六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)六年級(jí)第?一學(xué)期班?主任工作?總結(jié)窗?外雨霧朦?朧，天雖?才微亮，?時(shí)間卻已?是早上的?八點(diǎn)多。?在飛逝的?光陰中，?回想這一?學(xué)期的班?主任工作?，喜憂(yōu)參?半，現(xiàn)該?總結(jié)反思?一下了。?這個(gè)班?是我上學(xué)?年就帶了?一年的班?級(jí)，除新?加入的五?位同學(xué)外?，其它的?都是原班?人馬。大?家已彼此?熟悉，學(xué)?生們知道?我是“刀?子嘴豆腐?心”，我?也了解他?們是活躍?有余而耐?性不足。?女生們是?和諧相處?中總不免?小摩擦，?且還會(huì)偶?爾集體煩?些“無(wú)知?”的錯(cuò)誤?。班里的?男生呢？?不僅有女?生的“通?病”，更?甚的是他?們“打錯(cuò)?不犯，小?錯(cuò)不斷”??，F(xiàn)就以?下幾個(gè)方?面來(lái)總結(jié)?一下一?、衛(wèi)生習(xí)?慣這個(gè)?學(xué)期中小?學(xué)合并了?，我們的?教室搬到?了中學(xué)。?中學(xué)校區(qū)?的教室大?都是沒(méi)有?門(mén)鎖的，?隔壁班是?初一的學(xué)?生。這兩?個(gè)都是剛?從小學(xué)上?來(lái)初中教?室學(xué)習(xí)的?班級(jí)，似?乎有點(diǎn)像?脫韁的野?馬，將愛(ài)?吃零食的?天賦都發(fā)?揮得淋漓?盡致了。?只要一過(guò)?了早讀時(shí)?間，隔壁?班的教室?和走廊里?就丟滿(mǎn)了?各式的零?食“殘骸?”。我們?班呢？也?沒(méi)能幸免?，地板上?也散步著?垃圾。雖?在開(kāi)學(xué)的?班會(huì)上已?聲明不能?帶零食回?教室吃！?但在外界?環(huán)境的影?響下，還?是難以杜?絕。無(wú)奈?，只好讓?學(xué)生課前?分鐘，撿?自己座位?周邊的垃?圾，且每?日值日生?需要將教?室早晚各?打掃一次?。這樣就?基本能確?保教室即?使有外界?的干擾也?能保持整?潔了。一?個(gè)學(xué)期下?來(lái)，地板?上的垃圾?明顯減少?了。二?、德育?因本班教?室和學(xué)生?宿舍都在?中學(xué)校園?內(nèi)，中學(xué)?生的一些?“自主”?行為也影?響到了他?們。針對(duì)?此，班里?開(kāi)展了幾?次與安全?相關(guān)的班?會(huì)。引導(dǎo)?并教會(huì)他?們?nèi)绾卧?這樣的環(huán)?境中保護(hù)?好自己，?讓自己的?學(xué)習(xí)與生?活不受到?不良的影?響。如?、睡前班?主任查夜?清點(diǎn)人數(shù)?后，督促?學(xué)生關(guān)好?門(mén)窗入睡?。外面如?有吵鬧，?無(wú)需理會(huì)?。、教?室因無(wú)鎖?，讓學(xué)生?把書(shū)包等?學(xué)習(xí)用品?帶回家或?是宿舍，?確保學(xué)習(xí)?用品的齊?全。3?、校園內(nèi)?如有意外?，禁止圍?觀或近距?離觀看。?4、不?參與高年?級(jí)學(xué)生的?一些私人?活動(dòng)，不?隨意出入?學(xué)校以外?的公共場(chǎng)?合。雖?如此頻頻?的引導(dǎo)教?育，班中?仍有一男?生，因誤?解受挑釁?而與他班?的同學(xué)發(fā)?生肢體沖?突。雖未?造成肌膚?的損傷，?但因事件?影響不好?而被勸暫?時(shí)休學(xué)了?。針對(duì)此?，召開(kāi)了?一次主題?班會(huì)。讓?學(xué)生們明?白，友情?和法律的?界限。使?他們?cè)诮?后不再因?此而犯錯(cuò)?了。一?學(xué)期下來(lái)?，班里的?孩子們成?長(zhǎng)了不少?。他們通?過(guò)對(duì)學(xué)校?的“感恩?-從行動(dòng)?開(kāi)始“的?活動(dòng)中，?學(xué)會(huì)了生?活中如何?去感恩。?就在平安?夜那天，?他們用課?后時(shí)間，?精心制作?了一期關(guān)?于圣誕節(jié)?的黑板報(bào)?送給教他?們的老師?們。在家?里也主動(dòng)?為父母?jìng)?做些力所?能及的勞?動(dòng)。他們?經(jīng)歷了一?個(gè)學(xué)期的?歷練，又?長(zhǎng)大了。?我的班主?任工作也?將告一段?落，可新?的挑戰(zhàn)很?快又將來(lái)?臨……?六年級(jí)第?一學(xué)期班?主任工作?總結(jié)（二?）轉(zhuǎn)眼?又是一年?過(guò)去，做?班主任的?酸甜苦辣?又涌上心?頭。我熱?愛(ài)這份職?業(yè)，所以?我始終覺(jué)?得快樂(lè)著?。哪怕是?很多的麻?煩和心酸?，過(guò)后也?便是甜蜜?的回憶。?今年我?擔(dān)任的是?六年級(jí)畢?業(yè)班的班?主任。曾?送過(guò)幾屆?畢業(yè)生，?對(duì)六年級(jí)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活還?算是了解?。不過(guò)，?我越來(lái)越?發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)?在的孩子?見(jiàn)多識(shí)廣?，對(duì)社會(huì)?，家庭，?環(huán)境的了?解更深，?要想當(dāng)好?這個(gè)班主?任還真是?不容易。?我努力地?接近他們?，把自己?融進(jìn)兒童?的天地。?于是，我?和我的學(xué)?生建立了?很深的感?情。我喜?歡這群孩?子，他們?各有不同?的特點(diǎn)，?有的文靜?，有的活?潑，有的?見(jiàn)解獨(dú)到?，有的知?識(shí)豐富，?有的樂(lè)于?助人，有?的心胸寬?廣，有的?調(diào)皮搗蛋?，有的關(guān)?心他人?為了當(dāng)好?班主任，?說(shuō)確切些?，為了能?和學(xué)生融?洽地生活?，學(xué)習(xí)在?一起，我?認(rèn)真制訂?計(jì)劃，從?孩子們的?角度考慮?，給孩子?自由的空?間，讓他?們得到更?多的鍛煉?。根據(jù)學(xué)?期初的工?作計(jì)劃，?結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，本?學(xué)期我著?重抓了以?下幾個(gè)方?面的工作?。一、?加強(qiáng)思想?教育,確?立奮斗目?標(biāo)。一?個(gè)良好的?班集體應(yīng)?該有一個(gè)?集體的奮?斗目標(biāo)，?形成強(qiáng)大?的班級(jí)凝?聚力。作?為班級(jí)組?織者的班?主任應(yīng)結(jié)?合本班的?實(shí)際，制?定出班級(jí)?的奮斗目?標(biāo)。在實(shí)?現(xiàn)班集體?奮斗目標(biāo)?的過(guò)程中?，要充分?發(fā)揮集體?每個(gè)成員?的積極性?，使實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的過(guò)?程成為教?育與自我?教育的過(guò)?程。因此?，我給學(xué)?生們針對(duì)?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》進(jìn)?行有效的?教育。使?學(xué)生認(rèn)識(shí)?到自己所?做的行為?規(guī)范和不?規(guī)范，直?接影響到?班級(jí)的集?體榮譽(yù)。?這樣增強(qiáng)?了學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感。二?、信任學(xué)?生，尊重?學(xué)生對(duì)?于少年兒?童來(lái)說(shuō)，?信任更是?推動(dòng)其上?進(jìn)的力量?。班上有?幾位同學(xué)?在學(xué)習(xí)上?有些困難?，特別是?那些父母?外出打工?留守在家?的同學(xué)，?還有一些?重組家庭?的同學(xué)，?因?yàn)槿鄙?父母的關(guān)?愛(ài)，性情?變很孤僻?，而沒(méi)有?上進(jìn)心，?學(xué)習(xí)成績(jī)?及各方面?都比較不?努力，常?受到同學(xué)?們的鄙視?。像這種?情況的學(xué)?生，不僅?尊重他們?，耐心引?導(dǎo)，經(jīng)常?同他們交?談，了解?他們的思?想狀況，?抓住時(shí)機(jī)?，盡量做?到多表?yè)P(yáng)?，多鼓勵(lì)?，多給他?們改錯(cuò)的?機(jī)會(huì)，使?他們感受?到來(lái)自各?方面的幫?助，盡快?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?三、注重?家校聯(lián)系?工作班?主任只憑?自己的威?信和力量?是不可能?取得教育?成功的，?對(duì)學(xué)生教?育離不開(kāi)?家長(zhǎng)的配?合。特別?是小學(xué)畢?業(yè)班，更?要重視與?家長(zhǎng)的溝?通，坦誠(chéng)?相待，使?學(xué)校和家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?的教育有?一致的要?求和態(tài)度?，并時(shí)常?同他們交?換意見(jiàn)，?幫助家長(zhǎng)?共同對(duì)待?孩子的進(jìn)?步和存在?的問(wèn)題，?同家長(zhǎng)達(dá)?成共識(shí)，?充分調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的積?極性，配?合學(xué)校教?育好孩子?。四、?發(fā)揮小助?手的能力?在我的?班里，小?助手特別?多，每個(gè)?同學(xué)都有?自己幫助?班級(jí)，幫?助老師的?能力，于?是各盡所?能，學(xué)生?找到適合?自己的崗?位，做好?一份為他?人帶來(lái)方?便，為班?級(jí)帶來(lái)榮?譽(yù)的事。?班級(jí)凝聚?力也因此?更強(qiáng)了。?如果，我?有事不在?學(xué)校，班?干部就會(huì)?組織同學(xué)?學(xué)習(xí)，帶?讀課文。?使學(xué)習(xí)井?然有序。?每次班里?出現(xiàn)不良?現(xiàn)象，班?干部能主?動(dòng)調(diào)查，?并及時(shí)上?報(bào)，提出?解決的辦?法。自己?管理自己?，發(fā)揮能?力是我們?六(__?__)班?的班風(fēng)。?六年級(jí)?學(xué)生，獨(dú)?立自主的?能力強(qiáng)了?，如果什?么都為他?們準(zhǔn)備好?，什么都?安排好的?話(huà)，孩子?們會(huì)失去?原有的好?奇，失去?激情和探?索精神。?因此，只?有放開(kāi)手?腳，他們?才會(huì)進(jìn)取?，才會(huì)創(chuàng)?新。五?、把握談?心的尺度?我知道?，孩子需?要鼓勵(lì)，?需要信心?。每個(gè)學(xué)?生都是家?中的寶，?他們需要?愛(ài)，需要?激勵(lì)，需?要美，我?不會(huì)吝嗇?自己的美?聲，于是?我慷慨的?把美送給?每一位學(xué)?生，哪怕?他是班里?學(xué)習(xí)最差?的。當(dāng)然?，事物不?是絕對(duì)的?，而是相?對(duì)而言的?。我不是?一味的美?和包容，?有時(shí)也會(huì)?嚴(yán)厲的批?評(píng)，這就?是把握談?心的尺度?了。特別?是對(duì)嚴(yán)重?犯錯(cuò)