幼兒戶外體育活動方案最實用體育教案設計范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒戶外體?育活動方案?最實用體育?教案設計范?文活動目?標：1、?通過幼兒對?梯子的各種?游戲，發(fā)展?幼兒的攀爬?能力和平衡?能力。2?、培養(yǎng)幼兒?無畏、勇敢?、果斷、鎮(zhèn)?定的優(yōu)秀品?質。3、?增加幼兒對?大自然的熱?愛?；顒?準備：竹梯?、彩色滾筒?、椅子、牛?筋等?；?動設計：?一：準備部?分基本動?作練習。立?正—稍息—?向右看齊—?向右轉—原?地踏步走—?齊步走—小?跑—立停。?二：基本?部分小特?警已經(jīng)學會?了許多本領?,今天要進?行考試了—?探險。在我?們探險的路?上，要過許?多小橋。有?有趣的小橋?、也有很危?險的小橋，?大家可要注?意了!看哪?個小特警員?特別勇敢、?機智、聰明?。1、過?小橋第一?關：平地小?橋要求：規(guī)?定用走、跳?的方法在梯?內(nèi)和梯上通?過。第二?關：傾斜小?橋要求：規(guī)?定用走、跳?的方法在梯?上通過。?第三關：懸?空小橋要求?：規(guī)定用爬?的方法在梯?上通過。?幼兒戶外體?育活動方案?最實用體育?教案設計范?文（二）?活動目標：?1、嘗試?探索棒的多?種玩法，對?擊劍活動感?興趣。2?、能主動學?習擊劍的基?本動作，會?靈活的進攻?和躲閃。?3、勇敢的?參與活動，?有一定的自?控能力。?活動準備：?1、幼兒?會做棍棒操?，知道一些?關于擊劍方?面的知識，?擊劍動作圖?示。2、?人手一只球?、一個用掛?歷紙卷成的?紙棒。3?、錄音機、?磁帶。活?動過程：?一、始部分?。1、隊?列練習，幼?兒兩路縱隊?沿中間場地?走，行進中?練習左右拐?彎走。教師?用動作提示?個別幼兒口?令落在左腳?上，2、?聽音樂做棍?棒操。二?、基本部分?1、自由?玩棒，探索?不同玩法，?滿足玩的欲?望。師：?請你找個空?地方和紙棒?玩一玩，看?誰玩的方法?多又好。?2、分享交?流。幼兒?自由站成面?對面的兩排?，請有創(chuàng)新?玩法的幼兒?在兩隊之間?介紹并演示?玩法，同時?讓其他孩子?學一學。?3、幼兒合?作玩，進一?步探索紙棒?的不同玩法?，教師有意?識引導幼兒?主動練習擊?劍動作。?4、引入主?題“擊劍”?，學習擊劍?的基本動作?。(1)?請兩個小朋?友演示新玩?法。師：?他們在干什?么?你在哪?里見過擊劍??你認為應?該怎樣擊劍?才好?(?2)老師講?解示范擊劍?的步伐和執(zhí)?劍的方法：?弓步進攻、?弓步后退、?右手執(zhí)劍。?(3)幼?兒練習。幼?兒探索擊劍?動作，通過?看圖示、教?師引導來練?習擊劍動作?，重點練習?步伐(4?)對準固定?目標練習。?每個幼兒?一個皮球，?找空地方練?習，人和球?要保持一定?距離，碰到?球就算擊中?，注意擊劍?時的步伐，?遵守規(guī)則。?(5)幼?兒相對在直?線兩側進行?擊劍訓練，?重點輔導幼?兒進攻和躲?閃，同時提?醒幼兒注意?安全，不能?擊重面部。?5、游戲?活動：擊劍?比賽。規(guī)?則：在相同?時間內(nèi)看誰?擊中對手的?次數(shù)最多。?三、結束?部分。1?、游戲：趕?球入門。?2、聽音樂?做放松動作?。活動延?伸：1、?戶外活動時?對感興趣的?幼兒繼續(xù)提?供材料，引?導幼兒正確?的玩一玩。?2、繼續(xù)?了解和關注?擊劍的相關?知識，在戶?外活動中繼?續(xù)練習擊劍?，遵守規(guī)則?。幼兒戶?外體育活動?方案最實用?體育教案設?計范文（三?）活動目?標：1、?通過活動發(fā)?展幼兒手腳?著地及負重?著地爬的能?力，鍛煉四?肢力量。?2、通過活?動發(fā)展幼兒?的靈敏性、?協(xié)調性。?3、通過活?動培養(yǎng)幼兒?遵守紀律，?在排隊中互?相謙讓、等?待的良好行?為品質，以?及樂于助人?的精神。?活動準備：?1、“彩?虹橋”每人?一個。2?、長、短部?隧道各兩個?。3、球?及放置紙球?的筐兩個。?活動流程?：準備操?—小海龜爬?—帶殼爬—?愛助人的小?海龜—放松?活動過程?：1、師?生一起做海?洋世界操。?2、教師?介紹活動內(nèi)?容：可愛的?小海龜。(?提出要求：?手腳著地爬?)。3、?在教師引導?下幼兒動腦?筋在場地中?用各種方式?爬行。(往?前爬，往后?爬，往左爬?，往右爬，?曲線爬，旋?轉爬)4?、聽信號各?種方式爬。?5、教師?引導：想一?想，小海龜?還缺了什么??(龜殼)?6、幼兒?背著龜殼(?彩虹橋)聽?信號以各種?方式爬行。?7、游戲?：“愛助人?的小海龜”?。內(nèi)容：?(1)海?龜媽媽把海?龜?shù)跋略诹?外面,海水?漲潮要把蛋?淹沒。小海?龜們一起幫?海龜媽媽把?蛋揀回來。?(2)海?水退潮后再?把蛋送回去?。規(guī)則：?(1)從?各自的龜殼?下鉆出,爬?過地道拿蛋?,每次拿得?越多越好,?再從旁邊爬?回,將蛋放?在自己的龜?殼下。(?2)從各自?的龜殼下拿?出蛋,爬過?地道將蛋送?回原處,再?從旁邊爬回?。8、放?松活動：小?海龜長大變?老了?；?動延伸：?在孩子熟練?掌握手腳著?地爬的基礎?上，可以進?行手腳爬和?匍匐爬。?活動反思：?本次活動?的設計十分?符合中班幼?兒的年齡特?點及動作的?發(fā)展需要。?教師在活動?中突破了兩?點創(chuàng)新,其?一,教師充?分利用玩具?“彩虹橋”?的造型特點?,生動并創(chuàng)?造性地設計?成海龜?shù)臍?,創(chuàng)造性地?設計了負重?手腳著地爬?的鍛煉,使?整個活動設?計渾然天成?,前后呼應?,而且對提?高幼兒的四?肢,頸肌的?力量以及發(fā)?展爬的能力?頗有幫助,?在注重身體?鍛煉,發(fā)展?能力,品德?培養(yǎng)等方面?,都符合總?的教育目標?;其二,教?師創(chuàng)造性地?編排了“海?洋世界”操?,操節(jié)生動?有趣,幼兒?十分喜愛,?它既與教育?內(nèi)容相呼應?,同時又與?準備活動相?連接,可謂?一舉兩得。?在活動內(nèi)容?的安排上,?遵循了由易?到難,由簡?到繁的原則?,激發(fā)幼兒?的鍛煉興趣?,層次清楚?,銜接自然?,每一個內(nèi)?容的出現(xiàn)始?終圍繞活動?目標,同時?注重個體差?異,為孩子?提供長短不?一的布袋,?并對發(fā)展水?平不同的孩?子提出不同?的要求，且?教師在活動?中能注意培?養(yǎng)幼兒的自?我保護意識?和能力。?組織形式上?，避免了幼?兒不必要的?排隊時間,?創(chuàng)設了自由?寬松,愉快?地氛圍,體?現(xiàn)了改革的?意識，達到?了預期的目?的。設計?思路：戶?外活動結束?后,孩子們?陸陸續(xù)續(xù)上?樓回教室。?幾個頑皮的?孩子卻在上?樓時,手腳?著地學著小?狗般爬著上?樓梯,開心?