部編人教版六年級語文下冊第15課《真理誕生于一百個問號之后》公開課課件

語文六年級下冊15真理誕生于一百個問號之后第一課時第二課時語文六年級下冊15真理誕生于一百個第一課時第“燈不撥不亮，理不問不明”，問是開啟成功之路的基石。歷史上有很多科學家都是憑借對生活的細心、對追問的熱心、對研究的癡心取得了不菲的成績。來吧，讓我們學習這篇課文，一起探尋真理的誕生過程。“燈不撥不亮，理不問不明”，問是開啟成功之路的基石。葉永烈

著名科普作家、傳記文學作家。以長篇小說及紀實文學為主要創(chuàng)作內(nèi)容。作品《真理誕生于一百個問號之后》被選入小學教材。第一課時葉永烈著名科普作家、傳記文學作家。以長篇小說及紀實文學朗讀課文掃清障礙我會寫誕澡械授渦逆緯砂庚域鍥dànzǎoxièshòuwōnìshāwěiyùqièɡēnɡ朗讀課文掃清障礙我會寫誕澡械授渦逆緯砂庚域鍥dànzǎox誕dàn

注意右部與“廷”的區(qū)別械xiè不要少寫“丿”易寫錯誕dàn注意右部與“廷”的區(qū)別械xiè不要少寫“丿”易寫定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如幾何定理。詞語解釋定律：科學上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關系，如能量守恒定律。定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如司空見慣：指看慣了就不覺得奇怪。文中是說一些現(xiàn)象常見就不覺得奇怪了。對于他的無理取鬧,我們早已司空見慣。司空見慣：指看慣了就不覺得奇怪。文中是說一些現(xiàn)象常見就不覺得無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒。文中是說這樣的事不止一件。無獨有偶，最近另一家技術公司也發(fā)布了一個免費軟件。無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒。文中是見微知著：見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。學習就是一個見微知著的過程。見微知著：見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。學鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。學習要有鍥而不舍的精神。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅持到打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底。課文中用一句口頭禪形象地寫出探索精神的重要性。妹妹從小遇事就愛打破砂鍋問到底。打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底。課文中用一句口頭禪形象地作者在文中提出的觀點是什么？真理誕生于一百個問號之后。整體感知作者在文中提出的觀點是什么？真理誕生于一百個問號之后。整體感二是地質(zhì)學家魏格納從__________推論出地球上大陸和海洋的形成；蚯蚓的分布做夢時眼珠轉動為了證明這個觀點，課文具體寫了哪幾個事例呢?

一是謝皮羅教授從____________,聯(lián)想到地球的自轉,并作出了合乎邏輯的判斷；

三是一位奧地利醫(yī)生從兒子_______________這個現(xiàn)象,推斷出凡睡者眼珠轉動都表示在做夢的普遍規(guī)律。（課后第二題）洗澡水的漩渦二是地質(zhì)學家魏格納從__________推論出地球上本文是采用什么結構來寫的呢?

按“___________”的結構寫的,先提出中心論點,用三個事例證明中心論點,最后總結全文,重申論點?？偂帧傉n文又是按照怎樣的順序來介紹這三個事例的呢?我們下節(jié)課再學習。

本文是采用什么結構來寫的呢?按“_________一、把詞語補充完整。司（）（）慣無獨（）（）見()知()（）而不（）（）（）不得其解空見有偶微著百思鍥舍課堂演練一、把詞語補充完整?？找娪信嘉⒅偎煎浬嵴n堂演練二、以下四個選項中，與“見微知著”詞語意思最接近的是（

）。A.古為今用

B.標新立異C.一葉知秋D.無獨有偶C二、以下四個選項中，與“見微知著”詞語意思最接近的是（三、為了證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，課文具體寫了哪幾件事?

1.洗澡水的漩渦

2.蚯蚓的分布

3.睡覺時眼珠的轉動字詞聽寫三、為了證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，課文具體寫第二課時上一節(jié)課我們知道，為了證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，課文具體寫了三件事例，這節(jié)課我們就來看看每個事例是按照怎樣的順序來介紹的?第二課時上一節(jié)課我們知道，為了證明“真理誕生于一百個默讀第一個事例（第3自然段）。想一想這個事例中的“？”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“真理”是什么？互動課堂默讀第一個事例（第3自然段）。想一想這個事例中的“？每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉。這是為什么呢？？

他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉；而在赤道，則不會形成漩渦。真理每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉。這是反復的實驗和研究這個真理是怎么誕生的呢？為什么謝皮羅教授能從洗澡水的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)真理呢？從書上找找關鍵的詞句說一說。敏銳地注意緊緊抓住問號不放反復的實驗和研究這個真理是怎么誕生的呢？為什么謝皮羅按照第一個事例的學習方法，對照表格自己完成。人物“？”從“？”到“！”的過程“！”魏格納奧地利醫(yī)生美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，為什么美國西海岸卻沒有這種蚯蚓?蚯蚓的這種分布情況正說明歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個洲。引起了注意眼珠轉動會不會與做夢有關呢？會有什么關系呢？以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復的觀察實驗當睡覺的人眼珠轉動時，他確實正在做夢。按照第一個事例的學習方法，對照表格自己完成。人物“？”從“？最平常的小事

這三個事例有什么共同點呢？請用書上的一個詞語來形容。司空見慣最平常的小事這三個事例有什么共同點呢？請用書上的一個不足為奇見怪不驚不乏先例層出不窮熟視無睹屢見不鮮詞語積累（和“司空見慣”意思相近的詞語）不足為奇見怪不驚不乏先例詞語積累（和“司空見慣”意思這三個事例是按照怎樣的順序來介紹的？從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題不斷發(fā)問不斷解決問題追根溯源，找到真理（課后第二題）這三個事例是按照怎樣的順序來介紹的？從細小的、司空見慣的現(xiàn)象讀一讀第8自然段，說一說這三個事例中的主人公都有怎樣的特點？讀一讀第8自然段，說一說這三個事例中的主人公都有怎樣的

……這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。不斷探索鍥而不舍……這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人

他們都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。他們都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)讀一讀最后兩個自然段，說一說“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義。（課后第一題）讀一讀最后兩個自然段，說一說“真理誕生于一百個問號之后只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義是：

只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。（課后第一題）“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義是：學完這篇課文，你受到了怎樣的啟發(fā)？科學并不神秘，也不遙遠，關鍵在于“知微見著”，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。（課后第一題）學完這篇課文，你受到了怎樣的啟發(fā)？科學并不神秘小練筆：仿照課文的寫法，選擇下面任一觀點用幾個具體的事例來說明。有志者事竟成玩也能玩出名堂勤能補拙（課后題）小練筆：仿照課文的寫法，選擇下面任一觀點用幾個具體的清代小說家蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際，親自寫下勵志自勉聯(lián)：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！遍_始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房。終于他憑著自己的雄心壯志，不懈努力，以一部《聊齋志異》名垂青史，成就一番大事。示例：有志者事竟成清代小說家蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至春秋時期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚。但他不甘屈服，立志復仇，最后終于打敗了吳國，留下了“臥薪嘗膽”的千古美談。

著名數(shù)學家華羅庚小時候面對“沒有數(shù)學頭腦”的斥責而確立志向，雖然連初中畢業(yè)文憑都沒有，但最終成為數(shù)學領域的巨人……

古今中外諸多的政治家、科學家，都以其自身的行動證明了“有志者事竟成”這句話的正確性。春秋時期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚。但提出觀點：真理誕生于一百個問號之后洗澡水的漩渦運用事例證明觀點重申全文，總結全文真理誕生于一百個問號之后睡覺時眼珠的轉動蚯蚓的分布見微知著善于發(fā)問不斷探索結構梳理提出觀點：真理誕生于一百個問號之后洗澡水的漩渦運用事例證明觀

本文開門見山提出論點“真理誕生于一百個問號之后”，接下來主要用科學發(fā)展史上的_____有代表性的事例，證明了只要_________、_________、______________，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。善于觀察不斷發(fā)問三個不斷解決疑問主題概括本文開門見山提出論點“真理誕生于一百個問號之后”，接下詹天佑（點擊圖片觀看）拓展延伸詹天佑拓展延伸一、理解句子，判斷正誤。如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。課堂演練一、理解句子，判斷正誤。課堂演練A.這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明。（

）B.說明真理就存在于我們身邊，但是特別神秘。（

）C.真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是只能給那些“有準備”“善于獨立思考”“鍥而不舍的人。”（

）√

√

×

A.這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明。（

）√

√二、細讀課文深感悟。(選一選)本文在表達方法上比較突出的特點是(

)

A．用具體事實說明道理。

B．前后照應的寫法。

C．運用比較的寫作方法。A二、細讀課文深感悟。(選一選)A三、受到課文的啟示，你能想出其他例子來說明本文的觀點嗎？

示例：牛頓看到蘋果落地，由此展開思考，創(chuàng)立了“萬有引力”定律。三、受到課文的啟示，你能想出其他例子來說明本文的觀點嗎？漩渦：一種自然現(xiàn)象，有差異的地方就有形成漩渦的可能，指水流遇低洼處所激成的螺旋形渦旋。漩渦：一種自然現(xiàn)象，有差異的地方就有形成漩渦的可能，指水流遇真理誕生于一百個問號之后15初讀感知當堂檢測第一課時真理誕生于一百個問號之后15初讀感知當堂檢測第一課時思考知識思考知識有人說過這樣一句話：“真理誕生于一百個問號之后”，你對這句話是怎么理解的，有沒有什么疑問？讓我們一起學習走進課文，相信你會對這句話會有更深刻的理解。有人說過這樣一句話：“真理誕生于一百個問號之后”，你對這句話1.會認會寫本課11個生字，理解生字組成的詞語。2.默讀課文。通過課文內(nèi)容理解課題含義。（重點）3.體會課文用多個事例說明觀點，找出相關事例并分析文中講述事例的方式。（重點）4.學習運用具體事例說明觀點。（難點）學習目標1.會認會寫本課11個生字，理解生字組成的詞語。學習目標請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀轉zhuàn（轉椅）zhuǎn（轉身）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

1962年，他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產(chǎn)生這種漩渦。.讀一讀：他坐在紅色的轉（

zhuàn）椅上，故意轉（zhuǎn）身背

對著大家。大家覺得他很不禮貌。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！轉zhuàn（轉椅）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀【誕生】【縱觀】【定理】【偶然】【搜集】【石蕊】真實的道理，即客觀事物及其規(guī)律在人的意識中的正確反映。事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的；超出一般規(guī)律的（跟“必然”相對）。理解詞語放眼觀察(形勢等)。出生。地衣的一種，生長在寒冷地帶，灰白色或淡黃色。可以用來制石蕊試紙、石蕊溶液等。到處尋找（事物）并聚集在一起。試著把詞語和意思連起來！【誕生】真實的道理，即客觀事物及其規(guī)律在人的意識中的正確反映【不可思議】【司空見慣】【追根求源】【無獨有偶】【見微知著】【百思不得其解】看慣了就不覺得奇怪。見到一點苗頭就能知道問題的實質(zhì)或它的發(fā)展趨向。理解詞語指追究事物發(fā)生的根源。不可想象，不能理解（原來是佛語用語，含有神秘奧妙的意思）。反復思索，仍然不能理解。雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于貶義)?！静豢伤甲h】看慣了就不覺得奇怪。見到一點苗頭就能知道問題的實指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文用科學史上的三個事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文用科學史上的三個事我會寫慣圃鹽濺蕊魏搜蚯蚓階領提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫慣圃鹽濺蕊魏搜蚯蚓階領提示：點擊生字進入詳細講解。習慣書寫指導：“貫”先豎折，中間一橫稍長些。最后一筆點有力。慣

guàn結構：左右組詞：慣性司空見慣造句：端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風俗習慣。音序：G部首：忄我會寫習慣書寫指導：“貫”先豎折，中間一橫稍長些。最后一筆點有花圃書寫指導：整體要寫大氣些，“囗”大一點，“甫”稍小些。圃pǔ結構：全包圍組詞：苗圃竹圃造句：這是個很有氣派的院子，一幢漂亮的洋樓，四面全是花圃。音序：P部首：囗我會寫花圃書寫指導：整體要寫大氣些，“囗”大一點，“甫”稍食鹽書寫指導：上下結構，上部分緊湊些，“皿”扁平。鹽yán結構：上下組詞：海鹽柴米油鹽造句：柴米油鹽是我們?nèi)粘Ｉ钪兴匦璧奈锲?。音序：Y部首：皿我會寫食鹽書寫指導：上下結構，上部分緊湊些，“皿”扁平。鹽yán濺落書寫指導：整體緊湊些，“賤”最后兩筆先寫撇再寫點。濺

jiàn結構：左右組詞：飛濺水花四濺造句：雨點濺落在水面上，泛起一圈圈細紋。音序：J部首：氵我會寫濺落書寫指導：整體緊湊些，“賤”最后兩筆先寫撇再寫點。濺j花蕊書寫指導：“艸”包裹下半部分，三個“心”稍寫扁平些。蕊

ruǐ結構：上下組詞：雌蕊雄蕊造句：杜鵑花是粉紅色的，花蕊有幾個小黑點，像螞蟻似的。音序：

R部首：艸我會寫花蕊書寫指導：“艸”包裹下半部分，三個“心”稍寫扁平魏國書寫指導：“委”寫瘦小，“鬼”的第一筆撇稍短些，豎彎鉤要圓潤。魏

wèi結構：左右組詞：北魏姓魏造句：打，魏國可能會勝出,但是會兩敗俱傷,損失慘重。音序：W部首：鬼我會寫魏國書寫指導：“委”寫瘦小，“鬼”的第一筆撇稍短些，豎彎鉤要搜集書寫指導：“叟”中間兩橫不連接，一豎要出頭，最后一筆捺下筆要有力。搜sōu結構：左右組詞：搜羅搜救造句：這些年,他走南闖北，搜集了一大批古玩字畫。音序：S部首：扌我會寫搜集書寫指導：“叟”中間兩橫不連接，一豎要出頭，最后一筆蚯蚓書寫指導：左右結構，“丘”第五筆往上提。蚯

qiū結構：左右組詞：蚯螾蚯蚓竅造句：外公釣魚時總是用蚯蚓做釣餌。音序：S部首：石我會寫蚯蚓書寫指導：左右結構，“丘”第五筆往上提。蚯qiū結蚯蚓書寫指導：“蟲”和“引”寫緊湊。蚓

yǐn結構：左右組詞：螻蚓蚓秋蛇造句：大雨過后，經(jīng)?？梢钥吹降厣嫌性S多的蚯蚓，奄奄一息。音序：Y

部首：蟲我會寫蚯蚓書寫指導：“蟲”和“引”寫緊湊。蚓yǐn結構：左階段

書寫指導：“介”最后兩筆先寫豎撇，再寫豎，勿太松。階jiē結構：左右組詞：階級階層造句：結束了這一階段的工作，爸爸如釋重負地松了口氣。音序：J部首：阝我會寫階段書寫指導：“介”最后兩筆先寫豎撇，再寫豎，勿太松。領域書寫指導：“土”窄小，“戈”橫短斜鉤要長，里邊“口”要小，右上角有一點。域

yù結構：左右組詞：區(qū)域地域造句：爺爺潛心研究國畫，在美術領域有很高的威望。音序：Y部首：土我會寫領域書寫指導：“土”窄小，“戈”橫短斜鉤要長，里邊“口”初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到實踐出真知。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受一、用“＼”劃掉加點字的錯誤讀音。司空見慣（guàngàn）

花圃（bǔpǔ）石蕊（ruǐruì）

搜集（sōushōu）領域（yùyǜ)

濺落（jiànjiān）······＼＼＼＼＼＼一、用“＼”劃掉加點字的錯誤讀音?！ぁぁぁぁぁぃ埽埽埽埽埽芏?、根據(jù)意思寫詞語。1.看慣了就不覺得奇怪。

()2.追究事物產(chǎn)生的根源。

()3.雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于貶義)。

()4.見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。

()5.反復思索，仍然不能理解。

()6.不可想象，不能理解。

()司空見慣追根求源無獨有偶見微知著百思不得其解不可思議二、根據(jù)意思寫詞語。司空見慣追根求源無獨有偶見微知著百思不得品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測真理誕生于一百個問號之后15第二課時品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測真理誕生于一百個問號之后151.了解課文主要內(nèi)容。2.體會課文用具體事例說明觀點的方法，找出相關事例并分析文中講述事例的方式。（重點）3.學習運用具體事例說明觀點的方法寫作。（難點）學習目標1.了解課文主要內(nèi)容。學習目標課文論述了一個什么樣的觀點？課文論述的觀點是“真理誕生于一百個問號之后”。課文論述了一個什么樣的觀點？課文論述的觀點是“真理誕有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。這樣的開頭有什么作用？開門見山提出觀點，明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是真理。有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么？？這是課后第2題哦！課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)漩渦的方向和地球自轉有關。波義耳發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅。奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)睡覺的人眼珠轉到時他正在做夢。謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)漩渦的方向和地球自轉有關。波義耳發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理謝皮羅

教授洗澡水的漩渦總朝逆時針方向旋轉為什么總朝逆時針方向旋轉？旋渦的方向與地球的自轉有關波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅紫羅蘭中的什么成分遇鹽酸會變紅？發(fā)明了酸堿試紙奧地利醫(yī)生兒子做夢時眼珠轉動眼珠轉動會不會與做夢有關？凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理謝皮羅洗澡水的漩渦總朝逆時針相同之處我能找：三個故事中提到的科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進行反復的研究和試驗；最后解決了問題，得出了結論。相同之處我能找：三個故事中提到的科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題課文是怎樣圍繞論點進行論述的？？討論交流：課文是怎樣圍繞論點進行論述的？？討論交流：課文首先開門見山地提出了自己的觀點——真理誕生于一百個問號之后；然后概括地指出科學發(fā)展史上的每一次發(fā)現(xiàn)、發(fā)明都是在解答了“一百個問號”之后才獲得的；接著用三個具有代表性的事例加以論證；最后指出真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，“偶然的機遇”只能給有準備的人，給善于獨立思考的人，給具有鍥而不舍精神的人。課文首先開門見山地提出了自己的觀點——真理誕生于一百標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？

標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。這是課后第1題哦！討論交流：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？為了證明觀點“真理誕生于一百個問號之后”，作者列舉了三個事例：石蕊試紙的發(fā)現(xiàn)、大陸漂移、睡覺時眼珠的轉動。作者用這三個具體事例不同程度地突出了科學家“發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，獲得真理”的過程，從而證明了自己的觀點。體會用多個事例說明一個觀點的方法為了證明觀點“真理誕生于一百個問號之后”，作者列舉了三個事例仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。這是課后小練筆哦！有志者事竟成有一句諺語：鳥最要緊的是翅膀，人最要緊的是志向。鳥從小就有一個志向，那就是在天空中自由地翱翔。同樣，每個人都有自己的理想，要實現(xiàn)自己的理想就必須有遠大的志向，有志者事竟成。小練筆仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點，如“有志者事竟成美國前任總統(tǒng)羅斯福的夫人在本寧頓學校念書時，要在電訊業(yè)找一份工作。她父親為她約好了去見一個朋友。當時擔任美國無線電公司的董事長的薩爾洛夫?qū)④?。羅斯夫人回憶說：“將軍問我想做什么。我說隨便吧?！彼麑ξ艺f沒有“隨便”這個工作。并用逼人的目光對我說：成功之路是由目標鋪成的。為了這句話。羅斯福夫人努力追求自己的目標，最終成為知名的社會活動家。

我們熟悉的張海迪姐姐，雖然她殘疾了，但她擁有一顆上進的心和堅定的志向，自學了多種語言，還學會了針灸，正因為她對自美國前任總統(tǒng)羅斯福的夫人在本寧頓學校念書時，要在電訊業(yè)找一份己要求嚴格，永不放棄的精神讓她的“志”最后“成”了?！坝兄菊?，事竟成”的人還有很多，例如外國的愛迪生，如果沒有他百折不撓的精神，哪來今天的燈泡使我們在黑暗中得到光明。這樣的事例還有很多……一個人無論做多么艱難的事，只要有雄心壯志，不懈努力，就能夠成功。有志者事竟成。己要求嚴格，永不放棄的精神讓她的“志”最后“成”了?！坝兄菊哒n文結構真理誕生于一百個問號之后追根求源發(fā)現(xiàn)真理論點：真理誕生于一百個問號之后論據(jù)：紫羅蘭遇酸變紅→發(fā)現(xiàn)酸堿試紙→石蕊試紙地圖上海岸線凸凹部分相互吻合，蚯蚓的分布→大陸和海洋的形成睡覺時眼珠的轉動→容易做夢階段總結論點：見微知著善于發(fā)問不斷探索課文結構真理誕生于一百個問號之后追根求源論點：真理誕生于一百課文舉了科學史上的三個事例，論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理的觀點。課文主旨課文舉了科學史上的三個事例，論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不舉例論證的方法舉例論證，是指運用典型事例來證明論點的方法。通過列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點，增強了說服力。使用這種方法，一般是先分論后結論，即開門見山提出論題，然后圍繞論題逐層運用材料證明論點，最后歸納出結論。本文在提出“真理誕生于一百個問號之后”的觀點后，選取了三個典型的事例，證明只有善于發(fā)問并不斷探索，在解答了若干個問號之后，才能發(fā)現(xiàn)真理。論點鮮明，條理清晰，結構嚴謹，邏輯性強。舉例論證的方法舉例論證，是指運用典型事例來證明論點的方法。通舉例：

實踐證明立志是成功的起點，是事業(yè)的脊梁，是一個民族傲立于世的精神支柱。最窮的是無才，最賤的是無志。所以，每個想為國作出貢獻的人，必須有一個堅定的志向。有志者事竟成。陳涉少時，曾替人耕種，心中不滿于這種處境，在壟上休息時，常常感慨長恨，有一回對同耕者說：假如哪一天富貴了，彼此不要忘了拉朋友一把。同伴嘲笑他：你現(xiàn)在替人耕田地位卑微，還說什么富貴呢。陳涉長嘆一聲：唉，燕雀怎能知鴻鵠的志向呢?陳涉后來在大澤鄉(xiāng)和吳廣發(fā)動起義滅秦，作出驚天動地的壯舉。陳涉曾說：壯士不死則已，死即舉大名耳。王候?qū)⑾?，寧有種乎？這樣的雄心壯志，有豈是那些連好夢都不做一個的磕睡不醒的人所能比及的嗎？舉例：實踐證明立志是成功的起點，是事業(yè)的脊梁，是一個民族傲練一練：擇一個論點，用具體事例進行論述。練一練：擇一個論點，用具體事例進行論述。科學并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。課堂小結科學并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，善于發(fā)問中國著名數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！笔聦嵶C明，這的確是一個真理!

古今中外，曾涌現(xiàn)出無數(shù)令人敬佩的人，他們都有一種難能可貴的精神——勤奮。我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學藝者,沒有充分的天才，全憑苦學?！逼鋵嵥f的一點推薦閱讀勤能補拙中國著名數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過這樣的一句話：推薦閱讀勤能補拙不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他長著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。經(jīng)過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。華羅庚讀完中學后，因為家里太貧窮，所以他失學了。然不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他長著一雙死魚眼睛，思考：本文的論點是什么？是用哪幾個事例來進行論述的？而華羅庚并沒有因此動搖自己求學的信念，自己在家中努力，牢記著“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。他在不懈的努力下，終于成為了一位著名的數(shù)學家。華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。勤奮，是一個人成功的必經(jīng)之路，也許這條路很曲折，但走過去就會是平坦的道路。勤能補拙，這是一個所有人都知道的簡單道理。思考：本文的論點是什么？是用哪幾個事例來進行論述的？三、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。1.近義詞：誕生——()敏感——()追根求源——()2.反義詞：真理——()敏感——()司空見慣——()產(chǎn)生敏銳刨根問底謬論遲鈍鮮為人知三、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。產(chǎn)生敏銳刨根問底謬論遲鈍鮮四、精彩賞析。1.最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。句子中的“？”指的是_____________________________；“！”指的是________________________________。這樣寫的好處是______________________________________________________________________________________發(fā)現(xiàn)的問題、提出的疑問通過探索，解決了疑問，找到真理把抽象的道理，用直觀形象的方式進行生動地表述，給人留下了深刻的印象四、精彩賞析。發(fā)現(xiàn)的問題、提出的疑問通過探索，解決了疑問，找2.如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?？茖W領域的發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明_________________________________；“只會給……”說明科學發(fā)現(xiàn)_________________________________________________。科學真理就在我們身邊，它并不遙遠也并不容易2.如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這15.真理誕生于一百個問號之后課后練習15.真理誕生于一百個問號之后課后練習一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。?1.他出差(chāi

chà)了，差(chāi

chà)不多也快回來了。2.德國著(zhuó

zhù)名的地質(zhì)學家魏格納是一個執(zhí)著(zhuó

zhù)于科學研究的人。???√√√√一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。?1.他出差(chāi二、看拼音，寫詞語。

dàn

shēnɡ

xǐ

zǎo

jiào

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)(

)誕生洗澡教授漩渦領域緯度鍥而不舍機械二、看拼音，寫詞語。dànshēnɡxǐzǎ三、把詞語補充完整，并選詞填空。(

)空(

)慣

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)求(

)

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)知(

)(

)而不(

) 百思不得(

)(

)打破砂鍋(

)(

)(

)1.比喻做事情能堅持到底，不半途而廢的詞語是：___________。2.善于_________________的人，往往能從______________的現(xiàn)象中看出問題，從而有所成就。司見根源微著鍥舍其解問到底鍥而不舍打破砂鍋問到底司空見慣三、把詞語補充完整，并選詞填空。()空()慣 四、按要求改寫句子。1.即使地球停止旋轉，就不會產(chǎn)生這種漩渦。(修改病句)__________________________________________________2.善于發(fā)問的人，最終會從中有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就。(用排比句表述)____________________________________________________________________________________________________如果地球停止旋轉，就不會產(chǎn)生這種漩渦。善于發(fā)問的人，最終會從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。四、按要求改寫句子。1.即使地球停止旋轉，就不會產(chǎn)生這種漩渦一、提出觀點1.填空：課文開篇揭題，說明“真理誕生于____________之后”這句話本身就是一個真理。一百個問號一、提出觀點1.填空：課文開篇揭題，說明“真理誕生于____2.判斷：“一百個問號”表示什么？(1)表示要提出整整一百個問題。(

)(2)表示要向別人請教一百次。(

)(3)表示從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源的研究過程。(

)××√2.判斷：“一百個問號”表示什么？××√二、三個例證1.讀一讀，連一連。美國醫(yī)生從蚯蚓的分布推論地球上大陸和海洋的形成德國

謝皮羅凡睡者眼珠轉動都表示在做夢奧地利魏格納水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關二、三個例證1.讀一讀，連一連。2.讀句子，并理解。謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。(1)這個問號指的是(

)A.為什么水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉？B.水的漩渦為什么朝順時針方向旋轉？A2.讀句子，并理解。A(2)下面對這句話理解正確的是(

)A.謝皮羅迫切地想成功。B.“緊緊抓住”“反復的實驗和研究”是他最終找到答案，獲得成功的根本原因。B(2)下面對這句話理解正確的是()B3.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)密卡爾遜無法回答美國東海岸和歐洲西海岸同緯度地區(qū)都有同一種蚯蚓的問題，說明他沒有鍥而不舍的鉆研精神。(

)(2)魏格納能從蚯蚓的分布，推論地球上大陸和海洋的形成，說明他善于從問號中尋求真理。 (

)(3)奧地利醫(yī)生的研究只是有趣，并沒有什么實用價值。(

)(4)他們的成功源于他們都善于觀察、不斷發(fā)問、勤于探索。(

)×√×√3.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。×√×√三、總結觀點1.讀句子，選詞填空，并選擇。發(fā)明成就創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所________，有所________，有所________，有所________。

發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就三、總結觀點1.讀句子，選詞填空，并選擇。發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就對“打破砂鍋問到底”的理解，正確的是(

)A.這個成語形象地說明了遇到問題要不斷請教，直到別人講解清楚為止。B.這個成語形象地表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。B對“打破砂鍋問到底”的理解，正確的