部編版六年級語文下冊《5-魯濱遜漂流記(節(jié)選)》課件

仔細觀察這個人物，他給你留下了怎樣的印象?衣衫襤褸身體強健堅毅樂觀置身荒島仔細觀察這個人物，他給你留下了怎樣的印象?衣衫襤褸身體強健堅他就是《魯濱遜漂流記》中的主人公。我們就和作家笛福一起，走進荒島，去認識一下這位獨自置身荒島生活28年的魯濱遜。他就是《魯濱遜漂流記》中的主人公。我們就和作家笛福一語文六年級下冊5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第一課時第二課時語文六年級下冊5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第一課

丹尼爾·笛福（1660-1731），英國小說家。生于商人家庭。晚年發(fā)表海上冒險小說、流浪漢體小說和歷史小說。代表作有長篇小說《魯濱遜漂流記》。第一課時丹尼爾·笛福（1660-1731），英國小說家。生于《魯濱遜漂流記》是笛福受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有做出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個新人，成了當時人們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動，成為人們最喜愛的小說之一。寫作背景《魯濱遜漂流記》是笛福受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的整體感知1.大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。2.自學(xué)生字新詞。3.讀梗概，理清思路，梳理出魯濱遜流落荒島后發(fā)生了哪些事情？整體感知1.大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。朗讀課文掃清障礙我會寫凄qī懼jù乏fá宴yàn寞mò籍jí柵zhà剔tī貸dài控kònɡ襲xí聊liáo覆fù霉méi斃bì畏懼凄涼寂寞宴會倒霉書籍聊天缺乏柵欄控制貸款剔除擊斃侵襲傾覆朗讀課文掃清障礙我會寫凄qī懼jù乏fá宴yàn寞mò籍jdài

貸款借貸責(zé)無旁貸嚴懲不貸貸上面是“代表”的“代”，這一筆是斜鉤易寫錯dài貸款借貸貸上面是“代表”的“代”，這一tī

巧記：用刀（刂）

容易剔剔左邊是“容易”的“易”這個漢字在字典里只有一個讀音tītī巧記：用刀（刂）剔左邊是“容易”的“易”這個漢字在字典圈（juàn）養(yǎng)：放在圈里飼養(yǎng)。本文指魯濱遜把山羊放在圈里飼養(yǎng)。把動物圈養(yǎng)起來是人類的一大進步。詞語解釋圈（juàn）養(yǎng)：放在圈里飼養(yǎng)。本文指魯濱遜把山羊放在圈里飼不可思議：不可想象，不能理解。這一事故發(fā)生得這么快，簡直不可思議。不可思議：不可想象，不能理解。這一事故發(fā)生得這么快，簡直不可寬慰：①動詞，寬解安慰；②形容詞，寬暢欣慰。他用溫和的話語寬慰著女兒。女兒總算理解了自己的苦心，他感到很寬慰。寬慰：①動詞，寬解安慰；②形容詞，寬暢欣慰。他用溫和的話語寬焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。本文是說魯濱遜樂觀地面對困境，內(nèi)心有了些許寬慰。塞翁失馬，焉知非福。觀看成語故事焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指整體感知快速瀏覽課文，看課文被分為哪兩大板塊？課文由梗概和節(jié)選兩部分組成。整體感知快速瀏覽課文，看課文被分為哪兩大板塊？課文由什么是梗概？

梗概是一種應(yīng)用文體，常用來簡要介紹電影、電視和小說的情節(jié)。翻開一本書，一般能在封面、扉頁或封底上見到它。如果你想選一本自己喜歡的書，可以在編者推薦或內(nèi)容介紹欄目中，先找到梗概了解一下。當你在網(wǎng)上瀏覽喜歡的影視劇，梗概又會幫你介紹劇情和演員。

“梗概”就是用簡練的語言把主要內(nèi)容寫下來。什么是梗概？梗概是一種應(yīng)用文體，常用來簡要介紹電小說主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭，以頑強的意志克服了重重困難生存了下來，還收留了一個野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。

快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，并練習(xí)說說這部小說的大概內(nèi)容。起因、經(jīng)過、結(jié)果概括內(nèi)容小說主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭，以頑強的意志

再次默讀梗概，我們不難發(fā)現(xiàn)克服困難的經(jīng)過是重點部分，設(shè)想一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難？住哪里吃什么解決困難遇危險很孤獨他又是怎樣克服這些困難的，我們學(xué)著用小標題的方式來概括。再次默讀梗概，我們不難發(fā)現(xiàn)克服困難的經(jīng)過是重點部分，1、住哪里概括：動詞+名詞的形式解決困難搭蓋住所

魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭了一座簡陋的帳蓬。1、住哪里概括：動詞+名詞的形式解決困難搭蓋住所魯濱解決困難養(yǎng)牧種植

他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝牛奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里還有一些麥子，由于被老鼠啃過了，他就隨意把他們丟撒在地上，沒想到不久竟長也嫩芽，后來又結(jié)出了穗子。2、吃什么解決困難養(yǎng)牧種植他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打解決困難防御外敵

有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印。他驚恐萬分，猜想這一定是野人留下的。他擔(dān)心這些野人會來吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上樹枝作防御，又把羊分在幾個地方圈養(yǎng)。3、遇危險解決困難防御外敵有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)解決困難救“星期五”

有一天，魯濱遜看到三十多個野人乘著小木船上了岸。他們拖出兩個倒霉的同伴，殺了其中一個人，另一個人則掙扎著逃跑。他逃跑的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱遜決心救下這個逃跑的野人，于是開槍打死了追趕他的兩個野人。他給救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好幫手。他們愉快地生活在島上……4、孤獨解決困難救“星期五”有一天，魯濱遜看到三十多個野人乘學(xué)會總結(jié)→奪船回國

通過梳理魯濱遜克服困難的經(jīng)過，結(jié)合事情的起因和結(jié)果，想想這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事情？流落荒島→搭蓋住所→養(yǎng)牧種植→防御外敵→救“星期五”起因經(jīng)過結(jié)果學(xué)會總結(jié)→奪船回國通過梳理魯濱遜克服困難的經(jīng)過，結(jié)合從上面的小標題中，課文按什么順序?qū)懙?？按魯濱遜歷險的時間順序來寫。從上面的小標題中，課文按什么順序?qū)懙模堪呆敒I遜歷險的時間順序通過研讀梗概部分，魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象？勇敢堅毅樂觀積極聰明智慧通過研讀梗概部分，魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字。

（妻凄）涼

（宰寄）殺

（叛判）亂（荒蕪）島√√√√課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字?！獭獭獭潭匆蟾膶懢渥?。1.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨?？s句：_________________________魯濱遜看到痕跡和人骨。二、按要求改寫句子。魯濱遜看到痕跡和人骨。2.他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。改為反問句：______________________________________________________他恐懼萬分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來的?2.他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。他恐懼三、填空。

《魯濱遜漂流記》的作者是（

）國小說家（

），是作者用第（

）人稱寫的長篇小說。英笛福一三、填空。英笛福一5魯濱遜漂流記（節(jié)選）5魯濱遜漂流記（節(jié)選）認一認畏懼凄涼寂寞書籍聊以自慰控制貸方剔出來侵襲傾覆稍微懼凄寞籍聊控貸剔襲覆稍柵欄宴會缺乏宴乏柵認一認畏懼凄涼寂寞書籍聊以自慰控制貸方剔出來侵襲傾覆稍微懼凄流落荒島→（）→（）→（）→（）→（）救“星期五”搭蓋住所回憶梗概，嘗試用小標題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情。養(yǎng)牧種植防御外敵（課后第一題）奪船回國流落荒島→（）→（）→瀏覽節(jié)選，思考：節(jié)選部分主要寫了哪幾方面內(nèi)容？節(jié)選生活情況對生活的思考瀏覽節(jié)選，思考：節(jié)選部分主要寫了哪幾方面內(nèi)容？節(jié)選生默讀節(jié)選，想一想：魯濱遜遇到了哪些困難？體會他當時的心態(tài)，說說你對魯濱遜的認識。默讀節(jié)選，想一想：魯濱遜遇到了哪些困難？體會他當時的缺乏紙筆，沒法估算日子

在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于沒有本子、筆和墨水，我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。為了避免這種情況，我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸。”在這根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長一倍，每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了日歷。心態(tài)（）缺乏紙筆，沒法估算日子在島上待了十一二天以后，我忽然缺乏生活用品我?guī)状蔚酱先ィ〕隽嗽S多東西。有幾件雖然不值什么錢，對我來說卻很有用。

盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多，比如墨水，還有用來挖土或運土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵锨，以及針線。至于內(nèi)衣之類，雖然缺乏，但我很快就習(xí)慣了。心態(tài)（）缺乏生活用品我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件雖部編版六年級語文下冊《5-魯濱遜漂流記(節(jié)選)》ppt課件孤獨那兩只貓是我?guī)习兜?；至于那條狗，是在我?guī)е谝慌浬习兜牡诙欤约簭拇咸鰜?，游上岸到我這兒來的，在以后的許多年里是我可信任的仆役。我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。心態(tài)（）孤獨那兩只貓是我?guī)习兜模恢劣谀菞l狗，是在我?guī)е谝慌浬习度狈ぞ邲]有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時間把它們運回家。也就是說，我需要花兩天時間砍成一根木樁并運回來，在第三天才把它打進地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。心態(tài)（）缺乏工具沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯す?jié)選生活情況對生活的思考困難重重失望……沮喪害怕傷心節(jié)選生活情況對生活的思考困難重重失望……沮喪害怕傷心

讓我們把魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，對照著讀一讀。邊讀邊想：這樣一個表格，給魯濱遜帶來了什么？讓我們把魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，對照著讀一壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有和我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希壞處好處我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。壞處好處我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。壞處好處我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或者野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，那怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。壞處好處我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或者野獸的把好處和壞處對照著看，這是魯濱遜總結(jié)的教訓(xùn)，是他積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)，能使自己理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心，這也是他能在荒島上生活二十八年的主要原因。把好處和壞處對照著看，這是魯濱遜總結(jié)的教訓(xùn)，是他積極樂觀的人節(jié)選生活情況對生活的思考困難重重失望……沮喪害怕傷心列舉好處、壞處寬慰自己焉知非福積極樂觀節(jié)選生活情況對生活的思考困難重重失望……沮喪害怕傷心列舉好處苦悶失望---智慧應(yīng)對---積極樂觀苦悶失望---智慧應(yīng)對---積極樂觀我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到?？鄲炇冶仨毥邮苓@種生活，并且一天一天過下去。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多……沒有工具，干什么都困難重重。我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到?？鄲炇冶仨毥邮苓@種生

我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能夠心平氣和。心里平和，不急躁，不生氣。智慧應(yīng)對……每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了日歷。反義詞暴跳如雷我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大?！终{(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。積極樂觀這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大?！~語辨析安慰寬慰使心情安適；因精神上得到滿足而心情安適。寬解安慰；寬暢欣慰。詞語辨析安慰寬慰使心情安適；因精魯濱遜的這種做法對我們每個人都有用。人生不可能一帆風(fēng)順，當我們遇上不利環(huán)境的時候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望，增強跟困難作斗爭的信心。勇氣接受現(xiàn)實活下去的理由魯濱遜的這種做法對我們每個人都有用。人生不可能一帆風(fēng)在這種情況下，能知足安命是很重要的，能讓自己冷靜理智下來。魯濱遜是怎樣認為的呢？在這種情況下，能知足安命是很重要的，能讓自己冷靜理智

總的來說，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。

這是魯濱遜對自己處境分析后得出的結(jié)論。表明魯濱遜的知足安命。總的來說，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

這是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)，也是魯濱遜能孤身在荒島待了二十八年的主要原因。在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找說一說：你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？（課后第二題）說一說：你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？（課后第二題）一個不屈服命運的人，面對命運棄他于孤島，能及時調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運；一個善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲得有意義的問題；一個不屈服命運的人，面對命運棄他于孤島，能及時調(diào)整心態(tài)，努力一個熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投入到實在的生活中去。一個不怕孤獨的人，他以貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實；一個以苦為樂的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；一個熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投

在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找抗擊“新冠病毒肺炎”戰(zhàn)役壞處好處抗擊“新冠病毒肺炎”戰(zhàn)役壞處好處抗擊“新冠病毒肺炎”戰(zhàn)役壞處好處居家隔離，不能外出游玩多了和父母相處的時間，增加交流、互動，讓家庭更和諧不能和伙伴一起游戲有很多時間可以靜下心來讀課外書，增