高考復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧課件(19張)

鑒賞表達(dá)技巧鑒賞表達(dá)技巧表達(dá)技巧藝術(shù)手法表現(xiàn)手法修辭手法：比喻、比擬（擬人、擬物）、夸張、互文、雙關(guān)、用典、對(duì)比、通感、對(duì)偶、借代、設(shè)問、反問、反復(fù)等直接抒情(直抒胸臆)間接抒情描寫手法虛（聯(lián)想、想象）實(shí)結(jié)合、白描、渲染烘托、襯托（正襯、反襯）、欲抑先揚(yáng)/欲揚(yáng)先抑、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)）、細(xì)節(jié)描寫、正/側(cè)面描寫、各種感覺相結(jié)合（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等）、疊詞、觀察角度的變化（俯仰、由上到下、由遠(yuǎn)及近、點(diǎn)面結(jié)合等）、色彩對(duì)比、純意象組合（列錦）觸景生情、借景抒情、寓（融）情于景/情景交融

托物言志、借古諷今、用典表達(dá)方式記敘、描寫、議論、抒情結(jié)構(gòu)技巧開門見山、伏筆、照應(yīng)、層層深入、先景后情、以景結(jié)情、過渡、鋪墊、畫龍點(diǎn)睛、先總后分表達(dá)技巧修辭手法：比喻、比擬（擬人、擬物）、夸張、互文、雙關(guān)意象組合（列錦）：是一種修辭方法，全句由詞或名詞性短語(yǔ)組成。①雞聲茅店月，人跡板橋霜。

——溫庭筠《商山早行》②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！R致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》③一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。

——納蘭性德《蝶戀花·出塞》作用：詞約意豐，可以使詩(shī)詞的意境更加鮮明，具有凝煉美、簡(jiǎn)約美、含蓄美、空靈美和意境美。概念理解意象組合（列錦）：是一種修辭方法，全句由詞或名詞性短語(yǔ)組成。虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。

1、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。詩(shī)人往往借助這類虛無(wú)的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。例如《夢(mèng)游天姥吟留別》，李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。2、已逝之景。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。3、設(shè)想的未來之境或想象之景。這類虛境是還沒有發(fā)生的。例如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@是設(shè)想的別后的景物。虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表會(huì)辨別會(huì)辨別1、水是眼波橫，山是眉峰聚。2、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。3、念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

4、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

5、問人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。6、江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？7、蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸。

——金圣嘆刑場(chǎng)訣別自題

8、主人下馬客在船。9、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。10、淚添九曲黃河溢恨壓三峰華岳低。比喻反復(fù)、借代想象對(duì)偶，擬人設(shè)問反問雙關(guān)互文正襯夸張1、水是眼波橫，山是眉峰聚。比喻反復(fù)、借代想象對(duì)偶，擬人設(shè)11、桑之未落，其葉沃若。12、去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。13、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

14、曉來誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。（抒情方式）15、淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕。16、蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。17.只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。18.折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。比興互喻直抒胸臆融情于景用典以動(dòng)襯靜通感、比擬（以動(dòng)寫靜）對(duì)偶，對(duì)比，視聽結(jié)合，以動(dòng)襯靜11、桑之未落，其葉沃若。比興互喻直抒胸臆融情于景用典以動(dòng)襯明問答明問答提問模式：1、這首詩(shī)在表達(dá)技巧/藝術(shù)手法/表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？2、詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。3、請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)。（暗問）提問模式：答題步驟要分三步：1、準(zhǔn)確指出用了何種手法。2、結(jié)合相關(guān)詩(shī)句具體分析這個(gè)手法在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用。3、此手法的效果，表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。分值！答題步驟要分三步：分值！活應(yīng)用、答規(guī)范活應(yīng)用、答規(guī)范（2011年安徽卷）

瑯琊溪[宋]歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。[注]①此詩(shī)寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)行解析?！驹囶}解析】本題是詩(shī)歌表達(dá)技巧的考查。“虛實(shí)結(jié)合”關(guān)鍵是要區(qū)分哪是虛，哪是實(shí)；隨流水流出的花是“實(shí)”，由此而產(chǎn)生的猜想都是“虛”。要求是“解析”，其表達(dá)作用是必須要回答的。參考答案①實(shí)寫花隨溪水流出的景象；②虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。③虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。也表現(xiàn)了詩(shī)人喜愛自然的閑適之情。預(yù)習(xí)檢測(cè)（2011年安徽卷）瑯琊溪[宋]歐陽(yáng)修請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）

〔正宮〕塞鴻秋潯陽(yáng)即景

周德清①長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線?！沧ⅰ尝僦艿虑澹?277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。（1）請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。（2）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。2008遼寧卷閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）2008遼寧卷①比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。①?gòu)膶懢暗捻樞蚩矗阂弧⒍鋵戦L(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；三、四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。②從動(dòng)靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四兩句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。①比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃和晉陵陸丞早春游望獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。請(qǐng)從景情關(guān)系的角度對(duì)這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)進(jìn)行賞析。①二、三兩聯(lián)寫所驚之江南物候。太陽(yáng)從海平面上升起，曙光照射在云朵上如同道道霞光。春姑娘攜梅帶柳渡過了長(zhǎng)江，頓時(shí)江南江北一片綠意。黃鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)地鳴叫，明媚的陽(yáng)光打在水面碧綠的浮萍上。這首詩(shī)描繪了清新秀麗、生機(jī)勃勃的江南新春景物，（3分）②表達(dá)了自己宦游他鄉(xiāng)，春光滿地不能歸省的感傷之情。（2分）③以樂景反襯哀情，烘托了悲傷的感情。（1分）和晉陵陸丞早春游望①二、三兩聯(lián)寫所驚之江南物候。太陽(yáng)從海平面玉華山劉崧（元末明初）

翠巘千峰合，丹崖一徑通。樓臺(tái)上云氣，草木動(dòng)天風(fēng)。野曠行人外，江平落雁中。傷心俯城郭，煙雨正冥蒙。這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)玉華山高峻的特點(diǎn)的？結(jié)合詩(shī)句賞析。（5分）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析“煙雨正冥蒙”一句。（6分）1、①對(duì)比：首聯(lián)“千峰”與“一徑”形成鮮明對(duì)比，突出了玉華山峰巒眾多、山路險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。②烘托：第二聯(lián)以“云氣”繚繞、“天風(fēng)”吹拂，烘托出玉華山直上云天的高峻。（答“夸張”也可適當(dāng)給分）③側(cè)面描寫：第三、四聯(lián)通過描寫在山上遠(yuǎn)眺曠野平江、俯瞰煙雨城郭的景象，側(cè)面表現(xiàn)了玉華山之高。（答出一點(diǎn)給2分，答出二點(diǎn)以上給5分）2、①以景結(jié)情，通過描寫城郭籠罩于煙雨迷蒙中的凄迷景象，以景襯情（寓情于景），表現(xiàn)自己的“傷心”。②語(yǔ)意雙關(guān)，“煙雨冥既可指自然之景，也可象征當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不定、戰(zhàn)亂頻繁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局的憂慮。玉華山1、①對(duì)比：首聯(lián)“千峰”與“一徑”形成鮮明對(duì)比，突出了閱讀下面這首詞。（7分）蝶戀花·出塞[清]納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。（1）這首詞開篇有何特點(diǎn)？（3分）（2）簡(jiǎn)析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）2011浙江卷①總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；②議論開篇；③奠定感情基調(diào)。

①以景結(jié)情，以情相問，以景作答，蘊(yùn)藉含蓄，耐人尋味。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③純意象組合，“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中孤寂、惆悵之情。試問閑愁都幾許﹖一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。閱讀下面這首詞。（7分）2011浙江卷①總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；清明①黃庭堅(jiān)佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢自生愁。雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。[注]①此詩(shī)作于詩(shī)人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。（1）

這首詩(shī)首聯(lián)寫景抒情有什么特點(diǎn)？（4分）（2）指出“人乞祭余驕妾婦”用典的出處。尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（4分）【注釋】（1）桃李笑：形容桃花、李花盛開。（2）冢：墳?zāi)?。?）蟄：動(dòng)物冬眠。（4）這句詩(shī)用的是《孟子》中的一個(gè)寓言，講的是齊人在墳?zāi)骨捌蚯蠹榔烦漯嚕炊谄淦捩媲翱湟懈蝗苏?qǐng)他喝酒。（5）這句詩(shī)用的是春秋時(shí)的一個(gè)典故。志士介子推不貪公侯富貴，寧可被火焚死也不下山做官。（6）蓬蒿：“茼蒿”的俗稱。此指雜草?！睹献印坊颉洱R人有一妻一妾》。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨，表現(xiàn)出詩(shī)人一種無(wú)奈的超脫。運(yùn)用擬人、對(duì)比的修辭手法，描寫清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色，以樂景寫哀情，哀景襯哀情。清明①【注釋】（1）桃李笑：形容桃花、李花盛開。（2）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②

【注】①朱櫻：櫻桃的一種②晝門關(guān)：蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶（1）頷聯(lián)在寫景上多種表現(xiàn)手法指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

1、頷聯(lián)在寫景時(shí)運(yùn)用了大量的顏色詞語(yǔ)，色彩對(duì)比鮮明，給人非常強(qiáng)烈的視覺沖擊，突出了四月余杭道的生機(jī)勃勃。2、頷聯(lián)運(yùn)用了名詞組合的手法，朱櫻、青豆酒、綠草、白鵝村都是名詞，名詞組合在一起，勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人閑適而悠游的情懷。余杭四月1、頷聯(lián)在寫景時(shí)運(yùn)用了大量的顏色詞語(yǔ)，色彩對(duì)比鮮明名言摘抄●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無(wú)法可想的事是沒有的。──愛迪生●

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛迪生●

如果是玫瑰，它總會(huì)開花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟系木壒省?/p>

──牛頓●

善于利