部編版一年級語文下冊課件5小公雞和小鴨子【第2課時】

第二課時5小公雞和小鴨子第二課時5小公雞和小鴨子1.正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2023/8/621.正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2023/8/42通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。2023/8/63通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：

小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？串珠問題：1.在草地上，小公雞是如何幫助小鴨子的？2.在小河邊，小鴨子和小公雞各是怎樣做的？3.小公雞喊救命時，小鴨子又是怎樣做的？2023/8/64核心問題：2023/8/44tāmenzǒudàoxiǎohébiānxiǎoyāzishuōɡōnɡjīdìdi他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，wǒdàohélǐzhuōyúɡěinǐchī我到河里捉魚給你吃?！睆摹昂苓h(yuǎn)的地方”體會到了什么？“公雞弟弟”是小鴨子對小公雞的稱呼，可以看出他們的關(guān)系非常好。從小鴨子說的話中可以看出小鴨子對小公雞很友好。2023/8/65tāmenzǒudàoxiǎohébi拓展：寫一寫你和媽媽的對話，注意用上冒號和引號。_______________________________________________________________________________________________________________________________________星期天，我對媽媽說：“媽媽，咱們?nèi)ス珗@玩吧！”媽媽微笑著對我說：“等你寫完作業(yè)媽媽就帶你去！”2023/8/66拓展：星期天，我對媽媽說：“媽媽，咱們?nèi)ス珗@玩吧！”tāfēikuàideyóudàoxiǎoɡōnɡjīshēnbiānrànɡxiǎoɡōnɡjī他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞zuòzàizìjǐdebèishànɡ坐在自己的背上。“從“飛快”一詞體會到了什么？“飛快”寫出了小鴨子聽到小公雞的呼救聲后很著急。2023/8/67tāfēikuàideyóud

xiǎogōngjīshàngleànxiàozheduìxiǎoyāzishuōyā小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨zigēgexièxienǐ子哥哥，謝謝你?！毕胍幌耄捍藭r，小公雞心情如何？小公雞沒有聽小鴨子的話而落水，小公雞此時非常不好意思。2023/8/68xiǎogōngjīshàngleàn同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了小公雞和小鴨子團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。2023/8/69同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了小公雞和小鴨子團(tuán)結(jié)友核心問題：小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子要捉魚給小公雞吃，還把落水的小公雞救上了岸。小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？2023/8/610核心問題：小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子要捉魚給小公雞吃，還1.在草地上，小公雞是如何幫助小鴨子的？在草地上，小鴨子捉不到蟲子，小公雞捉蟲子給小鴨子吃。串珠問題：2023/8/6111.在草地上，小公雞是如何幫助小鴨子的？在草地上，小鴨子捉不2.在小河邊，小鴨子和小公雞各是怎樣做的？在小河邊，小鴨子要到河里捉魚給小公雞吃，不讓小公雞下水；小公雞卻偷偷地下了水。2023/8/6122.在小河邊，小鴨子和小公雞各是怎樣做的？在小河邊，小鴨子要3.小公雞喊救命時，小鴨子又是怎樣做的？小公雞喊救命時，小鴨子飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上，把小公雞救上了岸。2023/8/6133.小公雞喊救命時，小鴨子又是怎樣做的？小公雞喊救命時，小鴨小公雞和小鴨子草地里小河邊小公雞吃得很歡小鴨子急得直哭救小公雞上岸互相幫助小鴨子要捉魚給小公雞吃小公雞偷偷下水喊救命給小鴨子吃課文結(jié)構(gòu)2023/8/614小公雞和小鴨子草地里小河邊小公雞吃得很歡救小公雞上岸互相幫本文是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，贊揚(yáng)了他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。課文主旨2023/8/615本文是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，嘎嘎，嘎嘎嘎，我們這里養(yǎng)了一群小鴨子。我天天早晨趕著它們到池塘里，小鴨子見了我就“嘎嘎嘎”地叫，再見吧，小鴨子，我要上學(xué)了，再見吧，小鴨子，我要上學(xué)了。嘎嘎，嘎嘎嘎，我們這里養(yǎng)了一群小鴨子。我放學(xué)回來趕著它們到棚里去，小鴨子見了我就“嘎嘎嘎”地叫，睡覺吧，小鴨子，太陽下山了，睡覺吧，小鴨子，太陽下山。小鴨子推薦閱讀2023/8/616嘎嘎，嘎嘎嘎，小鴨子推薦閱讀2023/8/416這是一篇童話，課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習(xí)性，以及它們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。從而使我們受到啟發(fā)，懂得了要關(guān)愛他人，幫助他人。課堂小結(jié)2023/8/617這是一篇童話，課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習(xí)性朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。略2023/8/618朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。略2023/8/418讀一讀，比一比。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。教師點(diǎn)撥：兩組句子中，第一組中的第二個句子和第一個句子相比多了“偷偷地”三個字，體現(xiàn)了小公雞下水時小鴨子不知情，是他自作主張下水的；第二組中的第二個句子和第一個句子相比多了“飛快地”三個字，寫出了小鴨子知道小公雞落水后非常著急地去救小公雞的情景。2023/8/619讀一讀，比一比。教師點(diǎn)撥：兩組句子中，第一組中的第二個句子和bǔchōnɡyīnjié一、補(bǔ)充音節(jié)。k____zh________í快捉直sh____x________ǐ身

信死uàiuōzhēnìns2023/8/620bǔchōnɡyīnjiéuàiuōzhēzhàoyànɡzihuànyihuànzàizǔcí二、照樣子，換一換，再組詞。例：脫→(說)(說話)她→(

)(

)何→(

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)地土地河河水2023/8/621zhàoyànɡzihuànyitiánkònɡ三、填空。土(

)一(

)(

)面石(

)小(

)

(

)苗(

)水(

)好(

)聲表(

)唱(

)大(

)河禾和哥歌

地塊

地塊地塊河禾和河歌哥歌哥2023/8/622tiánkònɡ河禾和哥歌地塊地塊地塊河yízìkāihuā四、一字開花。說河聽面聽明小話黃水小說力話見2023/8/623yízìkāihuā說河聽面聽明小話黃xuǎnzézhènɡquèdedúyīn

四、選擇正確的讀音。1．做課間操時，我們排成一行(

)行。2．行(

)走的方向不對，就容易迷路。hánɡxínɡxínɡ

hánɡ．．2023/8/624xuǎn