教科研年度個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（三篇）

第10頁共10頁教科研年?度個人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、指導(dǎo)?思想：?以___?_為指導(dǎo)?，在聯(lián)校?和上級教?育科研部?門的領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)下?，繼續(xù)_?___執(zhí)?行教育科?研要為教?育教學(xué)決?策服務(wù)，?為繁榮教?育科研事?業(yè)服務(wù)，?為促進(jìn)教?育者和受?教育者發(fā)?展服務(wù)的?方針，要?與提高教?育質(zhì)量和?注重人的?發(fā)展相結(jié)?合的理念?，努力發(fā)?揮好教育?科研在我?校教育工?作中的先?導(dǎo)性、基?礎(chǔ)性和全?局性作用?，追求教?育科研的?實效性,?使改進(jìn)教?育教學(xué)實?踐成為小?學(xué)教育科?研新的價?值取向和?目標(biāo)追求?，繼續(xù)推?進(jìn)我校教?育科研的?發(fā)展與創(chuàng)?新，切實?提高教科?研工作效?能，更好?地為教育?教學(xué)實踐?服務(wù),為?我鎮(zhèn)教育?改革和發(fā)?展作出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?。二、?扎實開展?師資培訓(xùn)?，抓好科?研隊伍建?設(shè)過硬?的師資隊?伍是科研?的關(guān)鍵，?學(xué)校始終?本著“發(fā)?展教育師?資先行”?的原則，?切實抓好?師資培訓(xùn)?。我們對?教師的培?養(yǎng)重在校?本培訓(xùn)。?通過廣泛?宣傳，讓?廣大教師?進(jìn)一步明?確學(xué)習(xí)的?意義和目?標(biāo)，提高?對教科研?的認(rèn)識，?增強(qiáng)教科?研的意識?，提高教?師投身教?科研工作?的積極性?，重點抓?好教師的?理論學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)進(jìn)?修，更新?教育觀念?，為開展?教科研工?作奠定扎?實的理論?基礎(chǔ)。?1、構(gòu)建?學(xué)習(xí)型組?織。要走?在教科研?的最前沿?，必須加?強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育科?研理論和?教育改革?實踐經(jīng)驗?。學(xué)校為?教師學(xué)習(xí)?，營造書?香校園創(chuàng)?造了條件?。教師們?充分利用?學(xué)校圖書?室資料以?及學(xué)校為?大家征訂?的教育、?教學(xué)類雜?志，在繁?忙的教學(xué)?工作之余?擠時間學(xué)?習(xí)傳統(tǒng)教?育教學(xué)經(jīng)?驗，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的現(xiàn)?代教育教?學(xué)理論，?了解最新?的教育教?學(xué)信息，?提高自己?的思想素?質(zhì)，更新?自己的知?識結(jié)構(gòu)，?努力使思?考走在工?作的前面?，并結(jié)合?工作實際?人人撰寫?心得體會?、理論筆?記。2?、加強(qiáng)教?科研業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。通?過“走出?去，請進(jìn)?來”的方?式，有計?劃地組織?教師外出?聽課、培?訓(xùn)。邀請?上級領(lǐng)導(dǎo)?、專家來?校作專題?報告，請?專家與教?師對話交?流，進(jìn)行?培訓(xùn)互動?，讓教師?在專家的?引領(lǐng)下，?在理論與?實踐的結(jié)?合點上求?發(fā)展。學(xué)?校十分重?視培養(yǎng)教?科研骨干?力量，大?力支持骨?干教師參?加各級各?類教科研?方面的培?訓(xùn)。通過?各種途徑?的學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)、研?究、交流?，從中吸?取科研的?營養(yǎng)，逐?步建立一?支師德高?、業(yè)務(wù)精?、功底深?的優(yōu)秀教?科研教師?隊伍。?3、實行?師徒結(jié)對?，加速青?年教師的?成長。三?十周歲以?下的青年?教師針對?其政治思?想、教學(xué)?工作、教?科研工作?、班主任?工作、其?他工作方?面制定的?成長計劃?書進(jìn)行了?總結(jié)交流?，由校進(jìn)?行全面考?核，不斷?促進(jìn)青年?教師綜合?素質(zhì)的提?高。對于?新上崗的?青年教師?，實行骨?干教師與?其結(jié)對，?使新上崗?青年教師?快速成長?。4、?抓好名師?工程建設(shè)?。我校有?一名教師?被評為“?縣語文學(xué)?科骨干教?師”、_?___多?名教師被?評為“縣?級學(xué)科教?學(xué)能手”?。目前，?這些老師?已成為我?校教科研?的主力軍?，充分發(fā)?揮了在教?科研工作?中的輻射?、示范作?用，認(rèn)真?履行職責(zé)?，在學(xué)校?管理、學(xué)?科教學(xué)研?究中形成?自己的特?色，帶動?群眾性科?研活動的?開展。?三、重視?過程管理?，規(guī)范課?題運(yùn)作?課題研究?是教育科?研工作中?核心的一?環(huán)。我校?把科研管?理的力度?重點放在?課題研究?的管理上?，并力求?規(guī)范化。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?身先士卒?，積極參?與和指導(dǎo)?、檢查課?題研究進(jìn)?程；廣大?教師熱情?投入，運(yùn)?用各種方?法開展課?題研究工?作，不斷?進(jìn)行階段?小結(jié)，并?及時交流?反饋，以?便揚(yáng)長避?短開展工?作。在?研究的過?程中，我?們始終堅?持以課堂?為陣地，?以活動為?依托，來?濃郁教育?科研的氛?圍。一學(xué)?期來，圍?繞課題上?的研究課?起到了教?好的輻射?作用，教?師們在活?動中取得?了長足的?進(jìn)步。?四、積極?探索實踐?，喜結(jié)科?研碩果?“寶劍鋒?自磨礪出?，梅花香?自苦寒來??！痹诟?課題的研?究過程中?，學(xué)校教?師的課堂?教學(xué)能力?、教改能?力和教育?科研能力?等業(yè)務(wù)素?養(yǎng)得到了?錘煉和提?高。教師?們駕馭實?踐以及提?升理論的?能力不斷?增強(qiáng)。本?學(xué)年中，?共有__?__多篇?論文在省?、市、縣?級中獲獎?。通過研?究，我們?廣大教師?已經(jīng)感到?，課題研?究不再是?高不可攀?的難題，?也不是抽?象的理論?推演，而?是教育、?教學(xué)的行?為，是在?行動中的?研究，可?以改善原?有教育、?教學(xué)行為?，提高實?施新課程?的適應(yīng)性?水平。?五、完善?考核機(jī)制?，提高科?研積極性?教育科?研的目的?是促進(jìn)學(xué)?校教育教?學(xué)的發(fā)展?，教育科?研能否起?到作用，?到位的管?理是關(guān)鍵?。為了促?使教育科?研工作的?“有法可?依，有章?可循”，?我們學(xué)校?早已出臺?了《學(xué)校?管理手冊?》，對教?師參與科?研活動的?情況融入?到平時考?核、教研?組的考核?中。在民?主管理的?基礎(chǔ)上，?本學(xué)期對?有關(guān)考核?制度進(jìn)行?了修訂，?對教師參?與教育科?研的獎勵?作了較大?幅度的提?升，極大?地調(diào)動了?廣大教師?的研究積?極性。?誠然，在?總結(jié)成績?的同時，?我們也看?到了教科?研工作存?在的問題?。一是我?們的理論?水平、工?作水平和?工作責(zé)任?心存在著?明顯的不?平衡性；?二是課題?研究工作?的進(jìn)展和?成果的推?廣存在著?不平衡性?；三是科?研活動的?安排和措?施的落實?存在著不?平衡性。?這些問題?是在發(fā)展?過程中顯?現(xiàn)出來的?，必須通?過新一輪?發(fā)展來解?決。今后?，我們將?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?帶領(lǐng)下，?在全體教?師的共同?努力下，?自加壓力?，注重教?科研工作?的指導(dǎo)性?、實效性?、群眾性?，在教育?科研這塊?芳草地上?再作貢獻(xiàn)?。六、?幾點展望?：回顧?我校的教?育科研工?作，任重?而道遠(yuǎn)。?在今后工?作中，我?們要做好?以下工作?：1、?課題研究?要與平時?的學(xué)科教?研活動更?加緊密地?聯(lián)系起來?，使業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和課?堂教學(xué)，?經(jīng)驗交流?，反思提?高爭取上?一個新臺?階。繼續(xù)?發(fā)揮集體?智慧，以?加強(qiáng)科研?成果的推?廣和應(yīng)用?。2、?進(jìn)一步加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，多開?展與課題?研究有關(guān)?的活動，?如：教育?沙龍活動?。教科室?的主要工?作人員還?應(yīng)該沉下?心真正理?清思路，?寫出提綱?見領(lǐng)性的?目標(biāo)。教?育倡導(dǎo)“?研究型”?的教師。?教師思想?上還是受?學(xué)校指揮?行動，而?缺乏主動?探究意識?，即使部?分教師有?主動探究?意識，缺?少專業(yè)的?引領(lǐng)，教?科室應(yīng)充?分利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時?間多搞幾?次講座，?應(yīng)結(jié)合本?校實際，?想教師之?所想，急?教師之所?急。3?、多發(fā)表?高質(zhì)量的?論文和案?例。要大?力提倡有?思想，有?創(chuàng)新的論?文和案例?。進(jìn)一步?加強(qiáng)過程?管理，做?好資料的?積累。?總之，通?過本學(xué)期?的工作，?我校教師?的科研意?識普遍增?強(qiáng)了，科?研方法比?以前有了?較大的提?高。今后?，我們還?將繼續(xù)努?力，針對?工作中的?不足，將?各項工作?的開展落?到實處，?從抓課堂?教學(xué)入手?，切實提?高教學(xué)質(zhì)?量，走“?科研興校?”之路，?使我校的?教科研工?作能夠再?創(chuàng)新佳績?。教科?研年度個?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?我是一?名普通而?平凡的教?師，但是?在教育教?學(xué)中，我?卻不甘心?平庸。一?直以來，?我都堅信?學(xué)習(xí)能使?我進(jìn)步，?教研能使?我成長。?下面，我?就將自己?在教研方?面的工作?做一下總?結(jié)：一?、以教科?研為要點?，走個人?科研成長?之路科?研是教師?成長、自?我發(fā)展的?支撐。作?為一名教?師，我始?終學(xué)習(xí)教?育科研理?論，無論?是學(xué)校、?全鎮(zhèn)，還?是全市的?教科研活?動，我都?潛心學(xué)習(xí)?，用心實?踐。教學(xué)?中，我善?于發(fā)現(xiàn)問?題;教研?中，我大?膽進(jìn)行嘗?試;實踐?中，我用?理論知識?來武裝自?己。每一?次的教科?研，我都?會思考很?多的問題?，不斷地?進(jìn)行假設(shè)?，不斷地?進(jìn)行修改?，使得研?究不斷完?善、精益?求精。自?____?以來，我?參加了山?東省研究?性學(xué)習(xí)課?題的研究?，所寫的?《研究性?學(xué)習(xí)中如?何讓學(xué)生?有效合作?》被吸收?為山東省?研究性學(xué)?習(xí)第__?__屆會?議交流材?料。而后?，參加了?萊州市效?率課堂的?研究，“?一課多研?”等多種?教研活動?。在全?市開展的?效率課堂?的研究活?動中，我?將自己的?課堂與教?育研究相?結(jié)合，在?自己的課?堂中注意?滲透效率?課堂的理?念與思想?。由于自?己出色的?表現(xiàn)，_?___月?，我成為?了萊州市?數(shù)學(xué)骨干?教師，并?得到毛新?敏老師的?好評，_?___月?指定去參?加了山東?省小學(xué)數(shù)?學(xué)習(xí)__?__屆年?會。兩天?的會議，?讓我學(xué)習(xí)?了很多，?收獲了很?多。我所?寫的學(xué)習(xí)?心得《學(xué)?習(xí)收獲成?長》被萊?州教科研?網(wǎng)發(fā)上表?，并被我?校網(wǎng)站轉(zhuǎn)?載。同時?，我還將?李玉平專?家在網(wǎng)上?加為好友?，經(jīng)常與?其進(jìn)行交?流學(xué)習(xí)。?現(xiàn)在，?我又參加?了班主任?遠(yuǎn)程研修?，通過網(wǎng)?上的培訓(xùn)?與研討，?使我的班?主任工作?有了新的?發(fā)展。?二、以教?科研為平?臺，為課?堂教學(xué)添?彩教科?研的目的?是為了更?好地指導(dǎo)?教育教學(xué)?工作，高?質(zhì)量地解?決教育教?學(xué)中的問?題。平日?教學(xué)中，?我潛心鉆?研課堂教?學(xué)，即使?是普通的?一節(jié)常態(tài)?課，我也?從不含糊?。我知道?，不積跬?步，無以?至千里;?不積小流?，無以成?江海。如?果說平日?里每一節(jié)?常態(tài)課都?是我學(xué)習(xí)?與積累的?基地，那?么研討中?每一節(jié)公?開課、優(yōu)?質(zhì)課就是?進(jìn)步與成?長的舞臺?。__?__月，?執(zhí)教的《?20以內(nèi)?加減法的?復(fù)習(xí)》在?學(xué)校和鎮(zhèn)?組織的教?研活動中?，得到了?領(lǐng)導(dǎo)和老?師一致的?好評。_?___春?，我在全?鎮(zhèn)青年教?師聽評課?活動中執(zhí)?教的《厘?米的認(rèn)識?》又得到?了大家的?贊揚(yáng)。而?后，在鎮(zhèn)?舉行的送?課下鄉(xiāng)活?動中，我?再次執(zhí)教?了《米的?認(rèn)識》。?正是自?己的不懈?追求，我?的表現(xiàn)得?到了領(lǐng)導(dǎo)?的認(rèn)可。?____?月，我在?全市舉行?的數(shù)學(xué)效?率課堂講?析會執(zhí)教?了一節(jié)《?復(fù)習(xí)兩三?位數(shù)除以?一位數(shù)》?，這節(jié)課?得到了聽?課領(lǐng)導(dǎo)和?老師的一?致好評。?經(jīng)過這次?地歷練，?我更加成?熟了，在?隨后舉行?的全市數(shù)?學(xué)優(yōu)質(zhì)課?評選中，?我執(zhí)教的?《表內(nèi)乘?法的復(fù)習(xí)?》被評為?萊州市優(yōu)?質(zhì)課。?____?月我在全?市骨干教?師能力測?試中有了?出色的表?現(xiàn)：我撰?寫的教學(xué)?設(shè)計《表?內(nèi)除法的?復(fù)習(xí)》得?到教研室?毛新敏老?師的好評?，同時被?推薦到煙?臺市參加?優(yōu)質(zhì)課評?選。短短?的四五天?時間，我?為煙臺優(yōu)?質(zhì)課評選?準(zhǔn)備了全?冊的備課?。到達(dá)煙?臺后，講?課的前一?天晚上，?我們參評?老師進(jìn)行?了抽簽，?短短的一?個晚上，?我精心設(shè)?計了《分?類統(tǒng)計》?的教學(xué)設(shè)?計，并在?第二天順?利地進(jìn)行?了講授，?被評為煙?臺市優(yōu)質(zhì)?課。今?年我又在?全市組織?的“一課?多研”的?教研活動?中為全鎮(zhèn)?教師執(zhí)教?了一節(jié)《?認(rèn)識周長?》。這次?我們將研?討的重點?放在幾何?圖形的教?學(xué)上。我?和級部內(nèi)?的老師一?起研討，?我們在各?班進(jìn)行了?試課，講?了改，改?了再講，?一次次的?研討，帶?來一次次?的進(jìn)步和?精彩。?三、以教?科研為樂?事，讓所?思所想變?為鉛字?在教學(xué)中?，我始終?堅持勤思?、善問、?好學(xué)。我?利用課余?的時間，?對自己每?一次成功?與失誤進(jìn)?行了反思?與整理。?在教學(xué)《?擺的秘密?》一課時?，我將課?堂中自己?無法解答?的疑難問?題去尋問?高中的物?理老師，?對于學(xué)生?提出的問?題去認(rèn)真?思考、分?析，將教?學(xué)中的一?點一滴進(jìn)?行整理，?所寫的《?____?“擺的秘?密”的幾?點思考》?在___?_月的《?山東教育?》發(fā)表。?我所寫?的教育故?事《“借?”來的精?彩》在_?___月?的《教學(xué)?研究》上?發(fā)表，《?擺的秘密?中的秘密?》在__?__月的?《教學(xué)研?究》上發(fā)?表，所寫?的論文《?讓課堂意?外演繹精?彩》等在?____?和___?_年在萊?州小教會?上發(fā)表。?在從“?教師型”?向“研究?型”教師?的轉(zhuǎn)變中?，我始終?在努力著?。在今后?教科研的?道路上，?我將繼續(xù)?探索和追?求。教?科研年度?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）本學(xué)?期，在縣?局教研室?的直接指?導(dǎo)下，緊?緊圍繞校?長學(xué)期初?提出的學(xué)?校辦學(xué)思?路，進(jìn)一?步增強(qiáng)服?務(wù)意識，?推進(jìn)課程?改革，規(guī)?范教師的?教學(xué)行為?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?取得了一?定成績，?為了更好?地堅持搞?好學(xué)校教?研工作現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?落實常規(guī)?工作1?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)檢?查。本?學(xué)期九年?級每次月?考前普遍?檢查各學(xué)?科教師教?案、聽課?筆錄，學(xué)?生作業(yè)筆?記、以及?各學(xué)科上?報的特色?作業(yè)，七?八年級期?中期末各?一次檢查?，另外每?月由由教?務(wù)處抽查?一個教研?組的以上?工作并計?入相應(yīng)檔?案。2?、做好考?試后的分?析協(xié)調(diào)。?按照教?務(wù)處年級?組的安排?做好各科?考試工作?，狠抓考?風(fēng)考紀(jì)，?對于學(xué)生?違紀(jì)嚴(yán)肅?處理起到?警示作用?，考試后?做好各科?分析，組?織好各年?級的學(xué)科?分析并進(jìn)?入備研組?指導(dǎo)。?3、加強(qiáng)?體音美的?教學(xué)管理?體音美?作為特色?學(xué)科，也?要參加教?師考評，?檢查對應(yīng)?教案和特?色作業(yè)，?積極開展?豐富多彩?的興趣活?動，推進(jìn)?學(xué)生課外?活動的正?常進(jìn)行，?從時間、?場地、器?材等多方?面給予保?證，確保?教學(xué)的正?常進(jìn)行。?二、抓?教研促質(zhì)?量為_?___我?縣教育質(zhì)?量提升精?神，為提?高教研的?求真務(wù)實?的精神和?精準(zhǔn)性，?根據(jù)我校?教研實際?情況，本?年度我校?開展“打?造打造高?效智慧課?堂、建設(shè)?優(yōu)秀備課?團(tuán)隊，促?進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展，?提高教學(xué)?質(zhì)量”為?主題的教?研活動。?經(jīng)過一?個月的調(diào)?查研究，?從三個年?級實際情?況出發(fā),?經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)?小組多次?討論研究?。(1?)開展精?準(zhǔn)集體備?課、研討?活動等。?七年級主?題“小組?合作”，?八年級主?題“分層?教學(xué)”，?九年級主?題“當(dāng)堂?達(dá)標(biāo)”。?(2)?領(lǐng)導(dǎo)小組?成員深入?備課組指?導(dǎo)集體備?課，精選?教