改進(jìn)訓(xùn)練方法 提高寫作興趣

精品文檔-下載后可編輯改進(jìn)訓(xùn)練方法提高寫作興趣高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。鑒于此,除適量的命題作文訓(xùn)練外,筆者更多的采取的是其他多種提高學(xué)生寫作興趣的訓(xùn)練方法,讓學(xué)生有話好說(shuō),有話好寫。

1寫日記

寫作難首先難在無(wú)話可說(shuō),無(wú)話可寫。如果學(xué)生對(duì)日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象有所感悟,有所思考,那么寫作就不愁無(wú)話可寫了。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生感悟生活,要求學(xué)生多看,多聽,多想,用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事,然后將自己的體驗(yàn)和感受用英語(yǔ)寫出來(lái)。這樣,學(xué)生既感悟了生活,又有了寫作的內(nèi)容。筆者在教學(xué)中要求學(xué)生勤寫日記。剛開始時(shí),學(xué)生不太習(xí)慣,就要求他們每周任意寫兩篇,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短。周六上交,周一反饋。對(duì)于每一篇日記,都認(rèn)真批閱,除了指出語(yǔ)言運(yùn)用的錯(cuò)誤外,還注重與學(xué)生的交流。對(duì)于他們?cè)谌沼浿兴鶎懙氖虑?用英語(yǔ)寫下自己的評(píng)語(yǔ),或鼓勵(lì)或表達(dá)自己的看法和體會(huì)。久而久之,學(xué)生的日記越寫越長(zhǎng),越寫越勤,語(yǔ)言也更通順了。更重要的是,不少學(xué)生的日記成了我們師生之間交流的橋梁和紐帶。這不僅鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力,更增進(jìn)了師生之間情感的交流。

如有學(xué)生在日記中寫到:“Today,Ididn’tfeelverywell.IlostthekeytomycupboardandIdidn’tfindit.”我的評(píng)語(yǔ)如下:“Don’tworry,maybeyou’rejusttoonervousandhopeeverythingwillbeallrightsoon.

2寫看法

給學(xué)生提供一些與時(shí)事或與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活相關(guān)的材料。此類話題的現(xiàn)實(shí)性能誘發(fā)學(xué)生的寫作興趣,使其有話可寫,有感而發(fā);還能增強(qiáng)其信心,使其寫作能力、技巧得到充分的鍛煉和提高。

人教版高中英語(yǔ)新教材中有很多與現(xiàn)實(shí)生活貼近的話題,教師可以就這些話題讓學(xué)生在作文中寫下自己的看法。如在學(xué)習(xí)高一(下)“GreatWomen”這一單元時(shí),筆者讓學(xué)生就“myviewonwomen”寫作文。學(xué)生各抒己見,寫出不少有見地的文章來(lái)。在學(xué)習(xí)Unit16Scientistsatwork后,又以“Shouldanimaltestingbeok?”為題讓學(xué)生寫作文,有學(xué)生寫道:“Ithinkanimaltestingisagoodideaanditisok.Soscientistsshouldcontinuetestingonanimalswhicharenotrareanimals.Itcanhelphumanbeingstofightagainstdiseases.

除了教材的話題外,教師還可以從報(bào)紙上找到熱點(diǎn)話題或時(shí)事讓學(xué)生寫下自己的意見。如英文二十一世紀(jì)報(bào)(高中版)“Let’stalk你說(shuō)我說(shuō)”欄目中每期都有時(shí)下流行的討論話題。筆者曾選取不少適合的題材讓學(xué)生作文。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,還讓兩耳不聞窗外事的學(xué)生有了接觸現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì),拓寬了他們的視野和知識(shí)面。

3寫讀后感或書評(píng)

英語(yǔ)中的聽說(shuō)讀寫是相輔相成的。寫作建立在閱讀的基礎(chǔ)上,只有讀多了,學(xué)生才能寫得好。因此,教師應(yīng)盡量讓學(xué)生接觸到各種體裁、內(nèi)容、形式的文章,引導(dǎo)學(xué)生模仿,從文章中學(xué)習(xí)寫作文的方法訓(xùn)練自己的思維。同時(shí),閱讀一些與課文同步的課外讀物有助于擴(kuò)大詞匯量,鞏固所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步掌握句型、語(yǔ)法等。學(xué)生通過(guò)所閱讀的材料,經(jīng)常會(huì)接觸到英語(yǔ)固有的表達(dá)法、習(xí)慣等,從而對(duì)提高自己的寫作能力有所幫助。

4續(xù)寫

《標(biāo)準(zhǔn)》在基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)中指出:“要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神”。

教師要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完整。這有利于學(xué)生鍛煉想象能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神,讓他們充分發(fā)揮想象,給原本沒有結(jié)局的故事加上一個(gè)合理的,或出乎意料的結(jié)局。例如,在學(xué)完《Thenecklace》后,有學(xué)生寫了這樣的結(jié)尾:AfterJeannetoldMathildetoldthatthenecklaceshelentherwasmadeofglassandwasworthonlyfivehundreddollars.Mathildefellonthefloor.Jeannetookhertothehospital,andcalledherhusband.Atlastthecouplekneweverything.Jeannewaskindandshedecidedtohelpthem.