人教版物理九年級(jí)下《第2課時(shí)電磁繼電器》公開課(教案)

2課時(shí)電磁繼電器【教學(xué)目標(biāo)】了解電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理.初步生疏電磁學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用.二、過(guò)程與方法通過(guò)閱讀說(shuō)明書和觀看電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學(xué)生的觀看、分析及操作力量.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀和生產(chǎn)實(shí)際建立聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)的興趣.【教學(xué)重點(diǎn)】了解電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理.【教學(xué)難點(diǎn)】電磁繼電器的工作原理.電磁繼電器掌握電路的通斷是怎樣實(shí)現(xiàn)的.【教具預(yù)備】電磁繼電器、掛圖、多媒體課件等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【穩(wěn)固復(fù)習(xí)】(教師可針對(duì)性地選擇局部難題講解)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固.【課引入】師請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)屏幕看一個(gè)這樣的現(xiàn)象：用多媒體播放動(dòng)畫展現(xiàn)人直接操作高壓電路開關(guān)，發(fā)生了危急，以警示人們不要直接操作高壓電路;再放錄像，工廠里有很多機(jī)器都是由強(qiáng)電流驅(qū)動(dòng)的，可工人師傅利用按鈕來(lái)掌握機(jī)器.這是為什么？莫非工人師傅不怕危急？其實(shí)工人師傅按下的只想了解它嗎？想知道什么？〔板書課題〕【進(jìn)展課】學(xué)問(wèn)點(diǎn)電磁繼電器進(jìn)展觀看.提出問(wèn)題：什么是繼電器？電磁繼電器的實(shí)質(zhì)是什么？(3)電磁繼電器的構(gòu)造是什么？(4)電磁繼電器的原理是什么？(5)電磁繼電器的應(yīng)用是什么？教師請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材Pm答復(fù)這些問(wèn)題.1:電壓、強(qiáng)電流電路的裝置.2:電磁繼電器實(shí)質(zhì)是由電磁鐵掌握的開關(guān).3:電磁繼電器的構(gòu)造由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點(diǎn)〔靜觸點(diǎn)、動(dòng)觸點(diǎn)〕組成.生4:電磁繼電器電路由低壓掌握電路和高壓工作電路兩局部組成.5:掌握電路由電磁鐵、低壓電源和開關(guān)組成.6:觸點(diǎn)局部組成.7:DE流入線圈時(shí)，電磁鐵把銜鐵吸下，使兩個(gè)接線柱所連的電路接通，較大的電流就可以通過(guò)B、C帶動(dòng)機(jī)器工作.8:B、電路接通.的問(wèn)題進(jìn)展歸納總結(jié)講解并板書.例課本1 P例課本132

頁(yè)《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》第1題.力.出示范例:A時(shí)，電磁鐵有電流通過(guò)，電磁鐵產(chǎn)生.2P1322題.讓學(xué)生依據(jù)范例練習(xí)表達(dá)原理內(nèi)容.師電器有了初步的了解.我們閱讀電磁繼電器說(shuō)明書，看看又能獲得哪些信息.閱讀電磁繼電器的說(shuō)明書.明確“工作電路電壓〞的含義是什么？“6V〞表示掌握電路正常工作時(shí)，D、E兩端接直流6V被掌握電壓220V、電流1A220V1A.觀看電磁繼電器，并嘗試撥動(dòng)觸點(diǎn)，看其與誰(shuí)是接觸的，與誰(shuí)是斷開的.使用電磁繼電器.學(xué)生試驗(yàn):看清各觸點(diǎn)的位置后，爭(zhēng)論哪兩個(gè)接線柱是接掌握電路的，哪些接線柱是掌握工作電路的..教師用多媒體播放3，并給學(xué)生講解.3自動(dòng)開啟、閉合的，他設(shè)想白天房?jī)?nèi)要透光，也要防止太陽(yáng)光照進(jìn)房?jī)?nèi)，因此要用薄紗型的窗簾；黃昏太陽(yáng)下山后，窗簾要換成厚絨的.請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)電路、選購(gòu)器材并連好線路.解析:要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)掌握，我們可以選擇電磁繼電器.又由于需要光掌握，所以還需選用光敏掌握器.當(dāng)光線猛烈時(shí)，光敏元件相當(dāng)于一關(guān)，所以需要有兩個(gè)靜觸頭，黃昏時(shí)與掌握厚絨窗簾的觸點(diǎn)接觸，白天時(shí)與另一個(gè)觸點(diǎn)接觸，來(lái)完成自動(dòng)掌握.答案:選購(gòu)器材有：光敏掌握元件一只、電源、電磁繼電器、電動(dòng)機(jī)兩個(gè)、導(dǎo)線、連接電路如以以下圖.【教師完畢語(yǔ)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁繼電器的工作原理及其在日常生活中產(chǎn)生的應(yīng)用.電磁繼電器的核心部件是電磁鐵，它的電流通斷引起其磁性的有無(wú),而磁性的有無(wú)又直接對(duì)銜鐵的吸引產(chǎn)生作用，使之能對(duì)另外的一個(gè)電路起到掌握作用.課后作業(yè)完本錢課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)在分析有關(guān)電磁繼電器的工作電路時(shí)，要抓住它的實(shí)質(zhì)是一個(gè);一個(gè)是動(dòng)、靜觸點(diǎn)所在的工作電路.表述時(shí)語(yǔ)言要有條理、標(biāo)準(zhǔn).解.2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問(wèn)與技能能依據(jù)比熱容，推導(dǎo)出熱量的計(jì)算公式.能依據(jù)熱量的計(jì)算公式進(jìn)展簡(jiǎn)潔的計(jì)算.二、過(guò)程與方法公式.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀熬煉學(xué)生的推導(dǎo)力量和動(dòng)手計(jì)算力量.【教學(xué)重點(diǎn)】依據(jù)比熱容進(jìn)展簡(jiǎn)潔的熱量計(jì)算.【教學(xué)難點(diǎn)】利用比熱容的定義推導(dǎo)熱量的計(jì)算公式.多媒體課件.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【穩(wěn)固復(fù)習(xí)】生對(duì)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固.【課引入】師我們知道比熱容的單位是J/〔kg·℃〕,而物質(zhì)吸取〔或放出〕的熱量與度、質(zhì)量、比熱容之間的關(guān)系呢？〔學(xué)生樂觀思考并發(fā)言.〕師大家先不要焦急推斷，等我們學(xué)完本課時(shí)就知道了.【進(jìn)展課】學(xué)問(wèn)點(diǎn)熱量的計(jì)算學(xué)習(xí)的密度的物理意義進(jìn)展思考.1kg14.2×103J的熱量.師答復(fù)正確.這就是比熱容的物理意義.2kg的水，學(xué)生依據(jù)上面類推:2kg12×4.2×103J的熱量；22×2×4.2×103J的熱量.mkg水，加熱前初始溫度為t0℃，加熱后溫度為t℃，那么它吸取了多少熱量呢？m×〔t-t0〕×4.2×103J.師同學(xué)們很棒！答復(fù)格外正確..〔多媒體展現(xiàn)課件“熱量和熱平衡〞問(wèn)題的計(jì)算〕熱量和熱平衡問(wèn)題的計(jì)算〔多媒體課件〕m，溫度變化為Δt，則物體吸取或Q=cmΔt.變化的過(guò)程不適用.〔3〕物體的溫度上升時(shí)吸取的熱量Q吸=cmΔt升=cm(t-t0)；物體的溫度降Q放=cmΔt降=cm(t0-t),Δt和低溫值之差.Q吸=Q放.板書：熱量的計(jì)算：〔1〕升溫吸熱：Q吸=cm〔t-t0〕.〔2〕降溫放熱：Q放=cm〔t0-t〕.800℃,1.5g,20℃，放出多少熱量？［c鐵=0.46×103J/(kg·℃)］解：Q放=cm(t0-t)=0.46×103J/(kg·℃)×1.5×10-3kg×(800℃-20℃)=538.2J.課堂演練完本錢課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).【教師完畢語(yǔ)】穩(wěn)固強(qiáng)化了對(duì)熱量計(jì)算公式的應(yīng)用，這節(jié)課我們就學(xué)到這，感