈情景導(dǎo)入灤縣衛(wèi)校81、情景導(dǎo)入通過病例分析，引入主題。

灤縣衛(wèi)校1、情景導(dǎo)入通過病例分析，引入主題。灤縣衛(wèi)校92、講授新課首先介紹講授內(nèi)容，讓學(xué)生知道重點掌握的知識，使學(xué)生有意識、有目的地學(xué)習(xí)。灤縣衛(wèi)校2、講授新課首先介紹講授內(nèi)容，讓學(xué)生知道重點掌握的知識，使學(xué)10通過聽診器實物演示和圖片演示，使學(xué)生較為直觀的認識聽診器，并熟知聽診器的種類、式樣，各部位名稱。教師示范，學(xué)生同步練習(xí)，使學(xué)生掌握聽診器的使用方法。灤縣衛(wèi)校通過聽診器實物演示和圖片演示，使學(xué)生較為直觀的認識聽診器，并11通過圖片講解心臟瓣膜聽診區(qū)位置及聽診順序。為了使學(xué)生充分參與進來，激發(fā)學(xué)生的積極性，先讓學(xué)生在自身上找聽診位置，之后選取受檢者，和老師進行醫(yī)患角色扮演，使學(xué)生在抽象認識的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生的感性認識，加深對知識的理解與掌握程度。

灤縣衛(wèi)校通過圖片講解心臟瓣膜聽診區(qū)位置及聽診順序。為了使學(xué)生充分參與12介紹心臟聽診內(nèi)容，通過心臟瓣膜圖、心動周期圖、心臟模擬聽診動畫和第三心音介紹短片，講解心音產(chǎn)生機理、各自特點與鑒別要點。通過視覺、聽覺的感官刺激，加深學(xué)生對心音的理解與認識。在此基礎(chǔ)上進一步總結(jié)心音特點，教授學(xué)生順口溜，強化學(xué)生記憶。

總結(jié)順口溜：第一心音低而長，心尖部位最響亮。一二之間間隔短，心尖搏動同時相。第二心音高而短，心底部位最響亮。二一之間間隔長，心尖搏動反時相。灤縣衛(wèi)校介紹心臟聽診內(nèi)容，通過心臟瓣膜圖、心動周期圖、心臟模擬聽診動13利用對比法，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)心音發(fā)生機理、聽診特點、臨床意義，并把知識點歸納成表格形式，便于學(xué)生記憶。同時培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力和習(xí)慣。

灤縣衛(wèi)校利用對比法，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)心音發(fā)生機理、聽診特點、臨床意義，并143、課堂總結(jié)將本次課的重點、難點、關(guān)鍵詞總結(jié)。利用心臟聽診動畫，重點回顧心臟瓣膜聽診區(qū)的位置、聽診順序、心音特點，并大體介紹下節(jié)課要講授的聽診其他方面內(nèi)容，達到承上啟下作用。3、課堂總結(jié)將本次課的重點、難點、關(guān)鍵詞總結(jié)。利用心臟聽診動154、課后拓展：

課后作業(yè)與反思：（1）為什么二尖瓣聽診區(qū)是首選聽診位置？（2）心音增強和減弱時，發(fā)生了哪些改變？如何辨別收縮期和舒張期雜音？

布置作業(yè)通過課后作業(yè)，讓學(xué)生們學(xué)會思考，培養(yǎng)他們運用已