多思善想 學(xué)習(xí)選取

多思善想學(xué)習(xí)選取第1頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月

立論

針對(duì)客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度就是立論。換一個(gè)角度來說，立論就是運(yùn)用充分有力的證據(jù)從正面直接證明自己論點(diǎn)正確性的論證形式。立論有時(shí)是在破的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，“先破后立”“邊破邊立”即此意。立論是議論重心，無論寫什么樣的議論文，都必須立論，駁斥別人的論點(diǎn)也是為了確立自己的論點(diǎn)。第2頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月濫竽充數(shù)《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說上》：“齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死。湣王立，好一一聽之，處士逃?！狈中〗M討論：

從《濫竽充數(shù)》這個(gè)典故中，我們可以得到哪些啟示呢？可以從不同的角度進(jìn)行思考。第3頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月正面思考：批評(píng)南郭先生不懂裝懂。側(cè)面思考：批評(píng)齊宣王的“大鍋飯”制度，使濫竽充數(shù)者有機(jī)可乘；表揚(yáng)齊湣王不墨守先王之法，厲行改革，使無能者無藏身之地。反面思考：南郭先生最后逃走，沒有繼續(xù)硬占位子，還算有點(diǎn)自知之明。第4頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月從人物角度方面分析：南郭先生：不求上進(jìn)，弄虛作假。齊宣王：大鍋飯制度，在上面聽，不聯(lián)系群眾。齊湣王：不墨守成規(guī)，銳意改革，能深入群眾。隊(duì)長：失職，不注重管理，用人不當(dāng)。隊(duì)友：應(yīng)幫助南郭先生，發(fā)揮集體主義、團(tuán)隊(duì)精神。第5頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)散性思維有多種表現(xiàn)形式，主要包括：

多向思維要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，即發(fā)揮思維的活力，使思維不要局限于一種模式、一個(gè)方面。側(cè)向思維要求把自己的研究領(lǐng)域與別的領(lǐng)域交叉起來，并從別的領(lǐng)域取得思想上的啟發(fā)，用來解決本領(lǐng)域內(nèi)問題的思維方式。如阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了流體靜力學(xué)的基本原理，魯班從草拉破了手得到啟示，發(fā)明了鋸子。反向思維從相反方向來考慮問題的思維方式。英國科學(xué)家法拉第從電產(chǎn)生磁得到啟示，反問自己，磁能不能產(chǎn)生電，最后終于在1821年制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)。第6頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月

遷移訓(xùn)練

主題之一：贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪溫暖大地、滋潤萬物的奉獻(xiàn)精神。主題之二：鞭撻雪的虛偽懦弱──以潔白的外衣掩飾世間。主題之三：鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。以“雪”為題，運(yùn)用發(fā)散思維，寫出三個(gè)以上的主題。第7頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。——?jiǎng)顒贁”沂虏黄?，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！拍恋?頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東——李清照。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！珴蓶|自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年遂亡其國，自死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非戰(zhàn)之罪也”，豈不謬哉！——司馬遷第9頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月論點(diǎn)的特點(diǎn)①正確性。論點(diǎn)符合實(shí)際情況，符合客觀規(guī)律。②理論性。論點(diǎn)言之成理，是從發(fā)現(xiàn)的問題、論證的內(nèi)容或作文材料、題目中分析得出的，不是牽強(qiáng)附會(huì)、片面的，有著深刻的理解。③鮮明性。論點(diǎn)得集中、醒目，表現(xiàn)論點(diǎn)的語句簡明、扼要，體現(xiàn)了材料的精髓。第10頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月立論的角度最佳角度角度小——“小”便于展開議論，不容易離題；角度新——“新”使人有新鮮感，能吸引人；針對(duì)性強(qiáng)——針對(duì)性強(qiáng)能解決實(shí)際問題，有現(xiàn)實(shí)意義。第11頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月寫作練習(xí)閱讀寓言《魯人徙越》，試從不同的角度思考，并選擇其中一個(gè)角度寫一篇不少于800字的議論文。有個(gè)魯國人很會(huì)編草鞋，他的妻子善于織絹，夫妻倆打算搬到越國去住。有人勸阻他說：“搬到越國去，你的處境會(huì)更加困窘的。”魯國人問道：“為什么呢？”那人解釋說：“鞋是供人穿用的，可