部編版一年級語文上冊《8-雨點(diǎn)兒》精美課件(統(tǒng)編本)

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雨點(diǎn)兒yǔdiǎnr8雨點(diǎn)兒yǔdiǎnr水對植物的重要性水對于植物，就像食物對于人類一樣。植物的食物是靠自己通過陽光、二氧化碳和水的光合作用制造出來的，其中主要的原料就是水。沒有水，植物就不能制造食物,過不了多久就會干枯。助讀資訊水對植物的重要性助讀資訊數(shù)不清云彩半空問好到來

地方?jīng)]有更加綠色長出

數(shù)不清云彩

半空問好到來

地方

沒有更加綠色長出字詞識記讀一讀shǔcǎibànwèndàofānɡm(xù)éiɡènɡchūzhǎnɡlǜ數(shù)不清云彩半空問好數(shù)不清云數(shù)彩半空問到方?jīng)]更綠出長數(shù)彩半空問到方?jīng)]更綠出長數(shù)shǔshù（數(shù)一數(shù)二）（數(shù)學(xué)）例：我的數(shù)（

）學(xué)成績在班里是數(shù)（

）一數(shù)（

）二的。shùshǔshǔ多音字?jǐn)?shù)shǔshù（數(shù)一數(shù)二）（數(shù)學(xué)）例：我的數(shù)（）學(xué)成長zhǎnɡchánɡ（班長）（長大）（長處）（長短）例：班長（）的長（）處是樂于助人。zhǎnɡchánɡ長zhǎnɡchánɡ（班長）（長大）（長處）（長短）例：班寫一寫問有半從你獨(dú)體字半半包圍問有左右結(jié)構(gòu)從你你有哪些識記生字的好方法？寫一寫問有半從你獨(dú)體字半半包圍問有左右結(jié)構(gòu)從你你有哪些識重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)wèn問部首：門結(jié)構(gòu)：半包圍書寫指導(dǎo)：門字框稍寫大些，為“口”留出空間；“口”在田字格中心偏下位置，不與“門”的左右相接。重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)wèn問部首：門結(jié)構(gòu)：半包圍書寫指導(dǎo)：門字框稍yǒu有部首：月結(jié)構(gòu)：半包圍書寫指導(dǎo)：首橫長且平直，撇從豎中線上起筆，要寫舒展；“月”中兩短橫不與右側(cè)相接。yǒu有部首：月結(jié)構(gòu)：半包圍書寫指導(dǎo)：首橫長且平直，撇從豎中bàn半部首：丶結(jié)構(gòu)：獨(dú)體書寫指導(dǎo)：第二橫要比第一橫長；豎寫在豎中線上，要直。bàn半部首：丶結(jié)構(gòu)：獨(dú)體書寫指導(dǎo)：第二橫要比第一橫長；豎寫cónɡ從部首：人結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：左邊比右邊稍窄一點(diǎn)，右邊“人”的撇要穿插在第二畫的下方。cónɡ從部首：人結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：左邊比右邊稍窄一點(diǎn)，右nǐ你結(jié)構(gòu)：左右部首：亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！柏椤逼布馍赃^橫中線；“爾”豎鉤的鉤尖抵豎中線，左右兩點(diǎn)呼應(yīng)。nǐ你結(jié)構(gòu)：左右部首：亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！柏椤逼布馍赃^橫整體感知課文的主人翁是誰？大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒整體感知課文的主人翁是誰？大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒點(diǎn)明來歷

數(shù)不

清

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雨

點(diǎn)

兒，從

云

彩

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落

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來。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncɑilǐ

piāoluòxiàlái課文品讀雨點(diǎn)兒在空中飄飄灑灑雨點(diǎn)兒又多又密點(diǎn)明來歷數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄說一說還有什么是數(shù)不清地飄落下來？數(shù)不清的

，從樹上飄落下來。樹葉說一說還有什么是數(shù)不清地飄落下來？數(shù)不清的，從數(shù)不清的

，從枝頭飄落下來?；ò陜簲?shù)不清的，從枝頭飄落下來?；ò陜哼@些雨點(diǎn)兒要到哪里去呢？這些雨點(diǎn)兒要到哪里去呢？空中問答我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去沒有花沒有草的地方?？罩袉柎鹞乙ビ谢ㄓ胁莸牡胤?。你呢？你要到哪里去？我要去沒有從大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話中，你知道了什么？

大雨點(diǎn)兒要去沒有花沒有草的地方，小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方。從大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話中，你知道了什么？大雨點(diǎn)兒有花有草美麗有花有草美麗沒有花沒有草荒涼沒有花沒有草荒涼如果你是大雨點(diǎn)兒或小雨點(diǎn)兒，你最想去哪里？為什么？如果你是大雨點(diǎn)兒或小雨點(diǎn)兒，你最想去哪里？為什么？思考：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒去的地方發(fā)生了什么變化？思考：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒去的地方發(fā)生了什么變化？ɡènɡlǜle小雨點(diǎn)兒滋潤花草，讓環(huán)境比以前更美麗帶來變化ɡènɡlǜle小雨點(diǎn)兒滋潤花草，讓環(huán)境比以前更美麗帶來大雨點(diǎn)兒為人類“開墾”出一片新的綠地

雖然它們?nèi)サ牡胤讲煌甲虧櫫嘶ú?，給大地帶來了變化，告訴我們雨水與植物生長的關(guān)系。大雨點(diǎn)兒為人類“開墾”出一片新的綠地雖然它們?nèi)サ牡胤?/p>

大雨點(diǎn)兒要去滋潤那里的土地，讓種子發(fā)芽、生根、開花，讓沒有綠化的地方變得美麗起來。大雨點(diǎn)兒為什么要去沒有花沒有草的地方？你喜歡大雨點(diǎn)兒，還是小雨點(diǎn)兒？大雨點(diǎn)兒要去滋潤那里的土地，讓種子發(fā)芽、生根、開花，板書設(shè)計雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒大雨點(diǎn)兒花更紅草更綠開紅花長綠草有花有草沒有花沒有草板書設(shè)計雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒大雨點(diǎn)兒花更紅開紅花

課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話展開情節(jié)，講述了雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來后，大地所發(fā)生的變化，告訴我們植物的生長是離不開雨水的滋潤的，贊美了雨點(diǎn)兒的無私奉獻(xiàn)。課文主題課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話展開拓展發(fā)散雨是怎樣形成的

陸地和海洋表面的水蒸發(fā)成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴。小水滴連成一片，成為云，它們在云里互相碰撞，凝結(jié)成大水滴。當(dāng)它大到空氣托不住的時候，就從云中落下來，成了雨。雨是怎樣形成的拓展發(fā)散雨是怎樣形成的雨是怎樣形成的問答（wènwuèn）沒有（yiǒuyǒu）數(shù)不清（shǔshù）你呢（lǐnǐ）長大（zǎnɡzhǎnɡ）從前（cónɡcón）??????一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。√√√課堂練習(xí)√√√問答（wènwuèn）沒有（yiǒuyǒu）?二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。不久，有花有草的地方，花_____了，草_____了。沒有花沒有草的地方，_____________________________。更紅更綠開出了紅的花，長出了綠的草二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。不久，有花有草的地方，花___分角色朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：讀小雨點(diǎn)兒的話時聲音可以天真一些，讀大雨點(diǎn)兒的話時聲音可以穩(wěn)重一些。問句要讀出疑問語氣，語速稍慢；回答時要表現(xiàn)小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒都急著去自己想去的地方的情態(tài)，語速稍快。課后習(xí)題分角色朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：讀小雨點(diǎn)兒的話時聲音可以天讀下面的句子，注意讀好停頓。

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草?！ぁぁぁぁぁぞ涮柡蟮耐ｎD比逗號后的停頓稍長。句號表示一個完整的