托物言志寫作指導(dǎo)微課課件

人教版本語文學(xué)科七年級下冊

青海省大通縣朔北中心學(xué)校劉亞敏課題：描形繪神，托物言志

——微課寫作指導(dǎo)人教版本語文學(xué)科七年級下冊青海省大通縣朔北中心學(xué)校1

苔

白日不到處，青春恰自來。

苔花如米小，亦學(xué)牡丹開。

苔

2

借描摹一種事物的特征，來表達(dá)作者情感或揭示作品主旨的手法，就叫托物言志。托物言志，使文章意蘊(yùn)深刻，讀之回味無窮。什么是托物言志的寫作手法及意義.

借描摹一種事物的特征，來表達(dá)作者情感或揭示作品主3二、托物言志的作文一般寫作步驟：①抓事物特點展開描寫，準(zhǔn)確描摹其形貌②將特點升華為某種品格精神，深層挖掘其神韻③由物及人，抒發(fā)人生感悟

，“托物”“言志”巧結(jié)合

托物言志寫作指導(dǎo)微課ppt課件4

①巧選所“托”之“物”。

在明確所言“志”的基礎(chǔ)上，首先要選好最能表達(dá)自己“志向”的事物。我們可以根據(jù)要表達(dá)的情感篩選具體物象，由“形似”到“神似”，找“物”與“志”之間的相通相似之處，從而凸顯“志”。如寫“希望”，我們會想到“太陽”“花朵”等物象，因為這些物象與所要表現(xiàn)的情志有著相同點或相似點。寫勵志類作文可選擇小草、松柏、寒梅等堅韌的事物。當(dāng)然大家也可巧妙選取一些新穎的大家所注意不到的事物，找到找物與質(zhì)之間的相通相似之處，從而凸顯“志”。

三、“托物”與“言志”怎樣巧妙結(jié)合

①巧選所“托”之“物”。

在明5

②巧摹所“托”之“物”。

在摹寫事物時，無需面面俱到，但必須選準(zhǔn)角度，緊扣其能夠“言志”的方面去工筆描繪，描形為繪神言志做準(zhǔn)備。

此外，我們在描寫時要按一定的順序觀察，多種角度去觀察。才能有條理較全面描畫事物。

采用動靜結(jié)合、修辭點綴、對比、虛實結(jié)合等寫作方法，使“物”形神兼?zhèn)洌瑥亩樌沓烧峦瓿捎伞懊鑼憽钡健把灾尽钡倪^渡。

②巧摹所“托”之“物”。

在摹寫事物時，無需面6

整體到局部

視覺、嗅覺等--勃勃的生機(jī)備動靜結(jié)合、修辭點綴--神韻--勃勃的生機(jī)對比---頑強(qiáng)的生命力繁盛--生命的長河---生命的感悟

繁盛--生命的長河---生命的感悟7范文引路《紫藤蘿瀑布》

抓住特點，選準(zhǔn)角度繁盛--生命的長河---生命的感悟

多角度有序觀察整體到局部、視覺、嗅覺等--勃勃的生機(jī)

寫法多樣、形神兼?zhèn)鋭屿o結(jié)合、修辭點綴--神韻

對比---頑強(qiáng)的生命力范文引路《紫藤蘿瀑布》8

范文引路

范文引路9出淤泥而不染濯清漣不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩不與世俗同流合污純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達(dá)行為方正不攀附權(quán)貴美名遠(yuǎn)揚(yáng)獨立高潔自尊自愛令人尊敬君子蓮?fù)形镅灾久栊巍⒗L神、言志三者緊密聯(lián)系來選材出淤泥而不染濯清漣不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀10

③巧寄所“言”之“志”。

有些物與質(zhì)之間存在相通相似之處如《白楊禮贊》，抓住白楊樹高大挺拔的枝干、片片向上的葉子寫出了它倔強(qiáng)、堅強(qiáng)積極向上的神韻。然后抒發(fā)了作者對擁有這種精神的人的贊美。再如《愛蓮說》中的蓮與君子也有相似之處。但有些需抽象出某種特殊意義或某種品質(zhì)精神，以達(dá)到“言志”的目的。如《陋室銘》從陋室的環(huán)境入手，轉(zhuǎn)而抒發(fā)了作者安貧樂道、高潔傲岸的志向。《一顆小桃樹》中以桃樹曲折的奮斗歷程抒發(fā)了在逆境中頑強(qiáng)拼搏的志向。所以需選準(zhǔn)角度巧寄所“言”之“志”

③巧寄所“言”之“志”。

有11

四、總結(jié)：

“描形繪神”與“托物言志”在文中是不能割裂游離開來的，要結(jié)合在一起。才能達(dá)到借“物”言“志”的目的。巧選所“托”之“物”。巧摹所“托”之“物”。巧寄所“言”之“志”。

四、總結(jié)：

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寫作內(nèi)容：選擇一種你喜歡的植物，抓住植物最典型的特點，寫出它與生俱來與別的事物不同的特點，表達(dá)自己對他的熱愛之情。如：水仙花、棗樹、白楊等?？鞓穼懽骺鞓穼?3２、寫作要求：

（1）學(xué)習(xí)按植物的生長順序來寫的方法，生動地再現(xiàn)植物生長時的動態(tài)細(xì)節(jié)；（2）抓住植物的特點來寫。學(xué)習(xí)生動地描述植物的葉、花、果，形、態(tài)、質(zhì)、味等。（可偏重其中最能體現(xiàn)其本質(zhì)的一方面）（3）抒發(fā)自己的感情不要牽強(qiáng)，可不露痕跡地出現(xiàn)在文中各處，也可在結(jié)尾處稍加帶過。２、寫作要求：（1）學(xué)習(xí)按植物的生長順序來寫的方法，生動地14教師寄語

一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。大自然的一草一木都在無言講述著人生哲理，讓我們用慧眼去觀察，用心靈去