小說主旨探究

小說主旨探究小說學(xué)習(xí)綱要已經(jīng)絕版，但是我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)如何閱讀小說。小說是一種蘊(yùn)含思想的故事，它需要吸引人并打動(dòng)人的情感。首先，小說必須是一個(gè)引人入勝的故事。其次，小說的故事必須有思想，可以引起讀者的思考。這包括作者想要探究的事件原因、結(jié)果、本質(zhì)、規(guī)律，以及作者想肯定或反對的行為、看法、觀點(diǎn)和思想。最后，小說的思想是隱含在故事中的，讀者需要揣摩、領(lǐng)會(huì)和把握。在閱讀小說時(shí)，我們需要遵循三個(gè)步驟來探究主旨。首先，我們需要確定這是一個(gè)關(guān)于什么人和什么性質(zhì)事件的故事，并判斷作者是肯定還是否定。其次，我們需要找到故事的焦點(diǎn)，即最引人關(guān)注和最值得深思的事件。最后，我們需要理解作者想要表達(dá)的思想，包括作者想告訴我們的關(guān)于做人、做事的觀點(diǎn)，以及想證明某種行為、觀點(diǎn)、思想的正確性或錯(cuò)誤性。在探究主旨時(shí)，我們需要遵循四個(gè)原則。第一，陽光原則，即不能反動(dòng)。第二，普遍原則，不能就事論事。第三，多元原則，允許多元但不能相互糾纏。第四，焦點(diǎn)原則，即主旨形成后始終圍繞焦點(diǎn)展開。最后，我們可以根據(jù)表述的“四種”類別來表達(dá)小說的主旨。這包括說明事件的原因和根源、揭示事件的本質(zhì)、說明事件的規(guī)律以及批判或贊揚(yáng)某種態(tài)度。例如，在《風(fēng)吹稻浪》中，通過寫母親不愿請收割機(jī)一事，表現(xiàn)了老一代農(nóng)民對農(nóng)耕方式這一傳統(tǒng)的固守；通過寫“我”收割稻子中的思想斗爭，說明了農(nóng)村年輕一代的生活方式與生活觀念正逐步遠(yuǎn)離農(nóng)村，融入城市；通過寫母親和兒子關(guān)于割稻方式的矛盾，表明了工業(yè)文明正以不可阻擋的威力沖擊傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明。后來，女孩在《C市日報(bào)》上看到了一篇與自己有關(guān)的生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個(gè)字讓女孩失眠了。她給母親打電話，第一次撥通了曾經(jīng)默念過百遍、千遍的號碼。但是，電話里卻是一段錄音：“此用戶尋女未歸，請留言?！迸I流滿面。合同期結(jié)束后，女孩風(fēng)塵仆仆地趕回A市，她顫抖著按響了門鈴，卻見到了一個(gè)陌生人。原來，為了籌資尋找女兒，母親幾天前將房子賣掉，去了南方。第二天，報(bào)紙上出現(xiàn)了一則啟事：“尋母，速歸?！边@篇小說深刻地揭示了家庭教育中的問題。首先，母親因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ雎粤藢⒆拥慕逃?，?dǎo)致女兒出走。這告訴我們，家長應(yīng)該協(xié)調(diào)好工作和孩子教育的關(guān)系。其次，母親過于嚴(yán)格的教育方式，導(dǎo)致了女兒的反叛和出走。這提醒我們，在家庭教育中，寬嚴(yán)適度、嚴(yán)愛結(jié)合是非常重要的。此外，女兒出走也說明她不能很好地理解母親的工作和教育方式，用過激的方式報(bào)復(fù)母親，傷害了她的母親。這告訴我們，下一代應(yīng)該多包涵、寬容父母在教育方面的