統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文四年級下冊語文語文園地八課件

統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文四年級下冊語文語文園地八課件讀一讀，你收獲了什么？讀一讀，找規(guī)律。本單元的幾篇童話充滿著奇妙的想象，常常會有意想不到的事情發(fā)生，其中的人或物大多都有超凡的能力。比如神奇的寶葫蘆可以讓我們心想事成；巨人把小男孩放到樹枝上，那棵樹馬上開花了；小人魚為了救王子，最終化為泡沫……讀一讀，你收獲了什么？讀一讀，找規(guī)律。本單元的幾篇童話充滿著閱讀童話時，要盡可能發(fā)揮想象，感受主人公的性格特點和離奇的故事情節(jié)，并能從故事中感悟一些人生道理。練一練，學(xué)運用。閱讀童話時，要盡可能發(fā)揮想象，感受主人公的性格特點和離奇的讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過讀這兩組句子，我們發(fā)現(xiàn)每組句子中加點詞語的含義相近，但表達效果不同，通過互換可以發(fā)現(xiàn)二者的區(qū)別。........讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。這時候，小小的天窗是每組句子中加點詞語的意思相近，區(qū)別在于使用范圍或常用搭配不同。第一組兩個句子中的加點詞語：“慰藉”屬于書面語，一般指的是自我心理的情感填補?！拔拷濉庇迷诘谝粋€句子中表現(xiàn)的是天窗給他心理上帶來的慰藉；“安慰”偏口語，可以自我安慰，也可以安慰別人?！鞍参俊庇迷诘诙€句子中表現(xiàn)的是來自別人的安慰。第二組的兩個句子中，“忘記”屬于口語，“忘懷”屬于書面語?！巴洝庇迷诘谝粋€句子中表現(xiàn)的狀態(tài)更生活化；“忘懷”用在第二個句子中體現(xiàn)出正式、莊重的感情。參考答案：每組句子中加點詞語的意思相近，區(qū)別在于使用范圍或常用搭配不同選詞填空練一練，學(xué)運用。慰藉安慰忘記忘懷（1）書藉是幸福時期的歡樂，痛苦時期的（）。（2）這幾天他心情不好，你要好好（）他一下。（3）童年的事讓我開心，讓我回味無窮，讓我難以（）。（4）我們不能（）父母的養(yǎng)育之恩。忘懷忘記安慰慰藉選詞填空練一練，學(xué)運用。慰藉安慰忘記忘懷忘懷忘記安慰我拓展，我積累。小朋友，你積累了哪些類似的詞語？

類似“忘記”與“忘懷”這樣的近義詞我還知道有：喜愛—愛慕告別—告辭閑逛—漫步原因—緣故第一—首席我拓展，我積累。小朋友，你積累了哪些類似的詞語？讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，點撥：這三個句子都突出了“冬天冷”這個特點。在描寫角度上，有正面描寫（刺骨的寒風(fēng)），有側(cè)面描寫（紫貂和黑熊冷得躲起來）；運用擬人的修辭手法（涂成銀色、請來北風(fēng)、裹著皮衣）。多角度以及修辭手法的運用可以把事物的特點表現(xiàn)得更加充分。點撥：這三個句子都突出了“冬天冷”這個特點。在描寫角度上，參考答案：

春天來到了冰凍的河流上。一輪紅日每天給河流溫暖，幫助河流把覆蓋著的冰塊融化掉。慢慢的，河水又恢復(fù)成原來的樣子。流得暢快，奏著“河水奏鳴曲”，叮咚叮咚響，仿佛在像春姑娘表示感謝。

夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整個身子埋在了池水中，只露出一個頭在水面上透氣。

參考答案：春天來到了冰凍的河流上。一輪紅日每天給河流溫暖秋天是莊稼成熟的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最喜愛的季節(jié)。高粱漲紅了臉，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，象一顆顆金豆子，谷子笑彎了腰，正向我們鞠躬，大豆被風(fēng)吹得樂出了聲。秋天是莊稼成熟的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最喜愛的季節(jié)。做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言。做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言。1.選材：方便易得，且適合做書簽。2.內(nèi)容：開卷有益，選擇自己喜歡名言警

句；書寫規(guī)范、美觀。3.形狀：形式多變，富有創(chuàng)意。如何制作書簽?zāi)兀?.選材：方便易得，且適合做書簽。如何制作書簽?zāi)?？少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。讀一天的書就有一天的收獲，但如果有一天沒有讀書就會丟失前幾天的讀書收獲。(因為讀書是一個連續(xù)的過程，天天學(xué)習(xí)才有收獲)。少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。年輕的時候不知道好好發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)，到老年才明白應(yīng)該好好讀書，卻已經(jīng)晚了。一日讀書一日功，一日不讀十日空。少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路，但是只有勤快奔波的人才能真正找到路；學(xué)海沒有邊，只有用辛苦作舟的人才能到達彼岸。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要肯邁出學(xué)習(xí)的第一步，什么時候都不算晚。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不延展閱讀1.種而無收，損失一年；目不識