大象的耳朵-(教學(xué)課件)

1.本課是選自部編本二年級語文下冊第七單元第19課《大象的耳朵》第二課時。

2.本課件采用PPT幻燈片將圖、文結(jié)合制作而成。鼠標單擊頁面的任何一個地方，便可進入下一個環(huán)節(jié)，操作簡單，使用方便。參考《大狀元》資源改編、加工而成。課件說明

課件說明臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（打一動物名）大象臉上長鼻子，頭上掛扇子，大象19大象的耳朵19大象的耳朵象大過河似耷咦豎竿舞痛煩扇象大過河似耷咦豎竿舞痛煩扇詞語闖扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩最后

扇風(fēng)關(guān)詞語闖扇子似的耷拉慢慢關(guān)“星光杯”朗讀比賽個人賽

挑選同學(xué)分別扮演大象、小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠，其余同學(xué)獨白。

“星光杯”朗讀比賽個人賽讀課文，說說大象有什么特點。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻下垂讀課文，說說大象有什么特點。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉再讀課文，說說大家都是怎樣說大象的耳朵的。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。再讀課文，說說大家都是怎樣說大象的耳朵的。咦，大象啊大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？小鹿、小馬

再讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀。

大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時大象心里是怎么想的呢？再讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀。大象為什么“不安”呢？大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

大象這時也開始懷疑自己的耳朵有毛病，他想讓自己的耳朵豎起來。大象為什么“不安”呢？大象也不安起來，他自言自語地說大象想盡了辦法把耳朵豎起來，可是又發(fā)生了什么呢？怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。大象想盡了辦法把耳朵豎起來，可是又發(fā)生了什么呢？怎么大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？最后，大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

大象認識到每個人的具體情況各不相同，不能盲目模仿和照搬別人的做法。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

這個故事告訴我們世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人，每個人都有自己的特點，盲目模仿和照搬別人的做法，有時會適得其反。感悟心語這個故事告訴我們世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有19大象的耳朵狀元成才路