七年級(jí)記敘文閱讀含答案

七年級(jí)記敘文閱讀含答案不久前，女兒的一雙新鞋被人劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，我們花了兩百多元買的鞋子不能再穿了。女兒很難過(guò)，我把鞋子拿到小區(qū)門口的皮鞋手工店。小學(xué)徒說(shuō)除非換皮換幫，否則無(wú)法修復(fù)。老師傅接過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)他可以在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上，這樣看起來(lái)顯得對(duì)稱，是刻意而為，會(huì)顯得別具一格，又不影響穿著。我還是不太理解，但是我把鞋子丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)現(xiàn)那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵銹紅色的軟皮補(bǔ)好，四周用的是粗針大線的細(xì)麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨砂皮的風(fēng)格一致，一雙鞋看上去比先前更獨(dú)特也更有趣，不僅有實(shí)用價(jià)值，而且更具審美品位。在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因?yàn)椴恍⌒谋会斪庸醋?，后背上撕出老大一個(gè)口子，她惋惜地說(shuō)：一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過(guò)來(lái)左看右看，說(shuō)：我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。結(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹(shù)枝狀，看上去就像北方冬天樹(shù)枝上的冰花或霧凇一樣，美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，老婆特地還在樹(shù)枝下用花棉布頭拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原來(lái)撕毀不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得比原先那件更完美更獨(dú)特。補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過(guò)巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美。老婆的話也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬(wàn)事萬(wàn)物不可能總是十全十美，補(bǔ)丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無(wú)法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開(kāi)出最美麗的花朵，生命之所以有意義就顯現(xiàn)在這里。像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生，他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個(gè)最完美的“補(bǔ)丁”。（刪除明顯有問(wèn)題的段落）氣的字條：“我不需要你的錢，也不需要你的好處費(fèi)。請(qǐng)你不要再這樣做了?！蔽腋械接行擂魏筒话?，不知道自己哪里做錯(cuò)了。但是，我還是決定去敲一下他的門，問(wèn)問(wèn)到底怎么回事。他開(kāi)了門，看起來(lái)很年輕，大約和我差不多年紀(jì)。他說(shuō)：“我不需要你的錢，也不需要你的好處費(fèi)。我只是想做好自己的事情，讓自己過(guò)得舒服一點(diǎn)?！蔽矣行┫氩煌ǎ且矝](méi)有再跟他爭(zhēng)辯。我只是覺(jué)得，這個(gè)人很奇特，很有自己的想法和生活方式。1、刪除明顯有問(wèn)題的段落。無(wú)明顯問(wèn)題的段落。1.如果把文題“生命的補(bǔ)丁”中的定語(yǔ)部分“生命的”去掉，你認(rèn)為這樣好嗎？為什么？2.第一段寫(xiě)的是作者自己的經(jīng)歷，第二段則是一個(gè)鄰居留下的字條。3.在第三段中，作者列舉了四位名人，他們的共同點(diǎn)是都有一種不斷追求完美的精神。這四位名人是：達(dá)芬奇、愛(ài)因斯坦、貝多芬和李嘉誠(chéng)。4.在第四段中，作者提出了一個(gè)問(wèn)題：在你的生命中，是否也有“缺憾”或“傷口”？你是如何看待和處理的？5.讀完本文后，許多人會(huì)有不同的感想。這些感想可能包括對(duì)鄰居的贊賞、對(duì)生命的思考，以及對(duì)追求完美的理解等等。3、回答問(wèn)題。1.這四位名人的共同點(diǎn)是都有一種不斷追求完美的精神。2.答案因人而異。3.答案因人而異。4.答案因人而異。5.答案因人而異。4、刪除明顯有問(wèn)題的段落。無(wú)明顯問(wèn)題的段落。1.這是一個(gè)關(guān)于鄰居的故事，作者在回家的時(shí)候看到門上有一張字條，上面寫(xiě)著關(guān)于電費(fèi)的事情。2.鄰居留下的字條里面包含了一些關(guān)于電費(fèi)的信息，作者發(fā)現(xiàn)自己的鄰居很少露面，也不知道他是誰(shuí)。3.在這個(gè)故事中，鄰居留下的字條讓作者感到很溫暖，他開(kāi)始留意鄰居的生活，但是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鄰居的真面目。4.在這個(gè)故事中，作者提出了一個(gè)問(wèn)題：在你的生活中，是否也有一些遺憾或創(chuàng)傷？你是怎么處理的？5.這個(gè)故事讓人們產(chǎn)生了很多感悟，包括對(duì)鄰居的贊賞、對(duì)生活的思考，以及對(duì)人性的理解等等。？（4分）5、你認(rèn)為故事的后半部分會(huì)發(fā)生什么樣的情節(jié)？（6分）答案：一、文本解讀：1、文中的“他”與“我”之間發(fā)生了哪些事情？請(qǐng)用自己的話概括地寫(xiě)在下面。（4分）答：文中的“他”和“我”是鄰居，通過(guò)留字條互相溝通。開(kāi)始“他”生氣了“我”沒(méi)有救助失學(xué)兒童，但“我”寫(xiě)了道歉信后，“他”給了“我”阿爾卑斯奶糖和一張字條。之后，“我”和“他”互相留字條，表達(dá)感謝和關(guān)心。2、通過(guò)文中對(duì)“他”的敘述，我們可以看出“他”是一個(gè)具有性格的人。（3分）答：是的。通過(guò)留字條的方式，我們可以看出“他”是一個(gè)細(xì)心、有耐心、有幽默感的人。他留的字條不僅告訴“我”一些實(shí)用的信息，還帶有一些幽默和溫暖的語(yǔ)氣。3、“他”的所作所為中，最令你感動(dòng)的是哪一個(gè)方面？為什么？（3分）答：我覺(jué)得最讓人感動(dòng)的是他一直默默地關(guān)心和照顧“我”，并且用留字條的方式表達(dá)。這種關(guān)心和照顧是無(wú)私的，沒(méi)有任何期待和回報(bào)，真正地感動(dòng)了人。二、故事設(shè)想：4、請(qǐng)你設(shè)想一下，“他”可能會(huì)是一個(gè)什么樣的人？為什么“他”遲遲不與“我”見(jiàn)面？（4分）答：我認(rèn)為“他”可能是一個(gè)比較內(nèi)向、害羞的人，不太善于表達(dá)自己的情感和想法。他可能有一些自卑和不自信的情緒，所以不太愿意與“我”直接見(jiàn)面。另外，他可能也覺(jué)得通過(guò)留字條的方式更加溫馨和有趣，可以更好地維持這種關(guān)系。5、你認(rèn)為故事的后半部分會(huì)發(fā)生什么樣的情節(jié)？（6分）答：難以確定。但是，從前半部分的情節(jié)可以看出，“他”和“我”的關(guān)系越來(lái)越親密，通過(guò)留字條的方式建立了一種特殊的聯(lián)系。后半部分可能會(huì)揭示“他”和“我”的真實(shí)身份，他們可能會(huì)有更多的交流和互動(dòng)，也可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難。無(wú)論如何，這個(gè)故事中的主題是關(guān)愛(ài)和友誼，希望后半部分也能繼續(xù)延續(xù)這種主題。約翰和珍妮的生活情況，他們清貧但相愛(ài)。第②段講述了一位老人給他們送菜的情景。第③段珍妮提到了自己的父親也是這樣掙錢養(yǎng)家的。第⑤段講述了他們與老人成為好鄰居的情景。第⑥和⑦段講述了他們?yōu)槔先俗雒抟碌那榫?。第⑧和⑨段講述了老人送給他們禮物的情景。3、珍妮和約翰是一對(duì)相愛(ài)的夫妻，生活清貧但幸福。一天，一位老人給他們送了菜，他們與老人成為了好鄰居。為了幫助老人度過(guò)寒冬，他們?yōu)樗隽艘患抟?。圣誕節(jié)前夕，他們把棉衣送給了老人，并在里面放了一枝玫瑰。沒(méi)想到，老人也在平安夜送了他們禮物，讓珍妮和約翰感到非常感動(dòng)和幸福。4、接下來(lái)的幾天，他們會(huì)繼續(xù)與老人成為好鄰居，互相幫助和關(guān)心。最終，故事的結(jié)局是珍妮和約翰感到非常幸福和滿足，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)關(guān)愛(ài)他人，獲得了更多的快樂(lè)和幸福。5、故事講述了珍妮和約翰與一位老人之間的友情和關(guān)愛(ài)，通過(guò)互相幫助和關(guān)心，他們獲得了更多的幸福和快樂(lè)。這個(gè)故事告訴我們，關(guān)愛(ài)他人不僅可以讓他人感到溫暖和幸福，也可以讓自己獲得更多的快樂(lè)和滿足。細(xì)長(zhǎng)的青菜。母親看到我,就說(shuō):“你父親現(xiàn)在可高興了,整天拿著那個(gè)手機(jī)亂按,還給我發(fā)短信,說(shuō)是要給我買個(gè)一模一樣的?！蔽倚χf(shuō):“那你就收下吧?！蹦赣H卻皺了皺眉頭,說(shuō):“我怕太貴了?！蔽野参磕赣H說(shuō):“不用擔(dān)心,我已經(jīng)選好了款式,價(jià)格也不貴?！蹦赣H這才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這部手機(jī)雖然不是最高端的,但是它卻承載了我和父親之間的感情。每次聽(tīng)到父親發(fā)來(lái)的短信,我都會(huì)感到一絲溫暖。我明白,贈(zèng)人玫瑰,手留余香。這部手機(jī),不僅是一份禮物,更是一份愛(ài)的表達(dá)。我相信,它會(huì)一直陪伴著父親,見(jiàn)證著我們之間的情感。蔬菜爭(zhēng)先恐后跳了出來(lái)，我拿起一根黃瓜，洗洗，迫不及待地啃了起來(lái)。母親找我來(lái)教她發(fā)短信，因?yàn)楦赣H老是說(shuō)她不會(huì)。雖然今天有約會(huì)，但看著母親興奮的眼神，我只好取消了。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，父親也來(lái)了，提著一個(gè)袋子進(jìn)門，大聲喊著“老婆子”并搶走母親的手機(jī)，然后在我的書(shū)房里找東西。我好奇地問(wèn)他在找什么，他卻不回答，翻起我的雜志就拍了起來(lái)。母親說(shuō)他不認(rèn)輸，因?yàn)樗麑?duì)村長(zhǎng)說(shuō)他兒子成了作家，但村長(zhǎng)不信，所以一直想來(lái)拍照。我突然想起小時(shí)候父親背著我念我被老師表?yè)P(yáng)的作文，原來(lái)這些年我一直是他引以自豪的驕傲?？粗赣H頭上的白發(fā)，我問(wèn)他現(xiàn)在最想做什么，他看了看母親，笑著說(shuō)他們只想在茶余飯后看我的文章。如果我沒(méi)意見(jiàn)，他們就要把這些雜志帶回去了。父親說(shuō)這話時(shí)眼里洋溢著幸福的微笑。那天，我爭(zhēng)著要給父親提書(shū)，但他拒絕了。他邊走邊搭手在我的肩膀上，我感覺(jué)到他的手，安靜而沉穩(wěn)。1.“我”給爸爸買手機(jī)的目的是教他發(fā)短信。2.父親想看“我”寫(xiě)的文章，母親想學(xué)會(huì)發(fā)短信。3.母親勇敢嘗試新事物，不輕易放棄。4.加線句子是回憶父親曾經(jīng)背著“我”念“我”寫(xiě)的作文，暗示父親一直以“我”為驕傲。5.這部手機(jī)承載了父母對(duì)“我”的愛(ài)和期待。一、補(bǔ)丁的完美本文中的“補(bǔ)丁”不僅指皮鞋和襯衫上的補(bǔ)丁，更包括生命中的傷害、殘疾、病痛等傷口。作者的本意是強(qiáng)調(diào)后者，通過(guò)巧手匠心，讓補(bǔ)丁呈現(xiàn)出一種完美。二、隔壁的字條文章講述了隔壁鄰居對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，包括交電費(fèi)、幫忙買煤、叮囑小心路滑等。隔壁鄰居細(xì)心認(rèn)真、樂(lè)觀豁達(dá)、善解人意。三、禮物珍妮為老人做了一件棉衣和送了一枝玫瑰，展現(xiàn)了珍妮一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛(ài)。文章通過(guò)自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況，鋪墊了約翰一家對(duì)老人的關(guān)愛(ài)。最后用“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心的純真愛(ài)心，點(diǎn)明文章主旨。四、老人的感受老人看到珍妮圍裙上的補(bǔ)丁，想到了她的清貧，對(duì)她是否會(huì)買菜感到茫然。但是，老人意外地收到禮物而感到高興，并覺(jué)得自己向一位女士送玫瑰表示愛(ài)心而很不好意思。五、愛(ài)心與快樂(lè)當(dāng)你獻(xiàn)出一份愛(ài)心時(shí)，你也可以擁有一份快樂(lè)和幸福。這是本文的主旨，表達(dá)了愛(ài)心和快樂(lè)之間的相互關(guān)聯(lián)。手機(jī)，是現(xiàn)代人離不開(kāi)的一種電子產(chǎn)品。它不僅僅是一種通訊工具，更是我們生活中的必需品。而在這些手機(jī)中，有一部手機(jī)特別受歡迎，它是一款寫(xiě)滿愛(ài)的手機(jī)。這部手機(jī)的外觀非常精美，采用了時(shí)尚的設(shè)計(jì)風(fēng)格。它的顏色非常鮮艷，讓人一看就覺(jué)得非常舒適。它的外殼采用了高質(zhì)量的材料，手感非常好，讓人不想放手。除了外觀，這部手機(jī)的功能也非常強(qiáng)大。它可以拍攝高清晰度的照片和視頻，讓人們拍攝美好的瞬間。同時(shí)，它還可以播放各種各樣的音