部編版六年級下語文11十六年前的回憶課件

11十六年前的回憶

11十六年前的回憶李大釗李大釗同志是中國共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者、杰出的無產(chǎn)階級革命家、中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一，他不僅是我黨早期卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，而且是學(xué)識淵博、勇于開拓的著名學(xué)者，在中國共產(chǎn)主義運動和民族解放事業(yè)中，占有崇高的歷史地位。課前導(dǎo)入李大釗李大釗同志是中國共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主課前預(yù)習(xí)走進人物1中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。國共合作期間，在幫助孫中山確定聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策和改組國民黨的工作中起了重要作用。主要著作收錄于《李大釗文集》。李大釗(1889-1927)課前預(yù)習(xí)走進人物1中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。國共合作期李星華(1911-1979)李大釗的女兒，中華人民共和國成立后，一直從事教學(xué)和民間文學(xué)研究工作。主要作品:《回憶我的父親李大釗》《白族民間故事傳說集》《十六年前的回憶》等。李星華(1911-1979)李大釗的女兒，中華人民共和我會寫筆順組詞造句閥我會寫筆順組詞造句閥筆順組詞造句避筆順組詞造句啪筆順組詞造句避筆順組詞造句啪筆順組詞造句瞪筆順組詞造句僻筆順組詞造句瞪筆順組詞造句僻筆順組詞造句瞅筆順組詞造句靴筆順組詞造句瞅筆順組詞造句靴筆順組詞造句魔筆順組詞造句刑筆順組詞造句魔筆順組詞造句刑筆順組詞造句哼筆順組詞造句峻筆順組詞造句哼筆順組詞造句峻筆順組詞造句綁筆順組詞造句啃筆順組詞造句綁筆順組詞造句啃筆順組詞造句袍筆順組詞造句執(zhí)筆順組詞造句袍筆順組詞造句執(zhí)哼hnɡ右下角是“了”易寫錯刑xínɡ這一筆是撇哼hnɡ右下角是“了”易寫錯刑xínɡ這一筆是撇多音字哼hng（——）hēng哼哧例：哼（hng），大家都累得哼（hēng）哧地直喘氣，就小明在偷懶，什么活也不干！多音字哼hng（——）hēng哼哧例：哼（hng），大家都詞語解釋被難（nàn）：因災(zāi)禍或重大變故而喪失生命。幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗。含糊：不明確；不清晰。軍閥：舊時擁有武裝部隊，割據(jù)一方，自成派系的人。紛亂：雜亂；混亂。恐怖：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。詞語解釋被難（nàn）：因災(zāi)禍或重大變故而喪失生命。一擁而入：一下子全擁了進去，擠了進去。擁，擁擠。嚴峻：嚴厲；嚴肅。沉著：鎮(zhèn)靜；不慌張。怒氣沖沖：形容滿臉的怒氣，異常激動。沖沖，形容憤怒、激動的樣子。會意：領(lǐng)會別人沒有明確表達的意思。一擁而入：一下子全擁了進去，擠了進去。擁，擁擠。詞語對對碰近義詞反義詞慈祥——和藹幼稚——天真含糊——模糊嚴峻——嚴厲粗暴——粗魯殘暴——殘忍幼稚——成熟耐心——急躁含糊——清楚嚴峻——和氣粗暴——溫和殘暴——仁慈詞語對對碰近義詞反義詞慈祥——和藹幼稚——天真幼稚——成熟整體感知課文題目是“十六年前的回憶”，在這么久的時間里，作者回憶了些什么，回憶了誰？他就是——李大釗先生整體感知課文題目是“十六年前的回憶”，在這么久的時間1927年4月28日自讀課文，思考：讓作者永遠忘不了的是哪一天？為什么永遠忘不了？父親的被難日1927年4月28日自讀課文，思考：讓作者永遠忘不了課文按照時間順序來敘述的。課文按照什么順序來敘述的？主要寫了哪幾件事情？被捕前——被捕時——法庭上——被害后課文按照時間順序來敘述的。課文按照什么順序來敘述的？主要寫了第一件事情（第2—7自然段）：寫被捕前父親

，以及

。第二件事情（第8—17自然段）：寫父親

，

。第三件事情（第18—29自然段）：寫在法庭上

的情景。第四件事情（第30—32自然段）：寫父親被害后，

。燒掉文件和書籍工友閻振三被抓逮捕的經(jīng)過被敵人我們和父親最后一次見面全家人無比悲痛的心情第一件事情（第2—7自然段）：寫被捕前父親一、連一連組詞語。偏水苦肉躲外刑形僻避絞餃練一練一、連一連組詞語。偏水苦肉躲外刑形僻避絞餃練一練二、將下列詞語按意思相近的分組。殘暴含糊安寧可惜占據(jù)堅決模糊殘酷堅定安定惋惜占領(lǐng)（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）殘暴殘酷含糊模糊安寧安定可惜惋惜占據(jù)占領(lǐng)堅決堅定二、將下列詞語按意思相近的分組。殘暴含糊安寧可惜占據(jù)三、課題《十六年前的回憶》中“回憶”的近義詞是

，“十六年前”指的是

。記憶距寫文章的1943年16年的1927年三、課題《十六年前的回憶》中“回憶”的近義詞是前面我們初步了解了課文，理清了課文的順序，知道了課文的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在我們再深入學(xué)習(xí)課文，感受李大釗是一個怎樣的革命者！課文詳解前面我們初步了解了課文，理清了課文的順序，知道了課文默讀課文，按“被捕前、被捕時、法庭上”順序，畫出描寫父親李大釗語言、行動、表情的語句，說說他是一個什么樣的人。

默讀課文，按“被捕前、被捕時、法庭上”順序，畫出描寫那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。早出晚歸工作忙碌1927年春天父親為什么而忙碌？被捕前那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他

軍閥張作霖在帝國主義支持下，率兵進關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅北伐國民革命軍，下令通緝李大釗同志。1927年春天局勢危急

李大釗領(lǐng)導(dǎo)并親自參加北京人民反對日、英帝國主義和反對軍閥張作霖吳佩孚的斗爭。1926年春天必須爭分奪秒工作軍閥張作霖在帝國主義支持下，率兵進關(guān)，占領(lǐng)河北、山東早出晚歸燒掉文件和書籍早出晚歸燒掉文件和書籍局勢越來越嚴重面對朋友和母親的勸離，父親是怎么說的，你從中體會到了什么？局勢越來越嚴重面對朋友和母親的勸離，父親是怎么說的父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?"父親對工作高度負責(zé)父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離

反問句：不是常對你說嗎?

我哪能離開呢?李大釗堅決不離開北京，不離開自己的工作崗位。堅持到底忠于黨為了革命工作，他早已把個人安危置之度外，表現(xiàn)了他對革命高度負責(zé)的精神。反問句：不是常對你說嗎?李大釗堅決不離開北京，對工作高度負責(zé)被捕前的父親對革命高度忠誠說一說：被捕前的父親是什么樣子的？對工作高度負責(zé)被捕前的父親對革命高度忠誠說一說：被捕前的父親短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著就是一陣紛亂的喊叫。父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。對比敵人：虛張聲勢父親：不慌不忙被捕時動作描寫：臨危不懼、處變不驚短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一把手槍，槍口對著父親和我。父親來的人父親保持著他那慣有的嚴峻的態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。對比敵人：興師動眾父親神態(tài)描寫：從容鎮(zhèn)定一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我部編版六年級下語文11十六年前的回憶ppt課件堅定沉著將生死置之度外說一說：被捕時的父親是什么樣子的？堅定沉著說一說：被捕時的父親是什么樣子的？仍舊穿著他那件灰布舊棉袍沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)平靜而慈祥的臉。暗示敵人對父親施了重刑。表明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強。充分體現(xiàn)了父親對親人的愛法庭上仍舊穿著他那件灰布舊棉袍暗示敵人對父親施了重刑。表明父親經(jīng)歷父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。思考：聯(lián)系上下文說說父親為什么“安定”“沉著”?父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”面對敵人嚴刑拷打不動搖面對親人不憂傷。用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量對革命事業(yè)必勝的信心因為所以“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”面對敵人嚴刑拷打不動搖用“安堅定沉著將生死置之度外說一說：法庭上的父親是什么樣子的？堅定沉著說一說：法庭上的父親是什么樣子的？在人們眼里，李大釗是一位忠誠的革命者；在他女兒的眼里，他又是一個怎樣的父親呢？讀一讀畫出相應(yīng)的句子體會一下。在人們眼里，李大釗是一位忠誠的革命者；在他女兒的眼里父親是很慈樣的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。充分表明了父親對“我們”的慈愛也表明父親對革命事業(yè)是很慎重的耐心含糊對比父親是很慈樣的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛對比對比手法是把對立的意思或事物，或把同一事物的兩個不同方面放在一起作比較，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。好處善于運用對比的手法，把不同的事物或同一事物的不同方面對比來寫，效果會更加突出。對比對比對比手法是把對立的意思或事物，或把同一事物的兩個不同“無論……總是……”表示條件關(guān)系，我會用它造句。無論刮風(fēng)下雨，她總是按時到校，從不遲到。仿寫句子?！盁o論……總是……”表示條件關(guān)系，我會用它造句。無論刮風(fēng)下雨父親平時對“我”的教育和熏陶?！拔摇笨吹搅烁赣H在法庭上的表現(xiàn)?！拔摇睆母赣H那里獲取了無窮的力量。說一說：“我”在法庭上為什么能表現(xiàn)得那么積極勇敢?父親平時對“我”的教育和熏陶?！拔摇笨吹搅烁赣H在法庭父親是一個對孩子慈愛，在危險面前給予親人信心和力量的父親。在女兒眼里說一說：女兒眼里的父親是什么樣子的？父親是一個對孩子慈愛，在危險面前給予親人信心和力量的父親。在讀讀最后兩個自然段，思考：與開頭有什么聯(lián)系？你覺得這樣寫有什么好處？讀讀最后兩個自然段，思考：與開頭有什么聯(lián)系？你覺得這

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我∶“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子?！蔽矣挚蘖?，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說∶“媽，昨天是4月28日。”母親微微點了一下頭。1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被課文最后兩個自然段照應(yīng)開頭。這種前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法，使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親被害的事情牢牢地記在心里。課文最后兩個自然段照應(yīng)開頭。這種前后照應(yīng)、首尾連貫的當全家聽到父親被害的噩耗后悲痛萬分，母親說：“昨天是你爹被害的日子?！毕胍幌脒@些句子表達了什么樣的思想感情？表達出她們對敵人的無比仇恨，同時表明她們沒有在悲痛中倒下，要銘記父親被難的日子，要向反動派討還血債，要繼承父親的斗志把革命進行到底。當全家聽到父親被害的噩耗后悲痛萬分，母親說：“昨天是

找一找課文還有哪些前后照應(yīng)的句子，畫出來，并說說前后照應(yīng)的好處。找一找課文還有哪些前后照應(yīng)的句子，畫出來，并說說前后“有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件”“把書和有字的紙片投到火爐里去。”使讀者對人物的做法了解得更加清楚，得到更深的印象。“軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉?！鼻懊媛裣路P后面揭示答案“有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件”“把書和有字的我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的。除了李大釗，你知道為國犧牲的革命者還有哪些？我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的。除了李面對敵人殘酷審訊，堅貞不屈的趙一曼面對敵人殘酷審訊，堅貞不屈的趙一曼舍身炸碉堡的董存瑞舍身炸碉堡的董存瑞為了不暴露目標，在火中紋絲不動的邱少云為了不暴露目標，在火中紋絲不動的邱少云寧死不屈的劉胡蘭寧死不屈的劉胡蘭被捕時被捕前——忠于革命事業(yè)十六年前的回憶法庭上臨危不懼，視死如歸層次梳理被捕時被捕前——忠于革命事業(yè)十六年前法庭上臨危不懼，視死如歸本文按照時間順序，寫了被捕前父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出

，被捕時，寫了敵人的

___與父親的

；法庭上描寫了李大釗的

，被害后寫了

，展現(xiàn)了革命先烈的

品質(zhì)，表達了作者對父親的

。敬仰與懷念形勢險惡、危險心虛、殘暴處變不驚鎮(zhèn)定、沉著無比沉痛忠于革命主題概括本文按照時間順序，寫了被捕前父親燒掉文件和書籍，工友李大釗的墓碑上的評價

他對中國人民的解放事業(yè)，對馬克思主義的信仰和無產(chǎn)階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典范。拓展延伸李大釗的墓碑上的評價他對中國人民的解放事業(yè)，對馬克思為人進出的門緊鎖著，