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耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托?、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴耳鼻咽喉專科常用藥物和小耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托?、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴媳喉第常用的物和小治疔青島大學(xué)學(xué)院附屬醫(yī)院。耳叫日●●●●●●●●●●●●●●日的●●0●●常用芮物及用藥原則·常見治療的適應(yīng)癥,操作方法,沍意亭項(xiàng)引言：課堂上如何體現(xiàn)少教多學(xué)的特點(diǎn)。所謂少教，教師在課堂上教用最少的時(shí)間，并取得最高成效。少教必須要做好下面幾點(diǎn)：一、教學(xué)目標(biāo)確立必須精要，教師必須把握重難點(diǎn)新課改提倡“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)，確定好三維目標(biāo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。作為教師，我們要吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，整體把握，從而制定出科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)為課堂教學(xué)指明方向，是一堂課的中流砥柱，所以制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)必須明確、具有可操作性。教學(xué)中教師要做到少教必須要確立精要的教學(xué)目標(biāo)，在一節(jié)課中能完成一兩個(gè)知識(shí)目標(biāo)即行，不能太泛太濫，目標(biāo)一定精要，老師根據(jù)的精要目標(biāo)，有層次，有針對(duì)性，讓學(xué)生為目標(biāo)奮斗，這樣更有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、教師要深入研究教學(xué)設(shè)計(jì)，力求高效的課堂教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)要高效，教學(xué)設(shè)計(jì)必須要深入、周詳，全面、綜合地考慮教學(xué)過(guò)程，深入地研究教材和學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是隨便攫取，而要結(jié)合學(xué)生和教材正確確定。深入研究學(xué)生，摸清學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)新知識(shí)的需求等情況，使他們知識(shí)、能力得到發(fā)展提高?？梢哉f(shuō)，講的越精，教師的研究越深。三、教師課堂講話內(nèi)容力求精潔精潔、科學(xué)、準(zhǔn)確、合乎邏輯的高質(zhì)量語(yǔ)言，才適合少教的需要。因此，教師在課前要精心設(shè)計(jì)自己的課堂語(yǔ)言，教師授課講話內(nèi)容要力求精練簡(jiǎn)潔，學(xué)生自學(xué)能會(huì)或討論能明白的盡量不講;教師點(diǎn)撥學(xué)生能懂的就不必多講;重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法要精講。對(duì)于學(xué)生沒能領(lǐng)會(huì)的理論知識(shí)，教師必要給學(xué)生作適當(dāng)指導(dǎo)，語(yǔ)言要精練，三言兩語(yǔ)點(diǎn)到為止，能讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)就行，學(xué)生經(jīng)常在這樣環(huán)境下鍛煉，他們的接受能力一定會(huì)提高。少教的目的是為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間和空間去多學(xué)，一堂課的教學(xué)目標(biāo)最終要在多學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，如果沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，少教得再好，也是徒勞，沒有讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目的。所以更重要的環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。多學(xué)并不是讓學(xué)生漫無(wú)目的的做題或盲目地看書，也不是讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的死記硬背，而從加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、開展課堂討論和加強(qiáng)課堂知識(shí)訓(xùn)練等方面開展，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)踐進(jìn)行探索和研究，讓學(xué)生在課堂和社會(huì)生活中學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)。（一）注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣與能力。進(jìn)入初中階段，學(xué)生認(rèn)知水平和思維能力已經(jīng)進(jìn)一步發(fā)展，具有了一定的抽象思維能力，他們思想活躍、求知欲旺盛，敢于嘗試是他們這一階段明顯的心理特征。教師要敢于放手去培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣與能力，通過(guò)進(jìn)行課堂教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，在學(xué)習(xí)中探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高了學(xué)生的素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）利用導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生多學(xué)。課前導(dǎo)學(xué)是為學(xué)生預(yù)習(xí)作準(zhǔn)備，由學(xué)生自行完成，教師在課前作適當(dāng)點(diǎn)撥;課堂導(dǎo)學(xué)以問題的形式設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)，教師在課堂上作必要的精到的點(diǎn)撥，讓學(xué)生深入地探索研究，從而完成課堂導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容;課后導(dǎo)學(xué)是學(xué)生在掌握新知的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的鞏固和運(yùn)用，其內(nèi)容更多的體現(xiàn)在理論知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系和探求上。（三）開展課堂討論提高學(xué)生互學(xué)素質(zhì)。開展課堂討論目的是在教師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，探索現(xiàn)實(shí)社會(huì)，探究性地解決問題，達(dá)到提高學(xué)生多學(xué)的能力。（四）強(qiáng)化知識(shí)訓(xùn)練。知識(shí)訓(xùn)練既要緊密聯(lián)系教材，又要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象;既要加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，又注重品德修養(yǎng)的提高。訓(xùn)練內(nèi)容要有目的性，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生即打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，又鍛煉各方面的能力，培養(yǎng)高尚的思想情操。（五）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)互學(xué)。自學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的引領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。讓學(xué)生在整體感知教材的基礎(chǔ)上，圍繞老師提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)自己學(xué)習(xí)教材，利用學(xué)習(xí)方法去理解和探求?；W(xué)是生生之間互教互學(xué)的過(guò)程。學(xué)生遇到自己解決不了問題，就以小組合作為單位，發(fā)揮小組的合作作用，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。（六）全體參與共同進(jìn)步：多學(xué)不是少數(shù)人的問題，而必須面向全體學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)必須兼顧到不同層次的學(xué)生，難易結(jié)合，教師對(duì)各類學(xué)生都要深入了解，才能有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行得科學(xué)合理的引導(dǎo)。特別要把握他們的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，使基礎(chǔ)不同，態(tài)度不同，天賦不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中能充分發(fā)揮，學(xué)有所得，從而能在知識(shí)、能力上逐漸全面發(fā)展。結(jié)語(yǔ)開展思想政治課少教多學(xué)課堂教學(xué)探討是我在初中思想品德課課堂教學(xué)中開展體現(xiàn)了新課程理念的教學(xué)模式的探討。相信只要教師能轉(zhuǎn)變觀念，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新教學(xué)有效模式，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外多學(xué)多練，思想品德課的課堂教學(xué)就一定會(huì)更加有效。初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程之一，但是在初中教學(xué)中數(shù)學(xué)也成為了學(xué)生最難學(xué)習(xí)的課程，同時(shí)老師最難授課的課程之一，因此要做到初中高效課堂教學(xué)，就需要教師有一套完整的教學(xué)系統(tǒng)，有自己獨(dú)特的方法。高效課堂教學(xué)是指教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)中進(jìn)行質(zhì)疑、合作、探究，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)指定的教學(xué)目標(biāo)，高效教學(xué)追求社會(huì)化、人性化教育，強(qiáng)調(diào)有效果、有效率、有效益。一、初中高效課堂教學(xué)的實(shí)施背景現(xiàn)在新課改正在不斷進(jìn)行，新課改要求著我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。所以在新課改的教學(xué)背景下，高效課堂教學(xué)勢(shì)在必行。新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，新時(shí)代的初中生對(duì)學(xué)習(xí)也有了一些新的看法，他們討厭數(shù)學(xué)、畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，但是迫于考試的壓力，卻又不得不學(xué)數(shù)學(xué)，在這種狀況下，即使投入再多的時(shí)間和精力，數(shù)學(xué)成績(jī)也不會(huì)有質(zhì)的提高，他們對(duì)一些無(wú)聊的課程有著極強(qiáng)的抵觸心理，但是我們?cè)诮虒W(xué)課程中有著教學(xué)目標(biāo)，所以課堂效率的提高，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)顯得尤為重要。二、初中實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的方法1.多變的教學(xué)方法，吸引學(xué)生興趣在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，有著許多的數(shù)學(xué)游戲。游戲不僅僅是小學(xué)生可以做的，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)游戲同樣會(huì)提起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的游戲。除了數(shù)學(xué)游戲還有其他方式。（1）實(shí)物教學(xué)這在現(xiàn)在教學(xué)方法中也是很常用的，實(shí)物教學(xué)可以將抽象的東西直觀化，從而讓學(xué)生便于理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初中的圓柱體教學(xué)時(shí)，我們就可以讓學(xué)生自己動(dòng)手用紙板做一個(gè)道具，自己進(jìn)行對(duì)比和觀測(cè)，從而得出結(jié)論，這樣更容易記憶和理解。（2）情境教學(xué)方法就是要多用媒體展示一些具體的場(chǎng)景，從而讓學(xué)生思考思考為什么在這樣的場(chǎng)景會(huì)有這些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，然后再結(jié)合公式進(jìn)行講解，使得學(xué)生更容易理解。2.輕松，愉快的課堂氛圍課堂氛圍對(duì)于初中學(xué)生也是很重要的，初中學(xué)生表現(xiàn)的還是很活潑，如果課堂教學(xué)氛圍很壓抑，只是老師在課堂上一味的灌輸，讓學(xué)生記筆記，死記硬背，反而會(huì)起到適得其反的效果。要營(yíng)造一個(gè)愉快的課堂氛圍，和老師個(gè)人的教育觀念也有著很大的關(guān)系，所以作為教師要打破傳統(tǒng)的教育思想與教育方法，數(shù)學(xué)很嚴(yán)謹(jǐn)，但是教師可以用一些自己獨(dú)特的語(yǔ)言，幽默的語(yǔ)言講述一些數(shù)學(xué)定理，比如說(shuō)教師的口頭語(yǔ)，口頭語(yǔ)其實(shí)是最可以吸引學(xué)生的一個(gè)方面，所以在課堂教學(xué)中，如果老師能夠?qū)⒖陬^語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，以搞笑的語(yǔ)言講述一個(gè)數(shù)學(xué)定理，或者在講解學(xué)生做的試題時(shí)，以一種夸張的表?yè)P(yáng)的形式，或者反問的形式進(jìn)行，這些都足夠引起學(xué)生的注意。還有教師的肢體語(yǔ)言，教師的肢體語(yǔ)言同樣是吸引學(xué)生的的一個(gè)重要因素。有時(shí)候教師講課時(shí)一個(gè)夸張的動(dòng)作會(huì)引起學(xué)生的哄堂大笑，可是這正也吸引了學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生的興奮點(diǎn)遷移到學(xué)習(xí)上，所以這也是要實(shí)現(xiàn)高效課堂的一個(gè)重要因素。3.備課，是任何課程好的教學(xué)的一個(gè)前提。對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是這樣，備課不能僅僅是對(duì)教案的一個(gè)抄襲，更不能使對(duì)其他名師講座資料的一個(gè)簡(jiǎn)單的整理，教師在備課上要結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)造一套自己的備課方案，對(duì)不同的學(xué)生，不同的班級(jí)要有著不同的備課方案。備課內(nèi)容要深淺相結(jié)合，讓所有的學(xué)生都可以真正的進(jìn)入到學(xué)習(xí)課堂。4.教師與學(xué)生的師生關(guān)系師生關(guān)系的融洽與否也是高效課堂實(shí)現(xiàn)的一個(gè)前提基礎(chǔ)。老師要與學(xué)生做朋友而不是擺出一副教師的架子，讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，或者是讓學(xué)生討厭的教師，課堂教學(xué)的效率必然不高。5.課堂提問在高效課堂教育中起著至關(guān)的重要，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)課堂提問是最容易神經(jīng)緊張的時(shí)候，如果老師在適時(shí)的提問可能會(huì)引起學(xué)生的注意。還有就是課堂提問的有效性，教師要通過(guò)提問引學(xué)生不斷的深入思考問題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，所以這也是達(dá)到高效課堂教學(xué)的一個(gè)重要途徑。6.分層教學(xué)，因材施教。早在孔子時(shí)代就提到了因材施教，而實(shí)際上在我們現(xiàn)在的教學(xué)過(guò)程中，也很少有做到因材施教的。往往是一律千篇，以同一種方法對(duì)待所有的學(xué)生。這種一概而論的教育方法極容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，甚至是逆反心理。所以我們教師要真正做到因材施教就不能只為了完成教學(xué)任務(wù)而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異性。7.多媒體教學(xué)的充分使用。例如我們經(jīng)常會(huì)遇到規(guī)律題的證明、論證，我們就可以利用相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件制作的課件來(lái)幫助學(xué)生理解并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還有函數(shù)的問題，柱體的問題，我們都可以通過(guò)課件的演示，形象地直觀地將圓柱、圓錐的形成過(guò)程展示出來(lái)。（當(dāng)然這些手動(dòng)來(lái)制作也會(huì)達(dá)到一個(gè)好的教學(xué)效果）8.實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂的一個(gè)有效方式。數(shù)學(xué)是遍布于生活中的，就連我們?nèi)粘５馁I菜、算賬、吃飯、任何時(shí)候都有數(shù)學(xué)。所以作為一個(gè)教師我們應(yīng)該經(jīng)常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，也就是在我們教學(xué)課程中，可以利用一些時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，比如說(shuō)聚光的使用，我們可以利用操場(chǎng)的旗桿等，使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過(guò)程中及時(shí)掌握所學(xué)幾何知識(shí)。三、結(jié)語(yǔ)實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)需要教師從思想到行動(dòng)的一個(gè)整體轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)也是適應(yīng)當(dāng)前新課改的一個(gè)必然趨勢(shì)。耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托?、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{1媳喉第常用的物和小治疔青島大學(xué)學(xué)院附屬醫(yī)院。耳叫日●●●●●●媳喉第2●●●●●●●●日的●●0●●常用芮物及用藥原則·常見治療的適應(yīng)癥,操作方法,沍意亭項(xiàng)●●●●3耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件4●●●●●●●●●●0●●票即節(jié)用藥物●●●●5●●●●●●●●●●0●●●成分:呋喃西林十麻黃堿●作用:抗感染,收縮血管●用途:急慢性鼻炎,鼻竇炎●用法:滴鼻,3次/天方法見后●●●●6耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件7●●●●●●●●輔舒良●●0●●成分:丙醱氟替卡松魯噴霧(fluticasonepropionate)作用:增強(qiáng)局部的抗慼染活性和降低全身糖皮質(zhì)醇激素反應(yīng)用途:變應(yīng)性魯炎用法:鼻腔噴霧,1-2次/天●●●●8●●●●●●●●●●●●輔舒良●●●●●9●●●●●●●●●●0●●005%wNw120●●●●10耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件11耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件12耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件13耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件14耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件15耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件16耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件17耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件18耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件19耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件20耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件21耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件22耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件23耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件24耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件25耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件26耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件27耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件28耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件29耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件30耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件31耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件32耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件33耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件34耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件35耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件36耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件37耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件38耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件39耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件40耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件41耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件42耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件43耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件44耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件45耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件46耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬锖托≌n件47耳鼻咽喉專科常用藥物和小課件48耳鼻咽喉?？瞥Ｓ盟幬?/p>