《琵琶行（并序）》導學案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊+

PAGE4PAGE琵琶行我的教學目標：1.體會詩中描寫的音樂形象，學習音樂描寫的方法。2.把握詩歌主旨，領(lǐng)悟作者在詩中所蘊含的思想感情。3.背誦全詩。我的學習過程第一課時一、典故導入同學們，兩千多年前，一個文人雅士，一個山野樵父，是音樂把他們聯(lián)系了起來，請問他們是誰？__________________________________________________距今一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，又是因為音樂，讓他們再次演繹了一曲千古不衰的知音絕唱，在這個不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水，瑟瑟秋風，清冷的月光，飄飛的荻花，他那兩行滾燙的淚水，沾濕了歷史的臉龐，永遠都無法抹去。今天就讓我們走進今天的這部經(jīng)典_______________________________________________________基本功訓練：1、知識點學習（1）知識點1白居易是在什么情況下寫的《琵琶行》？_________________________________________________（2）發(fā)散思維2總覽課文，試概括詩人在這首長篇敘事詩中講述了一個怎樣的故事？_________________________________________________（3）發(fā)散思維3詩人的情感最后有什么變化？_________________________________________________（4）發(fā)散思維4常言道“男兒有淚不輕彈”詩人為什么哭的如此傷心？_________________________________________________（5）發(fā)散思維5為什么作者會發(fā)出這樣一聲哀嘆同是天涯淪落人？他和琵琶女之間有什么共同的命運？在他們?nèi)松鷼v程中，各自經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變？_____________________________________________________（6）發(fā)散思維6快速瀏覽全文思考是什么牽線搭橋讓兩人有緣千里呢？____________________________________________________三.知識點演練：翻譯小序①變式演練1、明年秋，送客湓浦口，聞舟中彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。_____________________________________________________②變式演練2、曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。_____________________________________________________ ③變式演練3、因為長句，歌以贈之_____________________________________________________四，題型訓練選擇題。下列加點詞語古今意義相同的一項是（）A整頓衣裳起斂容B暮去朝來顏色故C凄凄不似向前聲D舉酒欲飲無管弦2.下列有關(guān)文學常識的說法有錯誤的一項是（

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A.白居易，字樂天，自號香山居士，中唐時期杰出的現(xiàn)實主義詩人。

B.白居易是唐代古文運動的倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，著有《白氏長慶集》。

C.諷喻詩《秦中吟》《新樂府》、七言古詩《賣炭翁》和七言律詩《錢塘湖春行》都是白居易膾炙人口的作品。

D.白居易的代表作是長篇敘事詩《琵琶行》《長恨歌》五、學以致用翻譯下列文言文蘇秦乃洛陽人，學縱橫之術(shù)，游說秦王，書十上而不為用，資用匱乏，潦倒而歸。至家，妻不下紝，嫂不為炊，父母不以為子。蘇秦乃嘆曰：“此皆秦之罪也！”乃發(fā)憤讀書，曰：“安有說人主而不得者乎？”讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。后卒合齊、楚、燕、趙、魏、韓抗秦，佩六國相印。（據(jù)《戰(zhàn)國策》改寫）第二課時我的學習目標：有感情的朗讀課文，分析琵琶女形象，體會作者情感。

生活導入每課一誦1、學生整體背誦《琵琶行》前兩段。2、琵琶女的演奏還在繼續(xù)，在那悠悠的樂聲中作者也情不自禁地陷入了深深的思索，今天讓我們繼續(xù)學習《琵琶行》?；竟τ柧氈R點練習（1）知識點1音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩幾次寫到琵琶女演奏？_____________________________________________（2）知識點2討論分析第一段，作者送客時的景與情是怎樣的？（一切景語皆情語）_____________________________________________(3)知識點3一貶二別三悶酒（無管弦），為琵琶女的出場蓄滿了勢，這時沉寂（悶）之中飄來了渺渺之音，作者乍聞是什么情形呢？_____________________________________________(4)知識點4她是怎樣出場的，為什么？____________________________________________(5)知識點5請同學們自己的話概括概括琵琶女這個藝術(shù)形象，并談?wù)勁门脑庥龇从沉嗽鯓拥纳鐣F(xiàn)實？_____________________________________________2知識點演練（1）變式演練1找出描寫琵琶女出場的名句，體會琵琶女的形象特征。____________________________________________變式演練2詩人如何描摹琵琶曲的，請簡要分析。____________________________________________變式演練3誦讀描寫彈奏情形的詩句，分析描寫內(nèi)容和表現(xiàn)力。____________________________________________（4）變式演練4鑒賞具體描寫樂聲的詩句：詩人是用什么手法來描寫樂聲的？____________________________________________三、題型訓練選出對加點詞依次解釋正確的一項

1元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲……因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

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升官

長詩

字

樂曲，歌唱的遍數(shù)

貶官

七言詩

字

古詩的一種

升官

長詩

句

古詩的一種

D．貶官

詞

句

樂曲，歌唱的遍數(shù)2“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句屬環(huán)境描寫，對其作用分析最佳的一項是

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A．以景色的靜襯托音樂演奏的激昂。

B．以聽眾的靜反襯音樂演奏的成功。

C．以景色的靜寂寥廓，襯托聽眾完全沉浸在音樂聲中。

D．渲染靜寂的氣氛，襯托聽眾感情的凄涼。學以致用試翻譯下列語句高祖為人，隆準而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮，好酒及色。常從王媼、武負貰酒，醉臥，武負、王媼見其上常有龍，怪之。高祖每酤留飲，酒讎數(shù)倍。及見怪，歲竟，此兩家常折券棄責。參考答案一、導入略二、整體把握詩歌明確：被貶潯陽2、明確：這首詩說的是元和十年，詩人被貶到九江郡，第二年送客湓浦口，聽到琵琶女彈琵琶，勾起了心中沒落的情感，他聽了琵琶女的彈奏并為他作了一首詩。歌女－彈琵琶曲詩人－作琵琶行。一個受了傷的藝人和一個受了傷的文人之間的故事。（很受傷）明確：座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。哇哇哭。濕漉漉的詩書寫著濕漉漉的淚，濕漉漉的淚浸泡著濕漉漉的心。明確：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。天涯歌女－琵琶曲淪落詩人－琵琶行。5、 自主本是京城女（1）出自京都我從去年辭帝京名揚京都女藝人（2）才華出眾才氣橫溢大詩人年長色衰嫁商人（3）落泊失①傷琵琶女：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。②傷己：才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？即同情別人又可憐自己?？傊?，兩人都是由盛到衰，內(nèi)心是悲傷的。天涯歌女－琵琶曲悲傷（盛→衰）淪落詩人－琵琶行6、音樂三、變式演練：翻譯小序①譯：第二年秋天，（我）到湓浦口送客，晚上聽見臨船有個彈琵琶的，聽那琴音錚錚地有京城樂曲的聲調(diào)。②譯：彈完曲子，（她現(xiàn)出）憂郁的樣子，如今，漂泊淪落生活困苦，在各地輾轉(zhuǎn)遷移。③譯：因此寫了這篇七言詩，吟詠并贈給她題型訓練1.D2B五、名句背誦（1）低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。（2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！五、學以致用蘇秦是洛陽人，學合縱與連橫的策略，勸說秦王，寫了十多個建議書都沒有派上用處，最后他所有的錢都用完了，悲慘而歸。到了家，他的妻子不為他縫紉，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不認他這個兒子。蘇秦嘆了口氣，說：“都是秦王[這個不用抄上去，解釋上說的是蘇秦自己錯，但是我們老師覺得是秦王的錯，你如果想用蘇秦就把“秦王”改成“我”]的錯?。　本桶l(fā)誓要勤奮讀書，說：“哪有事情辦不成的？！”讀書快要睡著的時候，拿錐子刺自己的大腿，血流到了腳。后來聯(lián)合了齊、楚、燕、趙、魏和韓國反抗秦國，然后成了六國的相印。第二課時生活導入略基本功訓練1知識點學習知識點1三次：一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見，再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，三聞琵琶（第五段）青衫濕知識點2景：夜：暮色暗淡，惆悵惜別。楓葉荻花秋瑟瑟（微風吹動）：枯葉衰草，秋風蕭瑟，荒涼寥落。秋夜、江水、楓葉、荻花，色調(diào)暗淡，意象悲涼，清晰如畫。茫茫江浸月：此時哀愁如茫茫江水無邊無際，此時心緒像江中破碎動蕩的月影零亂不堪。作者的離愁別緒彌漫在茫茫江水中。情：（可以通過書上畫三角符號的詞語證明）慘－凄涼愁慘。悲涼、凄楚、孤寂知識點3“忽聞”“忘歸”。詩人由述別情、寫凄景引出琵琶女。心中欣喜、渴望之情已現(xiàn)，有詞為證：尋、問、移、邀、呼、喚。知識點4“千呼萬喚始出來，猶報琵琶半遮面”，它不僅準確生動地表現(xiàn)了琵琶女的神態(tài)（羞澀），更表現(xiàn)了此時此境的復雜心理活動、無限的幽愁暗恨知識點5琵琶女本是京城一名歌女，年輕時色藝雙絕，名噪教坊，富貴子弟爭著向她獻寵，生活中充滿了歡樂。待到年長色衰，又值社會發(fā)生動亂，“門前冷落鞍馬稀”，不得已而“嫁作商人婦”“轉(zhuǎn)徙于江湖間”，過著凄清的生活。這個形象具有高度的典型性。琵琶女的不幸遭遇深刻地揭示了封建社會中被侮辱，被損害的樂伎們的悲慘命運。2知識點演練變式演練1琵琶女出場，舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。變式演練2①彈奏動作：“轉(zhuǎn)軸”“撥弦”“輕攏”“慢捻抹復挑”“曲終收撥當心畫”，嫻熟連貫有節(jié)奏，技藝高超。②旋律的變化：“嘈嘈”“切切”“大珠小珠”“幽咽”“凝絕”“銀瓶乍破”“鐵騎突出”，或急或緩，松弛有度。③貼切的比喻：粗重像急雨，輕細像私欲，流利像鶯語，凝滯像泉流冰下。④環(huán)境點染：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，從側(cè)面描寫了超凡的藝術(shù)魅力。⑤聽眾的反映：“未成曲調(diào)先有情”“此時無聲勝有聲”“東船西舫悄無言”，如癡如醉，進入忘我境界。變式演練3調(diào)弦定音，非同凡響，聲中含情；信手續(xù)彈，聲聲含悲，心事無限；彈奏名曲，技藝高超。雖沒有具體描寫樂聲，卻為下面具體描寫樂聲做好了鋪墊。變式演練4借助語言的音韻摹聲，