五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第14課 童謠童畫(huà)丨浙美版

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第14課童謠童畫(huà)丨浙美版一、教學(xué)背景本次教學(xué)針對(duì)的是五年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)課，本節(jié)課的主要目的是通過(guò)學(xué)習(xí)童謠和童畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和觀察能力，使學(xué)生了解并嘗試用童畫(huà)表現(xiàn)童謠所描繪的情境和形象。二、教學(xué)內(nèi)容(一)教學(xué)重點(diǎn)了解童謠和童畫(huà)，掌握它們的基本特點(diǎn)；通過(guò)創(chuàng)作童畫(huà)，發(fā)揚(yáng)想象力，表達(dá)情感；了解童話故事和童謠的關(guān)系，加深對(duì)童謠意境和畫(huà)面的理解。(二)教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生掌握畫(huà)童畫(huà)的基本技法，讓作品更加生動(dòng)、優(yōu)美；如何讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)童畫(huà)理解童謠內(nèi)容，把描繪情境和形象的能力轉(zhuǎn)化為畫(huà)畫(huà)的能力。(三)教學(xué)方法教師講解結(jié)合生動(dòng)的語(yǔ)言讓學(xué)生了解童謠和童畫(huà)的基本特點(diǎn)；通過(guò)觀看相關(guān)圖片以及圖文解析讓學(xué)生進(jìn)一步了解童謠的意境和形象；通過(guò)舉例說(shuō)明童謠和童畫(huà)所表達(dá)的情感，指導(dǎo)學(xué)生合理使用線條和色彩表達(dá)情感與意境；讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)出童畫(huà)，逐步掌握表達(dá)的技巧。(四)教學(xué)準(zhǔn)備需要準(zhǔn)備琳瑯滿目的童謠集和童畫(huà)集，以及相應(yīng)的圖片；需要準(zhǔn)備一些常用的美術(shù)工具：顏色筆、毛筆、顏料等；需要準(zhǔn)備好一些白畫(huà)紙、畫(huà)板或者其他可畫(huà)畫(huà)的材料；需要準(zhǔn)備好黑板、彩粉等其他的輔助教學(xué)。三、教學(xué)過(guò)程(一)課前準(zhǔn)備教師可以先自己畫(huà)幾幅童畫(huà)，并寫(xiě)出相應(yīng)的童謠，做出范本，供學(xué)生參考；教師可以在黑板上呈現(xiàn)幾幅童畫(huà)，用以引發(fā)學(xué)生對(duì)童畫(huà)的興趣；教師準(zhǔn)備好其他必需的教學(xué)材料，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。(二)課堂授課1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過(guò)對(duì)幾幅童畫(huà)的展示，帶領(lǐng)學(xué)生體味童畫(huà)所表達(dá)的情感和意境，讓學(xué)生對(duì)通過(guò)畫(huà)畫(huà)表達(dá)情感產(chǎn)生濃厚的興趣。2.準(zhǔn)備工作教師發(fā)給學(xué)生紙和筆，讓學(xué)生準(zhǔn)備好一張白畫(huà)紙和顏色筆，開(kāi)始畫(huà)童畫(huà)。3.節(jié)奏控制5分鐘：教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶童時(shí)的游戲與樂(lè)趣，讓學(xué)生了解童謠和童畫(huà)的基本特點(diǎn)，了解童畫(huà)的形式、色彩、內(nèi)容等；10分鐘：教師以詩(shī)詞、經(jīng)典童話為素材，帶領(lǐng)學(xué)生逐步練習(xí)畫(huà)畫(huà)，快速理解童畫(huà)的流派和表現(xiàn)方法；10分鐘：教師帶領(lǐng)學(xué)生分組繪制一幅童畫(huà)，從創(chuàng)意、線條和色彩等方面讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力特長(zhǎng)，創(chuàng)造出不同風(fēng)格、形態(tài)和風(fēng)格的童畫(huà)；5分鐘：教師跟學(xué)生分享每組畫(huà)的精彩之處，并就再次力求學(xué)生掌握童畫(huà)的表現(xiàn)方法，更好地表達(dá)他們的情感與創(chuàng)意。4.課堂總結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生集體評(píng)價(jià)小組繪畫(huà)作品，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生知道童畫(huà)是因?yàn)檎l(shuí)而存在，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和社交技能；并導(dǎo)入下一節(jié)課的主題。四、教學(xué)評(píng)估通過(guò)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師可以對(duì)學(xué)生的理解及掌握情況有個(gè)大致了解。通過(guò)作業(yè)、課后練習(xí)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，準(zhǔn)確了解學(xué)生對(duì)童畫(huà)的掌握和理解情況，并為下一步的教學(xué)修改和完善。五、小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)是要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解童話、童謠和童畫(huà)之間的關(guān)系，以及通過(guò)手已畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)情感和想象力。通過(guò)重點(diǎn)、難點(diǎn)和方