《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》理論教學(xué)大綱（供四年制本科生物工程專業(yè)使用）

《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》理論教學(xué)大綱（供四年制本科生物工程專業(yè)使用）Ⅰ前言實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是一門專門研究實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的新興邊緣學(xué)科，它是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要組成部分，是生命科學(xué)的技術(shù)和條件，是衡量現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的重要標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的內(nèi)容是極為豐富的，是一門理論與實(shí)際結(jié)合密切的學(xué)科。它涉及到醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，如遺傳學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、毒理學(xué)等學(xué)科與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)都有密切關(guān)系。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物品種的多樣化、標(biāo)準(zhǔn)化，另一方面生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物提出更高的要求，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)不斷發(fā)展和提高。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)對醫(yī)學(xué)生從事生命科學(xué)研究具有及其重要的意義。本教學(xué)大綱適用于四年制本科生物工程專業(yè)使用?，F(xiàn)將大綱使用中有關(guān)情況說明如下：一為了使教師和學(xué)生更好地掌握教材，大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個(gè)級別，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求級別對應(yīng)，并統(tǒng)一標(biāo)示（核心內(nèi)容即知識點(diǎn)以下劃實(shí)線，重點(diǎn)內(nèi)容以下劃虛線，一般內(nèi)容不標(biāo)示）便于學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí)。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，可根據(jù)不同的教學(xué)手段，講授重點(diǎn)內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容。三醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)作為一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課在本科生一年級第二學(xué)期開設(shè)?？偨虒W(xué)參考學(xué)時(shí)數(shù)為44學(xué)時(shí)，其中理論28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)，理論/實(shí)驗(yàn)為：3:2。四教材：《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》，第二軍醫(yī)大學(xué)出版社，崔淑芳、陳學(xué)進(jìn)主編，第四版，2013年。Ⅱ正文第一章緒論一教學(xué)目的本章通過對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)相關(guān)概念、研究范圍、內(nèi)容及對醫(yī)學(xué)發(fā)展的意義、分類等方面的講述，旨在使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)從總體上有一個(gè)概括的了解，認(rèn)識到學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的重要性及必要性。二教學(xué)要求（一）掌握：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)概念、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)在生命科學(xué)領(lǐng)域的重要性、學(xué)術(shù)刊物對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的要求。（二）熟悉：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)對醫(yī)學(xué)發(fā)展的作用。（三）了解：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究范圍、內(nèi)容、發(fā)展意義，對醫(yī)學(xué)發(fā)展的作用，國內(nèi)外發(fā)展情況。有關(guān)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的政策法規(guī)，國內(nèi)外發(fā)展情況，發(fā)展趨勢。三教學(xué)內(nèi)容（一）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)相關(guān)的概念（二）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的研究范圍（三）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的分類（四）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的國內(nèi)外概況（五）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在生命科學(xué)中的地位和作用第二章動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)和方法一教學(xué)目的使學(xué)生掌握基本的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。二教學(xué)要求(一)掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物抓取與固定、編號、剪毛、采血、麻醉、給藥及處死等常用技術(shù)。（二）了解動(dòng)物實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備，動(dòng)物頸部和股部神經(jīng)血管分離，血壓、呼吸、心電等測量，臟器摘除和移植。三教學(xué)內(nèi)容（一）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的抓取和固定方法（二）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的分組編號和標(biāo)記方法（三）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的被毛去除方法（四）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的給藥途徑和方法（五）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物麻醉方法（六）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的采血方法（七）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的處死法第三章常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的特點(diǎn)及應(yīng)用一教學(xué)目的使學(xué)生熟悉常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生物學(xué)特點(diǎn)，并能在今后的學(xué)習(xí)工作中根據(jù)這些特性選擇不同的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做相宜的實(shí)驗(yàn)研究。二教學(xué)要求（一）掌握常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生物學(xué)特性和解剖生理特點(diǎn)，在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用及主要品種品系。（二）了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)管理與疾病防治。三教學(xué)內(nèi)容（一）小鼠、大鼠、豚鼠的生物學(xué)特性、解剖生理學(xué)特點(diǎn)、品種及其應(yīng)用。（二）兔、犬、貓的生物學(xué)特性、解剖生理學(xué)特點(diǎn)、品種及其應(yīng)用。（三）非人靈長類、小型豬、蟾蜍、魚的的生物學(xué)特性、解剖生理學(xué)特點(diǎn)、品種及其應(yīng)用。第四章動(dòng)物福利及動(dòng)物倫理一教學(xué)目的使學(xué)生了解國內(nèi)外基于動(dòng)物福利和動(dòng)物倫理的實(shí)驗(yàn)操作要求，在對待動(dòng)物方面遵循3R原則。二教學(xué)要求（一）掌握：動(dòng)物福利的定義、動(dòng)物應(yīng)享有的五大自由、動(dòng)物3R原則、應(yīng)激反應(yīng)（二）了解：生物共生體，共享地球，我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物三教學(xué)內(nèi)容（一）動(dòng)物福利的淵源和具體內(nèi)容（二）動(dòng)物的基本需求和動(dòng)物享有的5大自由（三）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中考慮的重要因素——應(yīng)激反應(yīng)（四）如何合理客觀地認(rèn)識動(dòng)物是人類的朋友第五章實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化一教學(xué)目的使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物選擇的基本原則，根據(jù)研究的目的和實(shí)驗(yàn)要求選擇合適的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物作為實(shí)驗(yàn)材料。二教學(xué)要求（一）掌握1.遺傳學(xué)角度和微生物學(xué)角度的動(dòng)物標(biāo)準(zhǔn)化2.相關(guān)分類動(dòng)物的特點(diǎn)（二）了解各類動(dòng)物的環(huán)境設(shè)施條件三教學(xué)內(nèi)容（一）遺傳學(xué)角度動(dòng)物的標(biāo)準(zhǔn)化（二）微生物學(xué)角度動(dòng)物的標(biāo)準(zhǔn)化第六章人類疾病動(dòng)物模型一教學(xué)目的使學(xué)生了解國內(nèi)外疾病動(dòng)物模型，熟悉人類疾病動(dòng)物模型的設(shè)計(jì)原則及復(fù)制方法。二教學(xué)要求（一）掌握人類疾病動(dòng)物模型定義和分類，設(shè)計(jì)原則，注意事項(xiàng)、意義及優(yōu)越性，腫瘤、心血管系統(tǒng)的動(dòng)物模型復(fù)制方法。（二）了解國內(nèi)外疾病動(dòng)物模型及意義。三教學(xué)內(nèi)容（一）概述人類疾病動(dòng)物模型定義和分類，設(shè)計(jì)原則，注意事項(xiàng)、意義及優(yōu)越性（二）腫瘤學(xué)研究的動(dòng)物模型（三）心血管病研究的動(dòng)物模型（四）呼吸系統(tǒng)研究的動(dòng)物模型（五）消化系統(tǒng)研究的動(dòng)物模型（六）糖尿病第七章基因工程動(dòng)物一教學(xué)目的使學(xué)生了解基因工程動(dòng)物的應(yīng)用、意義及制備方法，初步熟悉常見的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。二教學(xué)要求（一）掌握常見轉(zhuǎn)基因動(dòng)物及制備方法。（二）了解應(yīng)用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的意義。三教學(xué)內(nèi)容（一）概述（二）轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的原理和方法（三）轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的檢測（四）轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的應(yīng)用（五）其他的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物Ⅲ教學(xué)組織與方法一實(shí)施機(jī)構(gòu)：由生物工程系生物學(xué)教研室執(zhí)行二組織內(nèi)容：教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用三教學(xué)方法1.理論教學(xué)：采用啟發(fā)式、討論式、交換式課堂教學(xué)方式輔助現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段。核心內(nèi)容以講授為主，重點(diǎn)內(nèi)容以介紹為主，一般內(nèi)容以自學(xué)為主。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)分組（人/實(shí)驗(yàn)室），學(xué)生每個(gè)人獨(dú)立操作。3.輔導(dǎo)形式：輔導(dǎo)講義、課堂答疑、網(wǎng)絡(luò)查詢等。四考核辦法：考試采用閉卷考試，教學(xué)測量：理論考試占65%，實(shí)驗(yàn)考試占20%，平時(shí)成績占15％。Ⅳ教學(xué)時(shí)數(shù)分配表講課內(nèi)容教學(xué)手段時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)數(shù)類型實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)緒論CAI4實(shí)驗(yàn)動(dòng)物（小鼠/大鼠/豚鼠）的基本技術(shù)方法（Ⅰ）4驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本操作技