1 秋天 第1課時 教案

第第頁1秋天第1課時教案1秋天

教學目標

1.認識“秋、氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁,會寫“了、子”等4個字和橫撤1個筆畫。

2.正確朗讀課文,讀好“一”的不同讀音。背誦課文。

3.初步認識自然段。結合插圖初步了解秋天的特征,知道秋天是個美麗的季節(jié)。

教學重難點

正確朗讀課文，讀好“一”的不同讀音。認識木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁。初步認識自然段。

課時安排2課時。

第1課時

課時目標

1.認識“秋、氣”等6個生字和木字旁、口字旁2個偏旁,認識新筆畫橫撇,會寫“了、子”個字。

2.初步認識自然段,正確朗讀課文,感受秋天的美麗。

教學過程

一、謎語導入,揭題識字

1.導入:謎語王國今天要舉行猜謎比賽，想參加嗎？如果想去，要先學會猜謎語的本領，老師說一首兒歌，小朋友們仔細聽，猜一猜是什么字？

師：左邊綠油油，右邊紅彤彤，左邊怕蟲咬，右邊怕水澆。

（小朋友想一想，田地里綠油油的是什么？那什么怕水澆呢？對呀，我們用加一加的方法，這個字就是？出示卡片，這就是秋。拼讀學習：秋）

今天，我們就來學習一篇有關秋天的課文。

板書課題指名讀、齊讀

二、整體感知,學習標注自然段的序號

(1)教師出示兒歌《過馬路》引導:小朋友們，我們已經學過很多兒歌了，看這首兒歌，它和我們今天要學習的課文《秋天》在排版樣子上有什么不一樣??？

學生自主發(fā)現(xiàn):兒歌短,課文長;兒歌開頭不空格,課文有空格……

(2)出示課文,邊指空格處邊引導:是呀，課文是由一個一個自然段組成的，每個自然段開始都會空兩格，空兩格就是表示一個自然段的開始。

(3)下面請小朋友們數一數課文有幾個自然段？是呀，這里有三處前面空兩格，所以有三個自然段。

(4)在第一自然段空格處標注①，引導:這就是第一自然段，下面請小朋友打開課本，學著老師的樣子在每個自然段前面標上序號。

大家都標好了嗎？看一看，你們標的跟王老師都一樣嗎？（適時點評書寫）真棒！大家一學就會。

明確朗讀要求，正確朗讀課文。

(1)引導:這是我們學習的第一篇課文，不認識的字可以們借助拼音，現(xiàn)在就請大家自己朗讀課文，把字讀正確，把課文讀通順。

(2)請三位同學朗讀課文，一人讀一個自然段。引導:其他同學認真聽這三位同學的朗讀,聽后評一評，他們有沒有讀正確。

預：（嗯！讀的比較流暢，但是王老師聽到在讀“一”時，它的音調沒有完全讀正確。)

這篇課文中有許多帶“一”的詞語，請你讀讀這些詞,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么(“一”在不同的詞語中讀音是不一樣的)

是呀！一在不同的詞語中讀音是不一樣的，誰來讀好它？（指生讀，齊讀）

感受秋天的變化,隨文識記生字

詞語都讀準了，現(xiàn)在我們一起走進課文。

1.這是第一段，請你們自己讀一讀,邊讀邊想:秋天來了，大自然發(fā)生了哪些變化

讀后交流:天氣涼了,樹葉黃了,樹葉一片片落下來。

引導：第一個變化就是——天氣涼（板書）。

（1）重點識記“氣”字。

是呀，秋天到了，天氣發(fā)生了變化?！皻狻笔巧?，誰來拼？誰能給氣找個好朋友呢？

（師指板書——秋天到了；生看板書齊聲答——天氣涼了）

（2）重點識記“樹”、“葉”字。

①秋天的變化還有什么？板書：樹葉黃

②（指板書）樹和葉都是生字寶寶，誰來拼？

（樹是翹舌音，葉是整體認讀音節(jié)不用拼。）

樹是什么結構的字呢？（左中右）

左面都是我們今天要學習的新偏旁“木字旁”，它和我們之前學習的木字有什么不一樣?。繉?！就是把最后一筆捺變成了點，這就是木字旁，跟我讀：木字旁。

我們之前學習過哪些木字旁的詞語你還記得嗎？

請你想一想，木字大多和什么有關？是呀！和樹木有關。

再來看一看“葉”字，它的左邊是口字旁，口做偏旁以后變小了，跟老師讀：口字旁。你有什么好辦法記住它？答：我用加一加的辦法記住它。口加十，合起來就是“葉”。下面請小朋友們連成詞語讀一讀：樹葉。

小結:秋天到了，有很多樹的葉子都變黃了。小朋友知道這是為什么嗎？（這是因為葉綠素的變化，秋天到了，樹葉中的葉綠素減少，樹葉就不再完全是綠色的，而是會隨著葉綠素減少而變黃）

識記生字“了”。

秋天來了，天氣涼了，樹葉黃了，一個“了”字告訴我們什么？(就是已經涼了，樹葉已經黃了的意思)。

出示生字卡片“了”。這個“了”字你有什么好辦法記住它？（減一減的方法）

小結:漢字真有意思，相差一筆，就是不同的字了。小朋友們在認讀生字的時候，可不能馬虎。

(3)秋天到了，還有什么發(fā)生了變化？（一片片葉子從樹上落了下來板書落）

識記生字“片”，（正音、三拼音）

視頻演示,讓學生比較感受“一片葉子”與“一片片葉子”下面我們來感受樹葉飄落時的不同情形。

引導思考:“一片”和““一片片”有什么同(“一片片”數量多)

教師小結:“一片片”是告訴我們有許多葉子飄落，中國的語言文字多奇妙啊!重疊了一個字，表示的數量就不一樣了。

出示“落葉”的動畫，看完動畫，你想到了什么？（說比喻句，激發(fā)聯(lián)想，體會“落”）

同學們想象力真豐富，你們使秋天不僅變美了，更富有靈動的生命了，讓我們來讀好第一段，體會秋天的詩情畫意。

四、提問讀，讀好第一自然段。

提問讀第一自然。

教師在句子上畫好停頓符號:天氣/涼了，樹葉/黃了，一片片葉子/從樹上/落下來。

引導:剛剛我們在朗讀時，這些地方稍稍停一停，更動聽。老師給停頓處加上了小魔法棒，大家讀時稍稍停一停。

(3)指名學生朗讀句子。全班齊讀。

(4)這句句子你會背了嗎？

出示填空:天氣()，樹葉()，一片片葉子()。

四、書寫練習,反饋評價

1、學寫“子”字。

（1）引導學生掌握規(guī)律性的識字方法。

小朋友們，我們開始識字啦，一看？（結構）二看？（關鍵筆畫）

那“子”字是什么結構？（獨體字）關鍵筆畫呢？（橫要寫在橫中線上，彎鉤從中心點起筆。）

(2)引導學生認識“子”字的新筆畫--橫撇

(3)范寫，提示要點:從左到右，起筆時稍重，轉折頓筆，輕輕往左下方撇。第