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文檔簡介

《故都的秋》教學設計三維目標：（一）知識與技能：1、理解郁達夫的思想和創(chuàng)作風格。2、引導學生分析故都秋景的特點，讓學生初步掌握“借景抒情、情景交融”的藝術手法。（二）過程與方法：通過反復誦讀，自主探究，培養(yǎng)學生的鑒賞水平。（三）情感態(tài)度與價值觀：繼續(xù)培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣。學習重點與難點：理解本文“借景抒情、情景交融”的藝術手法，學會從景物描寫中把握作者的思想感情。教學手段：多媒體課時安排：一課時教學過程：（一）導語設計：（二）學習目標（三）出示自學提綱：（四）自讀課文，并研討自學提綱中的問題（先學）（五）解決問題（后教）1、作者選擇了北國之秋的五幅畫面來突出“清”“靜”“悲涼”，試著給每一幅圖畫命名。要求：用四個字概括，每個名字中都要有一個“秋”

字。2、這五幅圖畫是如何表達“清”“靜”“悲涼”的？3、作者筆下的秋為什么是“清”“靜”“悲涼”的？景談談）（五）小結課文（六）布置作業(yè)（七）板書設計故都的秋小院秋景 清秋槐落蕊秋蟬嘶鳴 靜閑話秋雨秋果奇景 悲涼景色——————————＞特點（聯(lián)系本文的背孤獨寂寞（聯(lián)系本文的背孤獨寂寞感情

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