2023年幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作計劃（通用35篇）

2023年幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作計劃（通用35篇）幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排1

一、教化工作

1、開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運(yùn)動著的物體，給幼兒驚異，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去視察、去操作、去發(fā)覺、去主動建構(gòu)自我的學(xué)問和閱歷。

2、開展主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長，有改變；感受到自我正在經(jīng)驗由小到大、由弱到強(qiáng)的成長改變，體驗成長的快樂。

3、開展主題活動《冬天來了》，讓幼兒感受到氣候的改變，發(fā)覺人們的生活起居、穿戴裝扮的改變，會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。

二、保育工作

1、留意幼兒運(yùn)動前后的自我愛護(hù)，如明白熱了要脫衣服，冷了要剛好增加衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。

2、在午睡、進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，激勵幼兒自我穿脫衣服，自我用勺吃飯，培育幼兒的獨(dú)立生活本領(lǐng)。

3、帶領(lǐng)幼兒多在陽光下漫步或運(yùn)動。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、布置富有動感的、以汽車等會滾動的物體為主的圖案等，粘貼在展板上，構(gòu)成“汽車畫廊”。

2、布置一組幼兒從小到大的成長改變的照片，使幼兒清楚地看到人的成長過程。

3、冬天場景，主體為身著夏裝的一家三口，引導(dǎo)幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。

四、家園共育

1、帶孩子到公路上視察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。

2、留意培育孩子的生活自理本領(lǐng)，不要包辦代替，應(yīng)賜予他們獨(dú)立做事的機(jī)會，如自我穿脫衣服、整理玩具等。

3、選個易結(jié)冰的日子，家長和孩子一齊拿一個容器，如小口杯等，盛上水放置室外，其次天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學(xué)區(qū)內(nèi)。

五、其他

1、帶領(lǐng)幼兒用積木在沙池里修建公路或盤山馬路，并放上玩具汽車。

2、引導(dǎo)孩子視察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。

3、孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長依據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我愛護(hù)意識。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排2

一、狀況分析

1、組員基本狀況：

本組成員都有著自身的優(yōu)點，特殊表現(xiàn)在接受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空間。各位組員的專業(yè)特長也涵蓋了美術(shù)、音樂、教化管理等，分布面廣，能更好的為以后的教化工作服務(wù)。

2、教研現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢分析：

（1）經(jīng)過前一階段的探討，組員們對嬉戲化體育活動有了進(jìn)一步的相識和理解，并積累了相關(guān)學(xué)問和開展實踐活動的閱歷。研討活動中，組員們都能仔細(xì)參與教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項活動，能利用多種形式進(jìn)行理論性的學(xué)習(xí)和實踐探討，并漸漸從主動參加轉(zhuǎn)向主動研討，科學(xué)研討意識在不斷地增加。

（2）能參照《運(yùn)動》一書中的幼兒基本運(yùn)動技能的發(fā)展，針對各區(qū)域的場地特征來確定主要的運(yùn)動技能；老師們能集思廣益，依據(jù)幼兒的愛好進(jìn)行情境性體育運(yùn)動方案的設(shè)計探討，在保證幼兒基本動作技能的基礎(chǔ)上，能預(yù)設(shè)一些具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容來促進(jìn)孩子運(yùn)動實力的發(fā)展，凸顯我園的運(yùn)動特色。

（3）在進(jìn)行了一系列方案的設(shè)計與改進(jìn)之后，對詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行了現(xiàn)場展示。從情境的創(chuàng)設(shè)、對層次性的解讀等，老師們都能從幼兒最近發(fā)展區(qū)的角度動身，在給孩子趣味性的嬉戲化運(yùn)動中，獲得勝利的體驗。老師們也在這一過程中得到實力的提升。

弱勢分析：

（1）理論聯(lián)系實際的水平還有所欠缺，對小班年齡段嬉戲化體育活動設(shè)計的目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)架構(gòu)的實力還有待于提高。

（2）老師們在進(jìn)行嬉戲化體育活動的設(shè)計中，對小班幼兒的年齡特點把握不夠，或者太簡潔缺乏挑戰(zhàn)性、或者太難使孩子缺乏自信，因此在嬉戲化體育活動設(shè)計中的可行性和有效性還有待于提高。

（3）大多數(shù)幼兒都是第一次上幼兒園，在家里的生活起居大都由老人來代替，所以在存在著生活自理實力較差的現(xiàn)象，因此在幼兒園利用有效地方式方法來加以提高。

二、指導(dǎo)思想

我們小班教研組緊緊圍繞《上海市學(xué)前教化課程指南》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，以園務(wù)工作安排、課程項目安排為依據(jù)，以先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，全面推動和深化老師的教研水平。并以《運(yùn)動》為指導(dǎo)用書，開展適時有效的教研活動，加強(qiáng)對小班年齡段動作發(fā)展及年齡特點，加強(qiáng)對嬉戲化體育活動設(shè)計的探究與實踐，提升幼兒的運(yùn)動主動性、發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能。并在此基礎(chǔ)上，提高老師對運(yùn)動項目開展的實力，有效凸顯我園的運(yùn)動特色課程，從而更好的促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。另外，以《生活》、《嬉戲》等教材為參考，優(yōu)化小班生活區(qū)環(huán)境，實行有效的方法，切實提高小班幼兒的生活自理實力。

三、教研目標(biāo)

1、通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，在研討中使我們老師對“依據(jù)小班幼兒動作發(fā)展及年齡特點開展嬉戲化體育活動的設(shè)計”有一個明確的認(rèn)知，并能依據(jù)小班幼兒的主要運(yùn)動技能進(jìn)行方案的設(shè)計與活動的組織。

2、通過對《小班生活區(qū)環(huán)境與個別化學(xué)習(xí)的有效融合》，創(chuàng)設(shè)更加適切的環(huán)境為幼兒生活自理實力的提高服務(wù)。

3、通過研討與實踐觀摩等方式，提高老師對嬉戲化體育活動的設(shè)計實力和對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)實力。

四、內(nèi)容與措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以《綱要》、《指南》為指導(dǎo)，運(yùn)用《運(yùn)動》教材和網(wǎng)絡(luò)信息，使老師們能對小班幼兒運(yùn)動的技能發(fā)展有肯定的了解與相識。

2、在兩周一次的教研活動中，通過“案例分析、參加式探討、辨析式探討”等方法，營造“熱情、主動”的教研氛圍，仔細(xì)探究符合小班幼兒嬉戲化體育活動的方案，提升老師設(shè)計與組織相關(guān)活動的實力。

3、開呈現(xiàn)場觀摩活動，老師進(jìn)行現(xiàn)場診斷與溝通，并提出改進(jìn)措施，通過相互的學(xué)習(xí)觀摩，來不斷提高自己的業(yè)務(wù)實力。

4、利用我園進(jìn)行全區(qū)運(yùn)動展示的機(jī)會，使老師們相互幫助與學(xué)習(xí)，提高對小班運(yùn)動的集體組織與調(diào)控實力。

5、觀摩小班生活區(qū)環(huán)境，取長補(bǔ)短。觀摩各班生活區(qū)與個別化學(xué)習(xí)環(huán)境的融合，剛好提出良好建議，更加優(yōu)化環(huán)境，提高幼兒的生活自理實力。

五、詳細(xì)活動支配

其次周

1、小班學(xué)期教研安排溝通。

2、小班幼兒運(yùn)動技能發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

溝通研討

1、結(jié)合我園幼兒實際狀況，在小班運(yùn)動技能中分別可設(shè)置哪些挑戰(zhàn)目標(biāo)？

2、對于小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個別化學(xué)習(xí)的融合，談?wù)勛约旱脑O(shè)想？

第四周

1、小班嬉戲化體育活動的設(shè)計與組織。

2、理論學(xué)習(xí)：小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個別化學(xué)習(xí)的有效融合。

參加式研討

1、老師對小班嬉戲化體育活動的設(shè)計與組織需遵循的原則有哪些？

2、小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個別化學(xué)習(xí)的有效融合對幼兒生活自理實力發(fā)展的意義和作用？

第七周

小班嬉戲化體育教學(xué)活動方案設(shè)計溝通。

辨析式探討

方案設(shè)計中，主要運(yùn)動技能是什么？自我挑戰(zhàn)點是什么？

增加組員的主子翁意識，選擇下次教研的主要責(zé)任人。

第九周

1、小班鉆爬技能教學(xué)活動實踐研討。

2、小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點板塊溝通。

現(xiàn)場觀摩

1、在小班開展以鉆爬為主的嬉戲化體育活動中，老師的留意要點有哪些？

2、小班生活區(qū)環(huán)境重點板塊中的適切性的體現(xiàn)在哪里？

第十一周

以投擲為主要運(yùn)動技能的小班活動方案設(shè)計。

參加式研討

你的方案設(shè)計要素是什么？

第十三周

1、小班投擲教學(xué)活動的實踐研討。

2、小班生活區(qū)提示語和個別化操作材料的融合。

溝通研討

1、在活動中如何更好地把握重難點，提高幼兒挑戰(zhàn)主動性？

2、小班生活區(qū)提示語和個別化操作材料的融合的優(yōu)勢是什么？

第十五周

小班生活區(qū)環(huán)境與個別化學(xué)習(xí)的有效融合環(huán)境的觀摩研討。

現(xiàn)場觀摩

生活區(qū)環(huán)境的亮點和須要調(diào)整的地方在哪里？

第十六周

小班年齡段“走、跑、跳”活動設(shè)計溝通。

案例分析

在活動設(shè)計中，如何體現(xiàn)小班幼兒的挑戰(zhàn)性？

第十九周

1、小班以“走跑跳”為主的活動觀摩評析。

2、小班學(xué)期教研小結(jié)溝通。

現(xiàn)場觀摩

1、本次活動的優(yōu)點和不足在哪里？應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)？

2、生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個別化學(xué)習(xí)融合對自己的啟示？

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排3

主題教學(xué)：

圍繞“熱和冷”的主題開展活動，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，帶領(lǐng)幼兒親身體驗夏日的燥熱，激發(fā)探究降溫方法，使幼兒與環(huán)境之間綻開溝通和對話，讓幼兒駕馭幾種簡潔的愛護(hù)自己的方法，做個健康活潑的夏日珍寶。

衛(wèi)生保健:

學(xué)習(xí)按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時留意培育幼兒正確的睡姿，并在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己疊毛巾毯。午睡室點電熱蚊香，部分幼兒運(yùn)用驅(qū)蚊水，做好防蚊蟲工作。教化幼兒養(yǎng)成不挑食，愛吃蔬菜的好習(xí)慣，飯后培育幼兒駕馭正確的漱口、擦臉的方法。提示幼兒每天洗澡換衣，做個健康的衛(wèi)生寶寶。

日常規(guī)范：

培育幼兒養(yǎng)成良好的坐姿，上課時知道坐端正，說話前會先舉手。課間提示幼兒開展一些寧靜平安的嬉戲，削減活動量。同伴之間會友好相處，學(xué)習(xí)一些和別人交往的技巧。教化幼兒要說好聽的話，不說臟話，做個懂禮儀的文明寶寶。

家長工作：

向家長宣揚(yáng)一些健康小學(xué)問，組織家長參與健康、教化講座，提高保健意識。充分利用幼兒成長檔案，剛好讓老師了解孩子在家中的表現(xiàn)，同樣讓家長能更深化的了解孩子在園的狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

激勵幼兒共同參加，創(chuàng)設(shè)主題墻面，張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的穿著，夏天生活和活動的場景。制作扇子裝飾活動室。和幼兒一起關(guān)注自然角的花卉和動植物，防止暴曬，剛好供水。

其他：

組織幼兒練習(xí)折疊毛巾毯，選出8位選手參與年級里的疊毛巾毯競賽，熬煉幼兒的動手實力。

小結(jié)

六月份我們小班組織了“疊毛巾毯的競賽”，活動是孩子最熟識的毛毯，是為了培育孩子們動手實力。而小班六月份的主題“熱和冷”，通過視察、感受、操作等活動引導(dǎo)幼兒視察夏天的自然現(xiàn)象，使幼兒了解夏每天氣的主要特征：燥熱；幼兒能將夏季景物及自然特征表現(xiàn)出來，從中發(fā)展了口語表達(dá)實力，使幼兒知道了夏季更要留意個人衛(wèi)生，不行貪食冷飲等。

而夏季又是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，為此，我們仔細(xì)做了各種預(yù)防措施。活動室和午睡間里常常開窗、通風(fēng)。提示小摯友在運(yùn)動后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對來園的小摯友進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)覺問題剛好告知保健老師，做到傳染病的早隔離、早治療。

勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束。我們也主動做好了學(xué)期的結(jié)束工作：依據(jù)孩子的實際狀況仔細(xì)進(jìn)行評估；做好各項工作總結(jié)等，為本學(xué)期畫上了一個圓滿的句號，另外爭取將下學(xué)期的工作開展得更好。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排4

一、幼兒發(fā)展分析評價

新學(xué)期剛剛起先。我們和幼兒一起共同布置新學(xué)期的環(huán)境，幼兒對此特別感愛好，能主動加入活動中。他們都很喜愛自己動手親自的嘗試操作，而且每個人都能說出自己新學(xué)期的期望，對小摯友的期望，對老師的期望。來園的時候都能主動的問候老師和小摯友。

1、生活方面：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理實力大大提高。

2、學(xué)習(xí)方面：孩子們對四周的事物有探究精神，很多孩子喜愛問為什么，生活中孩子會產(chǎn)生許多問題，逐步形成活動的內(nèi)容。

3、運(yùn)動方面：在運(yùn)動活動中孩子們的熱忱很高，能創(chuàng)建性地進(jìn)行嬉戲，也懂得了初步的規(guī)則約束，自控實力也增加了。孩子們對自我愛護(hù)的意識也有肯定提高，知道一些危急的動作不能做等。

4、嬉戲方面：嬉戲是孩子們最寵愛的活動，有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)則意識，能限制自己的心情，有自己的主見，合作意識也增加了。在嬉戲中孩子們特別歡樂，特殊是在角色嬉戲中孩子們所表現(xiàn)出來的創(chuàng)建力、想象力真的是特殊棒。而且，孩子們學(xué)會了用商議的方法去解決在嬉戲中遇到的問題，自己建議材料的投放，能嘗試相互進(jìn)行合作。

個別幼兒狀況：

1、以培育幼兒的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，促進(jìn)個別幼兒全面、和諧發(fā)展。

2、確立崔祝源、陳澤宇小摯友為個別跟蹤教化的對象，采納多種主動有效的教化的手段，以更多的幫助和教化，使他們健康成長。

3、在活動中，盡量多創(chuàng)設(shè)一些機(jī)會讓他們參加各種各樣的活動，主動激勵孩子敢于表現(xiàn)自己。

4、加強(qiáng)對個別幼兒家長的溝通工作，家園共同協(xié)作，努力找尋對幼兒發(fā)展更為有利的教化方法。

二、本月工作重點

（一）教化教學(xué)方面

1、體驗新學(xué)期開學(xué)的歡樂。知道新的一年到了，自己長大了。

2、了解“三、八”國際勞動婦女節(jié)。教化幼兒敬重她們。

3、了解人類信息傳遞的多種方式，體會和感受信息在人們生活中的重要作用，知道人類傳遞信息的方式，激發(fā)幼兒探究科學(xué)奇妙的愛好。

4、通過視察、探討、參觀、實踐操作等活動，擴(kuò)大視野，積累有益的生活閱歷。

5、在活動中樂于與同伴溝通、探討問題，并能主動地表達(dá)自己的見解、看法。嘗試運(yùn)用多種方法解決實際問題。

6、通過多種活動，知道如何消退危害與愛護(hù)自己。增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

（二）日常生活方面

1、和幼兒共同布置新學(xué)期的教室環(huán)境以及創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角。

2、樹立平安意識，駕馭肯定的平安常識。

3、做好值日生工作，情愿為大家服務(wù)。

（三）家長工作方面

1、召開新學(xué)期家長會，建立家園聯(lián)系檔案。

2、家長協(xié)作幼兒園工作收集與主題相關(guān)的資料。

3、帶幼兒參觀學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓他們體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

三、教化活動

1、進(jìn)行主題活動《歡樂中國年》通過一系列喜慶快樂的活動，和幼兒一起回顧剛剛過去的新年場景，增進(jìn)對節(jié)日習(xí)俗的了解，更深切的感受和共享節(jié)日的歡樂，主題活動《了不得的我》引導(dǎo)幼兒在仿照呈現(xiàn)的過程中，體驗媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的歡樂，勞動所帶來的喜悅和驕傲。

2、進(jìn)一步了解春節(jié)，元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、教化幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，愛家人。

4、相識幾種常見工具，了解其用途。

5、能相識5以內(nèi)的數(shù)即對應(yīng)的數(shù)量。

6、目測比較兩個東西的大小長短，練習(xí)視覺分辨的實力。

二、生活活動：

1、培育幼兒交往實力，生活自理實力和良好的生活習(xí)慣。

2、向幼兒進(jìn)行節(jié)日平安教化。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排5

一、班務(wù)狀況分析

本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一起負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園其次次教小班，很久沒有教小班了起先還有點不習(xí)慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜愛上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒須要用更多的耐性和關(guān)切去和他們相處。

本學(xué)期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體狀況休學(xué)，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的第一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依靠性特殊強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作教化，現(xiàn)在初步適應(yīng)了無趣園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，幫助孩子感受無趣園的歡樂，使之漸漸適應(yīng)無趣園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特殊珍寶，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。經(jīng)過這段日子的視察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子，但間或鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小摯友由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病

大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕生疏人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳經(jīng)常欺壓身邊的小摯友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，經(jīng)常一個人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向；還有個別幼兒限制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。

二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言實力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

小班幼兒多以嬉戲為主，我們會依據(jù)小班幼兒的特點，逐步開設(shè)娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等嬉戲內(nèi)容。每次嬉戲，依據(jù)幼兒的愛好所在來開設(shè)肯定的嬉戲主題，并視察記錄幼兒每一次的嬉戲狀況，以便在下一次對同一主題進(jìn)行深化。老師通過引導(dǎo)和探討，結(jié)合參觀活動，共同使嬉戲內(nèi)容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在嬉戲時都能有深厚愛好，不斷提高幼兒嬉戲水平

三、發(fā)展目標(biāo)

依據(jù)小班幼兒的特點，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，學(xué)會運(yùn)用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。

2、會運(yùn)用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡潔關(guān)系，懂得健康的重要性。

3、寧靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。

4、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整齊。

5、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能運(yùn)用他人的物品。

6、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。

語言：

1、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨意插嘴。喜愛與同伴和老師說話，對老師有禮貌。

2、會說一般話。

3、能主動參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰簡潔的語言大膽表達(dá)自己的愿望和懇求。

科學(xué)：

1、對四周事物有愛好，會用感觀干脆感知和視察四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的思維實力。

2、喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進(jìn)行分類

3、學(xué)習(xí)1、2、3、4等數(shù)字，并理解它們的關(guān)系。能手口一樣的認(rèn)讀。

4、相識三角形、圓形、正方形

四、建家園聯(lián)系

家長的支持對我們的教化工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)韴@時能剛好反映和了解狀況，使孩子、家長感受到老師的關(guān)切。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當(dāng)?shù)亻_展，才能更好的為我們的教化教學(xué)服務(wù)。

五、衛(wèi)生保健及平安工作

衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都須要老師的幫助、示范與督促。因而我們須要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，

其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康。養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不剩飯菜的習(xí)慣。

平安工作

幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是我們每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排6

一.狀況分析：

(一)幼兒狀況：

1、概況：本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。

2、幼兒狀況分析：由于我們向家長宣揚(yáng)家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學(xué)期家園的共同協(xié)作，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，通過一學(xué)期的培育，教化，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)詳細(xì)分析。a優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：

1、喜愛上幼兒園開學(xué)初幼兒來園時總是有不少小摯友要哭鬧，甚至不愿上幼兒園，經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，慢慢地幼兒喜愛上了我們?nèi)焕蠋?，把老師?dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了。現(xiàn)在，全班小摯友都喜愛上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教化教學(xué)活動幫助很大。

2、午餐由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不愿自己動手吃飯。起先三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小摯友進(jìn)餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰慧，我們也總是表揚(yáng)激勵那些自己吃，吃得多的小摯友，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學(xué)期的教化幫助，幼兒不僅會自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。

3、參與體育類活動小摯友年齡小，一起先對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展競賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師競賽往往會激起幼兒的愛好，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動須要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小摯友都會圍著老師興奮地跑、跳、做嬉戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小摯友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。

4、團(tuán)結(jié)同伴獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小摯友搶玩具，而且動不動就要推小摯友，咬小摯友。甚至動手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教化他們團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，現(xiàn)在，小摯友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很大的變更和約束。但是幼兒終歸還小，有時個別幼兒也會間或出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，同小摯友搶玩具等，但在老師少許的提示下就有了立刻改正，這點很好。

(二)薄弱環(huán)節(jié)分析：

1、自己動手穿脫衣褲由于孩子努年齡小，動手實力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了許多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯，下學(xué)期應(yīng)接著加強(qiáng)這方面的培育。

2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子們不情愿勞動，小摯友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師一再激勵，幼兒參加整理的很少，其次是不會勞動，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領(lǐng)悟老師的要求，這也是幼兒在活動中不會整理整理玩具的緣由。

二、家長工作

(一)家長園地

1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)教化方法

2、每周公布一次周安排及課程支配狀況。

(二)家長工作

1、發(fā)放家教宣揚(yáng)資料，解決家教中出現(xiàn)的問題。

2、利用孩子接送的時間，與家進(jìn)步行面對面地溝通，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教化孩子方面達(dá)成共識。

三、大活動支配：

3月份：親親一家人，慶“三八”活動

4月份：漂亮的春天春游活動

5月份：愛勞動的好寶寶

6月份：歡樂的“六一”

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排7

時間過的真快新的學(xué)期起先了，小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)練習(xí)，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟識，但對幾個新入園寶寶的狀況不太熟識，為了盡快了解新入園寶寶的狀況和順當(dāng)?shù)耐瓿杀灸甓鹊谋＝坦ぷ鞑⒆寣殞毥】禋g樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng)工作安排如下：

一、班級狀況分析：

1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2——3歲，大部分孩子是獨(dú)生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要駕馭的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素養(yǎng)，依據(jù)本班的實際狀況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。

2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教化，經(jīng)過半年的視察，他們都有自己的愛好與特點：

（1）多數(shù)孩子會運(yùn)用簡潔的禮貌用語，但語言表達(dá)能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差膽小不愛交往，不合群。

（2）大部分孩子生活自理實力較差，這就須要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關(guān)懷與幫助。

（3）作為小班來說班額比較大，相對調(diào)皮孩子多，有的好動有的說臟話，針對這種狀況就須要老師加強(qiáng)教化，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。

（4）針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長腳臟衣服臟頭發(fā)長等，老師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

經(jīng)過近半年的練習(xí)，幼兒口吃，吐字不清，這一狀況經(jīng)過老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語表達(dá)實力，老師會著重練習(xí)他們的一般話，從一個字一句話起先，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到精確的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的一般話打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)期對幼兒進(jìn)行教化教學(xué)目標(biāo)安排

1、接著對幼兒進(jìn)行小班常規(guī)教化，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理實力。

2、教學(xué)方面：以新教材主題活動為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將教化活動與嬉戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會教化，評價指南融為一體，重視教化評價的發(fā)展性功能，從而幫助老師順當(dāng)開展教化教學(xué)工作。語言領(lǐng)域：能安靜的傾聽老師同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)一般話與別人交談能感受用語言溝通的樂趣。

3、健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活獨(dú)立實力。初步學(xué)習(xí)平安保健學(xué)問，養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識和實力。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動身體。

4、社會領(lǐng)域：了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項活動親近與自己生活親密的人寵愛和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

5、科學(xué)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下能獨(dú)創(chuàng)四面環(huán)境好玩的事物和現(xiàn)象寵愛提問有新奇心。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官對四面新穎 好玩的事物和現(xiàn)象；寵愛擺布各種材料；樂意參加探究活動，學(xué)習(xí)用簡潔的方式表達(dá)探究過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數(shù)量形態(tài)方位等明顯特征，學(xué)習(xí)簡潔的比較分類。情愿親近大自寵愛動植物，自覺愛惜四面的動植物。

6、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近四面環(huán)境中美的事物，寵愛觀賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌，寵愛做韻律活動和進(jìn)行簡潔的節(jié)奏樂演奏，樂意用寵愛的顏色材料進(jìn)行簡潔的藝術(shù)活動。能借助動作表情語言等方式，初步感受和表達(dá)對藝術(shù)作品的理解，有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和愛好。

三、家長工作：

幼兒園教化不僅是幼兒園的教化，而是家庭教化，幼兒園教化與社區(qū)教化三者結(jié)合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教化對幼兒的影響大大超過了幼兒園教化，幼兒園教化與家庭教化兩者同步，為教化目標(biāo)能夠得到實現(xiàn)。必需仔細(xì)做好家園共育活動：

1、幼兒入園離園，老師要熱忱接待家長，歡送家長。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。

3、組織不定次數(shù)的家訪，老師宣揚(yáng)幼兒教化的政策法規(guī)，家長與老師相互溝通思想看法及育人閱歷。

4、制定好家園聯(lián)系冊。雙方溝通思想看法及育人閱歷要從書面聯(lián)系的方式，加強(qiáng)幼兒園與家園的聯(lián)系，語言懇切細(xì)膩。

5、開展內(nèi)容豐富的家長會。通過新學(xué)期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學(xué)期教化教學(xué)的重點及對大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和協(xié)作。

6、訂好通訊錄，加強(qiáng)電話聯(lián)系，增加家園共育。

7、每月進(jìn)行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參與。

8、家長激勵支持和引導(dǎo)幼兒把平常學(xué)的學(xué)問進(jìn)行鞏固。

9、好幼兒園家長聯(lián)系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發(fā)展。

四戶外活動是幼兒園健康教化的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設(shè)八個一活動中，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好安排，設(shè)計好方案，并依據(jù)幼兒的個體差異來組織幼兒進(jìn)行活動才能增加幼兒體質(zhì)，才能達(dá)到預(yù)期的效果，每天下午都利用嬉戲時間開展跳繩活動。

組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，老師是活動的組織者和指導(dǎo)者，老師應(yīng)在沙包活動中做到：

（1）先讓幼兒自由玩沙包培育幼兒的愛好。

（2）師幼一起探究沙包的各種玩法，先從簡潔的玩法起先，逐步深化。

（3）幼兒駕馭肯定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做嬉戲玩的好的進(jìn)行表演分組表演等各種形式進(jìn)行。

通過玩沙包活動，既可調(diào)整幼兒的運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷，可以讓幼兒均能參與好玩得體育活動，整個活動內(nèi)容既豐富多彩，生動活潑，又可照看到幼兒體質(zhì)的差異五教幼兒熟識漢字寶寶作本班的試驗課題，即特色教化。并適當(dāng)添加英語教學(xué)。為了進(jìn)一步探究科學(xué)的幼兒識字方法，充溢試驗教學(xué)理論，提出了開展小班識字試驗與設(shè)想，其目的是通過試驗，培育幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，在此試驗過程中老師接著接受。

（1）字卡法：從幼兒最熟識，最感愛好的事物制作相應(yīng)的漢字卡片，每周2節(jié)識字課。

（2）隨機(jī)識字法：把孩子平?？吹降穆牭降奈矬w的名字做成識字卡片，教幼兒認(rèn)讀。

（3）聽讀法：每天利用嬉戲時間進(jìn)行聽讀15分鐘，在錄音的基礎(chǔ)上跟讀，讓幼兒增加記憶力。而且從故事詩歌中受到了品德教化，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創(chuàng)新一個文明識字的環(huán)境，做到家園協(xié)作教化同步進(jìn)行。

五作為班主任要以教化活動教材為依據(jù)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，適當(dāng)進(jìn)行各個領(lǐng)域的整合，因地制宜的實施教化，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學(xué)合理?？傊嘀魅喂ぷ魇聼o巨細(xì)，盡量做到四平八穩(wěn)，關(guān)懷愛惜每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康歡樂的度過每一天。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排8

本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是協(xié)作我班二位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教化為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，剛好完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二、關(guān)懷孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶勤打掃勤消毒勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常斟酌，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向

由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必需讓他們學(xué)會獨(dú)立自理，在日常生活中可以學(xué)會自己的事情自己做。剛起先幼兒的自理實力差，因為年齡小，對成人的依戀感強(qiáng)，我們以嬉戲的形式對幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥》逻吥?，在摹仿中理解，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培育練習(xí)，幼兒的自我服務(wù)實力大大加強(qiáng)。如：會自己搬椅子就坐，會獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園生活學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西學(xué)問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育教化保育都合格的老師。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排9

為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把平安問題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作責(zé)任到人，盡我們的一切實力愛護(hù)好幼兒的平安。同時作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身心平安，我們小一班制定了平安工作安排。

一、幼兒平安教化總目標(biāo)：

1、教給幼兒一些簡潔的平安常識。

2、培育幼兒有關(guān)愛護(hù)自身平安方面應(yīng)有的看法及其良好的習(xí)慣和初步的實力。

二、詳細(xì)措施

1、活動平安教化：幼兒遵守活動規(guī)則，比攜帶兇險物品進(jìn)行嬉戲（如：剪刀玩具等尖銳物件），嬉戲中不做兇險動作，（如：頭朝下滑滑梯由下向上爬滑梯不攀爬等）。不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打推咬抓）人。

2、進(jìn)餐午睡平安：知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物平安，以及盛熱菜熱湯時的平安事項。午睡時不玩衣物（如：扣子珠子發(fā)夾拉鏈等），不蒙頭睡覺。

3、生活平安教化：幼兒不動插座電板，以及觸電，不將手指放在門窗處，以防夾傷，注意不玩水火肥皂以及消毒物品，教化幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷碰傷。

4、接送平安：來園進(jìn)班時，要與老師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時必需與老師道別，并說明來接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。

5、家庭平安：向家長宣揚(yáng)平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動，請家長主動協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，及家居平安與家居活動環(huán)境平安（如：燒傷燙傷觸電中毒摔傷等預(yù)防教化工作）。

6、簡潔的自救方法：熟記家庭地址電話號碼父母姓名等，練習(xí)引導(dǎo)幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行以隨意開門。

我們在工作中必需做到時刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教化的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安教化并開展相關(guān)的活動，使幼兒駕馭一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)實力。將各種活動在幼兒園一日生活教化教學(xué)活動嬉戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的平安。

以上這些就是我班制定的平安安排，孩子的平安就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排10

一、狀況分析

本班有學(xué)生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數(shù)許多，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教化教學(xué)帶來肯定的艱難。通過和家長交談以及最近一段時間的視察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小摯友易感冒咳嗽引起肺炎。

2、有些幼兒比較嬌氣依靠性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理實力很差。

3、個別孩子會打人咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像邵飛陳嘉斌程豐遠(yuǎn)唐憶邁小摯友這種打人掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)峻。

4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常奢侈飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

5、有個別對各種活動參加意識較弱活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)新奇好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說一般話。值得歡樂的是不少家長重視早期教化，主動協(xié)作老師的工作，都期望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教化，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的主動協(xié)作支持，我們老師會更加用一顆慈愛之心去細(xì)心照料教化和培育他們。

二、工作要求

1、在思想品德教化。

（1）培育幼兒愛幼兒園，能高歡樂興地自己走著上幼兒園（二月）。

（2）培育幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參與各項活動（二月）；

（3）培育幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。（二月）自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳，逐步學(xué)會系解鞋帶。（三四月）學(xué)著折被子衣服并放整齊；（三四月）；

（4）培育幼兒愛父母老師，能聽老師父母的話，不亂發(fā)脾氣（三四月）；

（5）增長幼兒愛惜玩具對日常用品要輕拿輕放不亂扔（五六月）；

（6）培育幼兒對同伴要友好，不打人不罵人，不爭搶玩具（五六月）；

（7）平安教化酷愛勞動培育（整個學(xué)期）；

（8）培育幼兒敬重老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”“再見”“請”“感謝”“對不起”等用語（整個學(xué)期）。

2、衛(wèi)生習(xí)慣

（1）教化幼兒逐步學(xué)會飯前便后手臟時獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手（二三月）；

（2）教幼兒學(xué)會在幼兒園家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個學(xué)期）；

（3）教化幼兒每天帶手帕，并正確運(yùn)用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；

（4）教會幼兒正確運(yùn)用運(yùn)動器具，注意平安。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；

（5）教幼兒進(jìn)教室脫下圍巾帽子等（二月）；

（6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿態(tài)（四月）；

（7）培育幼兒有正確的睡覺姿態(tài)，安靜入睡（二三月）；

（8）教化幼兒不隨地拋紙屑，望見紙屑能撿起來丟進(jìn)紙簍（整個學(xué)期）；

（9）教化幼兒不大聲叫喊（整個學(xué)期）。

3、美育方面：

美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒漫步，視察園內(nèi)外自然景色；有安排地給幼兒觀賞適合年齡特點的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些美麗的童話故事，培育他們對美的感受力。

4、智育方面：

盡量接受直觀嬉戲形式進(jìn)行各項教學(xué)活動，以培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好。充分調(diào)動幼兒看聽聞摸嘗等多中感官，逐步培育幼兒的求知欲望。教化要面對全體幼兒，并依據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言表達(dá)自己的懇求和愿望，寵愛與老師同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實力；培育幼兒安靜，寵愛聽成人講解并描述和朗讀的習(xí)慣，并情愿觀賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會手口一樣地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)；并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂意參與數(shù)學(xué)活動，寵愛擺布操作數(shù)學(xué)活動材料；培育幼兒的動手操作實力，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

三、措施

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教化，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并接受多種形式對幼兒進(jìn)行練習(xí)，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強(qiáng)平安教化。

2、多開展智力嬉戲，發(fā)展幼兒的視察力和思維實力，加強(qiáng)對各種嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友好關(guān)系。

3、常常組織幼兒漫步參觀，通過參觀，使幼兒加深對四面事物的熟識。

4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。

6、寫好家長園地，向家長宣揚(yáng)本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長給予支持與協(xié)作，利用接送幼兒的機(jī)會，常常與家長交換看法和了解狀況。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，酷愛幼兒，全面關(guān)懷幼兒成長。堅持以激勵為主的正面教化，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一樣，親密協(xié)作，仔細(xì)完成各項任務(wù)，不斷總結(jié)閱歷，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度。

四、月份工作支配

二月份：

1、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。

2、制定各項安排，出刊家長園地。

3、幼兒體育活動競賽。

三月份：

1、進(jìn)行一日常規(guī)教化，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

3、結(jié)合“三八”節(jié)，收集每個小摯友媽媽的手工作品二只，實行“我的媽媽手真巧”展覽會。

四月份：

1、結(jié)合清明節(jié)，通過講故事，看錄像等形式進(jìn)行愛國主義教化，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、開展“找春天”活動，組織幼兒就近春游。讓幼兒熟識春天的各種改變，了解春天的主題特征。

3、教化幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

五月份：

1、進(jìn)行“五一”勞動節(jié)的教化。

2、開展“穿脫衣服”競賽，提高幼兒的自我服務(wù)實力。

3、初步學(xué)習(xí)獨(dú)立地進(jìn)行各項活動，不要成人過多的幫助。

4、幼兒主動主動的參加幼兒園活動。

活動看法及自信念的培育。

六月份：

1、開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節(jié)日的歡樂。

2、培育幼兒的獨(dú)立生活實力，激勵幼兒自己的事情自己做。

3、實行“我要升中班了”的主題活動，激發(fā)幼兒爭做中班小摯友的愿望。

4、好學(xué)期結(jié)束工作。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排11

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡比較小，自控實力差，和同伴交往時，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。

在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及須要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)建性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個幼兒富有特性的發(fā)展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增加了，在教學(xué)活動中的互動性好增加了。特是幾個平常不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動開展，進(jìn)步特別大。

孩子們的自理實力有了明顯的提高，大部分幼兒會進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪。增加了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識。不少孩子都特別情愿為集體服務(wù)。

在家長工作方面，我們做到深化、細(xì)致，到處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也賜予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控實力有了增加，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學(xué)會運(yùn)用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控實力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會特殊關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會制訂各項措施，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教化。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

二、本學(xué)期教化總目標(biāo)：

我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教化思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念；依據(jù)本學(xué)期園務(wù)安排，結(jié)合本班的實際狀況，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時依據(jù)幼兒的實際狀況、年齡特點及特性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動，增加幼兒的合作意識、自控實力及班級的凝合力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的實力。幫助每個孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)集體生活，為每個孩子供應(yīng)充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機(jī)會，視察、了解每位孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子主動地與四周的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

三、詳細(xì)要求：

(一)健康：

(1)漸漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有平安感。

(2)情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定、歡樂。

(3)有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

(4)能接受預(yù)防接種和健康檢查。

(5)在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安。

(6)情愿參與體育活動。

(7)嘗試用多種簡潔的器械和玩具運(yùn)動身體，情愿參加收撿活動。

(二)語言

(1)情愿與老師、同伴交談，會運(yùn)用常用的禮貌用語。

(2)能寧靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

(3)能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。

(4)喜愛聽故事、念兒歌、愛看圖書。

(5)能聽懂一般話。

(三)社會

(1)逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參與集體活動。

(2)情愿和老師、同伴交往。

(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。

(4)學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。

(5)愛父母、長輩、老師和同伴。

(四)科學(xué)：

(1)對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和新奇心，情愿參與科學(xué)活動。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

(3)學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探究過程。

(4)對生活和嬉戲中事物的數(shù)量、形態(tài)等有愛好。

(5)對動、植物有愛好，情愿親近大自然。

(五).藝術(shù)：

(1)對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有愛好。

(2)情愿參與藝術(shù)活動。

(3)能學(xué)習(xí)用一些簡潔方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

四、組織與實施：

(一)體育活動：

1、供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們堅毅意志。

2、本班依據(jù)幼兒制訂的戶外體育熬煉時間和場地支配，保證每天2小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內(nèi)容、有器械。

3、針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進(jìn)幼兒動作全面發(fā)展的體育嬉戲，培育幼兒參與

體育活動的愛好。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。

4、針對體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動作，激勵他們英勇地完成每個嬉戲任務(wù)，完成每一個動作要領(lǐng)，培育孩子的自信念，堅毅的意志。

(二)教學(xué)活動：

1、依據(jù)上學(xué)期幼兒在期末評估時的表現(xiàn)初制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教化教學(xué)安排及班務(wù)安排。

2、創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，激勵每個幼兒都能用一般話大膽講解并描述、表達(dá)自己的想

法和感受。對膽小、內(nèi)向不愛講話的孩子，通過聽說嬉戲、語言嬉戲、自由談話的形式激勵孩子大膽講解并描述，主動參加嬉戲之中。為幼兒為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。老師與幼兒建立同等、密切、信任的良好的師生關(guān)系。敬重幼兒，耐性細(xì)心對待每一位幼兒，使幼兒歡樂地生活學(xué)習(xí)；注意孩子參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

3、依據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、愛好特征，開展有目的、有打算的教學(xué)活動，為幼兒供應(yīng)豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒供應(yīng)足夠地操作、熬煉的機(jī)會

4、注意個別差異，依據(jù)孩子的特點開展有針對性的教化。對于實力較強(qiáng)的幼兒，提升學(xué)習(xí)、操作的難度，激勵幼兒進(jìn)一步發(fā)展，對于實力較弱的孩子，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關(guān)愛，也增加他們參加活動的自信。

5、在活動中培育幼兒“獨(dú)立”的實力，并把此實力拓寬到一日生活中。

6、通過故事、兒歌、表演的形式，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓他們在感受語言豐富、美麗的同時，吸引、培育幼兒的傾聽習(xí)慣。

7、結(jié)合主題活動，學(xué)會視察生活，了解幼兒的愛好和新奇心，從今動身認(rèn)知世界。

(三)嬉戲：

(1)依據(jù)幼兒的不同發(fā)展須要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料，并剛好調(diào)整活動目標(biāo)，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。

(2)發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性，激勵幼兒根據(jù)自己的愛好、須要與意愿確定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒主動地與同伴、玩具和材料互動。

(3)老師加強(qiáng)對幼兒區(qū)域活動狀況的視察，視察幼兒活動的愛好、材料投放的相宜狀況、幼兒的學(xué)習(xí)和探究過程以及了解他們在探究過程中遇到的困難等。

(4)區(qū)域活動和主題活動有效結(jié)合，讓區(qū)域活動成為主題活動的重要組成部分，讓區(qū)域活動作為主題活動的持續(xù)，從而促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長。

開學(xué)初供應(yīng)材料與孩子共同布置教室環(huán)境。營造一份寬松、和諧、溫馨的氛圍，使孩子喜愛小班、喜愛幼兒園。結(jié)合“元宵節(jié)”“”三八婦女節(jié)這“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的歡樂。同時結(jié)合各主題在區(qū)域中設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區(qū)域中動手操作、學(xué)習(xí)。

(1)巧手屋：提高幼兒美術(shù)活動的技能，激發(fā)對美工活動的愛好。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種材料，大膽表現(xiàn)作品，成果。

(2)才智屋：樂意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形態(tài)、數(shù)量、方位等明顯特征。將科學(xué)、計算等活動內(nèi)容，制作成活動材料，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。培育幼兒對科學(xué)的探究愛好。

(3)娃娃家：能和同伴一起嬉戲，學(xué)會簡潔地動作交往，語言溝通。能與同伴共同共享嬉戲的歡樂。初步駕馭與其他嬉戲區(qū)域的互動。

(4)親親書屋：培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

(5)出租車、警察：通過嬉戲讓幼兒了解簡潔的交通規(guī)則：過公路走斑馬線、過十字路看紅綠燈、乘客在指定的車站等候、如何上下車等等。

(6)小舞臺：學(xué)會運(yùn)用道具，并跟隨音樂，能在同伴面前大膽地表演。培育幼兒的表現(xiàn)欲。

(7)超市：隨著幼兒玩具種類的增多，對數(shù)概念方面的理解，超市能供應(yīng)幼兒進(jìn)行分類擺放、整理歸納等這方面的培育。

(8)建筑工地：搭建積木是幼兒永恒的最愛，一塊塊轉(zhuǎn)型積木在幼兒的各種擺放中成了各種出名字的建筑，幼兒在活動過程中能獲得最大的成就感。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排12

新學(xué)期起先了，我在園領(lǐng)導(dǎo)的信任下?lián)?dāng)了小x班的教學(xué)。我很感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任我肯定會努力的把各項工作做好的。為了更好的把家長工作做好，我特制定了如下安排：

一、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通、溝通、互通家園信息、互換教化看法以確保家園教化的一樣性。

二、仔細(xì)組織好家長會，通過家長會讓家長真正了解我們教化教學(xué)內(nèi)容、要求及活動支配。

三、辦好家長園地，利用家長園地向家長介紹育兒閱歷，了解我們一周課程支配及家長共同參加到我們的教化教學(xué)。

四、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動，幫助家長理解新《綱要》的精神及建構(gòu)教材的特點。

五、做好平安防范工作。讓家長提高平安意識同時要求他們嚴(yán)格運(yùn)用接送卡來接送幼兒。

六、仔細(xì)填寫好家園互動手冊多聽家長的看法和建議。

七、仔細(xì)做好家訪記錄工作，做到有緣由、有措施、有反饋等等。

八、協(xié)作幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿足度調(diào)查。

九、提示家長按時接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習(xí)慣。

十、要求家長家園教化一樣養(yǎng)成自己吃飯，按時就寢的好習(xí)慣。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排13

一、班況分析

本班工作人員以熱心、耐性、細(xì)心的工作看法，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛上了幼兒園呢！本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成；喜愛嬉戲活動，且玩得特別投入。

二、任務(wù)目標(biāo)

（1）身體發(fā)展

1、動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參與集體活動，做仿照操。

2、練習(xí)運(yùn)用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡潔作品。

3、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4、懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。

5、學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護(hù)方法。

（2）認(rèn)知發(fā)展

1、感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2、喜愛接觸自然，關(guān)切和愛惜身邊的動植物，視察明顯特征。

3、對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4、聽懂語言，按指示動作，理解簡潔故事情節(jié)。

（3）社會性發(fā)展

1、說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)整理玩具。

2、喜愛上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小摯友和親人。

3、喜愛與大家玩玩具，在提示下會輪番、等待、遵守簡潔規(guī)則。

4、不糾纏大人，獨(dú)立嬉戲，不發(fā)脾氣。

三、各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求

（一）常規(guī)工作

1、班級衛(wèi)生保健管理。抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。

2、幼兒平安管理與教化。

結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步袒?，增加其自我愛護(hù)意識和實力。

3、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

（二）教學(xué)活動

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教化目標(biāo)和任務(wù)的完成。

（三）環(huán)保教化

1、通過春游活動進(jìn)行環(huán)保教化。

2、通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式對幼兒進(jìn)行環(huán)保教化。

（四）家長工作

1、日常性的家長工作

（1）利用早晚家長接送幼兒的短短暫間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教化安排，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

2、階段性的家長工作

（1）家訪。

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關(guān)系。

（2）家長會。

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的支配、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、老師對家長提出親密協(xié)作的要求等等。同時，老師還激勵家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長開放日。

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸供應(yīng)了良好機(jī)會和條件。

3、家長參加活動

在家長會中激勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，幫助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

幼兒園小班春季學(xué)期班務(wù)工作安排14

家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理實力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個適應(yīng)的過程。家長對老師，對幼兒園教化都不太了解。針對以上狀況我班制訂如下安排。

一、目標(biāo)

實行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，采納各種渠道，保持家園一樣。使家長更新家庭教化觀念，汲取家庭教化閱歷，使家庭教化適應(yīng)幼兒園教化要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、措施

1、在開學(xué)前，對新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家狀況，特性品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛好愛等一系列內(nèi)容。

2、召開班級家長會，仔細(xì)聽取家長對我們教化等各方面的看法。

3、建立家園聯(lián)系欄：我們開辦一塊屬于我們?。?）班的家園聯(lián)系小報，每月一期，每期均有五個方面的內(nèi)容：

（1）網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒學(xué)問供家長閱讀、參考。

（2）本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動內(nèi)容，讓幼兒家長能夠了解學(xué)校所些的內(nèi)容。

（3）星星榜：表揚(yáng)在一個月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒。

（4）請你協(xié)作：在這個板塊中，讓家長在教學(xué)、生活過程中協(xié)作班級做一些協(xié)助工作。

（5）育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實際狀況的保育小學(xué)問。

4、對家長反映較多、較劇烈的問題要當(dāng)即解決，好的建議要接受。盡量削減一些不必要的誤會。

5、做好常常性的家長工作，虛心聽取家長看法，剛好改進(jìn)工作看法和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

6、圍繞建構(gòu)式課程主題，主動開展家園互動，幫助家長剛好了解幼兒園教化活動的內(nèi)容和要求，對每個主題中各領(lǐng)域的教化內(nèi)容，按月印發(fā)給家長。

7、期中請家長觀摩半日活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸供應(yīng)了良好機(jī)會和條件。

8、利用家園聯(lián)系冊和能和家長見面的機(jī)會，向家長反映幼兒當(dāng)天在園的狀況，遇到的問題盡量剛好解決。

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新的學(xué)期又將起先，我們在送走了大班畢業(yè)的幼兒同時，又迎來了38名適齡的小班幼兒其中22名男生，16名女生，有13名幼兒從本園小小班升班。其余均為新入園幼兒。在當(dāng)前提倡素養(yǎng)教化的前提下，家長對幼兒教化有了更高的要求，幼兒園不再單純是寄放孩子的地方，他們選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，也不再是求近和求便利，更多的是對環(huán)境、老師素養(yǎng)、幼兒園工作質(zhì)量、管理的規(guī)范程度的考察，而對家長的要求，我們也感到了自身的壓力和責(zé)任重大。為此，我們將從常規(guī)、平安、保教、家長工作等方面制定安排。

(一)、幼兒常規(guī)培育：

總結(jié)工作中的閱歷，我們深深感到幼兒常規(guī)培育的重要性。良好的行為習(xí)慣，秩序意識是一切教學(xué)、生活活動高質(zhì)量開展的前提和保證，而習(xí)慣的培育，必需讓幼兒從小進(jìn)行，由于對于新入園的小班幼兒來說，就是得尤為重要。本學(xué)期，我們將結(jié)合“好習(xí)慣伴我行”主題活動對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育。詳細(xì)做法體現(xiàn)在以下三方面：

1、懇切和家長溝通、溝通，取得家長的認(rèn)可和理解。

通過家訪，了解幼兒，對于較為頑皮的幼兒，一方面確定他的活潑神氣；一方面也懇切的提出我們的教化觀點，向家長介紹常規(guī)對于性格形成和學(xué)習(xí)過程的重要性，懇切的指出老師對于常規(guī)方面做出管理的重要性，通過溝通，要求家進(jìn)步行協(xié)作，以更好的培育幼兒各方面的行為習(xí)慣。

2、以一點一滴的微小處對幼兒堅持嚴(yán)格不懈的要求。

幼兒常規(guī)培育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，須要老師對此進(jìn)行嚴(yán)格不懈的堅持，我們將在每天的工作中，堅持對幼兒提出每一個最為詳細(xì)的要求。如：輕輕說話，輕輕走路，輕輕拿放小椅子，認(rèn)清學(xué)具簍，認(rèn)清毛巾、茶杯的位置。排隊取放物品等。這些要求，提出并不難，但使幼兒形成習(xí)慣，卻須要老師的耐性提示，反復(fù)培育。我們將以最大的耐性和恒心，把常規(guī)培育堅持下去。

3、嚴(yán)格對自己的要求，使自身行為對幼兒形成潛移默化的影響。

首先，我們將端正對常規(guī)培育的相識，“嚴(yán)格”不等于“嚴(yán)厲”。而更多的在于堅持，因此，要求幼兒做到的，我們自己必需先做到。如輕聲溝通，物品輕拿輕放，保持午睡室寧靜等。同時，我們將利用各種主動的措施激勵幼兒，使幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(二)、家長工作和平安工作：

1、家長來自不同的單位，不同的生活環(huán)境，因而也只有各自不同的性格和對幼兒不同的教化觀做好家長工作，也是形勢對我們提出的要求。而對形形色色、要求各異的家長，我們將堅持以“懇切”兩字來對待，以正確的看法理解家長的各種要求，盡量滿意合理要求。對一時難以滿意的看法，我們將以最大的誠意去與他們溝通和理解。取得他們的理解和諒解。通過各種方式與他們溝通：家長會、每日課程、每周家長工作、家園之橋、家園聯(lián)系冊，以及每日接送時間和家訪等。收集家長對我們工作的看法和建議，把班級家長工作作的更為細(xì)致。

2、為保證幼兒在本周的平安，我們將實行下列措施：

(1)、做好交接班工作。

(2)、堅持嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

(3)、開學(xué)初班級老師同時在崗，集中精力，隨時處理各種狀況。

(4)、戶外活動時，班級老師同時在場，保證幼兒各項活動有條不紊的進(jìn)行。

(三)、教化、教學(xué)方面

本學(xué)期，我們將采納新的綜合活動教材，采納主題活動的形式。一個主題活動的內(nèi)容通過2—4周的時間來完成。這套全新的教材我們也是剛起先接觸，將會有一個熟識的過程。本班兩位老師將通力協(xié)作，完成綜合活動教材的教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)分工為：劉萍：健康、社會、數(shù)學(xué)、科學(xué)。付偉：音樂、美術(shù)、語言、熬煉。在工作中，我們將努力貫徹現(xiàn)代教化觀于一點一滴之中。同時，利用嬉戲時間，引導(dǎo)幼兒觀賞童話故事，美術(shù)、手工制品等。充分發(fā)掘幼兒各方面的潛力。促進(jìn)他們健康和特性化發(fā)展。

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伴隨著時間的腳步新又進(jìn)入了一個新的學(xué)期，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點以及詳細(xì)支配，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清楚地朝著安排去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，并將在工作中超越自我，為了做好各項教化教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園工作安排，結(jié)合本班的實際狀況，這學(xué)期從以下幾個方面開展工作：

一、在指導(dǎo)思想上：

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過探討我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作重點和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗這有意義的新學(xué)期。

二、班級狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒X名，男孩X名，女孩X名。經(jīng)過了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒；我班幼兒的口頭表達(dá)實力比上學(xué)期好了不少，能表達(dá)自己的想法和意愿；幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。

但經(jīng)過兩個月的假期生活，很多幼兒的常規(guī)意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教化。

三、班級工作目標(biāo)：

1、接著抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。

2、加強(qiáng)教學(xué)活動，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。

5、確保幼兒平安，優(yōu)化班級生活。

6、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。

四、詳細(xì)工作措施：

（一）接著加強(qiáng)班級常規(guī)教化工作，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、對幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，我們制定了“我們的約定”欄，有衛(wèi)生要求方面、上課紀(jì)律方面、禮貌常規(guī)方面等四個板塊，幼兒進(jìn)行評比。

2、對幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教化：讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和寧靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

3、培育幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。

（二）加強(qiáng)教學(xué)活動、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域內(nèi)容：

1、在教學(xué)活動方面，我們注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂充溢活力。使孩子們從心理上充分感受到自己已經(jīng)長大了，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)生活的渴望。

2、在布置主題墻與主題活動相關(guān)，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動的有機(jī)組成部分，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。

3、我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富多彩的區(qū)域活動，如：科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)海洋、識字區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)，在這些區(qū)域當(dāng)中，我們注意幼兒遵守活動的規(guī)則，培育幼兒在活動時的規(guī)則意識。

（三）保教結(jié)合，優(yōu)化班級嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，剛好開窗通風(fēng)。隨時把幼兒的健康平安放在首位。同時將采納各種形式讓幼兒學(xué)習(xí)自我愛護(hù)和處理緊急狀況的應(yīng)變實力及方法。對班內(nèi)體質(zhì)差，進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行重點照看，使他們的體質(zhì)有肯定的提高。

加強(qiáng)對幼兒的平安學(xué)問教化，平常利用晨間談話、教學(xué)活動、嬉戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識教化，提高幼兒的平安意識和自我愛護(hù)實力，防患于未然。

（四）加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課、寫好各類安排，并剛好進(jìn)行反思。

2、參與業(yè)務(wù)素養(yǎng)的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，提高自己學(xué)歷水平，平常多看一些關(guān)于教化理論的書籍，更新教化觀念。

五、家園互動：

家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠強(qiáng)壯成長，也是老師和家長的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果干脆影響班級工作的成效。讓家長了解孩子一周上課的內(nèi)容、每一周哪些孩子在各方面都有進(jìn)步，同時張貼一些育兒閱歷，讓家長在教化孩子方面得到解惑。請家長參加我班的家長助教活動，來園做一天老師，使家長成為