班主任工作筆記遲到的“小弗朗士”

班主任工作筆記 遲到的“小弗朗士”周一早讀，教室里一片書聲瑯瑯。作為班主任的我習(xí)慣性地先清點(diǎn)到班人數(shù)。咦？文浩同學(xué)怎么還沒有來？我也沒有收到他請(qǐng)假的電話或信息呀。下了早讀，我正要給文浩家長(zhǎng)打電話，文浩媽媽先打來了。電話里傳來她焦急的聲音：“袁老師，今天我喊文浩起床喊得晚了，他一看遲到了，干脆不去上學(xué)了，還一個(gè)勁兒埋怨我?！蔽暮仆瑢W(xué)在學(xué)校一直表現(xiàn)很好，課堂積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)和同學(xué)的稱贊。這次因?yàn)檫t到就跟媽媽賭氣不來上學(xué)，也許是他感到難為情，不知道如何面對(duì)老師和同學(xué)，在眾目睽睽之下喊一聲“報(bào)告”，告訴大家“我遲到了”。看來，得給孩子一個(gè)心理上的正確引導(dǎo)?！霸蠋?，我這是悄悄給您打的電話，我就對(duì)他說向您請(qǐng)假了，帶他看病去了，所以遲到了。我這就送孩子去學(xué)校，到學(xué)校了您別批評(píng)他?！蔽疫€沒想到對(duì)策，文浩媽媽的辦法已經(jīng)想好了?！芭叮玫??！蔽覜Q定全力配合文浩媽媽，就等孩子來校。第一節(jié)上課了，正好，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是都德的短篇小說 《最后一課》，我心中已有了想法?！皥?bào)告！”文浩同學(xué)終于來了。“請(qǐng)進(jìn)！”我拿著手中的課文暫停一下，“文浩，你媽媽給我打電話請(qǐng)假了。你快到座位上坐下吧。”我裝作不知他遲到的真正的原因。“我們接著上課。課文的第一至四自然段交代了時(shí)代背景，也是景物描寫，請(qǐng)這位同學(xué)來朗讀一下?！蹦俏煌瑢W(xué)站起來，大聲朗讀起來：“那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧”“同學(xué)們看，小弗朗士遲到了，就干脆逃學(xué)不去學(xué)校了，你有過類似這樣的經(jīng)歷或想法嗎？”我往外拓展了一下非語文的問題讓大家交流?！氨热?，作業(yè)沒有寫完，怕老師批評(píng)，不敢來上學(xué)；起床晚了，遲到了，也不想來上學(xué)，等等。諸如此類的情況和想法，你有過嗎？”“有過！”“有過！”幾個(gè)孩子大聲說了出來，我偷偷地瞥了一眼文浩同學(xué)，他在點(diǎn)著頭小聲地“嗯”。“同學(xué)們，其實(shí)，我們每個(gè)人都可能是文中這個(gè)‘小弗朗士’，遲到的時(shí)候，不知如何面對(duì)，而想逃避。如果你以后遇到諸如此類的情況時(shí)，不要逃避，更不要沖動(dòng)地做出錯(cuò)事或傻事來。你只需要多一點(diǎn)勇氣，勇敢地去面對(duì)。”說到這里，我故意頓了一下，面帶微笑看著同學(xué)們，他們都聽得那么認(rèn)真。我又用溫柔的眼神撫過文浩同學(xué)的臉龐，他的眼睛里閃爍著堅(jiān)毅的光芒。其實(shí)，這句話，我是對(duì)大家說的，更是對(duì)他說的?！澳敲?，我們接著看課文，看遲到的小弗朗士”同學(xué)們繼續(xù)讀書，我巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)文浩同學(xué)讀書的聲音特別響亮——我聽見韓麥爾先生對(duì)我說：“我也不責(zé)備你，小弗朗士，你自己一定夠難受的了”周四下午是作文課，文浩同學(xué)寫的作文是《遲到的“小弗朗士”》。他在文中如實(shí)記敘了自己那次遲到的原因，并銘記了學(xué)習(xí)《最后一課》時(shí)老師對(duì)大家說的那句話“不要逃避，更不要沖動(dòng)地做出錯(cuò)事或傻事來。你只需要多一點(diǎn)勇氣，勇敢地去面對(duì)”。從那以后，文浩同學(xué)再也沒有遲到過，他還主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)了班里的衛(wèi)生委員，每天都早早到校，帶領(lǐng)值日生把教室打掃得干干凈凈。后來電話家訪，文浩媽媽告訴我，孩子已經(jīng)不要媽媽喊他起床了，文浩每天自己定鬧鐘準(zhǔn)時(shí)起床。我班再也沒有遲到的“小弗朗士”，而是多了一位敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。反思：喜歡被表揚(yáng)，這是每一個(gè)孩子內(nèi)心深處的需求?？墒牵行W(xué)習(xí)上很優(yōu)秀的孩子只能被表揚(yáng)，不能被批評(píng)，哪怕一句責(zé)備的話語，一個(gè)責(zé)怪的眼神，他們都會(huì)覺得受不了。這時(shí)，老師和家長(zhǎng)都要關(guān)注孩子的內(nèi)心，積極地引導(dǎo)他們有敢于面對(duì)的