統(tǒng)編版《陳情表》課件

陳情表李密01020304學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握文中重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)；思維發(fā)展與提升：把握文章主要內(nèi)容，了解李密忠孝難以兩全的緣由；審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語(yǔ)言藝術(shù)；文化傳承與理解：增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)孝道的理解。壹解題陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章“表”，中國(guó)古代的一種文體，是臣屬給君王的上書(shū)，如《出師表》。古代給君王的上書(shū)，有各種名稱，不同名稱與上書(shū)內(nèi)容有關(guān)?！罢隆笔怯脕?lái)謝恩的；“奏”是用來(lái)彈劾，即揭發(fā)別人的；“表”是用來(lái)陳述衷情的；“議”是用來(lái)表示不同意見(jiàn)的。是誰(shuí)陳情？一向誰(shuí)陳情？二陳什么情？三如何陳情？四是誰(shuí)陳情？李密（224—287），一名虔，字令伯，三國(guó)時(shí)期為武陽(yáng)（今四川省彭山縣東）人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干，曾仕蜀漢為郎。蜀亡后，公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對(duì)蜀漢舊臣采取懷柔政策授予官職，以示恩寵。向誰(shuí)陳情？晉武帝。晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。貮研習(xí)文本臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。研讀第一段因?yàn)椴荒茏呗烽L(zhǎng)大成人少做狀語(yǔ)，在家族外纏繞草褥子醫(yī)藥研習(xí)第一段（關(guān)注加紅字）

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍（mǐn）臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚（zuò）薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣李密上言：我因?yàn)槊\(yùn)不好，早年就遭到不幸。生下來(lái)只有六個(gè)月，父親就棄我而去；長(zhǎng)到四歲的時(shí)候，舅父強(qiáng)行改變了母親想守節(jié)的志向。祖母劉氏憐憫我孤單弱小，親自加以撫養(yǎng)。我小時(shí)候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤獨(dú)無(wú)靠，直到成人自立。既沒(méi)有叔叔伯伯，又沒(méi)有哥哥弟弟，家門衰微，福分淺薄，很晚才得到兒子。在外沒(méi)有近親，家里沒(méi)有照管門戶的僮仆。孤單無(wú)靠地獨(dú)立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏，常年臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她。研讀第一段哪句話是作者陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容?陳述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境。夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄夙嬰疾病一、敘祖孫相依為命之情祖母臥病遭遇不幸祖孫相依不直陳其事，強(qiáng)調(diào)“盡孝”之必須，傾訴慘況，引起同情。父喪母嫁多病孤苦祖母撫養(yǎng)人丁衰微【內(nèi)容概括】【背誦思路】總述身世悲苦：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。喪父嫁母，劉氏撫養(yǎng)：生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。身體羸弱，伶仃成人：臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。兩代單傳，無(wú)可指望：既無(wú)叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息?？偨Y(jié)內(nèi)外無(wú)親近，孤苦相依：外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。劉氏病況，盡心侍奉：而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。研讀第二段逮，到了；奉，敬辭比喻受了清明的政治教化薦舉，推薦優(yōu)秀人才沒(méi)人來(lái)做任命不久任命，授職謙辭，鄙賤殺頭，指犧牲生命報(bào)答使……聞急切而嚴(yán)厲逃避命令，態(tài)度傲慢奔走效勞一天比一天嚴(yán)重報(bào)告申訴取消句子獨(dú)立性

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。到了晉朝建立，我受到晉朝清明教化的潤(rùn)澤。前些時(shí)候太守逵推舉我為孝廉，后來(lái)刺史榮又推舉我為優(yōu)秀人才。我因?yàn)檎樟献婺敢皇聼o(wú)人去做，就辭謝掉了而未接受任命。朝廷又特地頒下詔書(shū)，任命我為郎中，不久又蒙受國(guó)家恩命，任命我為洗馬。我憑借這樣卑微低賤的身份承當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實(shí)在不是我殺身捐軀所能夠報(bào)答皇恩的。我將我的情況全部用表上報(bào)（使您知曉），加以辭謝不去就職。但是詔書(shū)急切嚴(yán)峻，責(zé)備我回避怠慢；郡縣長(zhǎng)官催促我立刻上路；州官登門督促，比星火還要急。我很想奉命為國(guó)奔走效力，但是祖母劉氏的疾病卻一天比一天嚴(yán)重，想姑且遷就自己的私情，但是報(bào)告申訴又得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進(jìn)退兩難，處境狼狽不堪。研習(xí)第二段（關(guān)注加紅字）1.本段接連使用時(shí)間詞“逮”“前”“后”“尋”，對(duì)應(yīng)的征召詞“察”“舉”“拜”“除”“當(dāng)”以及遞增官職“孝廉”“秀才”“郎中”“洗馬”，有什么用意？2.“切”“峻”“責(zé)”“慢”有什么表達(dá)效果？3.李密的狼狽處境是什么？【探究思考】這些詞語(yǔ)都表示新朝對(duì)李密的多次征召：從時(shí)間上看急迫連續(xù)，從形式上看多法并用，從官職上看越來(lái)越高，顯示出新朝急于需要李密出來(lái)籠絡(luò)人心，而李密推辭之難。這四個(gè)字形象地寫(xiě)出了朝廷對(duì)李密“辭不赴命”越來(lái)越生氣，責(zé)備越來(lái)越嚴(yán)重的態(tài)度，仿佛可以看到皇帝在那里生氣發(fā)怒的情形。非臣隕首所能上報(bào)”，可是“供養(yǎng)無(wú)主”；“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。二、多次征召的經(jīng)過(guò)及述進(jìn)退兩難之苦訴矛盾之心，表感激之情，再博同情朝廷征召之殷，退很難養(yǎng)祖母無(wú)主，進(jìn)更難【內(nèi)容概括】【背誦思路】恭維圣朝：逮奉圣朝，沐浴清化。地方兩次察舉，說(shuō)明原因而拒絕：前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才，臣以供養(yǎng)無(wú)，辭不赴命。朝廷兩次征召，表達(dá)感激而拒絕：詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表問(wèn)，辭不就職。朝廷催責(zé)，地方逼迫：詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。忠心難遂，孝心不許，進(jìn)退兩難：臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。研讀第二段本段分幾個(gè)層次？各自的重點(diǎn)是什么？作者這樣寫(xiě)的目的又是什么？本段明確提出忠孝難以兩全的難題，婉言拒絕朝廷的恩遇。二層敘朝廷征召之殷自己進(jìn)退兩難的境地研讀第二段請(qǐng)找出文中表征召的詞和官職變化的詞語(yǔ)。表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)?！靶⒘薄靶悴拧笔撬]舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。研讀第三段舊時(shí)奏疏、書(shū)信中下級(jí)對(duì)上級(jí)常用的敬語(yǔ)故舊老人憐憫撫育名做動(dòng)，做官名做動(dòng)，任職自尊，自夸提拔恩命十分優(yōu)厚徘徊不進(jìn)的樣子因?yàn)楸扔髋R近死亡氣息微弱，奄奄一息生命微弱，朝不夕保使……終了互相依靠謙辭，私愛(ài)遠(yuǎn)離

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥（wò），豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。我俯伏思量圣朝是用孝道來(lái)治理天下的，凡是舊臣，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦特別嚴(yán)重呢。再說(shuō)我年輕的時(shí)候曾經(jīng)在蜀漢擔(dān)任郎官，本來(lái)希望能夠得到更為顯達(dá)的官職，并不想看重自己的名譽(yù)和節(jié)操。我現(xiàn)在是卑賤的亡國(guó)之俘，實(shí)在微不足道，過(guò)分的受到提拔，而且恩命十分優(yōu)厚，怎敢猶疑不決而有什么另外的企求呢！只是因?yàn)樽婺竸⑹弦咽窍裉?yáng)迫近西山的人，氣息微弱，生命不可能維持太長(zhǎng)的時(shí)間，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。我如果沒(méi)有祖母撫養(yǎng)，就無(wú)法活到今天，如果祖母沒(méi)有我的照顧，也無(wú)法安度她的晚年，我們祖孫二人，相依為命，因此這種自己的私情使我不能棄養(yǎng)而遠(yuǎn)離祖母。研習(xí)第三段（關(guān)注加紅字）第3段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個(gè)角度展開(kāi)的？提示：三層，分別以“伏惟”“且”“但”來(lái)轉(zhuǎn)換文意。A、找依據(jù)：抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。（朝廷）B、釋誤會(huì)：自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無(wú)關(guān)，以求皇帝諒解。（個(gè)人）C、述苦衷：陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。（祖母）【探究思考】三、釋辭官孝養(yǎng)之疑治國(guó)之本（朝廷）：從政追求（個(gè)人）：明述苦衷（祖母）：祖母病篤不能遠(yuǎn)離圖宦達(dá)，不矜名節(jié)孝治天下解釋誤會(huì)，打消武帝疑慮，求得體恤【內(nèi)容概括】【背誦思路】當(dāng)今國(guó)策，憐恤舊臣：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。明確身份，闡明追求：且臣少仕偽朝，歷職（于）郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。表明感激，不敢怠慢：今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！祖母危急，不可廢離：但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。研讀第三段本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”），是從哪幾個(gè)角度來(lái)展開(kāi)的？三層,分別以“伏惟”“且”“但”來(lái)轉(zhuǎn)換文意。抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無(wú)關(guān)，以求皇帝諒解。正面陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的惟一原因。研讀第三段討歡心、訴悲苦、求諒解、表心志，極盡陳情之能事本段提出以孝治天下的治國(guó)理念，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強(qiáng)調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮，求得體恤。以“孝治”大理為依據(jù)，明確提出“辭不復(fù)命”的原因。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。研讀第四段我懷著像烏鴉反哺一樣的私情，希望陛下能準(zhǔn)許我完成為祖母養(yǎng)老送終的心愿心酸苦楚天神地神審察，識(shí)別憐憫體恤準(zhǔn)許或許終我活著的時(shí)候愿意犧牲生命，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情恐懼上表奏臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。我今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六歲，因此我效忠于陛下的日子還很長(zhǎng)，而報(bào)答祖母劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，希望能夠準(zhǔn)許我對(duì)祖母養(yǎng)老送終的請(qǐng)求。我的辛酸苦楚，不僅蜀地的人和益州、梁州的長(zhǎng)官明明白白知道的，連天地神明也都看得清楚。祈望陛下能憐惜我愚昧至誠(chéng)的心意，同意我這點(diǎn)微小的愿望，希望祖母劉氏能夠有幸終其余年。我活著愿意獻(xiàn)出生命，死后愿意結(jié)草來(lái)報(bào)答陛下的恩惠。我懷著像牛馬一樣不盡恐懼的心情，恭敬地呈上此表使您知曉。研習(xí)第四段（關(guān)注加紅字）忠孝難以兩全，如何解決？忠情孝情臣無(wú)祖母無(wú)以至今日過(guò)蒙拔擢寵命優(yōu)渥揭示矛盾病篤（情）孝治（理）分析矛盾報(bào)養(yǎng)短盡節(jié)長(zhǎng)解決矛盾愿乞終養(yǎng)先盡孝后盡忠【探究思考】四、明先孝后忠之心（報(bào)養(yǎng)日短）先盡孝：后盡忠：生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草愿乞終養(yǎng)（盡節(jié)日長(zhǎng)）明確態(tài)度，示之以忠，打動(dòng)武帝【內(nèi)容概括】晉武帝看了此表，為李密對(duì)祖母劉氏的一片孝心所感動(dòng)，贊嘆李密“不空有名也”。不僅同意暫不赴詔，還嘉獎(jiǎng)他孝敬長(zhǎng)輩的誠(chéng)心，賞賜奴婢二人，并指令所在郡縣，發(fā)給他贍養(yǎng)祖母的費(fèi)用。為什么此表能打動(dòng)晉武帝？融情于事，融理于情。動(dòng)之以情，曉之以理。研讀第四段本段感情真摯、悲惻動(dòng)人，終于打動(dòng)了晉武帝，原因是什么？事之實(shí)：是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。言之切：愿乞、愿矜憫、聽(tīng)臣微志、明知、共鑒。心之誠(chéng)：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。“陳”的內(nèi)容：“陳”的方法：陳情表“陳”什么？如何“陳”？對(duì)祖母的孝情、對(duì)朝廷的忠情。融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉。（或動(dòng)之以情，曉之以理）研讀第四段本段中哪句話是表文主旨？晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密的請(qǐng)求？“愿乞終養(yǎng)”用語(yǔ)有什么特點(diǎn)？愿乞”“愿矜憫”“聽(tīng)臣微志”——無(wú)比懇切為李密的言辭和情理所動(dòng)；彰顯孝治天下的恩德叁語(yǔ)言藝術(shù)1.本文語(yǔ)言表達(dá)切合身份，恭敬而得體。請(qǐng)從文中找出一些表達(dá)敬意和自謙的詞語(yǔ)，加以體會(huì)。表示敬意的詞語(yǔ)有：奉、伏惟、圣朝、清化、蒙、寵命、謹(jǐn)?shù)取１磉_(dá)自己對(duì)新朝的敬意，進(jìn)一步打消新皇帝的疑慮。表達(dá)謙稱的詞語(yǔ)有：臣、猥、亡國(guó)賤俘、乞、犬馬等。謹(jǐn)遵臣道，極盡謙卑之能事，化解晉武帝的疑心，博得他的同情。2.《古文觀止》評(píng)論《陳情表》的語(yǔ)言，說(shuō)它“至性之言，悲惻動(dòng)人?！庇腥苏f(shuō)，《陳情表》的語(yǔ)言是有形的，有聲的；讀《陳情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲惻，看到帝王微笑背后的惱怒，看到作者誠(chéng)惶誠(chéng)恐的怖懼……；你還可聽(tīng)少年的無(wú)助哀嘆，老人病中無(wú)奈的呻吟，孝子懇切的哀告，帝王嚴(yán)厲的呵斥……

再次誦讀課文，感受語(yǔ)言魅力。李密的《陳情表》，不事雕琢，不以構(gòu)思奇妙見(jiàn)長(zhǎng)，但感情真摯樸實(shí)，鋪敘委婉曲折，抒情誠(chéng)摯深沉，敘事具體感人。雖造語(yǔ)平實(shí)，但詞意懇切，發(fā)自肺腑，兼之行文簡(jiǎn)練暢達(dá)，因而歷久不衰，光彩照人。肆文言知識(shí)歸類陳情表一、通假字1.五尺之僮 (同“___”)2.零丁孤苦 (同“_____”,___________)【基礎(chǔ)梳理?夯基提能】﹒﹒﹒童伶仃孤獨(dú)的樣子二、一詞多義1.當(dāng)(1)猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。()(2)臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。()(3)一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)。(《蜀道難》) ()(4)木蘭當(dāng)戶織。(《木蘭詩(shī)》) ()動(dòng)詞,任、充當(dāng)動(dòng)詞,應(yīng)當(dāng)動(dòng)詞,把守動(dòng)詞,對(duì)著2.特(1)詔書(shū)特下,拜臣郎中 ()(2)況臣孤苦,特為尤甚 ()(3)相如度秦王特以詐佯為予趙城(《廉頗藺相如列傳》) ()3.矜(1)凡在故老,猶蒙矜育 ()(2)本圖宦達(dá),不矜名節(jié) ()副詞,特地副詞,特別副詞,只,不過(guò)動(dòng)詞,憐惜動(dòng)詞,自夸4.薄(1)但以劉日薄西山,氣息奄奄 ()(2)門衰祚薄,晚有兒息 ()(3)兒已薄祿相,幸復(fù)得此婦(《孔雀東南飛并序》)()(4)不宜妄自菲薄,引喻失義(《出師表》)()動(dòng)詞,迫近形容詞,淺薄形容詞,少形容詞,輕視5.以(1)臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇 ()(2)謹(jǐn)拜表以聞 ()(3)伏惟圣朝以孝治天下 ()(4)日以盡矣(《荊軻刺秦王》) ()(5)而秦武陽(yáng)奉地圖匣,以次進(jìn)(《荊軻刺秦王》) ()(6)倚柱而笑,箕踞以罵(《荊軻刺秦王》) ()介詞,因?yàn)檫B詞,來(lái)介詞,用副詞,已經(jīng)介詞,按照連詞,表修飾,不譯三、古今異義1.九歲不行古義:_____________________。今義:不可以,不被允許;不中用;接近于死亡;不好;表示程度極深,不得了(用在“得”字后做補(bǔ)語(yǔ))。﹒﹒不能走路。文中指柔弱2.零丁孤苦,至于①成立②①至于古義:_______。今義:表示達(dá)到某種程度;表示另提一事。②成立古義:_________。今義:(組織、機(jī)構(gòu)等)籌備成功,開(kāi)始存在;(理論、意見(jiàn))有根據(jù),站得住。﹒﹒﹒﹒一直到成人自立3.臣欲奉詔奔馳古義:____________________。今義:(車、馬等)很快地跑。4.則告訴不許古義:___________。今義:說(shuō)給人,使人知道;在刑事訴訟中,被害人或其法定代理人向法院提起訴訟。﹒﹒﹒﹒奔跑,這里指赴京就職申訴(苦衷)5.臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知古義:_________。今義:身心勞苦;客套話,用于求人做事。6.后刺史臣榮舉臣秀才古義:_____________________________________________________。今義:明清科舉稱生員為秀才。﹒﹒﹒﹒辛酸悲苦漢代以來(lái)選拔人才的一種察舉科目。這里是優(yōu)秀人才的意思四、特殊句式1.非臣隕首所能上報(bào)。 ()2.州司臨門,急于星火。 ()3.則告訴不許。()