五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)-課件

五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)靈武市一小曾前英五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)靈武市一小曾前英五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單元課題實(shí)驗(yàn)類型觀察、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)材料1.物體在水中是沉還是浮分組觀察觀察各種物體在水中的沉浮情況及同一材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮情況小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、蘿卜、橡皮、水槽、水、小刀、膠帶2.沉浮與什么因素有關(guān)分組實(shí)驗(yàn)研究物體在水中的沉浮規(guī)律水槽、水、胡蘿卜、泡沫塑料塊、石塊、橡皮、回形針、空瓶等一組大小輕重?zé)o規(guī)律的物體；大小相同、重量不同的球形材料；輕重相同、大小不同的立方體材料3.橡皮泥在水中的沉浮分組實(shí)驗(yàn)研究橡皮泥在水中的沉浮與排水量的關(guān)系水槽、水、橡皮泥、燒杯4.造一艘小船分組探究研究怎樣增加小船的載重量水槽、水、橡皮泥、墊圈5.浮力分組實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體在水中受到的浮力的大小水槽、水、橡皮泥、泡沫塑料塊、測(cè)力計(jì)、線繩、小滑輪6.下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎分組探究研究下沉的物體是否也受到水的浮力作用水槽、水、測(cè)力計(jì)、大小不同的同一種石塊7.馬鈴薯在液體中的沉浮分組探究觀察探究同一個(gè)馬鈴薯在不同液體中的沉浮現(xiàn)象大燒杯、清水、鹽水、馬鈴薯、酒精燈、火柴、鐵片、滴管、食鹽、糖、玻璃棒8.探究馬鈴薯沉浮的原因分組探究研究馬鈴薯在不同液體中的沉浮現(xiàn)象測(cè)力計(jì)、鉤碼馬鈴薯、清水、濃鹽水、濃糖水、酒精第一單元沉與浮五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單元課題實(shí)驗(yàn)類型觀察、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)材料1.2第二單元熱1.熱起來了演示實(shí)驗(yàn)研究衣服能否給身體提供熱量毛衣、書本、溫度計(jì)2.給冷水加熱演示分組探究研究熱水上浮的原因小塑料袋、冷水、熱水、水槽、天平、試管、試管夾、酒精燈、火柴、橡皮膜、燒杯3.液體的熱脹冷縮分組實(shí)驗(yàn)液體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)燒瓶、帶管的塞子、紅水、燒杯、熱水4.空氣的熱脹冷縮分組實(shí)驗(yàn)氣體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)錐形瓶、氣球、燒杯、熱水、常溫下的水、冰水5.金屬的熱脹冷縮分組實(shí)驗(yàn)固體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)固體體脹器、酒精燈、火柴、燒杯、冷水6.熱是怎樣傳遞的分組探究研究熱是怎樣傳遞的鐵絲、蠟或凡士林、火柴、酒精燈、鐵架臺(tái)、涂有蠟的金屬片7.傳熱比賽演示實(shí)驗(yàn)知道哪種材料傳熱性能強(qiáng)鐵架臺(tái)、銅絲、鋁絲、鐵絲、蠟、火柴、酒精燈、一盆泠水第1.熱起來了演示實(shí)驗(yàn)研究衣服能否給身體毛衣、書本、溫度計(jì)23五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目第三單元時(shí)間的測(cè)量3.用水測(cè)量時(shí)間分組探究滴漏實(shí)驗(yàn)鐵架臺(tái)、塑料瓶、量筒、時(shí)鐘、燒杯、毛巾6.擺的研究分組實(shí)驗(yàn)探究擺的快慢與什么有關(guān)長度不同的擺繩、不同重量的擺錘、鐵架、秒表、量角器五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目第3.用水測(cè)量時(shí)間分組滴漏實(shí)驗(yàn)鐵架臺(tái)、塑料4五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目第四單元地球的運(yùn)動(dòng)1.晝夜交替現(xiàn)象分組探究對(duì)地球上的晝夜交替現(xiàn)象作出解釋的模擬實(shí)驗(yàn)地球儀模型、手電筒3.證明地球在自轉(zhuǎn)分組實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)證明地球在自轉(zhuǎn)鐵架臺(tái)、擺繩、擺錘、轉(zhuǎn)圓盤7.為什么一年有四季演示實(shí)驗(yàn)分組探究地球公轉(zhuǎn)形成四季的模擬實(shí)驗(yàn)三球儀、手電筒、小球8.極晝和極夜的解釋分組探究研究極晝極夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因地球儀模型、手電筒五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目第1.晝夜交替現(xiàn)象分組對(duì)地球上的晝夜地球儀5實(shí)驗(yàn)課題：觀察物體在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、觀察不同物體的沉浮情況，并與預(yù)測(cè)進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)問題2、引發(fā)思維，初步討論哪些因素會(huì)影響物體的沉浮。實(shí)驗(yàn)器材：小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋空瓶、蘋果、橡皮、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、預(yù)測(cè)七種物體在水中的沉浮并說明理由。2、依次把七種物體放入水中，觀察記錄。3、把實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)情況進(jìn)行對(duì)比，討論影響沉浮的因素。實(shí)驗(yàn)課題：觀察物體在水中的沉浮6實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在水中，有的沉，有的浮。注意事項(xiàng)：1、實(shí)驗(yàn)時(shí)，不要把水弄到桌面上。2、實(shí)驗(yàn)完畢，要將實(shí)驗(yàn)材料上的水擦干。3、做完實(shí)驗(yàn)后要整理好實(shí)驗(yàn)器材。操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進(jìn)水中，也不是放在水面上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全7實(shí)驗(yàn)名稱：觀察同種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮課題和頁碼：《物體在水中是沉還是浮》第3-4面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。2、學(xué)會(huì)用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。實(shí)驗(yàn)器材：橡皮、蘋果、回形針、小木塊、小刀、膠帶、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、把橡皮和蘋果放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。2、把橡皮和蘋果分別按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，預(yù)測(cè)沉浮并說明理由。3、把回形針和小木塊放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。4、把幾個(gè)回形針串在一起，把2個(gè)小木塊粘在一起，預(yù)測(cè)沉浮并說明理由。5、觀察記錄，討論實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)名稱：觀察同種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮8現(xiàn)象和結(jié)論：同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。注意事項(xiàng)：1、建議不要使用教材里安排的蘿卜，因?yàn)樘}卜各部分的密度不均勻，切割之后沉浮狀態(tài)容易發(fā)生變化。2、概括結(jié)論最好分三步，先從“橡皮和蘋果的切割實(shí)驗(yàn)”得出減少同種物體的重量和體積沉浮狀態(tài)不改變，再從“回形針串聯(lián)和小木塊粘貼實(shí)驗(yàn)”中得出增加同種物體的重量和體積沉浮狀態(tài)不改變，再進(jìn)行綜合。3、注意小刀的使用安全。現(xiàn)象和結(jié)論：同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況9實(shí)驗(yàn)名稱：物體在水中的沉浮規(guī)律課題和頁碼：《沉浮與什么因素有關(guān)》第5-6面實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)習(xí)用控制變量的科學(xué)方法探索物體沉浮的原因，用分析的方法研究影響沉浮的因素。2、知道不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。實(shí)驗(yàn)器材：同體積不同重量的一組物體、同重量不同體積的一組物體、水槽。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把大小相同，輕重不同的一組物體按輕重順序排列，推測(cè)沉浮并說明理由。2、按輕重順序依次放入水中，觀察記錄。3、討論、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：物體在水中的沉浮規(guī)律104、把輕重相同，大小不同的一組物體按大小順序排列，推測(cè)沉浮并說明理由。5、按大小順序依次放入水中，觀察記錄?，F(xiàn)象和結(jié)論：在大小相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易??；在輕重相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的物體容易浮。（也可以這樣說：不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。）建議：若沒有相關(guān)的配套材料，可用一個(gè)帶蓋的小瓶子和沙子來做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用天平稱量出相同重量的幾個(gè)物體做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。4、把輕重相同，大小不同的一組物體按大小順序排列，推測(cè)沉浮并11實(shí)驗(yàn)名稱：橡皮泥由沉變浮的秘密實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、會(huì)用燒杯測(cè)量橡皮泥排開的水量。2、知道改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。實(shí)驗(yàn)材料：油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、記錄表。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把橡皮泥實(shí)心團(tuán)放入200ML水中觀察沉浮，并記錄排開的水量，再捏成實(shí)心的其它形狀，完成同樣操作（再捏一種實(shí)心形狀即可）。2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多種形狀：①把橡皮泥捏成碗形，并記錄排開的水量。②把橡皮泥捏成盤形，并記錄排開的水量。③把橡皮泥捏成船形，并記錄排開的水量。④把橡皮泥捏成盒形，并記錄排開的水量。⑤……。實(shí)驗(yàn)名稱：橡皮泥由沉變浮的秘密123、比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：橡皮泥由沉變浮的原因在于它的重量不變，而是排開的水量增大了。4、整理器材。3、比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：13實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道上浮的物體在水中都受到浮力的作用。物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、學(xué)會(huì)用彈簧秤測(cè)量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。3、能運(yùn)用浮力和重力解釋物體在水中的沉浮狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)器材：大塊泡沫塊、水槽、彈簧秤、帶吸盤的小滑輪、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟：1、用彈簧秤測(cè)量大塊泡沫塊的重量。2、在燒杯里加入200毫升的水，按書本13面的實(shí)驗(yàn)圖組裝好測(cè)量裝置。3、測(cè)出泡沫塊小部分浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小。4、測(cè)出泡沫塊大部分浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小。5、測(cè)出泡沫塊全部浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小。6、整理分析數(shù)據(jù)，概括結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力14五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)-課件浮力重力拉力浮力重力拉力實(shí)驗(yàn)記錄單 現(xiàn)象和結(jié)論：泡沫塊排開水的體積越大，受到的浮力越大。（或：泡沫塊排開的水量越大，受到的浮力越大。）建議：1、在水槽底部放一鉤碼，用工業(yè)橡皮泥固定住。

2、這一實(shí)驗(yàn)中排開的水量差別是很明顯的，但不好測(cè)量，故略去這一內(nèi)容。3、泡沫塊的大小要合適，太小數(shù)據(jù)對(duì)比不明顯。4、由于泡沫塊過輕，用普通彈簧秤基本上測(cè)量不出自重，用木塊做這一實(shí)驗(yàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)記錄單 17實(shí)驗(yàn)名稱：下沉的物體受到水的浮力大小實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道下沉物體在水中受到浮力的作用，下沉物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、能運(yùn)用浮力和重力的概念畫示意圖，解釋物體在水中下沉的原因。實(shí)驗(yàn)器材：水槽、彈簧秤、大塊橡皮（或鉤碼）、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟：1、測(cè)量大塊橡皮在空氣中的重力。2、測(cè)量大塊橡皮小部分浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮力的大小。3、測(cè)量大塊橡皮大部分浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮力的大小。4、測(cè)量大塊橡皮全部浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮力的大小。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：下沉的物體受到水的浮力大小181、在空氣中測(cè)出石塊的重力2、在水中測(cè)出石塊的重力3、比較兩次測(cè)得的結(jié)果。下沉物體受到的浮力=重力-拉力1、在空氣中測(cè)出石塊的重力2、在水中測(cè)出石塊的重力3、比較兩19實(shí)驗(yàn)記錄單 現(xiàn)象和結(jié)論：下沉的物體在水中受到浮力的作用，下沉物體浸入水中的體積（排開的水量）越大，受到的浮力也越大。備注：1、橡皮自重一項(xiàng)不放在表格中，以免學(xué)生誤解。2、要讓學(xué)生明白上浮和下沉物體浮力的不同計(jì)算方法：下沉的物體受到的浮力大小=重力-拉力，上浮的物體受到浮力大小=重力+拉力。實(shí)驗(yàn)記錄單 20實(shí)驗(yàn)名稱：馬鈴薯在液體中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察一發(fā)現(xiàn)一推測(cè)一驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動(dòng)過程。2、知道液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。實(shí)驗(yàn)類別：演示實(shí)驗(yàn)+體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：清水、鹽水、糖水、味精水各一杯分別標(biāo)上序號(hào)，馬鈴薯，酒精燈，不銹鋼調(diào)羹。實(shí)驗(yàn)步驟：1、教師演示，把馬鈴薯分別放入清水、鹽水、糖水、味精水中，觀察沉浮。2、學(xué)生猜測(cè)馬鈴薯時(shí)沉?xí)r浮的原因。3、學(xué)生分組選一種液體做滴液加熱實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4、討論分析，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：馬鈴薯在液體中的沉浮21實(shí)驗(yàn)記錄單： 現(xiàn)象和結(jié)論：馬鈴薯在不同液體中沉浮狀態(tài)不同。有許多液體都能讓馬鈴薯浮起來。備注：1、準(zhǔn)備不同的液體，比如清水、鹽水、糖水、味精水很有意義，讓學(xué)生真正感受到讓馬鈴薯浮起來的不一定是鹽水。2、配置這幾種液體時(shí)，用500毫升的量杯就可以了，即節(jié)省材料，減少配置時(shí)間，又使馬鈴薯剛好放進(jìn)去。

3、可在此強(qiáng)調(diào)酒精燈的規(guī)范使用。實(shí)驗(yàn)記錄單： 22實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量鉤碼在不同的液體中受到的浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道不同液體對(duì)物體的浮力作用大小不同。2、通過簡(jiǎn)單的推測(cè)、驗(yàn)證活動(dòng)獲得數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)化為證據(jù)，培養(yǎng)邏輯思維能力。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、鉤碼、清水、濃鹽水、濃糖水、酒精等實(shí)驗(yàn)步驟：1、測(cè)出鉤碼在空氣的重力。2、分別測(cè)出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中的重力。3、計(jì)算出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中受到的浮力。4、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量鉤碼在不同的液體中受到的浮力23實(shí)驗(yàn)記錄單：現(xiàn)象和結(jié)論：不同液體對(duì)物體的浮力作用大小不同。備注：1、注意彈簧秤的調(diào)0。2、濃鹽水、濃糖水的濃度要大些，使實(shí)驗(yàn)對(duì)比更明顯。實(shí)驗(yàn)記錄單：24實(shí)驗(yàn)名稱：觀察水的體積變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、制作一個(gè)簡(jiǎn)易的觀察水的體積變化的裝置。3、用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象(比如瓶裝水為什么不裝滿)。實(shí)驗(yàn)器材：燒瓶、燒杯、帶塞子的玻璃管、冷熱水、紅墨水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燒瓶中裝滿滴加了紅墨水的水，塞上帶玻璃管的塞子，使水滿上玻璃管，并在水的最高處做上記號(hào)。2、把燒瓶放入熱水中觀察。3、再把燒瓶放入冷水中觀察。4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：觀察水的體積變化25現(xiàn)象和結(jié)論：水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小。備注：1、加紅墨水和用玻璃管目的是讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。2、橡膠塞要塞緊，水裝好后要在玻璃管露出一小段?，F(xiàn)象和結(jié)論：26實(shí)驗(yàn)名稱：觀察空氣是否熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。2、能用文字或圖畫進(jìn)行描述和交流。實(shí)驗(yàn)器材：錐形燒瓶、大燒杯、氣球、冷熱水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在空錐形燒瓶口套上一個(gè)氣球。2、把套上氣球的錐形燒瓶放入熱水中觀察。3、取出錐形燒瓶放入冷水中觀察。4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：觀察空氣是否熱脹冷縮27現(xiàn)象和結(jié)論：在熱水中時(shí)氣球膨脹起來了，在冷水中時(shí)氣球癟下去了，說明氣體會(huì)熱脹冷縮。備注：1、把放入常溫的水觀察這一環(huán)節(jié)省略，以便實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。2、在做本實(shí)驗(yàn)之前，還可以用其他的方法，比如燒瓶上插玻璃管、試管上蒙氣球皮等，比較不同實(shí)驗(yàn)的效果。實(shí)驗(yàn)記錄單：套上氣球的錐形燒瓶在室溫里在熱水中在冷水中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們的發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)象和結(jié)論：在熱水中時(shí)氣球膨脹起來了，在冷水中時(shí)氣球癟下去了28實(shí)驗(yàn)名稱：觀察銅球的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。2、知道許多固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。3、正確使用酒精燈給物體快速加熱。實(shí)驗(yàn)器材：固體熱脹冷縮演示器、酒精燈、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、演示在常溫下銅球能順利地通過銅環(huán)。2、在酒精燈上加熱銅球，然后把加熱后的銅球放在銅環(huán)上，觀察現(xiàn)象。3、將銅球取出放入水中冷卻，再把冷卻后的銅球套進(jìn)銅環(huán)。4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：觀察銅球的熱脹冷縮29現(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的銅球能通過銅環(huán)，加熱后的銅球不能通過銅環(huán)，重新冷卻后的銅球又能通過銅環(huán)，說明銅能熱脹冷縮。備注：1、銅球要加熱到足夠的溫度，以便保證實(shí)驗(yàn)順利完成。2、禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會(huì)燙傷皮膚?，F(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的銅球能通過銅環(huán)，加熱后的銅球不能通過銅環(huán)30實(shí)驗(yàn)名稱：熱在金屬條中的傳遞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、熱總會(huì)從溫度較高的一端(物體)傳遞到溫變較低的一端(物體)。2、能用文字或圖示記錄、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳導(dǎo)的現(xiàn)象。3、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向。實(shí)驗(yàn)器材：鐵絲、火柴棒、蠟、鐵架臺(tái)、酒精燈、金屬圓片等實(shí)驗(yàn)記錄單：實(shí)驗(yàn)步驟：1、在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛。2、用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來。3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：熱在金屬條中的傳遞31現(xiàn)象和結(jié)論：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。備注：1、建議用“熱學(xué)實(shí)驗(yàn)盒”中的材料來做分組實(shí)驗(yàn)。2、選擇銅條或者鋁條，這樣傳熱速度很快，如果選用鐵條這樣實(shí)驗(yàn)活動(dòng)完成的特別慢，影響上課效率的。3、用凡士林粘火柴時(shí)盡可能要均勻，或者也可以用蠟環(huán)來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)象和結(jié)論：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。32實(shí)驗(yàn)名稱：傳熱比賽實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。2、進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)。3、分析熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)器材：塑料勺、木勺、鋼勺、熱水，金屬傳熱演示器、酒精燈、火柴、蠟實(shí)驗(yàn)步驟：1、把塑料勺、木勺、鋼勺同時(shí)放入熱水中，過一會(huì)用手分別感覺手柄的溫度。2、討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，聯(lián)系生活說說熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。3、在金屬傳熱演示器上粘上火柴，并用酒精燈加熱這端。4、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：傳熱比賽33現(xiàn)象和結(jié)論：有的物體容易導(dǎo)熱，有的物體不容易導(dǎo)熱。不同金屬的傳熱性能不同，傳熱性能銅最快、鋁其次、鐵最慢。備注：1、塑料勺、木勺、鋼勺的對(duì)比實(shí)驗(yàn)不夠規(guī)范，故僅作學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，只要塑料勺和木勺不容易導(dǎo)熱，鋼勺容易導(dǎo)熱就可以了，不要去區(qū)別塑料勺和木勺誰更容易導(dǎo)熱。2、也可選用兩種金屬并在一起用鐵架臺(tái)夾住，然后在它們的三分之一處分開，上面按平均距離粘上火柴棍，用酒精燈加熱，觀察兩種金屬的傳熱比賽，效果特別的好?，F(xiàn)象和結(jié)論：有的物體容易導(dǎo)熱，有的物體不容易導(dǎo)熱。不同金屬的34實(shí)驗(yàn)名稱：擺錘重量與擺的快慢的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道擺的快慢和擺錘的重量無關(guān)。2、進(jìn)行改變擺的擺錘對(duì)擺的次數(shù)是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究。3、初步意識(shí)到精確測(cè)量結(jié)果的得到是需要反復(fù)測(cè)量的。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、線、螺帽三個(gè)、秒表實(shí)驗(yàn)步驟：1、把細(xì)繩固定在掛鉤上，下端掛1個(gè)螺帽，讓擺小幅度自由擺動(dòng)。2、測(cè)出用1個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。3、測(cè)出用2個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。4、測(cè)出用3個(gè)螺帽做擺錘的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：擺錘重量與擺的快慢的研究35現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺錘的重量無關(guān)。實(shí)驗(yàn)記錄單：原來重量兩倍重量三倍重量我們的發(fā)現(xiàn)第一次第二次 第三次現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺錘的重量無關(guān)。實(shí)驗(yàn)記錄單：原來重量兩36實(shí)驗(yàn)名稱：擺繩的長短與擺的快慢的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長度有關(guān)。同一個(gè)擺，擺繩越長擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。2、進(jìn)行改變擺的擺長對(duì)擺的次數(shù)是否產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)研究。3、初步意識(shí)到精確測(cè)量結(jié)果的得到是需要反復(fù)測(cè)量的。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、線、螺帽、秒表實(shí)驗(yàn)步驟：1、測(cè)出擺繩長是15厘米的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。2、測(cè)出擺繩長是30厘米的擺在15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)，重復(fù)3次。3、分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)名稱：擺繩的長短與擺的快慢的研究37

現(xiàn)象和結(jié)論：擺的快慢和擺繩的長度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越短擺動(dòng)越快。實(shí)驗(yàn)記錄單：

15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)第一次第二次第三次我們的發(fā)現(xiàn)原來繩長兩倍繩長 實(shí)驗(yàn)記錄單：

15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)第一次第二次第三次我們38實(shí)驗(yàn)名稱：晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。2、晝夜現(xiàn)象與地球和太陽的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)。3、提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說，并且進(jìn)行驗(yàn)證，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況修正自己的解釋。實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、乒乓球等實(shí)驗(yàn)名稱：晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)39實(shí)驗(yàn)步驟：1、提出晝夜交替的各種假說。（a地球不動(dòng)，太陽圍著地球轉(zhuǎn)。b太陽不動(dòng)，地球圍著太陽轉(zhuǎn)。c地球自轉(zhuǎn)。d地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)?！?、討論晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)方案。（用手電筒模擬太陽，用乒乓球模擬地球，在乒乓球上選一個(gè)點(diǎn)作為我們的觀察點(diǎn)。）3、模擬假說a：乒乓球不動(dòng)，手電筒圍繞著乒乓球轉(zhuǎn)動(dòng)。4、模擬假說b：手電筒不動(dòng)，乒乓球圍繞著手電筒轉(zhuǎn)動(dòng)。5、模擬假說c：手電筒