將相和課件（完美版）

將相和ppt課件（完美版）1本課根據(jù)《史記.廉頗藺相如列傳》改編。《史記》作者是漢代的司馬遷。它既是一部很有價值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作。用為人物寫傳的形式來反映歷史，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。本課根據(jù)《史記.廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝纷髡呤菨h代的司2將相和

這是一個流傳了千百年的動人故事，是我國歷史上光彩不滅的佳話。廉頗藺相如和好從“和”字可以推想出什么?將相和這是一個流傳了千百年的動人故事，是我國3

戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當(dāng)時比較強(qiáng)的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強(qiáng)的一個。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強(qiáng)的齊國，處于兩大強(qiáng)國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關(guān)系國家興亡的重大意義。了解背景戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當(dāng)時比較強(qiáng)的國家有4將相和ppt課件（完美版）5璧

諾怯

瑟缶

拒卿

（qiè）（bì）（和氏璧）（nuò）（許諾）（fǒu）（jù）（拒絕）（sè）（鼓瑟）（擊缶）（qīng）（上卿）（膽怯）生字璧諾（qiè）（bì）（6完璧歸趙負(fù)荊請罪同心協(xié)力攻無不克澠池會見理直氣壯為難推薦抵御膽怯廉頗

侮辱鼓瑟擊缶上卿藺相如

我會讀完璧歸趙負(fù)荊請罪同心協(xié)力我會讀7和氏壁召集藺相如絕口不提理直氣壯強(qiáng)逼允諾決不失信上大夫澠池膽怯鼓瑟侮辱擊缶拒絕上卿乘機(jī)荊條同心協(xié)力諸位

bìzhàonuòmiǎnqiè

sèjùzhūjīnglìn

qiángdàwǔrǔfǒu

qīng

完璧歸趙攻無不克戰(zhàn)無不勝負(fù)荊請罪和氏壁召集藺相如絕口不提bìzhào8瑟瑟9缶缶10詞語理解完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞（biàn）和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧。“完璧歸趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個成語現(xiàn)在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。造句：1：同學(xué)們有什么好書，都會借給我看，因為每次我都會完壁歸趙地還給他們。2：我的自行車被偷了，在警方的偵查下，自行車終于完璧歸趙了。詞語理解完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課11默讀課文：課文寫了哪三個故事？分別在哪些自然段。用小標(biāo)題的形式概括出來。

一、初讀課文、整體感知一、初讀課文、整體感知12這個故事發(fā)生在_____時候,主要講_____________，________________,_____________三個故事。練習(xí)戰(zhàn)國完璧歸趙澠池會見負(fù)荊請罪這個故事發(fā)生在_____時候,練習(xí)戰(zhàn)國完璧歸趙澠池13

讀第1自然段，想一想這個自然段主要講了什么？默讀第一大段，想一想這個故事是怎么發(fā)生的？經(jīng)過怎樣？結(jié)果又如何呢？①秦王說愿意拿十五座城換和氏璧，趙王為什么非常著急？②

藺相如是在什么情況下出現(xiàn)的？這對表現(xiàn)人物品質(zhì)有什么作用？讀一讀藺相如說的話，體會一下他的性格有什么特點。③藺相如是如何與秦王展開斗爭做到完璧歸趙的？讀第1自然段，想一想這個自然段主要講了什么？默讀第14

藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由?！蓖觇禋w趙機(jī)智過人藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧15勇敢

藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”勇敢藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直16

他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五個城，所以把和氏璧拿了回來。您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”什么是“理直氣壯”，藺相如為什么能“理直氣壯”？“理直”：因為藺相如已經(jīng)把璧獻(xiàn)給了秦王，秦王卻絕口不提十五座城的事，秦國理屈。“氣壯”：因為藺相如手中有璧，知道秦王特別喜歡這塊璧，萬不會冒險硬搶。從中可以看出藺相如是一個怎樣的人？機(jī)智勇敢思慮周全他理直氣壯地說：“我看您并不想什么是“理直氣17

到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五個城叫給我國，我國馬上把和氏璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地送藺相如回國。哪個詞語最能體現(xiàn)藺相如的性格特點？機(jī)智過人不畏強(qiáng)暴到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮哪個詞語最18

藺相如看出秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步說：“這塊璧有點小毛病，請讓我指給您看。”

足智多謀膽識過人足智多謀19藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。藺相如這樣做的目的是什么？為完璧歸趙贏得時間。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯20故事《澠池之會》地點人物事件澠池秦王、趙王、藺相如、廉頗秦王想占趙國便宜時間過了幾年后藺相如勇斗秦王

秦王吃虧，藺被封為上卿

第一步：找出故事的六要素起因：經(jīng)過：結(jié)果：故事《澠池之會》地點人物事件澠池秦21

他走到秦王面前，說∶“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說∶“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”他走到秦王面前，說∶“請您為趙王擊缶。22學(xué)習(xí)

“負(fù)荊請罪”第一步：課文中哪句話解釋了“負(fù)荊請罪”

的意思。第二步:結(jié)合課文內(nèi)容說一說，藺相如和廉頗各有什么性格特點。學(xué)習(xí)

“負(fù)荊請罪”23廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個下不了臺！”讀一讀，想一想：就靠一張嘴爬從這句話中你讀出了廉頗什么樣的情緒？從哪些詞體會出來？表現(xiàn)了他什么性格特點？不滿、不服耿直豪爽廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)24詞語理解攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。戰(zhàn)無不勝：形容強(qiáng)大無比。每戰(zhàn)必勝。攻無不克、戰(zhàn)無不勝這兩個成語多指善于打仗。

詞語理解攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。25議一議議一議26

秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢27廉頗忽然醒悟了，

來到相府門前……

他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。以國家利益為重，勇于認(rèn)錯，知錯就改廉頗忽然醒悟了，來到相府門前……他脫下戰(zhàn)袍，背上荊28詞語理解負(fù)荊請罪：負(fù)，背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪。這個成語現(xiàn)用來表示向人認(rèn)錯賠罪。詞語理解負(fù)荊請罪：負(fù)，背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指29將相為什么能和呢？將相為什么能和呢？30精讀“負(fù)荊請罪”故事，填寫下表：故事名稱起因經(jīng)過結(jié)果澠池之會完璧歸趙負(fù)荊請罪秦國自以為強(qiáng)大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。秦王要報復(fù)，約楚王澠池會見。廉頗不服，想找機(jī)會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。藺相如不辱使命，利用自己的聰明才智與秦王斗智斗勇。秦王命楚王為自己鼓瑟并叫人記錄

，藺相如以性命相拼迫使秦王為楚王擊缶也叫人記錄

。藺相如處處回避、忍辱退讓。藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)，被封為上卿。廉頗負(fù)荊請罪，將相和好。精讀“負(fù)荊請罪”故事，填寫下表：故事名稱起因經(jīng)過結(jié)31思考：

“完璧歸趙”、“澠池之會”與“負(fù)荊請罪”之間有什么聯(lián)系？三個故事各有情節(jié)，但又緊密聯(lián)系?！皾瞥刂畷笔恰巴觇禋w趙”的發(fā)展，“完璧歸趙”和“澠池之會”的結(jié)果是“負(fù)荊請罪”的起因。合起來就是一個完整的將相和的故事。

思考：三個故事各有情節(jié)，但又緊密聯(lián)系?！皾瞥刂?2讀課文填空：《將相和》這篇課文，講了三個小故事，分別是（）、（）和（），講了（）和（）之間由不和到和的過程。贊揚(yáng)了藺相如（）的品質(zhì)和廉頗（）的精神，贊頌了他們的（）思想。完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪藺相如廉頗勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴勇于改過愛國試試練練讀課文填空：《將相和》這篇課文，講了三個33

司馬遷（前145或前135～前90年，卒于公元前90年，56歲終。）西漢史學(xué)家，文學(xué)家。字子長，司馬遷10歲開始學(xué)習(xí)古文書傳。20歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說。不久仕為郎中，元封三年（公元前108年）司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍。因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任