第一節(jié)-即興演講基本知識(shí)課件

溫故一、什么是即興演講？即興演講是演講者在某種特定景物或某種人事、氛圍的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性的演講。二、即興演講常用模式和方法（一）戴維·卡耐基的“魔術(shù)公式”1.具體描述事實(shí)。2.希望大家做什么。3.這樣做的好處和理由。（二）理查德的“結(jié)構(gòu)精選模式”溫故一、什么是即興演講？1即興演講訓(xùn)練第一節(jié)即興演講基本知識(shí)（二）即興演講訓(xùn)練第一節(jié)2三、即興演講如何選題？P.85（一）感“時(shí)”起興。要求演講者從時(shí)間線索起興，抓住具有特殊意義的時(shí)間，切入正題進(jìn)行演講?！镏星锫?lián)歡：在今天這個(gè)人月兩圓的日子里，雖不能回家與父母共渡，但身處在老師與同學(xué)之間同樣可以感受到家庭的溫暖……三、即興演講如何選題？P.85（一）感“時(shí)”起興。要求演3（二）感“地”起興特定的地點(diǎn)是構(gòu)成即興演講的一個(gè)重要的因素?！锢贤瑢W(xué)聚會(huì)：當(dāng)年一聲再見(jiàn)，我們含淚離開(kāi)母校。今天為了重溫舊夢(mèng)，我們又從四面八方匯集到母校——北京大學(xué)。北大是我的娘家，回到娘家，心中就有許多說(shuō)不出來(lái)的感慨和欣喜……（二）感“地”起興4（三）感“人”起興。要求演講者抓住自身的某一特點(diǎn)（外貌、衣著、經(jīng)歷等）或聽(tīng)眾的某一特點(diǎn)（年齡、身份、愛(ài)好、衣著、語(yǔ)言、籍貫等）起興，切入正題進(jìn)行演講?！锩绹?guó)黑人領(lǐng)袖約翰·羅克在面對(duì)白人聽(tīng)眾作關(guān)于解放黑人奴隸的演說(shuō)時(shí)，說(shuō)：“女士們，先生們——我來(lái)到這里，與其說(shuō)是發(fā)表講話，還不如說(shuō)是給這一場(chǎng)合增添了一點(diǎn)‘顏色’?！保ㄈ└小叭恕逼鹋d。要求演講者抓住自身的某一特點(diǎn)（外貌、衣著5★某市市長(zhǎng)去看望學(xué)生，座談伙食問(wèn)題。他這樣開(kāi)場(chǎng)說(shuō)話：“看到大家我就想起了我的大學(xué)時(shí)代，似乎年輕了很多。那時(shí)候我們也很關(guān)心伙食的好壞，我想你們也和我那時(shí)一樣，請(qǐng)大家就伙食的改善問(wèn)題談?wù)効捶ǎ脝?？”第一?jié)-即興演講基本知識(shí)ppt課件6（四）感“事”起興。要求演講者從熱門(mén)話題或生活小事切入正題進(jìn)行演講。★師范專業(yè)周末班會(huì)上老師的發(fā)言：“今天我上街的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)商店招牌上的錯(cuò)別字明顯減少了。也許有人會(huì)認(rèn)為這是件小事，但我認(rèn)為這是件令人高興的大事。因?yàn)樗f(shuō)明社會(huì)用字的規(guī)范化問(wèn)題已經(jīng)引起了政府有關(guān)部門(mén)的重視，并得到了人民群眾的理解和支持。同學(xué)們，你們是未來(lái)的人民教師，不僅平時(shí)要寫(xiě)規(guī)范字，而且還要盡一切可能承擔(dān)起規(guī)范用字的社會(huì)責(zé)任?！保ㄋ模└小笆隆逼鹋d。要求演講者從熱門(mén)話題或生活小事切入正題進(jìn)7（五）感“景”起興。要求演講者從空間線索起興，從場(chǎng)地景物切入正題進(jìn)行演講。★在號(hào)稱“南天佛國(guó)”的普陀山風(fēng)景區(qū)，一群游客登上當(dāng)?shù)刈罡叩姆痦斏?，個(gè)個(gè)疲憊不堪，默默無(wú)語(yǔ)。這時(shí)一位年輕的導(dǎo)游面對(duì)浩瀚無(wú)垠、海鷗輕翔的大海作了一番即興導(dǎo)游演講:“朋友們，我們腳下那錦鱗片片、白帆點(diǎn)點(diǎn)的水面就是東海。多少年來(lái)，這海擁抱著、沖刷著佛頂山，以它特有的英姿啟迪著人們：海是遼闊的，胸懷無(wú)比寬廣；海是厚實(shí)的，什么都能容納；海是深沉的，永遠(yuǎn)那么謙遜……?？创蠛＃瑹赖娜藭?huì)開(kāi)朗，狹隘的人會(huì)豁達(dá)，浮躁的人會(huì)沉穩(wěn)?！保ㄎ澹└小熬啊逼鹋d。要求演講者從空間線索起興，從場(chǎng)地景物切入8（六）感“言”起興。要求演講者從前面的演講者的發(fā)言中搜取話題起興，進(jìn)行演講?！镌谝淮萎厴I(yè)生茶話會(huì)上，第一個(gè)發(fā)言的校長(zhǎng)，他向同學(xué)們表示祝賀；第二個(gè)是教師代表，他講話的中心是希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并引用了列寧的名言；第三個(gè)發(fā)言的是團(tuán)委書(shū)記，他朗誦了高爾基的《海燕》，以此勉勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)海燕迎接困難的精神；第四位發(fā)言的是一位老教授，他借用了前三位發(fā)言的話題，一字一頓地說(shuō)：“我最喜歡說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的話，第一我要祝賀同學(xué)們勝利畢業(yè)！第二我希望同學(xué)們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！第三我希望同學(xué)們像海燕一樣勇敢的搏擊生活的風(fēng)浪。第四希望同學(xué)們不要忘記母校，不要忘記辛勤培育你們的老師?！保└小把浴逼鹋d。要求演講者從前面的演講者的發(fā)言中搜取話題9（七）感“行”起興。要求演講者從某種具有普遍社會(huì)意義的行為談起，切入正題進(jìn)行演講?！锬辰處熢谥黝}班會(huì)上的演講：“今天我們班的同學(xué)，在炎炎日下為救災(zāi)做義演，為的是向四川受災(zāi)群眾獻(xiàn)上一份愛(ài)心，送去一片溫暖。你們的愛(ài)心讓我感動(dòng)，讓我欣慰。你們這些80年代以后出生的，不是自私的一代，不是沒(méi)有情感的一代，而是充滿愛(ài)心，富有責(zé)任感的一代?！保ㄆ撸└小靶小逼鹋d。要求演講者從某種具