怎樣列作文提綱課件

一日之計(jì)

，一年之計(jì)

，一生之計(jì)

。

考考你

一天的打算要在早晨就做好,一年的打算要在春天就做好,一生的計(jì)劃要立足于勤勞.

在于晨在于春在于勤一日之計(jì)，一年之計(jì)1

蓋樓房，有了圖紙才能施工；寫作文，有了提綱才能下筆。

提綱就是文章的提要，就是簡(jiǎn)明扼要的寫作計(jì)劃。蓋樓房，有了圖紙才能施工；寫作文，有了提綱才能下2

盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個(gè)提綱……有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來可省事。

------著名作家老舍盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個(gè)提綱3

1.可以有計(jì)劃有步驟地圍繞中心寫作，不會(huì)造成“開無軌電車”.2.不但不會(huì)丟掉原來準(zhǔn)備寫的內(nèi)容，而且能夠省去打草稿的過程，節(jié)省時(shí)間。編寫作文提綱的好處1.可以有計(jì)劃有步驟地圍繞中心寫作，不4怎樣列作文提綱怎樣列作文提綱5什么時(shí)機(jī)列作文提綱為好？

一般說，作文提綱，應(yīng)該在審題、明確作文的中心思想、構(gòu)思之后進(jìn)行。太早了，提綱沒有針對(duì)性；太遲了，提綱不能發(fā)揮作用。什么時(shí)機(jī)列作文提綱為好？

一般說，6一、審

清題意如何在作文前列提綱呢？

一般來說，可以分為以下四個(gè)過程：二、確定中心三、選擇材料四、安排材料一、審清題意如何在作文前列提綱呢？一般來說，可以分為7一、審

清題意一、審清題意8審清題意,即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對(duì)象。

如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯(cuò)了寫作的對(duì)象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。

重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

怎樣列作文提綱ppt課件9

練一練1．分析下列作文題，按照要求把題目分類。（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學(xué)路上（6）放學(xué)以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我愛勞動(dòng)（10）難忘的一天（11）和好12）練毛筆字（13）這件事教育了我

限制中心的題目有_______________________

限制時(shí)間的題目有_______________________

限制地點(diǎn)的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關(guān)系的題目有_________________練一練10練一練2．說出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對(duì)了他的心靈美練一練11

二、確定中心二、確定中心12什么叫文章的中心？為什么要確定文章的中心？

文章的中心思想，是整個(gè)提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。什么叫文章的中心？為什么要確定文章的中心？13多角度構(gòu)思立意下筆前從多個(gè)側(cè)面，多個(gè)層次進(jìn)行思考，選擇題材，提煉主題，安排情節(jié)結(jié)構(gòu)，確定表現(xiàn)形式。即寫什么，怎么寫，為什么寫。多角度構(gòu)思立意下筆前從多個(gè)側(cè)面，多個(gè)層次進(jìn)行思考，14即使是同一只蛋，只要變換一下角度，它的形狀便立即不同了?！_(dá)·芬奇《談畫蛋》

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

——蘇軾《題西林石壁》怎樣列作文提綱ppt課件15

話題：手有五指話題：手有五指16要領(lǐng)：選定角度觀察感受尋找特點(diǎn)想象（聯(lián)想）聯(lián)系生活要領(lǐng)：17定角度：A整只手B五指間C大拇指D說小指E手指的“做”和“讓”F手指與手掌定角度：A整只手B五指間18[角度一]整只手

[構(gòu)思]“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，雙手扭轉(zhuǎn)乾坤”。這只手怎樣才會(huì)變得有力量？五指分開是分力，五指并攏成合力；五個(gè)手指屈曲向掌心，又聚成了一種強(qiáng)大的向心力。[立意]五指并攏握拳，團(tuán)結(jié)起來力量大。[角度一]整只手[構(gòu)思]“勞19[角度二]五指間

[構(gòu)思]“獨(dú)木不成林”，“眾人拾柴火焰高”。我們的手怎樣才能變得靈巧、能干、會(huì)做？這就在于五個(gè)手指互相配合，親密合作。我們的社會(huì)，我們的工作，我們每一個(gè)人，都需要這種友誼、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。[立意]事情要做好，五指配合少不了。[角度二]五指間[構(gòu)思]“獨(dú)木不成林20[角度三]大拇指

[構(gòu)思]大拇指是五個(gè)手指中最粗、最短的，比不上其他手指纖細(xì)好看。但許多操重的工作多要?jiǎng)跓┧渌种傅幕顒?dòng)也靠他帶頭和管理。大拇指就像一個(gè)長(zhǎng)相丑陋的人，雖然其貌不揚(yáng)，但他有自己的長(zhǎng)處，有自己的內(nèi)涵，有自己的重要作用。[立意]

拇指形丑作用大，談“美與丑”[角度三]大拇指[構(gòu)思]大拇指21[角度四]說小指

[構(gòu)思]小指很小、很細(xì)、很笨，甚至沾滿了污泥，但它總還是我們手上的一個(gè)指頭，和我們筋骨連在一起，所以，不要嫌棄它，而要愛護(hù)它；十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短，小指雖小，但缺少了它，我們會(huì)有一只完美的手嗎？小指雖小，但有很多細(xì)小的活兒卻怎么也離不開它呢！所以，小指應(yīng)自尊，自信、自強(qiáng)。[立意]小指莫自卑或要愛護(hù)和幫助弱者。[角度四]說小指[構(gòu)思]小指很小、很細(xì)、很22[角度五]手指的“做”和“讓”

[構(gòu)思]五個(gè)手指都在自己的崗位上發(fā)揮作用，但它們不可能事事都一起動(dòng)作。當(dāng)某些手指工作時(shí)，其它手指就自覺地避讓一旁。這種精神和風(fēng)格不是值得贊揚(yáng)的嗎？[立意]“避讓”風(fēng)格贊。[角度五]手指的“做”和“讓”[構(gòu)思]五個(gè)手指23怎樣列作文提綱ppt課件24課堂練習(xí)蘇東坡與惠崇和尚戲語，蘇東坡說：“我看你像牛糞?！被莩缯f：“我看你像如來。”蘇坡不解，這和尚怎么以德報(bào)怨呢？問其妹蘇小妹。蘇小妹說：“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如來，看人都是如來?！睎|坡有所悟。你以為蘇東坡悟到了什么？它又給你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，以“心境”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。課堂練習(xí)蘇東坡與惠崇和尚戲語，蘇東坡說：“我看你像牛糞?！被?5【審題導(dǎo)引】

蘇東坡與惠崇和尚看人的結(jié)果迥然不同，其原因何在？蘇小妹的一番話道出了其中的原委——“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如來，看人都是如來。”即看你心存之物為何，但材料中的“牛屎”與“如來”又具體寓指什么？

【審題導(dǎo)引】蘇東坡與惠崇和尚看人的結(jié)果迥然不同，其原因何在261.“心存如來”不是因我們?nèi)バ叛龇鸾?，而是?yīng)擁有一種高尚的對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的看法或態(tài)度，要以寬敞的胸懷去包容他人，去尊重別人。2.“物”會(huì)著我“色”，要注重對(duì)“我”修養(yǎng)的提高。3.與人為善是如來思想中的精髓，在今天的社會(huì)里我們應(yīng)當(dāng)多一些“善言”、“善行”。

1.“心存如來”不是因我們?nèi)バ叛龇鸾蹋菓?yīng)擁有一種高尚的對(duì)27參考擬題：1.《心存理解/愛心/寬容》；2.《如來眼中出“如來”》；3.《凈化自己的心靈》；4.《給自己的心靈做一次梳洗》。

參考擬題：1.《心存理解/愛心/寬容》；28三、選擇材料三、選擇材料29

選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材。

選材要注意以下三點(diǎn)：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能憑空編造

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練一練

1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。

我學(xué)會(huì)了________；我喜歡的________；難忘的__________；

快活的__________；真有趣__________；________教育了我；

2．閱讀下面芳芳的十個(gè)事例，然后分別以《熱愛勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，要求中心與材料一致。

芳芳的十個(gè)事例

帶病堅(jiān)持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生

熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)

作業(yè)認(rèn)真，常受到老師的贊揚(yáng)

積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動(dòng)

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復(fù)修改多次

刻苦練習(xí)跳高

練一練

31題目：我的“小白兔”。中心：我十分喜愛“小白兔”儲(chǔ)蓄罐，它為我立下了功勞。材料：⑴“小白兔”的外形討人喜歡（抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特征來寫）。⑵烏龜和兔子賽跑的故事。⑶媽媽送我—個(gè)生日禮物——“小白兔”儲(chǔ)蓄罐。⑷“小白兔”能抵御惡鷹的襲擊，保護(hù)自己。⑸表達(dá)自己對(duì)“小白兔”的喜愛之情。⑹“小白兔”儲(chǔ)蓄罐的用處（為我節(jié)省了錢，買了許多書）。題目：我的“小白兔”。32

從這份提綱中，我們可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表現(xiàn)文章要表達(dá)的中心。而材料⑵，⑷不能表達(dá)文章的小心。因?yàn)椴牧息浦袑懙氖且恢弧膀湴恋耐米印保?dāng)然不能討人喜歡；材料⑷中所寫的是“兔子”的特點(diǎn)，而不是“小白兔”儲(chǔ)蓄罐的特征，和表達(dá)中心也無關(guān)，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。這樣，留下的材料就都能表達(dá)中心了。從這份提綱中，我們可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能33

四、安排材料怎樣列作文提綱ppt課件34在圍繞中心、選擇材料的基礎(chǔ)上，合理安排材料的順序，做到條理清楚，是列作文提綱的第三步。材料順序安排好了，層次就會(huì)清楚，中心就會(huì)表達(dá)得更加明確。安排材料順序，即段落層次，是列提綱重點(diǎn)要解決的問題。安排材料順序常見的方法有三種：按時(shí)間的先后順序安排、按空間的先后順序安排、按事情的幾個(gè)方面排列。一般來說，記事的文章多按時(shí)間順序列；寫景、狀物（建筑物之類）多按空間順序列；寫人（幾方面品質(zhì)、性格）和抒情的文章，多按事情的幾個(gè)方面來列。但選用哪種方法列提綱，還要根據(jù)文章的中心和文章的具體內(nèi)容寫法來決定。在圍繞中心、選擇材料的基礎(chǔ)上，合理安排材料的順序，做35怎樣列作文提綱怎樣列作文提綱ppt課件36怎樣列作文的提綱呢：

1、作文提綱要簡(jiǎn)明、具體。內(nèi)容包括：

題目中心思想、段落大意（每段又分幾層，還要寫出層意）。怎樣列作文的提綱呢：1、作文提綱要簡(jiǎn)明、具體。37

2、作文提綱要體現(xiàn)出主次分明，詳略得當(dāng)。重點(diǎn)段要適當(dāng)分層（分出幾個(gè)條目），選擇的材料一定要典型而有說服力，內(nèi)容一定要充分而不空洞。非重點(diǎn)段，選擇的材料一定要簡(jiǎn)明、扼要。怎樣列作文的提綱呢：

2、作文提綱要體現(xiàn)出主次分明，詳略得當(dāng)。怎樣列作文的提38

3、作文提綱要有一定的順序?？梢园磿r(shí)間順序編寫（早、午、晚），可以按事情發(fā)展的順序編寫（開始、經(jīng)過、結(jié)果）；也可以按人物活動(dòng)過程編寫（先做什么，再做什么，最后做什么）；還可以按照空間方位的變化編寫（家里、學(xué)校、公園等）。怎樣列作文的提綱呢：

3、作文提綱要有一定的順序。怎樣列作文的提綱呢：39分析三份提綱題目：《記一次勞動(dòng)》段落：（1）開頭。（2）勞動(dòng)經(jīng)過。（3）結(jié)尾。這份提綱過于簡(jiǎn)單，毫無價(jià)值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因?yàn)橐话阄恼露加虚_頭、中間、結(jié)尾三個(gè)主要部分。分析三份提綱題目：《記一次勞動(dòng)》這份提綱過于簡(jiǎn)單，毫無價(jià)值，40分析三份提綱：題目：《他進(jìn)步了》中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進(jìn)步了，小冬勇于改錯(cuò)的精神。段落大意：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。（2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。

①為學(xué)校栽了兩棵小樹。

②放學(xué)路上拾到一個(gè)錢包，交還失主。（3）在班會(huì)上，老師表揚(yáng)了他（詳寫）。

這份提綱的明顯毛病是詳略不當(dāng)。重點(diǎn)應(yīng)該寫小冬“進(jìn)步的表現(xiàn)”，而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表揚(yáng)”確定為重點(diǎn)。如果照著這個(gè)提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的——從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯(cuò)”的精神呢？分析三份提綱：題目：《他進(jìn)步了》這份提綱的明顯毛41分析三份提綱：題目：《我的外公》

中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛學(xué)習(xí)的人層次安排：（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）（2）中心部分：

①外公立體利用時(shí)間——在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動(dòng)作、神態(tài)為主——詳寫）。

②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）。

③外公教育我從小要認(rèn)真讀書（以描寫語言、神態(tài)為主——略寫）。（3）結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎(jiǎng)狀，進(jìn)一步抒發(fā)我對(duì)他的熱愛和尊敬（采