四有好老師的演講稿(七篇)_第1頁
四有好老師的演講稿(七篇)_第2頁
四有好老師的演講稿(七篇)_第3頁
四有好老師的演講稿(七篇)_第4頁
四有好老師的演講稿(七篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁四有好老師的演講稿(七篇)尊敬老師的演講稿幼兒園老師的演講稿篇一您好!在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息,我們辛勤的幼教園丁也迎來了第2x個(gè)老師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意!在這幸福、溫馨的時(shí)刻,我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面:“為了真誠賞識(shí)每一位幼兒,安康快樂每一天”為了每一名幼兒在實(shí)驗(yàn)幼兒園都得到長足的開展,多少老師從晨曦到夜晚,從酷暑到嚴(yán)冬,辛勤耕耘、無怨無悔,為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究,為進(jìn)步保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙,生活中不管有多少煩惱,總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室!每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園,每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課,每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪,每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤,都讓我真切地感受到:我們實(shí)幼的老師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時(shí),我千言萬語匯成一句話:杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園因你們而精彩美麗!一個(gè)口杯:假設(shè)在幼兒、在家長、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重,這必定意味著我們有很好的口碑,這就是比金杯銀杯更珍貴的“口杯”。一塊手表:如今的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì),我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。一架天平:我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思,將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱,使各方面平衡全面開展。一雙運(yùn)動(dòng)鞋:如今的社會(huì)是一個(gè)充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會(huì),要敢于承受挑戰(zhàn),勇于面對(duì)競爭,我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”,系緊鞋帶,跑得比別人快。一面哈哈鏡:“山不過來我過去?!备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己,改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度,改變不了過去但可以改變?nèi)缃?,“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。親愛的老師們,衷心盼望大家都能常保安康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟,人人擁有一份幸福完好的教育生活,做一個(gè)成功又快樂的現(xiàn)代老師!而作為園長,在將來實(shí)幼開展的征程中,我一定會(huì)加倍努力工作,會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神,會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為實(shí)幼創(chuàng)造的開展環(huán)境,會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)獲得的成果,和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài),做堅(jiān)毅品格的塑造者,做高尚師德的力行者,做素質(zhì)教育的開拓者。播種希望與快樂,使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造如今與將來,使我們的名字永久而高尚;倡導(dǎo)真誠與效勞,使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出,使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié),讓我們牢記《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),賦幼兒園內(nèi)涵開展以陽光,賦老師主體價(jià)值以陽光,賦孩子生命成長以陽光,讓愛和責(zé)任永駐我園,共同譜寫實(shí)幼教幼更加燦爛的明天!最后,祝大家身體安康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂!尊敬老師的演講稿幼兒園老師的演講稿篇二親愛的老師、同學(xué)們,大家好,今天我演講的題目是《感謝您,老師》。俗話說“一日為師,終身為父”這句名言轉(zhuǎn)遍古今中外,“尊師”是我們中華民族的美德。像岳飛與居里夫人,他們就是尊師的代表。我國南宋抗金名將岳飛在幼年時(shí)代,曾拜周倜為師,學(xué)射箭。在一次演練中,岳飛連射數(shù)箭,箭箭射中。周侗大為贊賞,把自己心愛的一張弓送給了他。正當(dāng)岳飛日見進(jìn)步,各種兵器都能運(yùn)用自如的時(shí)候,不幸周倜老師病故。為了紀(jì)念這位恩師,每月初一,十五,岳飛沒有錢就把自己的衣服賣掉,換點(diǎn)錢,買上酒肉、香紙,拿到周侗的墳?zāi)骨吧瞎?。這表達(dá)了中華民族的尊師美德。而居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳以后,名震全球,聲望極高,但她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。19___年,居里夫人回到祖國波蘭,參加華沙放射學(xué)實(shí)驗(yàn)室落成典禮。波蘭婦女界舉行浩大宴會(huì)歡送她。宴會(huì)大廳里,居里夫人被人們圍在中間,她卻分開眾人,穿過人群,沖動(dòng)地朝一個(gè)角落快步走去,熱烈的擁抱,親吻著一位穿著樸素的老年婦女,這位老人就是曾經(jīng)把居里夫人引進(jìn)知識(shí)大門的小學(xué)老師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家,與會(huì)者一再鼓掌歡呼,祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養(yǎng)出一個(gè)卓越的科學(xué)家。而居里夫人尊師的美德,也在世界教育史上傳為佳話。人人都受到過別人的教育和指導(dǎo)。老師是文明的傳播者。老師的工作是辛苦的,責(zé)任是重大的。尊重老師是老師的回報(bào),是尊重教育知識(shí)、尊重人才的直接表達(dá)。尊重老師應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。試問世界上能有多少個(gè)學(xué)生如此尊重老師,有些可能一畢業(yè),就忘記了老師,老師的耐心教導(dǎo)也忘得一干二凈,更何況說報(bào)恩?有些學(xué)生卻誤解了報(bào)答老師,只是物體上的報(bào)答。其實(shí)老師們感到最大欣慰的莫過于培養(yǎng)出的學(xué)生,將來能在社會(huì)上有奉獻(xiàn),事業(yè)有成,生活順順利利,有空時(shí)候問候一下老師。讓我們攜起手來,尊敬老師,回報(bào)那些無私的春蠶吧!我的演講完畢,謝謝大家。尊敬老師的演講稿幼兒園老師的演講稿篇三9月10日,我們偉大祖國的老師節(jié),雖然這個(gè)節(jié)日沒有像五一,十一,黃金周那樣的熱烈慶賀,也沒有像端午,中秋一樣有一個(gè)美麗的傳說,但它,卻是對(duì)世界上最美妙職業(yè)的贊頌,是對(duì)的尊重。當(dāng)然了,學(xué)習(xí)中生活中難免會(huì)犯錯(cuò)誤,但犯了錯(cuò)誤之后呢?要承受老師的教育,關(guān)鍵是能否知錯(cuò)就改,假如能,那既表現(xiàn)出我們的認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,也表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重。遺憾的是有些人執(zhí)迷不悟,還惡意頂撞老師,可惜。最后,假如你能養(yǎng)成主動(dòng)向老師問好的習(xí)慣,那就更好了,比方你遇見老師時(shí)對(duì)老師說一句‘老師好’,這樣不僅可疑反映出你的高尚品格,還增進(jìn)了師生感情,表達(dá)出你文明禮貌的素養(yǎng),自然也表現(xiàn)出了對(duì)老師的尊重,說不定還可以贏得老師對(duì)你的尊重與贊賞呢。尊敬老師的演講稿幼兒園老師的演講稿篇四大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《談尊敬老師》古人有云:"一日為師,終身為父。",它告戒人們除了不要忘記父母的養(yǎng)育之恩外,更不要忘記老師的教育之恩,一日教導(dǎo)可為終身父輩。這種至高的教育之恩,引出的"尊師重教"成了一種文化,一種傳統(tǒng),一種道德要求。然而隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的開展,在思想、文化百花齊放的國際國內(nèi)的形勢(shì)下,伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,新時(shí)代的同學(xué)開場(chǎng)漸漸淡忘了"尊師重教"這種文化,這種傳統(tǒng),這種道德要求。有的課外議論老師時(shí),直呼其名;給老師取綽號(hào);對(duì)老師的批評(píng)不虛心的承受,不服從老師的管教,和老師鬧情緒,甚至頂撞老師等等,更可惡的是4月14日下午課外活動(dòng),五〔1〕班有位同學(xué)竟然從新教學(xué)的四樓,往正在操場(chǎng)教同學(xué)敲大叉的黃老師頭上吐白白的口水。作為學(xué)生做出這樣的舉動(dòng)怎么不讓老師心寒呢?叫老師如何安心開展工作?這是對(duì)一個(gè)人民老師人身權(quán)利的侮辱和攻擊!我們應(yīng)堅(jiān)決抵抗!中國歷來有"禮儀之邦"之稱,歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng),講禮貌不僅僅是一種形勢(shì),更重要的是內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì),要曉之以"禮",才能導(dǎo)之以行,尊敬老師是明禮根底上進(jìn)一步的要求。今天我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。",老師,就像燃燒的蠟燭,用知識(shí)之光照亮學(xué)生的心靈,直到生命的終結(jié)。老師是我們成長路上的引路人,是培育我們成材的辛勤園丁,為我們付出無私的勞動(dòng),我們沒有理由不去不尊敬老師!我的講話完了,謝謝大家!尊敬老師的演講稿幼兒園老師的演講稿篇五大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《談尊敬老師》古人有云:"一日為師,終身為父",它告戒人們除了不要忘記父母的養(yǎng)育之恩外,更不要忘記老師的教育之恩,一日教導(dǎo)可為終身父輩.這種至高的教育之恩,引出的"尊師重教"成了一種文化,一種傳統(tǒng),一種道德要求。然而隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的開展,在思想、文化百花齊放的國際國內(nèi)的形勢(shì)下,伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,新時(shí)代的同學(xué)開場(chǎng)漸漸淡忘了"尊師重教"這種文化,這種傳統(tǒng),這種道德要求。有的課外議論老師時(shí),直呼其名;給老師取綽號(hào);對(duì)老師的批評(píng)不虛心的承受,不服從老師的管教,和老師鬧情緒,甚至頂撞老師等等,更可惡的是4月14日下午課外活動(dòng),五〔1〕班有位同學(xué)竟然從新教學(xué)的四樓,往正在操場(chǎng)教同學(xué)敲大叉的黃老師頭上吐白白的口水。作為學(xué)生做出這樣的舉動(dòng)怎么不讓老師心寒呢?叫老師如何安心開展工作?這是對(duì)一個(gè)人民老師人身權(quán)利的侮辱和攻擊!我們應(yīng)堅(jiān)決抵抗!中國歷來有"禮儀之邦"之稱,歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng),講禮貌不僅僅是一種形勢(shì),更重要的是內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì),要曉之以"禮",才能導(dǎo)之以行,尊敬老師是明禮根底上進(jìn)一步的要求。今天我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"老師,就像燃燒的蠟燭,用知識(shí)之光照亮學(xué)生的心靈,直到生命的'終結(jié).老師是我們成長路上的引路人,是培育我們成材的辛勤園丁,為我們付出無私的勞動(dòng),我們沒有理由不去不尊敬老師!我的講話完了,謝謝大家!尊敬老師的演講稿幼兒園老師的演講稿篇六老師,我們尊敬你我擁有一艘小船,是誰為我揚(yáng)起風(fēng)帆?我擁有一支鋼筆,是誰我點(diǎn)橫豎撇捺?我擁有一個(gè)夢(mèng)想,又是誰領(lǐng)著我追尋夢(mèng)的光點(diǎn)?是老師!當(dāng)學(xué)生和家長對(duì)老師表示尊重的時(shí)候,老師總是重復(fù)著這樣一句話:“這是我們的責(zé)任”!一星期天早上,她突然被一個(gè)鈴聲吵醒,里傳來了一位生疏人焦急的聲音,說要帶她的孩子來家見她。她莫名其妙欲問原因,家長卻說到她家再祥細(xì)談。無奈之下,她見了他們娘倆。一進(jìn)門家長就說是誰誰介紹她來的,讓她幫她開導(dǎo)開導(dǎo)她的孩子。天哪,這孩子不是她的學(xué)生,對(duì)他也是一無所知,怎么開導(dǎo)?。克q豫著打算推辭,哪知家長很沖動(dòng)的撈起孩子的衣袖,一條條淤血印痕赫然出如今她的眼前。她的心像被狠狠的掐了一下,好痛好痛。此時(shí)的她已經(jīng)沒有回絕他們的勇氣。理解情況后,她知道了,原來這學(xué)生把從家長那兒要來的生活費(fèi)用去上網(wǎng)吧,經(jīng)常徹夜不歸,還和他的班主任鬧得不可開交,經(jīng)常被其父親狠揍的鼻青眼腫。以致于孩子心靈極度扭曲而常常抱怨,在學(xué)校不是同學(xué)不對(duì),就是老師不順眼。在家里,有時(shí)還公開與其父親叫板。聽了他們的苦訴,老師決定幫助這個(gè)學(xué)生。于是她方案四周跟蹤教育,每周星期五與家長理解孩子情況,星期六和孩子見面交流。這段時(shí)間里,她們一起上網(wǎng),一起聊天,一起看網(wǎng)上小說,一起評(píng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)她教育他老實(shí)是做人的根本,喜歡電腦并不是壞事,合理運(yùn)用也許能成大器。在她的屢次引導(dǎo)下,孩子的行為有所收斂,起伏的態(tài)度也改變了不少。一年后這位學(xué)生轉(zhuǎn)到了我們的學(xué)校,還進(jìn)了老師所帶的班級(jí)。在共同學(xué)習(xí)的日子里,老師沒有對(duì)其別人透露那孩子過去的任何信息,只鼓勵(lì)他及早地融入新的集體,安康快樂的學(xué)習(xí)。經(jīng)過老師全心全意的教育,這位學(xué)生的成績有了很大的進(jìn)步,09年中考總分一獲得a等。這讓老師的心里有說不出的幸福,因?yàn)樗冻龅膼鄣玫搅丝隙?,得到了回?bào)!而今,我和我的同學(xué)有幸成了她的學(xué)生,常為她的語文課所吸引,常被她的學(xué)識(shí)所陶醉。也就因?yàn)檫@樣,在我們班的qq群選舉最受歡送的老師投票中,她的票數(shù)是最多的。當(dāng)然,象語文老師這樣的老師是不勝枚舉的,我的班主任、品德老師、英語老師??是他們的愛伴我們成長;是他們的雙肩擔(dān)起了教育的責(zé)任。每天下班后,他們惦記的是第二天課堂上幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,惦記案頭堆積如山的作業(yè),他們沒能忘情于享受。他們一生就為一個(gè)字而拼博:那就是愛。愛事業(yè)、愛學(xué)生。愛那些優(yōu)等生;愛那些學(xué)困生;愛那些頑皮的“搗蛋鬼”,愛那些需要幫助卻不是自己學(xué)生的學(xué)生。他們已習(xí)慣把這看作是不可推卸的責(zé)任,可我認(rèn)為那是博愛,是無私的愛!同學(xué)們尊重老師吧,家長們尊重老師吧,全社會(huì)都尊重老師吧。因?yàn)槔蠋熓侨祟愳`魂的工程師!是能把大愛獻(xiàn)給祖國后代的引路人!是值得尊重的人!尊敬老師的演講稿幼兒園老師的演講稿篇七小學(xué)的童年生活如閃電般地度過了,其中有煩惱和悲傷,也有快樂和感恩。感謝師長,是他們教我們讀書,寫字,傳授給我們知識(shí)教我們做人的原那么;是他們讓我們體味集體生活,處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí),是他們?cè)谡佌伣虒?dǎo);在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí),是他們?cè)诓痪氲貏裾T;在我們遇到疑難問題時(shí),是他們?cè)诮o我們認(rèn)真講解;在我們與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí),也是他們?cè)诮o我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝師長,有一副對(duì)聯(lián):一枝粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。假如沒有師長,我們就不懂得禮義和道理,就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識(shí),就不會(huì)有今天的成績和地位。所謂尊敬不如從命,對(duì)師長最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵師長的教導(dǎo),牢記師長的要求和期望,不斷地學(xué)習(xí),刻苦地專研,努力地工作,有所作為,做到青出于藍(lán),而勝于藍(lán)。看到自己的學(xué)生和屬下獲得了成績和進(jìn)步,師長就會(huì)感到莫大的撫慰和榮耀。這是報(bào)師長恩。懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。有人說仁慈的本質(zhì)就是有一顆感恩的心,有人說一個(gè)人假如有了一顆感恩的心,他就是一個(gè)幸福的人,對(duì)別人的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論